引論：我們?yōu)槟砹?3篇師德師風(fēng)建設(shè)的意義范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫作時(shí)的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。
篇1
師德師風(fēng)不是空洞抽象的，而是與教師的思想覺悟、價(jià)值觀念、道德水平、工作態(tài)度等息息相關(guān)，并在教師的教學(xué)、科研等各項(xiàng)工作中具體地體現(xiàn)出來。那究竟什么是師德師風(fēng)呢？師德師風(fēng)，應(yīng)是教師和一切教育工作者在從事教育教學(xué)工作中逐步形成的道德行為、道德觀念、道德意志和道德情操及表現(xiàn)出來的思想和工作作風(fēng)，并逐步將其內(nèi)化成教師從事教育事業(yè)的準(zhǔn)則。其內(nèi)涵至少蘊(yùn)含以下幾個(gè)方面：
1.師德師風(fēng)的根本――正確的政治觀念
教師的素質(zhì)如何，直接關(guān)系到我國科教興國戰(zhàn)略的實(shí)施，關(guān)系到我國教育事業(yè)的發(fā)展。多年的教育實(shí)踐表明，培養(yǎng)全面發(fā)展的合格人才，與教師的政治觀念、理想信念、敬業(yè)態(tài)度、為人處世、道德情操、文化知識等有著重大的關(guān)聯(lián)，所有這些都會對學(xué)生產(chǎn)生直接或潛移默化的作用。特別是教師的政治觀念，因?yàn)橹挥薪處煹恼斡^念正確，才能確保教育的方向正確，才能為社會主義現(xiàn)代化事業(yè)培養(yǎng)合格的建設(shè)者和可靠的接班人。
2.師德師風(fēng)的核心――強(qiáng)烈的責(zé)任意識
教育決定一個(gè)國家和民族的未來，是一個(gè)民族最根本的事業(yè)。每一個(gè)教師必須義不容辭地?fù)?dān)負(fù)起自己的責(zé)任，堅(jiān)定信念，忠誠黨的教育事業(yè)。教師始終要把責(zé)任扛在肩上，記在心里，不但要對自己負(fù)責(zé)，對學(xué)生負(fù)責(zé)，更要對國家和民族的未來負(fù)責(zé)。
3.師德師風(fēng)的靈魂――嚴(yán)格的言行自律
對一個(gè)教師來說，修養(yǎng)是教育的載體，境界是教育的起點(diǎn)，人格是教育的風(fēng)帆。作為教師，既要有淵博的知識，又要具備高尚的品德。正如孔子所說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。
二、師德師風(fēng)建設(shè)的意義
從社會的角度看，一個(gè)民族是由一個(gè)個(gè)單一的個(gè)體所組成，每個(gè)個(gè)體的道德風(fēng)貌反應(yīng)出整個(gè)民族的精神境界。盡管社會風(fēng)氣、家庭環(huán)境對個(gè)體的道德習(xí)慣、道德品質(zhì)的形成有一定影響，但起決定性的作用還是教師。所以，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，對個(gè)人發(fā)展、社會進(jìn)步具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。
1.加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，是建設(shè)高度的社會主義精神文明的迫切需要
教師是素質(zhì)教育的實(shí)施者，是人才成長的引路人。從某種意義上講，教師的職業(yè)道德不僅是個(gè)人意義上的品德問題，而且賦有深刻的社會意義。所以，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，是開創(chuàng)社會主義精神文明新局面的重要組成部分，是學(xué)校責(zé)無旁貸的使命，也是教師義不容辭的任務(wù)。
2.加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，是加速實(shí)現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)的必然要求
努力提高教育質(zhì)量，辦人民滿意的教育，是各級學(xué)校的追求和目標(biāo)。師德師風(fēng)優(yōu)良的隊(duì)伍才能培育出全面發(fā)展的優(yōu)秀人才，才能辦出更高更好、讓人民滿意的教育；只有讓人民滿意了，我們的教育才能持續(xù)、快速、健康發(fā)展，我們的教育形象才能贏得社會的公認(rèn)。因此，師德師風(fēng)既是一所學(xué)校辦學(xué)實(shí)力和辦學(xué)水平的重要標(biāo)志，又決定著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)。學(xué)校一定要站在辦人民滿意的教育的高度來認(rèn)識師德師風(fēng)建設(shè)的重要性和必要性，并認(rèn)認(rèn)真真地、實(shí)實(shí)在在地、持之以恒地抓好師德師風(fēng)建設(shè)。
3.加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，是教師適應(yīng)新環(huán)境推動自身發(fā)展的客觀需要
教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，對學(xué)生的熱愛，對教育事業(yè)的忠誠，有執(zhí)著向上的追求和高尚的人格。但隨著改革和社會主義市場經(jīng)濟(jì)的不斷深入，受物質(zhì)利益的驅(qū)動，教師的價(jià)值觀念逐漸多元化，直接沖擊著教師的思想信念。
三、師德師風(fēng)建設(shè)的對策
師德師風(fēng)建設(shè)的核心應(yīng)該是提高教師的素質(zhì)。所謂教師素質(zhì)，就是教師在教育教學(xué)活動中表現(xiàn)出來的、決定其教育教學(xué)效果、對學(xué)生身心發(fā)展有直接而顯著影響的心理品質(zhì)的總和。
1.無私奉獻(xiàn)“師愛”
魯迅先生曾指出：“什么是教育？教育就是愛。”蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“我一生中最主要的東西是什么呢？我會毫不猶豫地回答：熱愛兒童?！睅煹率墙處熕刭|(zhì)的核心，“師愛”（教師對學(xué)生的愛）是師德的核心，即“師魂”。一個(gè)對教育事業(yè)充滿深厚感情，對學(xué)生充滿愛的教師，就會樂于獻(xiàn)身教育事業(yè)，就會隨時(shí)隨地關(guān)心學(xué)生的成長，精益求精地提高自己的教育水平，精心哺育一代新人。因此，熱愛學(xué)生，應(yīng)該成為教師的天職。
2.“平等”面對每一位學(xué)生
良好的師風(fēng)的一個(gè)具體表現(xiàn)，就是師生之間保持一種人格上的平等。要尊重學(xué)生的個(gè)性差異，承認(rèn)學(xué)生作為“人”的價(jià)值，清除支配觀念。要尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，少一點(diǎn)教育者的說教，多一點(diǎn)慈母般的溫和；少一點(diǎn)公共場合的批評指責(zé)，多一點(diǎn)像朋友間的情感交流。尊重學(xué)生還要尊重學(xué)生的主體地位，不斷增強(qiáng)學(xué)生的主體意識，要千方百計(jì)為學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會和條件，讓他們品嘗成功的喜悅。要徹底改變教師主宰課堂的現(xiàn)象，實(shí)現(xiàn)真正意義上的師生互動。
綜上所述，師德師風(fēng)建設(shè)是建校之基、立校之本、興校之源，是一項(xiàng)重大的建設(shè)工程，是一項(xiàng)需要每一個(gè)人民教師長期奮斗的艱巨任務(wù)。讓每一位人民教師懷著對學(xué)生高度負(fù)責(zé)，對社會高度負(fù)責(zé)、對科學(xué)高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，“明師道、鑄師德、揚(yáng)師風(fēng)、強(qiáng)師能”，使自己無愧于人民教師的光榮稱號，使自己能夠擔(dān)負(fù)起為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)合格人才的歷史重任。
參考文獻(xiàn)：
[1]扈中平《現(xiàn)代教育理論》 高等教育出版社2009年版.
篇2
師德是職業(yè)道德的一種，是指教師在從事教育工作中逐步形成的道德觀念、道德情操、道德行為和道德意志，是教師履行教育教學(xué)職責(zé)時(shí)所應(yīng)遵循的道德原則和行為規(guī)范［1］，也是為人師表的行為準(zhǔn)則。師風(fēng)是教師在職業(yè)活動中表現(xiàn)出來的一種長期的、穩(wěn)定的、具有鮮明指向的思想與行為習(xí)慣［2］。加強(qiáng)高校師德師風(fēng)建設(shè)，就是要幫助廣大教師在事關(guān)國家大局、教育事業(yè)、學(xué)術(shù)活動、為人師表等問題上樹立正確的思想與行為規(guī)范，并使之保持穩(wěn)定性、覆蓋面和影響力，從而調(diào)動廣大教師的積極性、主動性和創(chuàng)造性，促進(jìn)高校教育事業(yè)的健康發(fā)展。在推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)、提高教師教學(xué)綜合能力的過程中，加強(qiáng)藝術(shù)修養(yǎng)具有重要的意義。
1.加強(qiáng)高校教師的藝術(shù)修養(yǎng)是現(xiàn)代社會發(fā)展的客觀要求。
所謂藝術(shù)修養(yǎng)，就是指一個(gè)人的藝術(shù)知識和技能的狀況和水平。在當(dāng)代，藝術(shù)已經(jīng)滲透到人類生活的各個(gè)方面，藝術(shù)性已越來越多地注入現(xiàn)代物質(zhì)生產(chǎn)流程，藝術(shù)自身也逐漸由沙龍藝術(shù)、象牙塔藝術(shù)轉(zhuǎn)向大眾藝術(shù)，轉(zhuǎn)向工藝設(shè)計(jì)和實(shí)用工藝。與此同時(shí)，藝術(shù)也隨著各類高科技電器產(chǎn)品走進(jìn)了每一個(gè)家庭，成為人們生活中不可缺少的組成部分。因此，在現(xiàn)代社會，社會成員的藝術(shù)修養(yǎng)一方面影響著社會發(fā)展的進(jìn)程，另一方面也決定著與政治的關(guān)系，較高的藝術(shù)修養(yǎng)顯然是每個(gè)現(xiàn)代人不可缺少的素質(zhì)之一。因此，為了適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展的客觀需要，作為培養(yǎng)高素質(zhì)人才的高校教師必須具備較高的藝術(shù)修養(yǎng)才能擔(dān)負(fù)起社會賦予的重任。
2.加強(qiáng)高校教師的藝術(shù)修養(yǎng)是優(yōu)化教師師德師風(fēng)的內(nèi)在需求。
一個(gè)人的藝術(shù)修養(yǎng)是其人文素質(zhì)的重要組成部分，藝術(shù)能力的缺失會嚴(yán)重影響到人的文化品位、人文素養(yǎng)，限制其人生境界的提升，不利于健全和完善人格的塑造及個(gè)人價(jià)值觀的培養(yǎng)。教師藝術(shù)修養(yǎng)的缺乏對教師整體的師德師風(fēng)建設(shè)有著十分不利的影響，甚至?xí)绊憣W(xué)生的教育。著名的教育家陶行知先生曾說：“學(xué)高為師，德高為范。”高職院校的教師不僅要具有廣博的知識、高尚的道德，更要具備較高的藝術(shù)修養(yǎng)。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，最受學(xué)生歡迎的高校教師所具備的條件之一是“較高的藝術(shù)修養(yǎng)”。黃濟(jì)先生在《美育二三事》（載《中國音樂教育》1998年第一期）一文中指出：一般教師也要有一種藝術(shù)愛好和專長，要有組織學(xué)生文娛活動的能力，做學(xué)生文娛活動的帶頭人，而這些工作都是素質(zhì)教育的有機(jī)組合部分，很顯然，沒有良好藝術(shù)修養(yǎng)的人，是無法勝任這些工作的。
馬克思曾說：“如果你想欣賞藝術(shù)，你必須成為一個(gè)在藝術(shù)上有修養(yǎng)的人。”［3］人們在欣賞藝術(shù)作品時(shí)，首先要對美的現(xiàn)象產(chǎn)生感受，在此基礎(chǔ)上才能上升到對美好事物本質(zhì)的理解和評判。在這個(gè)過程中，鑒賞力高的人，在欣賞時(shí)會表現(xiàn)出高雅、純正的趣味，而鑒賞力低的人，則會表現(xiàn)出低級、庸俗的趣味。作為有較高知識水準(zhǔn)的高校教師，雖然不能人人成為藝術(shù)家，但是具備一定的藝術(shù)素養(yǎng)，學(xué)會欣賞音樂作品、美術(shù)作品及舞蹈、戲劇、電影等，不僅是可能的，而且是完全必要的。因?yàn)橹挥袠淞⒄_的審美觀點(diǎn)，掌握正確的審美標(biāo)準(zhǔn)，深刻、全面地感受美，自覺學(xué)會把握現(xiàn)實(shí)生活中和藝術(shù)作品中的美與丑、真與假、善與惡，使自己成為懂得美、能夠欣賞美的人，才能用美的尺度去規(guī)范自我以促進(jìn)師德師風(fēng)的建設(shè)。
3.加強(qiáng)高校教師的藝術(shù)修養(yǎng)是優(yōu)化師德師風(fēng)的重要途徑。
心理學(xué)家認(rèn)為，“藝術(shù)是心靈的體操”。在現(xiàn)代社會中，人們面臨著激烈的競爭，越來越感到生活的壓抑，生活中很容易因小事而使得矛盾激化，導(dǎo)致身心疲憊，甚至受到傷害。因此，健全的心理品質(zhì)、健康的心智對教師尤其重要。提高藝術(shù)修養(yǎng)可以改變和調(diào)節(jié)自身的精神狀態(tài)。通過欣賞不同作曲家、畫家、作家不同風(fēng)格的作品，不僅可以在藝術(shù)欣賞中陶冶性情、凈化心靈、化解矛盾，而且可以娛樂身心、消除疲勞、煥發(fā)精神、增進(jìn)健康。
