引論：我們?yōu)槟砹?3篇因特網的基本功能范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫作時的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。

篇1

地理信息系統(tǒng)（GIS， Geographic Information System）是一種基于計算機的工具，它可以對在地球上存在的東西和發(fā)生的事件進行成圖和分析。GIS技術把地圖這種獨特的視覺化效果和地理分析功能與一般的數(shù)據(jù)庫操作（例如查詢和統(tǒng)計分析等）集成在一起。這種能力使 GIS與其他信息系統(tǒng)相區(qū)別，從而使其在廣泛的公眾和個人企事業(yè)單位中解釋事件、預測結果、規(guī)劃戰(zhàn)略等中具有實用價值[1]。

國家測繪地理信息局日前印發(fā)了《測繪地理信息發(fā)展“十二五”總體規(guī)劃綱要》，目標是到2015年，建成數(shù)字中國地理空間框架和信息化測繪體系。規(guī)劃還提出，爭取把地理信息產業(yè)納入國家戰(zhàn)略性新興產業(yè)規(guī)劃。統(tǒng)計顯示，截至“十一五”末，我國地理信息產業(yè)總值突破1000億元；而到“十二五”末，這一數(shù)字有望突破2000億元。倍增的規(guī)模將給地理信息產業(yè)鏈上下游企業(yè)帶來巨大的市場空間。

2.地理信息系統(tǒng)的構成

地理信息系統(tǒng)主要有五個部分構成，及硬件系統(tǒng)、軟件系統(tǒng)、地理空間數(shù)據(jù)庫、空間分析模型和系統(tǒng)管理人員、系統(tǒng)開發(fā)人員和數(shù)據(jù)處理及分析人員。其中，核心部分是硬件、軟件系統(tǒng)[2]。

2.1 硬件系統(tǒng)

計算機硬件系統(tǒng)是計算機系統(tǒng)中的實際物理裝置的總稱。是構成GIS的物理外殼。根據(jù)句構成GIS規(guī)模的不同，分為基本設備和擴展部分兩大部分?；静糠职ㄓ嬎銠C主機、存儲部分、數(shù)據(jù)輸入設備、數(shù)據(jù)輸出設備。擴展設備部分包括解析測圖儀、圖像處理系統(tǒng)、多媒體系統(tǒng)、虛擬現(xiàn)實與仿真系統(tǒng)、各類測繪儀器、GPS、數(shù)據(jù)通信端口、計算機網絡設備等。它們用于配置GIS的單機系統(tǒng)、網絡系統(tǒng)等不同規(guī)模模式。以及以此為基礎的一半GIS應用系統(tǒng)、導航GPS系統(tǒng)和能夠與傳感設備聯(lián)動的GIS。

（1）GIS單機系統(tǒng)模式。GIS單機系統(tǒng)是一臺計算機為核心，由存儲設備、輸入設備和輸出設備共同組成的GIS硬件系統(tǒng)，提供單用戶操作。

（2）GIS企業(yè)內部網系統(tǒng)模式。GIS企業(yè)內部網系統(tǒng)模式是有計算機企業(yè)網、服務器群、客戶機群、磁盤存儲系統(tǒng)（磁盤陣列）、輸入設備、輸出設備等支持客戶/服務器（C/S）模式的GIS系統(tǒng)，提供一個機構內的多用戶操作。

（3）GIS因特網系統(tǒng)模式。GIS因特網系統(tǒng)模式是有因特網、服務器群、客戶機群、磁盤存儲系統(tǒng)（磁盤陣列）、輸入設備、輸出設備等支持瀏覽器/服務器（B/S）模式的GIS系統(tǒng)，提供因特網上許可用戶的多用戶操作。一般是由企業(yè)內部網和外部網共同組成的客戶/服務器，瀏覽器/服務器的混合模式。

2.2 軟件系統(tǒng)

GIS的軟件系統(tǒng)構成了GIS的核心，關系到GIS的功能。GIS軟件系統(tǒng)的層次結構按照從高到低分為，GIS與用戶的接口、通信軟件（用戶界面、通信軟件）；

GIS應用功能（二次開發(fā)系統(tǒng)）；GIS基本功能軟件（商業(yè)化的GIS工作平臺）；

標準軟件（圖形圖像處理、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)、系統(tǒng)庫、程序設計等）；網絡管理軟件、工具軟件；操作系統(tǒng)。

GIS基本功能軟件是由GIS軟件商開發(fā)的，提供GIS基本功能和開發(fā)環(huán)境的商

業(yè)軟件。多數(shù)GIS工程應用首先是基于這個商業(yè)平臺，經過二次開發(fā)來完成的。目前，ESRI公司、Intergraph公司、MapInfo公司占據(jù)GIS市場的主導地位。當前，GIS軟件可運行于Unix，WindowsXP、等操作系統(tǒng)，多數(shù)軟件都提供不同的操作系統(tǒng)的軟件版本。