一個(gè)具有較高藝術(shù)修養(yǎng)的人，能夠較好地認(rèn)識生命的價(jià)值和生存的意義，形成科學(xué)的思維方式和健康的生活習(xí)慣。因此，加強(qiáng)高校教師的藝術(shù)修養(yǎng)是師德師風(fēng)建設(shè)中不容忽視的重要內(nèi)容，它對教師思想道德素質(zhì)、智能的提高，有著其他方面不可替代的重要作用，是促進(jìn)高校教師師德師風(fēng)建設(shè)全面提高的關(guān)鍵。
二、現(xiàn)階段高校教師在藝術(shù)修養(yǎng)方面存在的問題
教師是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育、教書育人的主力軍，在整個(gè)教學(xué)過程中起著主導(dǎo)作用。教師的藝術(shù)修養(yǎng)、人格品質(zhì)和知識水平，對學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)具有十分重要的作用。但是現(xiàn)階段的大多數(shù)高校教師在藝術(shù)修養(yǎng)方面存在著以下幾點(diǎn)問題：
1.自身的藝術(shù)修養(yǎng)不高。
普通教師的藝術(shù)素質(zhì)存在很大問題。經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我國的高校教師接受藝術(shù)教育的機(jī)會和普通民眾一樣主要在中小學(xué)，而中小學(xué)的藝術(shù)教育已經(jīng)成為應(yīng)試教育的“犧牲品”，因而多數(shù)教師的藝術(shù)素質(zhì)普遍不高。從而更進(jìn)一步地影響了學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)和人格的培養(yǎng)。
2.沒有樹立正確的藝術(shù)修養(yǎng)理念。
現(xiàn)階段高校教師對藝術(shù)修養(yǎng)的認(rèn)識存在很大問題，這主要是教育管理者和眾多高校教師藝術(shù)能力的缺失和整體審美觀念的相對滯后造成的。教育管理機(jī)構(gòu)和學(xué)校管理者對藝術(shù)教育的認(rèn)識存在嚴(yán)重問題。上世紀(jì)90年代中期開始大力提倡的素質(zhì)教育，不但沒有提高學(xué)校教育的水平，反而使應(yīng)試教育泛濫到嚴(yán)重的地步，究其原因，除了各種急功近利的行為和思想、校際間的盲目競爭，還有就是學(xué)校管理者和教師沒有樹立正確的藝術(shù)修養(yǎng)理念。
3.教育體制改革與社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度比較，還有一定差距。
改革開放使我國社會各方面都快速發(fā)展，高等教育規(guī)模雖然大幅度擴(kuò)大，但教育體制和社會發(fā)展比較還相對滯后，高校教師的生活待遇和實(shí)際付出還不成比例，付出得多，回報(bào)得少，導(dǎo)致很多教師產(chǎn)生不平衡心理。再加上管理水平?jīng)]有跟上高等教育的快速發(fā)展，也導(dǎo)致了教師缺乏提高自身藝術(shù)修養(yǎng)的內(nèi)在動力和客觀條件，導(dǎo)致師德師風(fēng)建設(shè)相對滯后。
三、提高高校教師藝術(shù)修養(yǎng)的方法與措施
針對高校教師藝術(shù)修養(yǎng)缺失的現(xiàn)狀，為了切實(shí)加強(qiáng)高校師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師隊(duì)伍的藝術(shù)修養(yǎng)，我提出幾點(diǎn)建議。
1.加強(qiáng)現(xiàn)有高校教師的藝術(shù)培訓(xùn)，提高高校教師的人文素質(zhì)。
校長和教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)以身作則，按照科學(xué)發(fā)展觀的要求對待教育改革，大力弘揚(yáng)包括藝術(shù)教育在內(nèi)的素質(zhì)教育和人文教育，切實(shí)提高高校教師的審美情趣。提倡教師與教師、教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間經(jīng)常開展各種各樣的文藝活動，師生之間相互影響，相互帶動，在學(xué)校營造一種很好的藝術(shù)氛圍。加強(qiáng)和提高自身人文、科學(xué)素質(zhì)，提高文化品位鼓勵(lì)教師，促進(jìn)人生境界的提升，健全和完善人格的塑造及價(jià)值觀的培養(yǎng)。
2.樹立正確的藝術(shù)修養(yǎng)理念，提高領(lǐng)導(dǎo)及其教師的思想認(rèn)識水平。
高校管理干部和教師要充分認(rèn)識新形勢下提高教師藝術(shù)修養(yǎng)是師德師風(fēng)建設(shè)的重要內(nèi)容，應(yīng)放在突出位置，堅(jiān)持不懈地抓好。各基層單位要結(jié)合本單位實(shí)際，成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，黨政負(fù)責(zé)人要共同承擔(dān)起提高教師藝術(shù)修養(yǎng)，促進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。教師應(yīng)根據(jù)自己所授學(xué)科，不斷改進(jìn)工作作風(fēng)，提高藝術(shù)修養(yǎng)，切實(shí)履行各自在師德師風(fēng)建設(shè)方面的職責(zé)。另外，各級領(lǐng)導(dǎo)要深入實(shí)際，調(diào)查研究，了解新情況，分析新問題，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、總結(jié)和推廣教師在提升藝術(shù)修養(yǎng)方面的新經(jīng)驗(yàn)，探索師德師風(fēng)建設(shè)規(guī)律，將提高教師藝術(shù)修養(yǎng)和師德師風(fēng)建設(shè)有機(jī)結(jié)合起來。
3.改善條件是基礎(chǔ)。
要加強(qiáng)校園硬軟件建設(shè)，提高教師生活條件，提高教學(xué)和實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)條件，提高教師、干部、職工素質(zhì)，使三支隊(duì)伍共同發(fā)揮特長，呈現(xiàn)整體優(yōu)勢。加快發(fā)展是根本。發(fā)展是硬道理，是第一要務(wù)，學(xué)校發(fā)展了，層次提高了，效益上去了，教師的后顧之憂解決了，他們才能集中更多的精力發(fā)展自我和提高自身藝術(shù)修養(yǎng)。發(fā)展也是化解矛盾、凝聚人心、形成良好師德師風(fēng)的最有效途徑。
總而言之，如果將提高教師藝術(shù)修養(yǎng)作為師德師風(fēng)建設(shè)的重要內(nèi)容，則不僅有利于良好師德師風(fēng)的形成及和諧校園的構(gòu)建，而且將有助于完成素質(zhì)教育的目標(biāo)。
參考文獻(xiàn)：
篇3
在進(jìn)入全面建設(shè)社會主義市場經(jīng)濟(jì)的新時(shí)期下，師德建設(shè)應(yīng)當(dāng)有新時(shí)代的氣息。“以人為本”是新時(shí)期師德師風(fēng)內(nèi)涵的重要提升，是教育理念的重要突破，也是高校師德師風(fēng)建設(shè)的核心理論，其本質(zhì)是鼓勵(lì)人自主發(fā)展、自由發(fā)展為旨趣，以教育、關(guān)愛為核心和基石，以正確認(rèn)識人、尊重人、信任人、開發(fā)人的心智和提升人的道德為指導(dǎo)?！耙磺袨榱藢W(xué)生、為了一切學(xué)生、為了學(xué)生一切”這一素質(zhì)教育的任務(wù)也應(yīng)在科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下依靠廣大高校教師的努力來實(shí)現(xiàn)?！耙匀藶楸尽笔菤v史唯物論的基本原理，是科學(xué)發(fā)展觀的本質(zhì)和特征。從“以人為本”的視角去深化對師德建設(shè)的認(rèn)識，拓展師德建設(shè)的內(nèi)涵，符合新時(shí)代的要求。
二、“以人為本”的師德師風(fēng)建設(shè)對高校財(cái)經(jīng)類教師的要求
“以人為本”的師德師風(fēng)建設(shè)，既要求高校財(cái)經(jīng)類教師以學(xué)生為本，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展、貼近社會主義市場經(jīng)濟(jì)為理念，又要求高校教師注重自身的素質(zhì)提高，通過自身素質(zhì)的不斷提高更好促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
一方面，“以人為本”的師德師風(fēng)建設(shè)要求高校財(cái)經(jīng)類教師以學(xué)生為本?！耙匀藶楸尽钡膸煹聨燂L(fēng)建設(shè)，要求高校財(cái)經(jīng)類教師必須以“熱愛學(xué)生、教書育人”為核心。高校財(cái)經(jīng)類教師的工作對象是學(xué)生，教師要把學(xué)生培養(yǎng)成為適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)，在企事業(yè)單位成為經(jīng)濟(jì)管理能手專家，達(dá)到教書育人的理想目標(biāo)，就必須熱愛自己的教育對象――學(xué)生，要關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生、了解學(xué)生，以學(xué)生為本。以學(xué)生為本，在新時(shí)期對高校財(cái)經(jīng)類教師的師德師風(fēng)建設(shè)提出了更高的要求。這就要求教師要創(chuàng)造與學(xué)生平等、和諧的新型師生關(guān)系，要不斷創(chuàng)新教學(xué)理念，不斷進(jìn)行教學(xué)改革，以貼近社會主義市場經(jīng)濟(jì)為核心，要以大學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，教育引導(dǎo)大學(xué)生既能熟練掌握市場經(jīng)濟(jì)規(guī)律又學(xué)會做市場中創(chuàng)新的人，獲得全面發(fā)展。
另一方面，“以人為本”的師德師風(fēng)建設(shè)要求高校財(cái)經(jīng)類教師不斷提高職業(yè)道德和業(yè)務(wù)水平。學(xué)為人師，行為世范。新時(shí)期的教師不僅是文化知識的傳播者，更是學(xué)生成長、成才的引路人。教師的一言一行，一舉一動都呈現(xiàn)在學(xué)生面前，精湛的知識，廣闊的視野以及對科學(xué)的濃厚興趣，這一切都是教師用以引導(dǎo)學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣的必備條件。在“以人為本”的師德師風(fēng)建設(shè)，對高校財(cái)經(jīng)類教師的自身素質(zhì)提高提出了更高的要求。因此，財(cái)經(jīng)類教師必須時(shí)刻學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，不斷提高對當(dāng)前市場經(jīng)濟(jì)的認(rèn)識，掌握市場經(jīng)濟(jì)規(guī)律，才能成為合格的財(cái)經(jīng)類教育工作者。
三、“以人為本”的師德師風(fēng)建設(shè)對高校財(cái)經(jīng)類教學(xué)實(shí)踐的重要啟示
“以人為本”的師德師風(fēng)建設(shè)，對高校財(cái)經(jīng)類教師提出了更高的要求，也對高校財(cái)經(jīng)類教學(xué)活動提供了重要的啟示。
首先，財(cái)經(jīng)類教學(xué)活動應(yīng)以促進(jìn)學(xué)生的自我實(shí)現(xiàn)為目標(biāo)。對于學(xué)生來說，學(xué)習(xí)是大學(xué)生活的中心，對財(cái)經(jīng)類專業(yè)知識的掌握程度如何是對自己學(xué)習(xí)階段成敗的一個(gè)重要評判標(biāo)準(zhǔn)，能否做到自我實(shí)現(xiàn)與參與教學(xué)活動的過程和結(jié)果密切相關(guān)。作為財(cái)經(jīng)類教師，在開展教學(xué)活動時(shí)首先要考慮的就是讓教學(xué)活動的內(nèi)容和形式與學(xué)生的心理需求緊密結(jié)合起來，幫助學(xué)生創(chuàng)造性認(rèn)識社會主義市場經(jīng)濟(jì)，把握市場經(jīng)濟(jì)一般規(guī)律，讓學(xué)生真正體驗(yàn)到學(xué)習(xí)帶來的成就感，這達(dá)到自我實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。
篇4
一、從個(gè)人角度方面
（一）勤奮工作，愛崗敬業(yè)。
古語講“天道酬勤”，同志告誡我們“理想境界的實(shí)現(xiàn)需要我們辛勤的勞動”，同志提出“以辛勤勞動為榮，以好逸惡勞為恥”。勤奮，不是三分鐘熱情，而是一種持之以恒的精神，需要堅(jiān)韌不拔的性格和堅(jiān)強(qiáng)的意志。敬業(yè)，就是要求對工作盡職盡責(zé)，精益求精。我們要腳踏實(shí)地，從現(xiàn)在做起，從身邊做起，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，每天堅(jiān)持備課，堅(jiān)持批閱作業(yè)。忠縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)李素蘭、忠縣中學(xué)冉孟權(quán)，他們是普通而平凡的老師，但都以辛勤的勞動創(chuàng)造了不平凡的工作業(yè)績，他們用實(shí)際行動告訴我們：勤奮工作光榮，敬業(yè)精神永恒。
（二）加強(qiáng)溝通，關(guān)愛學(xué)生。
“親其師，信其道”，加強(qiáng)與學(xué)生溝通，教師要用自己博大的胸懷、誠摯的愛心、高度的責(zé)任感寬容學(xué)生一時(shí)的不當(dāng)，走進(jìn)學(xué)生的心靈深處，了解學(xué)生的所思所想、所愛所恨，不要用成人的道德標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生、限制學(xué)生、禁錮學(xué)生，多與學(xué)生交流，了解他們內(nèi)心的真實(shí)想法，坦誠地交換意見。其實(shí)關(guān)愛學(xué)生就是尊重學(xué)生，寬容他們的孩子氣，傾聽他們的聲音，教師要寄予期待，經(jīng)常把學(xué)生放在心上，體會他們的酸甜苦辣，關(guān)心他們的生活冷暖，用師愛滋潤學(xué)生心田。此外，教師還應(yīng)該加強(qiáng)與學(xué)生家長的聯(lián)系溝通，幫助家長提高教育水平，引導(dǎo)家長為學(xué)生的身心健康營造良好的家庭氛圍，創(chuàng)造舒適和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境、生活環(huán)境。
（三）重視集體，淡泊名利。
“重育人，寡安逸，淡名利”是無數(shù)優(yōu)秀教師的真實(shí)寫照。然而，某些青年老師經(jīng)不住金錢的誘惑，耐不住清貧，對金錢的占有欲望明顯增強(qiáng)。人民教師應(yīng)該講理想、講奉獻(xiàn)，追求陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”的獨(dú)立人格，周敦頤“出淤泥而不染”的潔身自好，王冕“只留清氣滿乾坤”的超凡脫俗。作為精神事業(yè)的高收入者，教師要用淡泊名利的精神影響、培養(yǎng)一批又一批學(xué)生，和學(xué)生一起成長。當(dāng)然，淡泊名利并不代表就不要榮譽(yù)，世界上沒有不為名利的超人，只有善待名利的智者，“寵辱不驚，閑看庭前花開花落；去留無意，漫隨天外云卷云舒”。
（四）為人師表，言語溫和。
同志曾經(jīng)指出：“教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表?！苯處煹膭趧邮且环N示范性的勞動，對學(xué)生的為人、處事、學(xué)習(xí)和生活等諸多方面都具有熏陶作用，會潛移默化地影響學(xué)生的方方面面。教師不僅要用廣博的學(xué)識、優(yōu)秀的教學(xué)方法授業(yè)解惑，引領(lǐng)學(xué)生在知識的海洋里遨游，而且要用溫和的言語，教導(dǎo)學(xué)生愛國守法、明理誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)，成為學(xué)生求智、做人的楷模。一個(gè)人要具備“言語溫和”的稟性，必須首先培養(yǎng)“溫和”與“謹(jǐn)慎”的心靈。當(dāng)老師的心靈變得溫和時(shí)，言語自然就會溫和；當(dāng)老師的心靈變得謹(jǐn)慎時(shí)，說話自然就會把握分寸，使學(xué)生感到溫暖而體貼。
（五）嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，嚴(yán)格要求。
于細(xì)微之處見精神，于細(xì)微之處見境界，于細(xì)微之處見水平。嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致是一種工作態(tài)度，這就要求老師對教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍。把做好每件事情的著力點(diǎn)放在每一個(gè)環(huán)節(jié)、每一個(gè)步驟上，不心浮氣躁，不好高騖遠(yuǎn)；從一件一件具體工作做起，從最簡單、最平凡、最普通的事情做起，特別注重把自己崗位上的、自己手中的事情做精做細(xì)，做得出彩，做出成績。嚴(yán)格要求學(xué)生，“嚴(yán)”的前提是尊重學(xué)生、愛學(xué)生，所謂“嚴(yán)師出高徒”。當(dāng)然，“嚴(yán)”要與科學(xué)的方法相結(jié)合，做到嚴(yán)而不厲、嚴(yán)中有愛、嚴(yán)而有信、嚴(yán)而有度。
二、從學(xué)校、社會角度方面
（一）健全機(jī)制，正確考評。
考核評價(jià)年年進(jìn)行，評估標(biāo)準(zhǔn)滿天紛飛，然而這些考評機(jī)制卻很少涉及師德師風(fēng)方面的問題，項(xiàng)目繁多，職能分散，指標(biāo)模糊，評價(jià)單一，導(dǎo)向不強(qiáng)。針對這種情況，我縣一些學(xué)校的現(xiàn)行考核制度有必要改變，在重視科研的同時(shí)，也要適當(dāng)安排教學(xué)，具體應(yīng)該做到評價(jià)指標(biāo)的適應(yīng)性、要素衡量的發(fā)展性、評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的可操作性、評價(jià)方式的多樣性。應(yīng)進(jìn)一步完善教師教學(xué)的考核機(jī)制，不能僅看是否完成教學(xué)時(shí)數(shù)，更要尊重教師在教書育人方而的付出，這樣才能凸顯教師師德。
篇5
一、指導(dǎo)思想
開展糾正醫(yī)療服務(wù)中不正之風(fēng)專項(xiàng)治理，是深入貫徹“三個(gè)代表”重要思想的實(shí)際行動，我們要以對人民高度負(fù)責(zé)的態(tài)度和求真務(wù)實(shí)的精神，按照“為民、務(wù)實(shí)、清廉”的要求，堅(jiān)持“標(biāo)本兼治、綜合治理、懲防并舉、注重預(yù)防”的原則，強(qiáng)化教育、完善制度、加強(qiáng)監(jiān)督、加大力度，堅(jiān)決糾正醫(yī)療服務(wù)中收受“紅包”、藥品回扣、“開單提成”、亂收費(fèi)等不正之風(fēng)，維護(hù)好人民群眾的根本利益，促進(jìn)醫(yī)院健康發(fā)展。
二、目標(biāo)任務(wù)
通過在醫(yī)療服務(wù)過程中全面實(shí)施“合理檢查、合理用藥、合理收費(fèi)”，開展堅(jiān)決糾正醫(yī)療服務(wù)中收受“紅包”、藥品回扣、“開單提成”、亂收費(fèi)等不正之風(fēng)的專項(xiàng)治理工作，實(shí)現(xiàn)一個(gè)目標(biāo)，完成二項(xiàng)任務(wù)。
一個(gè)目標(biāo)：有效遏制不正之風(fēng),杜絕收受“紅包”、藥品回扣、“開單提成”、亂收費(fèi)等現(xiàn)象。全面實(shí)施“合理檢查、合理用藥、合理收費(fèi)”。圍繞“三合理”想辦法，添措施，切實(shí)解決好群眾“看病難、看病貴”的問題，努力減輕人民群眾醫(yī)藥費(fèi)用負(fù)擔(dān)，切實(shí)維護(hù)人民群眾的根本利益，讓人民群眾享受到質(zhì)量優(yōu)良、價(jià)格合理的醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)，為促進(jìn)社會穩(wěn)定，構(gòu)建“和諧安縣”作出貢獻(xiàn)。
二項(xiàng)任務(wù)：
（一）加強(qiáng)醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育，弘揚(yáng)正氣，倡導(dǎo)先進(jìn)。建立健全教育、制度、監(jiān)督、懲戒并重的糾風(fēng)工作長效管理機(jī)制，強(qiáng)化醫(yī)務(wù)人員的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育，規(guī)范廉潔行醫(yī)行為，完善醫(yī)療服務(wù)收費(fèi)行為、住院費(fèi)用清單制和門診藥品價(jià)格清單制，嚴(yán)肅查處損害群眾利益的不正之風(fēng)，使“開單提成”，收受患者“紅包”等問題得到有效解決，爭創(chuàng)行風(fēng)評議先進(jìn)集體。
（二）建立和完善行風(fēng)管理制度。包括院、科兩級負(fù)責(zé)人責(zé)任制度，科室評價(jià)制度，醫(yī)務(wù)人員考核、激勵(lì)、懲戒制度，社會監(jiān)督制度等，形成醫(yī)院和社會群眾相結(jié)合的行風(fēng)監(jiān)督機(jī)制。
三、治理措施
（一）加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)及“三合理”實(shí)施工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。
“三合理”是我院今年行風(fēng)建設(shè)的重要內(nèi)容之一。醫(yī)院的行風(fēng)建設(shè)工作由行風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)。院、科室兩級領(lǐng)導(dǎo)要提高對行風(fēng)建設(shè)及“三合理”實(shí)施工作重要性的認(rèn)識。既要承擔(dān)抓業(yè)務(wù)工作的責(zé)任，又要承擔(dān)抓醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)的責(zé)任，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)并抓出成效。
1、調(diào)整和充實(shí)醫(yī)院行風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組：決定由鄒興貴院長為組長，張加宇、向維民為副組長，鄭素蓉、王永科、謝國安、譚瑛、簡明安、勇、李華成、劉翱為成員。行風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)完善醫(yī)院行風(fēng)建設(shè)的各項(xiàng)管理制度，指導(dǎo)、查檢、監(jiān)督各科行風(fēng)建設(shè)及“三合理”的落實(shí)并評價(jià)其結(jié)果，聽取各獨(dú)立督察組的督察意見并按有關(guān)規(guī)定作出獎懲決定。
2、成立三個(gè)具有獨(dú)立職能的督察小組，直接向醫(yī)院行風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組和分管院長負(fù)責(zé)。督查組分別對各科室的用藥、檢查、收費(fèi)情況進(jìn)行督查，使之逐步形成黨內(nèi)監(jiān)督、行政監(jiān)督和民主監(jiān)督的完整體系。
合理用藥督察組：
組長：王永科
成員：謝國安李建華賈永強(qiáng)雍建張順銀張興麟
職責(zé)：對科室用藥進(jìn)行指導(dǎo)、檢查、評價(jià)；對本院具有爭議的用藥案例進(jìn)行裁定；對不合理用藥提出整改意見并向醫(yī)院行風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組和分管院長提出處理建議。
合理檢查督察組：
組長：劉翱
成員：譚瑛涂斌任明彪勇李華成李鳳福
職責(zé)：對科室臨床檢查進(jìn)行指導(dǎo)、檢查、評價(jià)；對本院具有爭議的臨床檢查案例進(jìn)行裁定；對不合理檢查提出整改意見并向醫(yī)院行風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組和分管院長提出處理建議。
合理收費(fèi)督察組：
組長：簡明安
成員：鄭素蓉楊小敏楊小蘭汪迪陳紅賴秀明
職責(zé)：對科室收費(fèi)情況進(jìn)行指導(dǎo)、檢查、評價(jià)；對本院具有爭議的收費(fèi)項(xiàng)目進(jìn)行裁定；對不合理收費(fèi)提出整改意見并向醫(yī)院行風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組和分管院長提出處理建議。
（二）加強(qiáng)職業(yè)教育，大力弘揚(yáng)正氣。
強(qiáng)化職業(yè)道德、職業(yè)紀(jì)律、職業(yè)責(zé)任和優(yōu)良傳統(tǒng)作風(fēng)教育。牢固樹立“群眾利益無小事”和“情暖患者，優(yōu)質(zhì)服務(wù)”的服務(wù)理念，營造杜絕藥品回扣、“開單提成”、拒收“紅包”和嚴(yán)禁亂收費(fèi)及實(shí)施“三合理”的強(qiáng)大輿論氛圍。使尊重病人、關(guān)愛病人、服務(wù)病人、維護(hù)病人的權(quán)益成為我院醫(yī)務(wù)人員的自覺行動，以實(shí)際行動取信于民。
（三）明確各項(xiàng)紀(jì)律和要求。
各科室要認(rèn)真組織科室人員學(xué)習(xí)討論衛(wèi)生部和省衛(wèi)生廳頒布的行業(yè)紀(jì)律與法規(guī)，以進(jìn)一步明確省衛(wèi)生廳關(guān)于制止醫(yī)務(wù)人員收受“紅包”、回扣責(zé)任追究的規(guī)定和關(guān)于重申、明確衛(wèi)生行業(yè)“五不準(zhǔn)”及醫(yī)院“十不準(zhǔn)”等行風(fēng)建設(shè)工作的各項(xiàng)規(guī)定、政策界限和紀(jì)律要求，時(shí)刻保持清醒的頭腦，決不違規(guī)違紀(jì)。
（四）加強(qiáng)管理，完善各項(xiàng)制度和監(jiān)管措施。
1、堅(jiān)持防范為主、標(biāo)本兼治的原則。深入剖析醫(yī)療服務(wù)中不正之風(fēng)的成因，完善相關(guān)管理制度、建立合理運(yùn)行機(jī)制，切實(shí)采取防范措施，鏟除不正之風(fēng)滋生土壤，建立糾風(fēng)長效機(jī)制，強(qiáng)化行風(fēng)建設(shè)工作責(zé)任。建立科主任、護(hù)士長一手抓科室管理、一手抓行風(fēng)建設(shè)的“一崗雙責(zé)”制度，修訂完善院、科領(lǐng)導(dǎo)任期目標(biāo)責(zé)任制考核內(nèi)容，把加強(qiáng)醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)，規(guī)范醫(yī)療行為和實(shí)施“三合理”作為領(lǐng)導(dǎo)和中層干部的重要職責(zé)。