根據(jù)GIS概念和功能，GIS基本軟件由六大子系統(tǒng)組成，即空間數(shù)據(jù)輸入與格式轉換子系統(tǒng)、圖形與屬性編輯子系統(tǒng)、數(shù)據(jù)存儲與管理子系統(tǒng)、空間數(shù)據(jù)處理與空間分析子系統(tǒng)、空間輸出與表示子系統(tǒng)和用戶接口。

3.地理信息系統(tǒng)的應用

地理信息系統(tǒng)按照應用模式可以分為兩類[3]：一是，科學研究工具。對于科學計算結果的獲得和分析，把GIS作為科學研究的輔助手段。它主要應用于有關地學領域的科研項目研究中。它不僅需要用到GIS通用軟件所提供的功能，還要用到各種專業(yè)分析模型。二是，辦公服務系統(tǒng)。辦公服務系統(tǒng)應用于涉及空間數(shù)據(jù)的政府部門以及企業(yè)，以提高管理效率、制定好的決策和實現(xiàn)組織目標。

3.1 農業(yè)氣候區(qū)劃

根據(jù)農作物生長發(fā)育過程中對氣候條件的要求和氣候資源的地理分布特征來進行分區(qū)劃片的，在某種農作物的氣候可種植區(qū)內還有不同的地物類型，不同的農作物要求不同的地理環(huán)境。

3.2 城市大氣污染模擬

基于GIS建立大氣污染擴散模型，1）模擬污染物的空間分布，評價不同區(qū)域的環(huán)境質量；2）將污染物空間分布與人口密度空間進行復合分析，確定受污染影響的人口數(shù)目；3）預測在給定氣象條件下污染物的空間分布；4）確定不同點源對整個研究區(qū)污染總量的貢獻；5）為污染整治，如降低排放量、甚至關閉某些污染源，提供決策依據(jù)；6）如果要增加污染點源，可以比較不同的方案（如煙囪的位置，高度等），從中選擇最優(yōu)方案；7）在城市規(guī)劃時，作為確定不同用地（居住、工業(yè)、商業(yè)等）的分布。

4.結束語

地理信息系統(tǒng)是近20年來新興的一門集地理學、計算機、遙感技術和地圖學于一體的邊緣學科，主要培養(yǎng)具備地理信息系統(tǒng)與地圖學、遙感技術方面的基本理論、基本知識、基本技能，能在科研機構或高等學校從事科學研究或教學工作，能在城市、區(qū)域、資源、環(huán)境、交通、人口、住房、土地、災害、基礎設施和規(guī)劃管理等領域的政府部門、金融機構、公司、高校、規(guī)劃設計院所，從事與地理信息系統(tǒng)有關的應用研究、技術開發(fā)、生產管理和行政管理等工作的高級專門人才。

參考文獻：

[1] 楊開忠，沈體雁.試論地理信息科學[J].地理研究.1999（03）

[2] 張青鎖.地理信息系統(tǒng)介紹[J].河南地質.2000（D3）

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一、信息文化的基本功能

信息文化具有以下功能。

（一）傳遞知識、信息的功能。

人們在工作、生產、生活、學習中需要大量的、各種各樣的知識和信息。同其他傳播知識信息的工具不同，網絡上傳播知識具有迅速、交互、圖文并茂的特點。使用某一種瀏覽器，只要用鼠標在你所需的圖標上輕輕一點，就可以把你帶入一個全新的知識天地。網絡上的各種專業(yè)知識庫，各種論題的討論會，大量的共享信息資源，滿足著各個專業(yè)領域的各種層次的用戶的需求。

（二）商業(yè)功能。

通過網絡進行商業(yè)活動，既省力、有省事省時。目前在因特網上，不僅有了各式各樣的商業(yè)廣告，而且已經開設了許多“虛擬商店”，用戶坐在家中，通過聯(lián)網的計算機，可以從這些虛擬的店鋪中買到各種各樣的商品。還可以使用信用卡在網絡銀行付款。隨著安全技術的日趨成熟，因特網上的商業(yè)活動會越來越紅火。

（三）娛樂服務功能。

在網絡文化，人們的文化生活將會大大豐富。人們可以同時以文字、聲音、圖像接受來自世界各地的文化信息和娛樂節(jié)目。虛擬現(xiàn)實技術使人如身臨其境，它為人類創(chuàng)造力的發(fā)揮提供一個巨大的文化空間。人們可以通過虛擬現(xiàn)實技術將豐富的想象力變成現(xiàn)實，從而產生一種沁人心脾的輕松和愉悅。

二、信息文化的主要特征

我們認為信息文化具有以下五個方面的特征。

（一）存在的虛擬性虛擬性。

現(xiàn)實的物理空間相對應的物質層面的網絡空間是一個“虛擬的世界”。這里有虛擬的醫(yī)院、公園、郵局、圖書館等，人們可以超越時空的限制，足不出戶而周游世界，網上購物、網上交友、網上休閑等，過一種完全虛擬的生活。在網絡空間里，甚至連網絡個體都是虛擬的。