2、加強(qiáng)管理制度建設(shè)。依照法律、法規(guī)和政策規(guī)定，完善醫(yī)療質(zhì)量管理制度、人事分配制度、財(cái)務(wù)管理制度和責(zé)任獎懲制度，約束和規(guī)范醫(yī)務(wù)人員的執(zhí)業(yè)行為。
3、加強(qiáng)醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量管理。醫(yī)務(wù)科、護(hù)理部、門診部要切實(shí)加強(qiáng)醫(yī)療質(zhì)量監(jiān)管。醫(yī)務(wù)科要做好病歷質(zhì)量的檢查、審評，認(rèn)真落實(shí)醫(yī)療服務(wù)的各項(xiàng)制度，充分尊重患者的知情權(quán)和選擇權(quán)，加強(qiáng)醫(yī)患溝通。各科室要事先將治療方案及相關(guān)費(fèi)用告知患者，增加“透明度”。建立臨床用藥指導(dǎo)、抗菌抗腫瘤藥物分級管理使用制度。繼續(xù)開展大金額病歷評價(jià)制度，每季從病案室隨機(jī)抽取上月大金額（5000元以上）病歷6份以上，交督導(dǎo)組圍繞醫(yī)療質(zhì)量，主要針對合理治療、合理檢查、合理用藥三個(gè)方面進(jìn)行分析討論評價(jià)。護(hù)理部要配合醫(yī)療的各項(xiàng)工作，抓好護(hù)理人員的“三基”訓(xùn)練，確保護(hù)理質(zhì)量能夠適應(yīng)治療的要求，讓患者滿意。門診部要組織做好就診流程，病人選醫(yī)生等各項(xiàng)工作，最大限度地方便病人，服務(wù)好病人。營造讓患者安全、放心的就醫(yī)環(huán)境。版權(quán)所有
4、加強(qiáng)對藥品集中招標(biāo)采購的管理監(jiān)督。認(rèn)真做好我院藥品候選品種的確認(rèn)工作，嚴(yán)格規(guī)范非標(biāo)藥品采購行為。經(jīng)常對抗生素和抗腫瘤輔助用藥的采購使用情況進(jìn)行專項(xiàng)檢查。
5、加強(qiáng)對醫(yī)療服務(wù)收費(fèi)情況監(jiān)管。檢查內(nèi)容包括：自立項(xiàng)目，自定標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)；分解項(xiàng)目，重復(fù)收費(fèi)；已取消的項(xiàng)目繼續(xù)收費(fèi)；不按標(biāo)準(zhǔn)計(jì)價(jià)單位收費(fèi)；不按實(shí)際服務(wù)數(shù)量計(jì)算費(fèi)用；超過政府規(guī)定的最高零售價(jià)格銷售藥品；混淆藥品質(zhì)量層次與規(guī)格，變相提高藥品價(jià)格；招標(biāo)采購藥品不按國家有關(guān)規(guī)定作價(jià)銷售；醫(yī)用耗材以次充好，提高收費(fèi)；醫(yī)用耗材不按規(guī)定加成比例作價(jià)等問題。對存在的問題的科室和個(gè)人要嚴(yán)肅處理。加強(qiáng)收費(fèi)管理，定期研究、解決在價(jià)格管理方面存在的問題，建立責(zé)任追究制，落實(shí)收費(fèi)投訴查實(shí)處理辦法，加大監(jiān)管力度。
6、完善醫(yī)療信息公開制度。制定有效防范措施，保障患者的權(quán)益，完善醫(yī)患協(xié)議書、知情同意書、手術(shù)及麻醉同意書和住院費(fèi)用清單制、醫(yī)療收費(fèi)及藥品的價(jià)格公示制和查詢制，耐心回答患者的問題，增強(qiáng)醫(yī)療服務(wù)和藥品收費(fèi)透明度。通過醫(yī)院“電子顯示屏”、“觸摸屏查詢系統(tǒng)”“住院須知”等形式及導(dǎo)醫(yī)人員向患者和社會宣傳行風(fēng)紀(jì)律規(guī)定，自覺接受患者和社會的監(jiān)督。積極運(yùn)用座談會和問卷調(diào)查等形式征求患者對醫(yī)德醫(yī)風(fēng)的意見，接受患者和群眾的投訴，及時(shí)核查處理。
（五）加大監(jiān)督、查處力度。
醫(yī)院設(shè)立舉報(bào)箱、舉報(bào)電話、接受群眾舉報(bào)。醫(yī)院辦公室、審計(jì)監(jiān)審室負(fù)責(zé)核實(shí)和處理群眾的舉報(bào)。對提供證據(jù)，經(jīng)核查屬實(shí)者，將按醫(yī)院相關(guān)規(guī)定予以獎勵(lì)。對醫(yī)務(wù)人員利用職權(quán)和工作之便收受“紅包”、藥品回扣、開單提成等違紀(jì)行為，一經(jīng)查實(shí)，將按《中華人民共和國執(zhí)業(yè)醫(yī)師法》第三十七條規(guī)定和省衛(wèi)生廳的有關(guān)規(guī)定，責(zé)令暫停執(zhí)業(yè)活動；重犯者，吊銷其執(zhí)業(yè)證書。
（六）嚴(yán)格糾風(fēng)責(zé)任追究制度。
按照“誰主管、誰負(fù)責(zé)”的原則，加大糾風(fēng)責(zé)任追究力度，保證各項(xiàng)治理措施的落實(shí)并收到實(shí)效。醫(yī)務(wù)人員頂風(fēng)違紀(jì)，繼續(xù)收受“紅包”、藥品回扣、“開單提成”、亂收費(fèi)等不正之風(fēng)，造成不良社會影響的，視情節(jié)輕重予以處罰，并追究責(zé)任。對糾風(fēng)工作不力，監(jiān)督管理不嚴(yán)，群眾反映強(qiáng)烈，或?qū)θ罕娡对V不認(rèn)真核查，不嚴(yán)肅處理的，要追究相關(guān)負(fù)責(zé)人的責(zé)任。
四、具體安排
根據(jù)衛(wèi)生局黨委的部署，2005年我院行風(fēng)建設(shè)及實(shí)施“三合理”分以下步驟進(jìn)行：
（一）學(xué)習(xí)教育階段。
4-5月份，院部及各科室組織職工認(rèn)真學(xué)習(xí)黨和國家關(guān)于糾正醫(yī)療服務(wù)不正之風(fēng)的部署和要求。開展職業(yè)道德、職業(yè)責(zé)任、職業(yè)紀(jì)律和優(yōu)良傳統(tǒng)教育，組織“以人為本、以病人為中心”的大討論和“情暖患者、優(yōu)質(zhì)服務(wù)”活動，學(xué)習(xí)有關(guān)法律、法規(guī)和政策，使每一位職工樹立“以病人為中心”的服務(wù)意識，牢記“情暖患者優(yōu)質(zhì)服務(wù)”活動要求，在全院形成重視行風(fēng)建設(shè)的氛圍。
（二）開展自查自糾。
6月份，各科室要根據(jù)本“三合理”實(shí)施意見和要求，采取各種方式深入開展自查自糾。要依據(jù)衛(wèi)生行業(yè)“五不準(zhǔn)”、醫(yī)院“十不準(zhǔn)”和服務(wù)承諾的內(nèi)容，查廉潔自律，是否有收受紅包、回扣、開單提成等行為；查經(jīng)濟(jì)紀(jì)律，是否有科室巧立名目亂收費(fèi)等問題；查院、科公開，是否做到醫(yī)療服務(wù)項(xiàng)目、收費(fèi)公開，規(guī)范，方便患者等；查職業(yè)道德，是否有亂開藥，開大方，濫檢查等現(xiàn)象；查服務(wù)質(zhì)量，是否有生、冷、硬、推等現(xiàn)象；查言行舉止，是否文明行醫(yī)，禮貌待人等問題。對自查出來的問題，依照有關(guān)規(guī)定處理，同時(shí)要制訂出切實(shí)可行的改進(jìn)措施。自查自糾整改意見于7月20日前上報(bào)院行風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。
（三）接受明察暗訪。
篇6
為了認(rèn)真貫徹落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，推動黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭的深入開展，按照市公路局黨委和交通局黨委的指示精神，切實(shí)加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，使黨風(fēng)和社會風(fēng)氣有一個(gè)根本的好轉(zhuǎn)，結(jié)合我局實(shí)際制定如下實(shí)施意見：
（一）黨總支領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部的廉政建設(shè)崗位職責(zé)，領(lǐng)導(dǎo)班子在黨風(fēng)廉政建設(shè)應(yīng)當(dāng)做到：
1、認(rèn)真貫徹落實(shí)上級黨委、政府關(guān)于黨風(fēng)廉政建設(shè)的部署和要求，分析研究全局的黨風(fēng)廉政建設(shè)狀況，研究制訂黨風(fēng)廉政建設(shè)工作計(jì)劃，下達(dá)責(zé)任目標(biāo)，并認(rèn)真組織實(shí)施。
2、根據(jù)有關(guān)規(guī)定，制訂全局的黨風(fēng)廉政建設(shè)制度并督促落實(shí)。
3、積極履行監(jiān)督職責(zé)，對全局的黨風(fēng)廉政建設(shè)、領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政情況進(jìn)行監(jiān)督、檢查和考核。
4、抓好全局的黨性黨風(fēng)黨紀(jì)和廉政教育，經(jīng)常組織黨員干部學(xué)習(xí)、宣傳黨風(fēng)廉政建設(shè)理論和法規(guī)。
5、切實(shí)抓好全局領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律，查處違法違紀(jì)案件和糾正行業(yè)不正之風(fēng)三項(xiàng)工作，支持執(zhí)法機(jī)關(guān)依法履行職責(zé)，為其有效地開展工作創(chuàng)造條件。
6、嚴(yán)格按照規(guī)定選拔任用干部，反對和糾正用人的不正之風(fēng)。
7、注重黨風(fēng)廉政建設(shè)治本工作，以源頭上預(yù)防和治理腐敗。
（二）局總支書記黨風(fēng)廉政建設(shè)崗位職責(zé)
1、對全局的黨風(fēng)廉政建設(shè)負(fù)總的責(zé)任。根據(jù)縣紀(jì)委關(guān)于黨風(fēng)廉政建設(shè)工作的部署、要求和局黨風(fēng)廉政建
設(shè)目標(biāo)規(guī)劃，對全局的黨風(fēng)廉政建設(shè)工作進(jìn)行統(tǒng)籌安排，每年至少聽取兩次工作匯報(bào)。
2、對局各支部書記、各股室、道班、隊(duì)的主要領(lǐng)導(dǎo)的黨風(fēng)廉政建設(shè)負(fù)主要領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。每年組織兩次專題學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)《廉政準(zhǔn)則》及有關(guān)黨風(fēng)廉政建設(shè)方面的制度和規(guī)定。定期召開民主生活會，開展批評與自我批評，檢查自身黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制執(zhí)行及廉潔從政情況，糾正存在問題。
3、領(lǐng)導(dǎo)和參與反腐倡廉工作的檢查考核，督促黨風(fēng)廉政建設(shè)各項(xiàng)目標(biāo)和各項(xiàng)規(guī)章制度的落實(shí)。
4、認(rèn)真處理人民群眾來信來訪，解決群眾反映的熱點(diǎn)問題，對上級批轉(zhuǎn)和紀(jì)委報(bào)批的案件及時(shí)安排查處。
5、模范遵守黨的紀(jì)律和國家法律、法規(guī)，教育管理好家庭成員和身邊工作人員，防止發(fā)生嚴(yán)重不廉潔問題和違紀(jì)違法行為。
（三）局副書記黨風(fēng)廉政建設(shè)崗位職責(zé)
1、協(xié)助局總支書記抓好黨風(fēng)廉政建設(shè)工作，對分管部門的黨風(fēng)廉政建設(shè)負(fù)責(zé)。根據(jù)上級關(guān)于黨風(fēng)廉政建設(shè)工作的部署、要求和局黨風(fēng)廉政建設(shè)目標(biāo)規(guī)劃，分析研究職責(zé)范圍內(nèi)的黨風(fēng)廉政建設(shè)狀況，對職責(zé)范圍的黨
風(fēng)廉政建設(shè)工作進(jìn)行具體布署安排，每半年聽取一次分管部門的黨風(fēng)廉政建設(shè)工作匯報(bào)。
2、對分管部門正職領(lǐng)導(dǎo)干部的黨風(fēng)廉政建設(shè)負(fù)主要領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，認(rèn)真了解和掌握分管部門領(lǐng)導(dǎo)干部的廉潔自律情況，督促解決存在的問題。
3、領(lǐng)導(dǎo)和參與反腐倡廉工作的檢查考核，督促分管部門黨風(fēng)廉政建設(shè)各項(xiàng)責(zé)任目標(biāo)和各項(xiàng)規(guī)章制度的落實(shí)。
4、認(rèn)真處理人民群眾來信來訪，解決群眾反映的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，支持案件查處工作。
5、模范遵守黨的紀(jì)律和國家法律法規(guī)，教育管理好家庭成員和身邊工作人員，防止發(fā)生嚴(yán)重不廉潔問題和違紀(jì)違法行為。
6、參加民主生活會，積極開展批評與自我批評，檢查自身黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制執(zhí)行及廉潔從政情況，糾正存在問題。
（四）局長黨風(fēng)廉政建設(shè)崗位職責(zé)
1、對全局行政序列的黨風(fēng)廉政建設(shè)負(fù)總的責(zé)任。根據(jù)縣委、縣政府的部署、要求和局委黨風(fēng)廉政建設(shè)目標(biāo)規(guī)劃，對全局黨風(fēng)廉政建設(shè)工作進(jìn)行具體布署安排，做到與經(jīng)濟(jì)建設(shè)、精神文明和其他業(yè)務(wù)工作緊密結(jié)合，
一起部署、一起落實(shí)、一起檢查、一起考核。每年至少聽取兩次工作匯報(bào)。
2、對局領(lǐng)導(dǎo)班子及其成員、股室及道班、隊(duì)、站正職領(lǐng)導(dǎo)干部的黨風(fēng)廉政建設(shè)負(fù)主要領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。每年組織兩次專題學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)《廉政準(zhǔn)則》和有關(guān)黨風(fēng)廉政建設(shè)制度、規(guī)定。定期召開（參加）民主生活會，開展批評與自我批評，檢查自身黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制執(zhí)行及廉潔從政情況，糾正存在問題，督促局班子成員及各部門正職領(lǐng)導(dǎo)搞好廉潔自律。
3、領(lǐng)導(dǎo)和參與反腐倡廉工作的檢查考核，督促黨風(fēng)廉政建設(shè)各項(xiàng)目標(biāo)和各項(xiàng)規(guī)章制度的落實(shí)。
4、認(rèn)真處理人民群眾來信來訪，解決群眾反映的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，定期聽取監(jiān)察紀(jì)檢工作匯報(bào)，及時(shí)提出指導(dǎo)性意見。
5、模范遵守黨的紀(jì)律和國家法律法規(guī)，教育管理好家庭成員和身邊工作人員，防止發(fā)生嚴(yán)重不廉潔問題和違紀(jì)違法行為。
（五）副局長黨風(fēng)廉政建設(shè)崗位職責(zé)
1、協(xié)助局長抓好各部屬單位的廉政建設(shè)工作，對分管部門的廉政建設(shè)負(fù)責(zé)，對分管部門正職領(lǐng)導(dǎo)干部的廉政建設(shè)負(fù)主要領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。
2、根據(jù)局總支關(guān)于黨風(fēng)廉政建設(shè)的部署和要求，分析研究職責(zé)范圍內(nèi)的廉政建設(shè)狀況，對職責(zé)范圍內(nèi)的廉政建設(shè)工作進(jìn)行具體布置安排，每季度聽取一次分管部門的廉政建設(shè)工作匯報(bào)，認(rèn)真了解和掌握分管部門領(lǐng)導(dǎo)干部的廉潔自律情況，督促解決存在問題。
3、領(lǐng)導(dǎo)和參與反腐倡廉工作的檢查考核，督促分管部門黨風(fēng)廉政建設(shè)各項(xiàng)責(zé)任目標(biāo)和各項(xiàng)規(guī)章制度的落實(shí)。
4、認(rèn)真處理人民群眾來信來訪，解決群眾反映的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，支持案件查處工作。
5、模范遵守黨的紀(jì)律和國家法律法規(guī)，教育管理好家庭成員和身邊工作人員，防止發(fā)生嚴(yán)重不廉潔問題和違紀(jì)違法行為。
6、參加民主生活會，積極開展批評與自我批評，檢查自身黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制執(zhí)行及廉潔從政情況，糾正存在問題。
二、加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的主要任務(wù)
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)上級關(guān)于黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的部署，結(jié)合實(shí)際，制定計(jì)劃、組織實(shí)施。
2、根據(jù)規(guī)費(fèi)征收、稽查處罰、資金劃拔、工程招投標(biāo)、質(zhì)量監(jiān)督、施工管理等所有管錢、管物、管人和
執(zhí)法的部門都要完善黨風(fēng)廉政建設(shè)崗位責(zé)任制的工作制度。
3、定期對所管理的領(lǐng)導(dǎo)班子和熱點(diǎn)部門，重要崗位的工作人員檢查監(jiān)督、考核與獎懲。
4、經(jīng)常對黨員干部進(jìn)行黨風(fēng)廉政建設(shè)教育，不斷增強(qiáng)廉潔自律的自覺性。
5、查處違紀(jì)案件，糾正不正之風(fēng)。
6、黨總支要自覺加強(qiáng)廉政建設(shè)，嚴(yán)格按照上級有關(guān)規(guī)定辦事，堅(jiān)持原則，當(dāng)好先導(dǎo)。
篇7
一、新醫(yī)改實(shí)施前醫(yī)風(fēng)醫(yī)德的現(xiàn)狀
首先，當(dāng)前出現(xiàn)的醫(yī)患糾紛主要表現(xiàn)在主要由于醫(yī)治的過程中，與病人之間的交流不當(dāng)。服務(wù)態(tài)度不好，在對病人進(jìn)行救治的過程中存在個(gè)人的感情成分，當(dāng)醫(yī)生對某位病人有意見時(shí)，在治療的過程中的會帶著個(gè)的情緒在其中，這樣很容易在臉上表現(xiàn)出來，例如，說話語氣生硬，臉上沒有笑容，醫(yī)務(wù)人員在醫(yī)治的過程中顯得很勉強(qiáng)，甚至不滿足病人的必需要求。
其次，醫(yī)務(wù)人員在醫(yī)治的過程中，不能很好的履行自己作為一名合格醫(yī)生的職責(zé)，面對病人不能百分之百地表現(xiàn)出為病人服務(wù)的理念，在行動中缺乏責(zé)任心，不管病人有沒有表現(xiàn)出疼痛的表情，都不予理會，特別是在在進(jìn)行手術(shù)治療時(shí)，不能人性化，盡量緩解病人的疼痛感，這需要平時(shí)長期的訓(xùn)練，才會從中摸索出一種正確的在手術(shù)過程中以病人為本的手術(shù)方式方法。
其三，醫(yī)務(wù)人員在對病人進(jìn)行診斷醫(yī)治時(shí)，沒有以病人的需求為根本出發(fā)點(diǎn)，不能秉承“救死扶傷，治病救人”的傳統(tǒng)理念對病人進(jìn)行有鏟的治療，缺乏起碼的醫(yī)德和醫(yī)風(fēng)，在這點(diǎn)上很容易與病人產(chǎn)生口角糾紛，從而影響到醫(yī)院的經(jīng)營發(fā)展。只有充分地展示出醫(yī)務(wù)人員的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)，才會讓病人受益，讓病人滿意，在醫(yī)院醫(yī)務(wù)人員所做的一切都要為了病人，因?yàn)椴∪司褪轻t(yī)院的顧客，顧客是上帝，由此可見，新醫(yī)改后，對醫(yī)院的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)加強(qiáng)了制度管理，只有有效地對醫(yī)德醫(yī)風(fēng)進(jìn)行管理，才會讓醫(yī)院的改革之路顯得更平坦，病人更愿意接受新醫(yī)改。
二、新醫(yī)改實(shí)施后醫(yī)風(fēng)醫(yī)德建設(shè)的對策
（一）社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)有利于建立新型醫(yī)患關(guān)系，促進(jìn)醫(yī)德醫(yī)風(fēng)的好轉(zhuǎn)
在新醫(yī)改實(shí)施后，社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心是新形勢下的醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)的新工作，通過社區(qū)服務(wù)能夠更好地體現(xiàn)出醫(yī)生的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，由于現(xiàn)在在大醫(yī)院看病的時(shí)間與病人上班的時(shí)間是相互沖突的，一般看病的都是在上班時(shí)間，這樣當(dāng)有的病人排了大半天的隊(duì)，還輪不到自己，這時(shí)病人會非常氣憤，本來就是請假來看病的大半天的時(shí)間都浪費(fèi)在排隊(duì)上，很不值得，因?yàn)椴∪苏埣俦緸榫筒蝗菀?。面對這樣的情況，社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心，正好能夠解決這樣的問題，讓醫(yī)患之間的關(guān)系，更加有效，同時(shí)也讓病人與醫(yī)院之間通過良好的服務(wù)溝通和良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)的體現(xiàn)，得到關(guān)系改善，這樣不僅有利于醫(yī)院的發(fā)展，也有利于病人病情的好轉(zhuǎn)，因此，通過建立社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)有利于醫(yī)患關(guān)系的改善，也有利于醫(yī)德醫(yī)風(fēng)的建設(shè)。
然而目前我們很容易看到一些大醫(yī)院塞紅包的現(xiàn)象發(fā)生，由于一些病人一到醫(yī)院就面對是掛號，繳費(fèi)等漫長的等待，正如有的病人所說，看病只要1分鐘，掛號排隊(duì)，繳費(fèi)排除，等結(jié)果就要花費(fèi)一天的時(shí)間，這些本來說給病人帶來了很大的影響，如果面對的主治醫(yī)生的服務(wù)態(tài)度惡劣，醫(yī)德醫(yī)風(fēng)都存在嚴(yán)重的問題，這樣的醫(yī)院病人也不會進(jìn)去。病人看病是為了看好病，不是沒有事就和醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行面對面交談，如果在這段時(shí)間內(nèi)醫(yī)務(wù)人員都不能拿出最佳的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)表現(xiàn)在病人面前，更何況，事后的態(tài)度就更不理想。
社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心更好改變了這種看病的模式，從以前的病人進(jìn)醫(yī)院看病，到社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心的，醫(yī)務(wù)人員走出去，進(jìn)行病人的家里去診治，這不能不說是一種進(jìn)步，醫(yī)德醫(yī)風(fēng)體現(xiàn)出更加完善，醫(yī)患之間本來就是平等的，病人看病，醫(yī)務(wù)人員治病，也是天經(jīng)地義的。要讓醫(yī)務(wù)人員積極地參與到救治病人的工作中去，才能更好地體會到病人看病的難處，對自己的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)也有促進(jìn)作用。因此，在新形勢下建立社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心，是社會的一種進(jìn)行，是醫(yī)患之間的關(guān)系的一種平等化。只有良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，才是一名合格的醫(yī)務(wù)人員，這些都是最基本的要求，也是全面建成小康社會的現(xiàn)實(shí)體現(xiàn)。
（二）加強(qiáng)醫(yī)病人間的溝通
建立良好的醫(yī)院規(guī)章制度的前提必須保證病人權(quán)利的落實(shí)和國家權(quán)力的程序化、規(guī)范化。像近年來，有的醫(yī)生濫用權(quán)力，隨便侵占病人醫(yī)保的現(xiàn)象就屬于個(gè)人權(quán)利不落實(shí)和國家權(quán)力的非程序化、非規(guī)范化?？梢姡F(xiàn)代意義上的法治，不僅是針對病人要奉公守法，同樣也是針對醫(yī)務(wù)人員要依法行政，醫(yī)務(wù)人員的工作要程序化、規(guī)范化，在這點(diǎn)上要充分體現(xiàn)醫(yī)務(wù)人員和病人是公平平等的地位。
1、通過醫(yī)務(wù)人員與病人之間良好的溝通，可以讓醫(yī)務(wù)人員更加了解到病人的病情和需求，根據(jù)不同的病人提供不同的有效的救治方案，是醫(yī)務(wù)人員的本職工作，同時(shí)在溝通的過程中，醫(yī)務(wù)人員要采用有禮貌的語言，在救治的過程中，要始終保持良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，采用鼓勵(lì)性地話語，讓病人建立醫(yī)治的信心，能夠通過溝通，讓病人更加有信心治療自己的病情，這些都需要醫(yī)務(wù)人員保持良好的職業(yè)道德，通過耐心地傾聽和訴說，這樣才會讓病人能夠在溝通的過程中認(rèn)識到自己的病情，心理能夠得到安慰。有時(shí)病人生病在于心，這就需要醫(yī)務(wù)人員懂得如何讓病人不病，讓病人治好自己的病。
2、在非語言溝通時(shí)，執(zhí)業(yè)醫(yī)師一方面要善于觀察病人的非語言信息并消除病人的顧慮而鼓勵(lì)其用語言表達(dá)出來，以便更準(zhǔn)確的了解病人真實(shí)想法；另一方面執(zhí)業(yè)醫(yī)師也要注意自己的儀表、儀態(tài)、手勢、手姿、眼神、情緒、聲音等對病人的影響，即要通過無聲的語言傳遞對病人的關(guān)懷和照顧，使病人增強(qiáng)戰(zhàn)勝疾病的信心和力量，而不要因此引起誤會而使病人多疑，甚至產(chǎn)生悲觀失望心理。
（三）對醫(yī)務(wù)人員的服務(wù)態(tài)度和服務(wù)水平進(jìn)行考核