比爾.蓋茨的《未來之路》一書中有一幅漫畫，一條狗對另一條正在上網的狗介紹經驗說：“在因特網上，沒人知道你是條狗”。的確，在網上除非你告訴別人，否則沒有人能知道你在現(xiàn)實社會中的真實身份。網絡中的個體完全是現(xiàn)實中自己的理想化的想象。還有迅速崛起的虛擬現(xiàn)實技術又為我們提供了一個巨大的文化空間，使人類能夠創(chuàng)造出虛擬的現(xiàn)實。

在這里，真實和虛擬界限已經變得模糊了，把我們已經承認作為實體的現(xiàn)實的東西與我們創(chuàng)造的現(xiàn)實空間連接起來，從而，將從根本上改變人類認知世界的方式。

（二）操作的交互性。

從技術特征上講，交互性是指人們在信息交流系統(tǒng)中發(fā)送、傳播和接收各種信息時表現(xiàn)為實時交互的操作方式。網絡傳播提供了一種開放的、雙向的信息流通方式，使得網絡公民不僅是信息資源的消費者，也是信息資源的生產者和提供者，傳播者與接受者之間可以直接交流信息，實現(xiàn)人際互動。這種信息交流方式突破了人類信息交流單項式的模式，表現(xiàn)出多方向、多范圍、深層次的特征。網絡空間的每一個人，每一臺計算機都可以成為一個廣播站、電視臺或出版社。而現(xiàn)在的ICQ、OICQ、MUD等軟件的不斷完善和BBS的興盛，使網絡文化的這種交互性得到了更大的體現(xiàn)。

（三）管理的自治性。

將分布在世界上180個國家的上千萬臺各種類型的計算機通過各種不同的通訊線路連接在一起，讓這些得以交換各種信息、共享數(shù)據(jù)的Internet網不存在一個中心，根本沒有人控制它，也沒有一個單一的權力機構對它負責。它的創(chuàng)造、發(fā)展和運營，純粹是在自愿和自我管理的基礎上進行的，既沒有人控制，也沒有人管理，甚至沒有計劃和目標。從而形成了網絡空間獨特的“自我管理文化”，由Internet連接著的成千萬的網絡，遵循TCP/IP協(xié)議并形成了和諧的文化，正是這種和諧的文化使Internet網能在一個快速發(fā)展的道路上不至于失去控制并保持自身的文化特征。

（四）交流的開放性。

網上的任何人都可以根據(jù)自己的意愿，去說或做幾乎是任何希望的事，與世界各地任何聯(lián)網的人聯(lián)絡，自由的訪問各種信息資源，網絡空間中的不同主題的電子公告牌、新聞組和電子論壇，向任何感興趣的人開放。任何觀點、任何思想、任何民族文化在這里都可以找到自己的位置。正如《電腦網絡空間獨立宣言》聲稱的：“我們正在創(chuàng)造一個可以自由進入的新世界。不會由于種族、經濟實力、軍事力量或出生地的不同而產生任何特權或偏見”，“在這個獨立的網絡空間中，任何人在任何地點都可以自由表達其觀點，無論這種觀點是多么奇異，都不必受到壓制而被迫保持沉默或一致”?？梢?，文化的開放性在這里得到了最深刻而具體的體現(xiàn)。

（五）個體的創(chuàng)造性。

網絡文化的自治性和開放性使用戶的個性得到盡情發(fā)揮和他人普遍的認可，從而推動網絡文化創(chuàng)造性的發(fā)展。其實，網絡文化的創(chuàng)造性在網絡個體剛登入網絡這個世界的時候就已經體現(xiàn)了，因為個體所使用登陸的用戶名和代號就是個體本身所創(chuàng)造的一件作品，這件作品會反映的個性特點?，F(xiàn)在，網絡語言的興盛以及“文字圖片”和“符號圖片”的出現(xiàn)和盛行，都體現(xiàn)了網絡文化的創(chuàng)造性。在網絡世界里，只有第一，沒有第二，這就是網絡文化創(chuàng)造性最集中的體現(xiàn)。

參考文獻：

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1　因特網簡介

因特網是一個全球性的計算機網絡，國內又把它稱之為互聯(lián)網絡。也叫Internet。自1993年因特網引入我國以來，先后建成了六個因特網國際出口信道，如中國科學院科技網(CSTNET)兩條，國家教委科研網(CERNET)，郵電部中國公用計算機互聯(lián)網(CHINANET)，電子部金橋網(CHINAGBN)，國家科委的科技信息網(STINET)，并且在數(shù)量上還在不斷增加，帶寬及速率也在增加。這些網絡的建成在促進學術交流、獲取最新信息方面發(fā)揮了很大的作用。中國醫(yī)學信息網于1995年聯(lián)接Internet網絡，該網絡在全國設立11節(jié)點，其中包括西藏地區(qū)。

2　因特網提供的服務［1～2］

2.1　遠程登錄(telnet)

telnet服務資源可用來連接和使用因特網主機，連接建立之后，該用戶所在的計算機就可以作為遠程主機的終端一