在新醫(yī)改實(shí)施后，要制定出適應(yīng)于新醫(yī)改下醫(yī)院的績效考核辦法和細(xì)則，通過制定一系列與服務(wù)水平、醫(yī)風(fēng)和醫(yī)德方面的指標(biāo)，將考核的結(jié)果與薪酬掛鉤，這樣可以有效地控制和保障新醫(yī)改實(shí)施后，醫(yī)務(wù)人員的工作態(tài)度和為病人服務(wù)意識。在制定這些指標(biāo)時(shí)要與醫(yī)院的實(shí)際情況相結(jié)合，做到對醫(yī)院服務(wù)盲點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)防護(hù)，在涉及到的考核指標(biāo)中，要盡量細(xì)化，要與每個(gè)崗位的每個(gè)職責(zé)相關(guān)聯(lián)，使得醫(yī)務(wù)人員能夠從行動上，從實(shí)踐中去改善醫(yī)病人關(guān)系，并加強(qiáng)醫(yī)院醫(yī)風(fēng)醫(yī)德的建設(shè)。
三、結(jié)論
總之，結(jié)合當(dāng)前新醫(yī)改的不斷推進(jìn)，醫(yī)院的醫(yī)風(fēng)醫(yī)德建設(shè)越來越關(guān)鍵，這關(guān)系到醫(yī)院的服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)水平，病人是上帝，病人始終是第一的，醫(yī)院的醫(yī)務(wù)人員不能為了私自的利益而損害病人的利益，這種醫(yī)風(fēng)和醫(yī)德是會遭到唾棄的，要始終保護(hù)良好的醫(yī)患關(guān)系，才會有利于醫(yī)院的健康發(fā)展。
參考文獻(xiàn)：
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篇8
1、社會轉(zhuǎn)型期出現(xiàn)的不良風(fēng)氣波及職業(yè)教育
隨著歷史的變革、社會的轉(zhuǎn)型和各種思潮、觀點(diǎn)的出現(xiàn)，社會上出現(xiàn)了一些消極的東西。職業(yè)教育是與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展聯(lián)系最緊密的一種教育類型，受社會不良風(fēng)氣的影響，導(dǎo)致了極少數(shù)教師思想浮躁、不安心本職工作,教學(xué)精力投入不足；個(gè)別教師對育人工作敷衍了事。
2、高職教育自身發(fā)展階段出現(xiàn)的問題制約了教風(fēng)建設(shè)
高職教育經(jīng)過近十年的改革實(shí)踐，已經(jīng)探索出一條適合中國國情的、具有中國特色的高職教育發(fā)展新模式、新路子。但高職教育在發(fā)展速度加快、規(guī)模迅速擴(kuò)大的同時(shí)，也存在著內(nèi)涵的發(fā)展跟不上規(guī)模的迅速擴(kuò)大，發(fā)展與實(shí)踐理論不夠成熟、社會配套不夠完善等，造成了高職教育在實(shí)際操作中面臨諸多困難，從而造成極少數(shù)的管理者和教師進(jìn)取心減弱和職業(yè)道德下降。
3、教風(fēng)建設(shè)缺乏系統(tǒng)的規(guī)劃和理論指導(dǎo)
與校風(fēng)一樣，教風(fēng)應(yīng)是高職院校在長期辦學(xué)實(shí)踐中積淀和提煉的產(chǎn)物，受辦學(xué)時(shí)間和條件所限，高校文化積淀不厚，精神文化建設(shè)還相對滯后，教風(fēng)建設(shè)缺乏系統(tǒng)的規(guī)劃和理論指導(dǎo)，難免存在一些問題。
4、教師自身素質(zhì)良莠不齊
師資隊(duì)伍是良好教風(fēng)形成的參與者和創(chuàng)造者。高職院校的師資隊(duì)伍來源主要分為三部分：一部分是升格前的中專、技校留任教師、一部分是普通高校畢業(yè)生、少部分是企業(yè)外聘兼職人員。教師隊(duì)伍存在著高職教育意識缺乏，專業(yè)實(shí)踐不足的問題，與當(dāng)前高職教育的大變革還不適應(yīng)。
5、教學(xué)過程存在一系列問題
教師在教學(xué)過程中存在著諸如知識陳舊，照本宣科、脫離實(shí)際，樂于坐而論道、、教學(xué)方法單一，缺乏互動交流、課堂紀(jì)律控制能力差等實(shí)際問題。
二、師德的內(nèi)涵及其與教風(fēng)建設(shè)的關(guān)系
1、師德的內(nèi)涵
師德，即教師的職業(yè)道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。
愛心是師德的靈魂。教師對學(xué)生的愛，簡稱為“師愛”，是師德的核心，這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會到這種感情，就會‘親其師’，從而‘信其道’，也正是在這個(gè)過程中，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。教師在愛學(xué)生的同時(shí)，還應(yīng)該熱愛教育事業(yè)、熱愛學(xué)校、熱愛本職工作，因此，愛心是師德的靈魂。
師德是教師職業(yè)理想的翅膀。那些具有為社會的發(fā)展與進(jìn)步而努力奮斗的教師、具有高尚師德的教師，才具有長遠(yuǎn)而高尚的理想，由此產(chǎn)生的動力就巨大。他們不為眼前利益所困惑，嘔心瀝血，對教育事業(yè)執(zhí)著追求，貢獻(xiàn)出自己的全部。
2、師德建設(shè)存在的問題
一是重業(yè)務(wù)水平，輕師德素質(zhì)。許多老師對于師德建設(shè)缺乏主動積極性，職業(yè)角色感不強(qiáng)。以為自己上好課、研究好自己的專業(yè)就萬事大吉了，以為德育教育是思想政治工作老師的事情，教書的同時(shí)沒有盡到育人責(zé)任。
二是責(zé)任心不強(qiáng)，缺乏奉獻(xiàn)精神。許多教師并沒有把道德規(guī)范、準(zhǔn)則內(nèi)化，沒有將這種道德內(nèi)化成一種責(zé)任，把從事教育事業(yè)當(dāng)作謀生的手段，只講報(bào)酬，不講奉獻(xiàn)。
三是道德失范，行為不當(dāng)。個(gè)別老師不同程度的存在道德失范現(xiàn)象，表現(xiàn)為一些不當(dāng)行為和不道德行為。如上課遲到、接聽電話、講不文明口頭語、成績考核不公平、漠視學(xué)生、放任學(xué)生、信用底下等。部分教師抄襲剽竊他人學(xué)術(shù)成果、弄虛作假、錢學(xué)交易等失范行為。
四是過分追求個(gè)人利益，缺乏團(tuán)隊(duì)意識以及組織紀(jì)律性差，得過且過。
3、師德建設(shè)與教風(fēng)建設(shè)的關(guān)系
師德與教風(fēng)是密不可分的，師德是教風(fēng)的基礎(chǔ)，教風(fēng)是師德的外在表現(xiàn)，立師德是教風(fēng)建設(shè)首要任務(wù)，二者的組和內(nèi)容即為師品、師能和師表。
師品―德高為師。教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時(shí)間、精力乃至一生全部心血的付出，這種付出是要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的，需要具備高尚的職業(yè)道德。
師能―學(xué)高為師。要培養(yǎng)高水平的學(xué)生，要求教師學(xué)識淵博、學(xué)業(yè)精深、個(gè)性鮮明的教育教學(xué)風(fēng)格，把握教育問題的高超學(xué)術(shù)，建立和諧、感人的師生關(guān)系，成為學(xué)生的良師益友。
師表―身正為師。教師不僅是知識的傳授者，還是思考教育者和師德示范者。教師不僅要有做人的威望，人格的力量，令學(xué)生所敬佩。還要以最佳的思想境界，精神狀況和行為表現(xiàn)，積極地影響教育學(xué)生，使他們健康成長。教師應(yīng)把言傳和身教完美結(jié)合起來，以身作則，行為師范，熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，建立平等的師生關(guān)系、儀表端莊、舉止文雅，以自己的言行和人格魅力來影響學(xué)生。
三、從師德建設(shè)入手，建立良好教風(fēng)
1、教師隊(duì)伍基本師德水平標(biāo)準(zhǔn)
高職院校師資隊(duì)伍的師德建設(shè)是教風(fēng)建設(shè)的核心與關(guān)鍵。師德建設(shè)就是要使教師具備優(yōu)秀的師品、師能、師表。使教師具備以下綜合素質(zhì)：高尚的道德情操、敬崗愛業(yè)的職業(yè)精神，面對學(xué)生，教師還應(yīng)該是①終身學(xué)習(xí)的楷模。②學(xué)習(xí)技巧的傳授者和學(xué)生學(xué)習(xí)障礙的診斷者。③令人信任的心理醫(yī)生。教師需要了解學(xué)生異常行為背后的原因，運(yùn)用巧妙的方法予以疏導(dǎo)解決。④課程設(shè)計(jì)的專家。教師要根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和職業(yè)能力需求，本著有利于培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)技能的原則，設(shè)計(jì)切實(shí)可行的課程。⑤現(xiàn)代教育技術(shù)的行家，信息資源的提供者。⑥團(tuán)體工作和團(tuán)隊(duì)溝通的專家。⑩預(yù)知未來社會需要的學(xué)者。教師要根據(jù)對未來社會發(fā)展前景的預(yù)測，通過所設(shè)計(jì)的教育計(jì)劃、教育內(nèi)容、教學(xué)方法，使學(xué)生在價(jià)值觀、個(gè)性品質(zhì)、知識、能力等方面的發(fā)展符合他們要走向的社會的要求。從這個(gè)意義上來說，教師必須是一個(gè)未來學(xué)的學(xué)者，具有未來設(shè)計(jì)者的職能，有教育預(yù)見能力。
2、采取措施，提高教師隊(duì)伍的師德水平
首先堅(jiān)持“以人為本”的管理理念，關(guān)注教師的成長與發(fā)展，學(xué)校要為教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、交流的機(jī)會；同時(shí)，積極推進(jìn)“導(dǎo)師制”，實(shí)現(xiàn)老教師傳、幫、帶新教師，切實(shí)提高青年教師的教學(xué)能力，以此調(diào)動教師，尤其是青年教師教學(xué)、科研工作的積極性，推動師德建設(shè)工作的深入。
二是依法治教，認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹有關(guān)法律法規(guī)。要認(rèn)真貫徹國家教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》，結(jié)合新時(shí)期高職教育發(fā)展的實(shí)際，組織廣大教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高師德修養(yǎng)。認(rèn)真學(xué)書記提出的樹立社會主義榮辱觀的重要指示和《中華人民共和國教師法》等法律法規(guī)及《高校教師職業(yè)道德規(guī)范》等規(guī)章制度。從認(rèn)真學(xué)習(xí)中教育教師愛崗敬業(yè)、淡泊名利，營造良好的教風(fēng)。
三是強(qiáng)化教師培訓(xùn)。要有計(jì)劃、有步驟、有組織地加強(qiáng)教師的崗前培訓(xùn)和崗位培訓(xùn)工作，實(shí)行持證上崗。在對教師進(jìn)行崗位業(yè)務(wù)培訓(xùn)的同時(shí)，也應(yīng)積極地對教師進(jìn)行系統(tǒng)的師德培訓(xùn)。通過師德報(bào)告會、讀書討論會、參觀學(xué)習(xí)和儀態(tài)儀表講座等形式，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)、?？V播和宣傳欄等輿論工具，大力營造樹立優(yōu)良師德教風(fēng)的良好教育氛圍。
四進(jìn)一步強(qiáng)化師德監(jiān)督機(jī)制，發(fā)揮學(xué)生對教風(fēng)的監(jiān)督作用，把學(xué)生對教師教風(fēng)的評價(jià)作為教風(fēng)考核的重要內(nèi)容；教師要自覺接受學(xué)生的監(jiān)督。
參考文獻(xiàn)：
篇9
二、加強(qiáng)懲防體系建設(shè)，提高反腐倡廉科學(xué)化水平
一是加強(qiáng)反腐倡廉教育和廉潔文化建設(shè)。深入開展理想信念教育、從政道德教育、黨的優(yōu)良傳統(tǒng)教育和作風(fēng)教育、正反典型教育、黨紀(jì)條規(guī)教育、崗位廉政教育“六項(xiàng)教育”活動。加強(qiáng)廉潔文化建設(shè)，積極參與全市廉潔文化“六進(jìn)六創(chuàng)”活動，建立廉潔文化陣地、打造廉潔文化品牌，全年召開一次廉政建設(shè)大會，組織一次外請授課，組織一次述職述廉，組織一次演講比賽。
二是強(qiáng)化對權(quán)力運(yùn)行的制約和監(jiān)督。加強(qiáng)行政審批管理，對市局涉及種畜禽、飼料生產(chǎn)、獸藥生產(chǎn)經(jīng)營等審批內(nèi)容，成立評審專家委員會，規(guī)范審批程序，強(qiáng)化制約監(jiān)督機(jī)制，加強(qiáng)組織監(jiān)督、群眾監(jiān)督和社會監(jiān)督，征詢服務(wù)對象意見建議，向社會公開審批行為。
三是深入開展糾風(fēng)和專項(xiàng)治理。深入開展好公務(wù)用車專項(xiàng)治理，確保市直畜牧系統(tǒng)無違規(guī)超標(biāo)用車情況發(fā)生。加強(qiáng)對畜牧業(yè)扶持項(xiàng)目落實(shí)情況的監(jiān)督檢查，規(guī)范項(xiàng)目運(yùn)作，強(qiáng)化督導(dǎo)審計(jì)，嚴(yán)格責(zé)任追究，有效保證項(xiàng)目資金?？顚Ｓ?。深入開展畜產(chǎn)品質(zhì)量安全專項(xiàng)整治行動，重點(diǎn)開展獸藥、飼料、種畜禽、生鮮乳等專項(xiàng)整治，有效規(guī)范畜牧業(yè)投入品市場秩序，確保全市不發(fā)生重大畜產(chǎn)品質(zhì)量安全事件。其中，和市紀(jì)檢部門配合開展飼料、獸藥生產(chǎn)企業(yè)專項(xiàng)檢查行動。規(guī)范行政執(zhí)法裁量權(quán)，壓縮自由裁量空間。進(jìn)一步完善行政執(zhí)法檢查審核備案制度，規(guī)范行政執(zhí)法檢查行為。
篇10
[
關(guān)鍵詞 ] 醫(yī)德醫(yī)風(fēng)；建設(shè)；重要性
[中圖分類號]R19 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A [文章編號] 1672-5654（2015）01（b）-0085-02
醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)是社會主義精神文明建設(shè)的重要組成部分，是構(gòu)建和諧醫(yī)患關(guān)系的重要紐帶，也是衛(wèi)生系統(tǒng)行風(fēng)建設(shè)的靈魂。在醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革不斷深化的新形勢下，加強(qiáng)醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)，進(jìn)一步提高醫(yī)務(wù)人員職業(yè)道德素質(zhì)，對提升醫(yī)療質(zhì)量和服務(wù)水平，構(gòu)建和諧醫(yī)患關(guān)系，推動衛(wèi)生事業(yè)又好又快發(fā)展具有十分重要的意義。
1充分認(rèn)識加強(qiáng)醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)的重要性
1.1加強(qiáng)醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)是構(gòu)建和諧社會的重要內(nèi)容
隨著醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革的不斷深化，社會公眾對醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的要求也越來越高，這就更需要進(jìn)一步加強(qiáng)醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)。構(gòu)建社會主義和諧社會，需要以人與人之間的關(guān)系和諧作為基礎(chǔ)。作為醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)及其醫(yī)務(wù)人員來講，在構(gòu)建社會主義和諧社會中，就要構(gòu)建和諧的醫(yī)患關(guān)系。這就必須加強(qiáng)醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)，切實(shí)處理好醫(yī)患關(guān)系，更好地為人民群眾的健康服務(wù)，努力塑造“白衣天使”良好形象，為構(gòu)建和諧社會做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
1.2加強(qiáng)醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)是推動衛(wèi)生發(fā)展的基本要求
俗語說：“沒有規(guī)矩就不成方圓”。衛(wèi)生事業(yè)同其他行業(yè)一樣，也要遵循自身的客觀規(guī)律和行業(yè)的規(guī)范要求，加強(qiáng)醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)就是推動衛(wèi)生事業(yè)科學(xué)發(fā)展的基本要求。醫(yī)德醫(yī)風(fēng)的起碼要求是職業(yè)道德，是對醫(yī)療機(jī)構(gòu)及其醫(yī)務(wù)人員的基本素質(zhì)要求，要尊重患者，對患者負(fù)責(zé)，規(guī)范醫(yī)療行為。良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)是一種動力，它促進(jìn)醫(yī)務(wù)人員為解除患者痛苦，去鉆研業(yè)務(wù)，在技術(shù)上精益求精，從而促進(jìn)醫(yī)療質(zhì)量和醫(yī)療水平的提高，推動衛(wèi)生事業(yè)更好更快地發(fā)展。
1.3加強(qiáng)醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)是深化醫(yī)改工作的重要保證
醫(yī)療衛(wèi)生工作不僅要立足于為人民健康服務(wù)這一根本目的，而且還要不斷適應(yīng)醫(yī)療衛(wèi)生工作自身改革發(fā)展的需要。面對醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革的日益深化，尤其是公立醫(yī)院改革試點(diǎn)工作的啟動，要正確處理解決好社會效益與經(jīng)濟(jì)效益、醫(yī)療機(jī)構(gòu)和醫(yī)務(wù)人員個(gè)人之間的利益關(guān)系等問題，就必須要大力培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀，教育引導(dǎo)廣大醫(yī)務(wù)人員樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，恪守祝職業(yè)道德，在醫(yī)療服務(wù)工作中始終貫穿全心全意為人民的健康服務(wù)這一根紅線，為醫(yī)療衛(wèi)生工作的改革發(fā)展提供重要的思想道德保證。
2醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)方面普遍存在的問題及其原因
目前，衛(wèi)生系統(tǒng)的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)方面依然存在著一些問題。由于受社會環(huán)境、患者、醫(yī)療機(jī)構(gòu)及醫(yī)務(wù)人員自身因素影響，部分醫(yī)務(wù)人員不講救死扶傷的人道主義醫(yī)德觀，不講為人民服務(wù)的宗旨，事業(yè)心責(zé)任感不強(qiáng)，服務(wù)意識淡薄，吃拿卡要收紅包等現(xiàn)象。產(chǎn)生這些問題的原因：①制度執(zhí)行不嚴(yán)格。社會反映強(qiáng)烈的藥品回扣和紅包等醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)的突出問題，雖有“九不準(zhǔn)”規(guī)定等規(guī)章制度，但一些單位執(zhí)行起來不夠嚴(yán)格。②部分醫(yī)務(wù)人員服務(wù)意識淡薄，以商品交換的原則來看待醫(yī)患關(guān)系，醫(yī)德缺失，醫(yī)風(fēng)不正，甚至忘記了自己的使命，③職業(yè)道德教育滯后。一些醫(yī)療機(jī)構(gòu)用主要精力抓經(jīng)濟(jì)效益，淡化了社會效益，放松了醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育。
3加強(qiáng)醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)的思路和措施
加強(qiáng)醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)是醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)健康發(fā)展的重要保證，也是構(gòu)建和諧醫(yī)患關(guān)系的必然要求。醫(yī)德醫(yī)風(fēng)狀況如何，是關(guān)系到醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)健康發(fā)展的大事。以提高優(yōu)質(zhì)服務(wù)為保障，以體制創(chuàng)新為突破口，是加強(qiáng)醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)，提高醫(yī)護(hù)人員的職業(yè)道德水平的重要途徑。
3.1加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，增強(qiáng)抓好醫(yī)德醫(yī)風(fēng)的責(zé)任感
加強(qiáng)醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)長期而艱巨的工作，關(guān)鍵在于衛(wèi)生系統(tǒng)各級領(lǐng)導(dǎo)干部的重視，必須將其納入醫(yī)院的工作計(jì)劃常抓不懈。醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革的一系列政策措施，為新時(shí)期加強(qiáng)醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)指明了方向，衛(wèi)生系統(tǒng)的各級領(lǐng)導(dǎo)要統(tǒng)一認(rèn)識，落實(shí)責(zé)任，切實(shí)抓好醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)工作。廣大醫(yī)務(wù)人員要從我做起，嚴(yán)格自律，以高度的責(zé)任心和強(qiáng)烈的使命感，以滿腔的熱情，科學(xué)的態(tài)度，無畏的精神，認(rèn)真履行白衣天使神圣的職責(zé)，使得行業(yè)作風(fēng)有一個(gè)根本的轉(zhuǎn)變。
3.2加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)，樹立高尚的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)
①大力培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀，使全體醫(yī)務(wù)人員樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，利益觀，更要認(rèn)清自己的神圣職責(zé)和光榮使命，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，自覺抵制不良思想的侵蝕。②鼓勵(lì)倡導(dǎo)醫(yī)務(wù)人員發(fā)揚(yáng)“救死扶傷”的人道主義精神，樹立全心全意為人民服務(wù)的思想，一切從患者利益出發(fā)，真正做到醫(yī)德高尚、廉潔行醫(yī)。③建立醫(yī)務(wù)人員醫(yī)德檔案。通過個(gè)人自評、科室初評、單位總評、衛(wèi)生主管部門監(jiān)督考核等方式，將醫(yī)德考評制度與醫(yī)院管理工作相結(jié)合，把醫(yī)德考評結(jié)果與醫(yī)務(wù)人員的晉職晉級、崗位聘用、評先評優(yōu)、績效工資相掛鉤。④強(qiáng)化法制教育和意識，認(rèn)真宣傳貫徹衛(wèi)生法律法規(guī)，廣泛開展法制紀(jì)律教育，增強(qiáng)遵紀(jì)守法的自覺性。把加強(qiáng)醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)作為思想政治教育和精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容，努力使醫(yī)務(wù)人員做到認(rèn)識上明確，思想上重視、行為上遵守，提高醫(yī)療衛(wèi)生隊(duì)伍整體綜合素質(zhì)
3.3規(guī)范醫(yī)療活動，增強(qiáng)使命感和自覺性
①堅(jiān)持醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育與執(zhí)行制度相結(jié)合。對醫(yī)德醫(yī)風(fēng)中出現(xiàn)的問題，采取有針對性的教育，查找原因，制定相應(yīng)的制度、紀(jì)律規(guī)范約束醫(yī)療行為，使之更好地為患者服務(wù)。②進(jìn)行醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育要與專題教育相結(jié)合。加強(qiáng)對醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行醫(yī)療衛(wèi)生行風(fēng)建設(shè)“九不準(zhǔn)”規(guī)定的教育，杜絕收受紅包、回扣、吃、拿、卡、要等各種違法違規(guī)行為，積極營造廉潔行醫(yī)的良好氛圍。③堅(jiān)持把醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育與選樹先進(jìn)典型相結(jié)合，積極選樹醫(yī)德醫(yī)風(fēng)高尚、醫(yī)療技術(shù)精湛、群眾口碑良好的先進(jìn)典型，進(jìn)行大張旗鼓地表彰獎勵(lì)，用身邊事教育身邊人，發(fā)揮先進(jìn)典型的引領(lǐng)作用，激勵(lì)醫(yī)護(hù)人員自覺遵守醫(yī)療規(guī)范，增強(qiáng)工作的自覺性。
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篇11
所以正確的使用和操作也是規(guī)避和防范醫(yī)療器械臨床使用存在的風(fēng)險(xiǎn)一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。維修風(fēng)險(xiǎn)的控制任何醫(yī)療器械都有一定的使用壽命周期，現(xiàn)實(shí)中很多醫(yī)療器械使用年份過長，盡管還能工作，但風(fēng)險(xiǎn)值已明顯增加，所以醫(yī)療器械“帶病服役”是常有的現(xiàn)象。
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其次，加強(qiáng)醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)是文明縣城建設(shè)的需要?？h域經(jīng)濟(jì)和社會的發(fā)展離開不高度的物質(zhì)文明，更離不開高度的精神文明、政治文明，特別是瀏陽市正在建設(shè)全國文明縣城，市中醫(yī)醫(yī)院正在創(chuàng)建省級文明單位，不能沒有良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)和正確的職業(yè)道德和行業(yè)規(guī)范。
再次，加強(qiáng)醫(yī)德行風(fēng)建設(shè)是提升醫(yī)務(wù)人員職業(yè)道德水平的重要途徑。醫(yī)德醫(yī)風(fēng)就是醫(yī)務(wù)工作者在職業(yè)活動的整個(gè)過程中要求遵守的行業(yè)行為規(guī)范，它既是國家和社會對行業(yè)人的一種基本道德要求，也是社會公德在職業(yè)生活中的具體反映。
二、加強(qiáng)縣域醫(yī)院醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)是興院之基。
1.良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)是醫(yī)療行業(yè)工作者的必須要求。一個(gè)醫(yī)務(wù)工作者只有牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的信念，做到廉潔自律、浩然正氣、救死扶傷，以高尚的品德作風(fēng)來嚴(yán)格規(guī)范自己的從醫(yī)行為。
2.良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)是提高醫(yī)院服務(wù)質(zhì)量的首要要求。在當(dāng)今形勢下，各項(xiàng)檢查，診斷、治療水平，在同等級別和規(guī)模的縣域醫(yī)院之間已經(jīng)幾乎沒有明顯的差別，那么關(guān)鍵就是醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量來體現(xiàn)，醫(yī)德醫(yī)風(fēng)來評判。
三、加強(qiáng)縣域醫(yī)院醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)關(guān)鍵要狠抓落實(shí)。
1.加強(qiáng)醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)要真重視。當(dāng)前，必須把思想政治工作作為醫(yī)院的第一道工序，在人員聘用、考核和管理中，作為一個(gè)重要環(huán)節(jié)來抓，提高職業(yè)道德競爭意識，調(diào)動職工的道德自覺。
2.加強(qiáng)醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)要真抓實(shí)干。當(dāng)前，縣域醫(yī)院的思想政治工作要融入于實(shí)際工作之中，把多者密切地有機(jī)結(jié)合起來，根據(jù)不同層次從醫(yī)人員的需求，進(jìn)行有針對性的、分層次、有重點(diǎn)的進(jìn)行職業(yè)道德教育。要充分把醫(yī)療實(shí)踐中存在的各種問題提高到醫(yī)德醫(yī)風(fēng)這樣的高度來考慮，特別是加強(qiáng)對誤診、誤治病例能及時(shí)開展反思反省式教育，將醫(yī)德納入從醫(yī)人員的日?？己酥匾獌?nèi)容。
3.加強(qiáng)醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)要多管齊下。一是要組織多種形式的教育。通過學(xué)習(xí)有關(guān)提升思想道德水平的方針政策、理論文章、制度規(guī)范以及文件、案例等，通過學(xué)習(xí)來更新知識提高水平，進(jìn)一步培養(yǎng)樹立正確的職業(yè)道德觀念。二是要加強(qiáng)多種方式的講評。要在醫(yī)院的每次大小會議上進(jìn)行行風(fēng)講評。并通過各種形式，全方位進(jìn)行職業(yè)道德教育。使職工切實(shí)認(rèn)識到醫(yī)德的重要性，統(tǒng)一認(rèn)識，增強(qiáng)醫(yī)院合力，形成廉潔自律的良好風(fēng)氣。三是樹立先進(jìn)典型人物。通過評選醫(yī)院的道德模范，表彰他們在本職工作中所做出的成績，特別是弘揚(yáng)他們可貴的精神品質(zhì)，進(jìn)一步來發(fā)揮先進(jìn)人物的示范作用，引導(dǎo)全體員工學(xué)有榜樣、見賢思齊，從而提升自身的思想道德水平。四是強(qiáng)化制度規(guī)范。通過建立各種各樣的嚴(yán)格的醫(yī)院管理制度，特別是考核獎罰機(jī)制，將醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育和考核同個(gè)人晉職、晉級、獎金等相關(guān)工作結(jié)合起來。同時(shí)，平常開展病員問卷調(diào)查，設(shè)立舉報(bào)電話等，建立健全監(jiān)督機(jī)制，使醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育和考核日?；?、制度化，形成齊抓共管的良好局面
四、加強(qiáng)縣域醫(yī)院醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)要重點(diǎn)突出。
提高醫(yī)療質(zhì)量是社會和病人關(guān)注的重點(diǎn)，加強(qiáng)醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)最終目的就是提高醫(yī)療質(zhì)量。要在執(zhí)行醫(yī)療衛(wèi)生管理、法規(guī)、診療護(hù)理規(guī)范等方面進(jìn)一步教育醫(yī)務(wù)人員，必須嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度和崗位職責(zé)。同時(shí)，通過開展經(jīng)常性監(jiān)督檢查，針對日常工作中存在問題制定改進(jìn)措施。其次，醫(yī)院特別要進(jìn)一步提高服務(wù)意識，改善服務(wù)態(tài)度，堅(jiān)決杜絕生、冷、硬、頂、推現(xiàn)象，必須開展“人性化”服務(wù)。進(jìn)一步增強(qiáng)醫(yī)患情感交流，通過定期召開工休座談會，院長大查房等，征求患者和職工意見。還要完善病人投訴處理制度，通過公布投訴電話、意見箱，及時(shí)接待、處理病人投訴意見和建議。嚴(yán)格執(zhí)行《湖南省醫(yī)療收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)》，堅(jiān)決實(shí)施醫(yī)療收費(fèi)及藥品價(jià)格完全公示和查詢制度、“收費(fèi)一日清單制”等，確保杜絕不規(guī)范收費(fèi)情況的發(fā)生，使病人清清楚楚看病，明明白白消費(fèi)，得到滿意的公共醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)。
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2.樹立終身學(xué)習(xí)理念，言傳身教，以德立教
師德不僅反映在教師的精神境界，而且體現(xiàn)在日常教育教學(xué)工作中。教師在努力提高業(yè)務(wù)水平的同時(shí)，更要努力提升自身道德修養(yǎng)水平，為處于人生成長關(guān)鍵期的中職生做好引路人。
2.1邊教、邊學(xué)、邊研、邊育，提升自身業(yè)務(wù)。
在知識爆炸的時(shí)代，每個(gè)職業(yè)人都應(yīng)具備終身學(xué)習(xí)的理念，職教教師更應(yīng)如此。如今職業(yè)教育課程理念已打破了學(xué)科體系，課程按照實(shí)際工作任務(wù)、工作過程和工作情境來組織，構(gòu)建以任務(wù)引領(lǐng)型課程為主體的現(xiàn)代職業(yè)教育課程體系。學(xué)科體系出身的教師（尤其是專業(yè)教師）如何順應(yīng)課改的洪流，如何轉(zhuǎn)變觀念，真正做到“教學(xué)做一體”？各類專業(yè)培訓(xùn)是激勵(lì)教師前進(jìn)的外在因素，樹立自我終身學(xué)習(xí)的理念，不斷充實(shí)專業(yè)知識，提高自身素養(yǎng)，才能真正立足于本職崗位，更好的引導(dǎo)學(xué)生不斷發(fā)展。
教師教書時(shí)間久了，難免會有精神疲憊和倦怠，感到自身能力匱乏，渴望接觸新知識、新技能，卻又下意識地拒絕一些新事物。在這種情況下，較高的師德修養(yǎng)會支撐教師們從繁忙的教育教學(xué)工作中抽出時(shí)間來更新專業(yè)知識。一份教案、一塊黑板、一支粉筆的教學(xué)形式早已不再滿足現(xiàn)代職業(yè)教學(xué)的需要，職教教師必須熟悉企業(yè)先進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)及工藝流程，掌握最新專業(yè)技術(shù)知識和操作技能，將企業(yè)文化，企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)、管理制度和崗位規(guī)范等知識傳授給學(xué)生。從課堂到實(shí)訓(xùn)工廠、企業(yè)車間的實(shí)踐操作等各個(gè)環(huán)節(jié)都要求教師以身示教，樹立榜樣。只有做到言傳身教，獲得學(xué)生的尊重和信賴，才能在潛移默化中令學(xué)生主動接受新的知識，自主探索新的學(xué)習(xí)方法。
2.2博學(xué)廣識，提升自我人格魅力。
新時(shí)代的職教教師，應(yīng)該具備一定的文化底蘊(yùn)。具體而言，在教學(xué)過程中，盡量將知識點(diǎn)拓展到時(shí)事、經(jīng)濟(jì)、政治、文化等各個(gè)領(lǐng)域。經(jīng)常閱讀經(jīng)典，可以令自己不停地思考；經(jīng)常閱讀報(bào)刊，可以令自己對世界始終保持新鮮感；經(jīng)常瀏覽網(wǎng)頁，可以令自己的思維不落后于他人，并能提升分析判斷能力，給予學(xué)生正確的引導(dǎo)。同時(shí)，教師可以從世界的時(shí)事、體育、娛樂新聞中找到與學(xué)生交流的話題，增進(jìn)學(xué)生的親切感，通過自我品位、人格魄力的提升來影響學(xué)生。
3.提升自我價(jià)值觀，愛崗敬業(yè)
如何看待教師這份職業(yè)？僅是謀生的手段還是一份追求的事業(yè)？在如今經(jīng)濟(jì)社會中，我們能夠守住這份清貧實(shí)屬不易，但如何能在這個(gè)崗位上不甘平淡，體現(xiàn)更多的自我價(jià)值，以本職工作為榮，獻(xiàn)身于這份職業(yè)教育事業(yè)？既然已經(jīng)選擇了教書育人、為人師表的教育事業(yè)，就應(yīng)該心無雜念地投入其中，緊跟職業(yè)教育前進(jìn)步伐，永不懈怠。作為中等職業(yè)學(xué)校的教師，我們不如中小學(xué)教師那么有尊嚴(yán)，也不如高等學(xué)府教師那么有權(quán)威，但我們愛崗敬業(yè)，為著這份事業(yè)而奮斗，有著高尚的師德。將品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生培養(yǎng)成才不算什么，將普通教育中的失敗者培養(yǎng)成才，令他們成為社會認(rèn)可、行業(yè)企業(yè)需要、具備職業(yè)發(fā)展?jié)撃艿母咚刭|(zhì)技能型人才，這才是真正的大貢獻(xiàn)。
4.努力尋找每位學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，用心愛生
作為父母，我們都望子成龍，愛自己的孩子；作為教師，我們更應(yīng)相信學(xué)生能成才，愛自己的學(xué)生。我們應(yīng)遵循教育規(guī)律，講究教學(xué)藝術(shù)，多一份真誠，多一份愛心，經(jīng)常以“假如我是孩子”、“假如是我的孩子”等角色變換的角度來看待問題，隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長，并且對學(xué)生的愛不能只停留在意識里，而應(yīng)讓學(xué)生摸得著，感覺得到。
最新公布的“上海市中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生發(fā)展報(bào)告”顯示，中職生心理狀態(tài)總體良好，但中職生比較在乎別人對自己的評價(jià)和看法，有強(qiáng)烈的被人認(rèn)同的需求：中職生中經(jīng)常會或有時(shí)會覺得自己十分渺小，會被忽視的占到了70.07%；經(jīng)常很在乎別人對自己的評價(jià)和看法的占到了42.67%。部分學(xué)生缺乏安全感、害怕被人忽視等情況值得我們?nèi)リP(guān)注并探討解決之法。中職生的生源渠道較多，學(xué)生的學(xué)習(xí)程度、能力、自信心、思想道德水平乃至家庭背景差別較大，教師要平等對待，關(guān)愛每個(gè)學(xué)生，鼓勵(lì)激發(fā)他們各自的潛能。令學(xué)在自己的人生舞臺上走好每一步、邁過每一坎、跳過每一重障礙，塑造自信，成就自我。
當(dāng)我們在走道上微笑回應(yīng)學(xué)生的一句“老師好”時(shí)，當(dāng)我們拾起學(xué)生無意間掉到地上的文具時(shí)，當(dāng)我們耐心回答學(xué)生的提問時(shí)，當(dāng)我們與學(xué)生一起唱歌跳舞連歡時(shí)，我們就將師愛融入了日常工作點(diǎn)滴。尊重、愛護(hù)每位學(xué)生，放下師道尊嚴(yán)和家長威嚴(yán)，學(xué)會去傾聽，理解、寬容和贊美自己的學(xué)生，今天給予一份贊許，明天會收獲十份驚喜。
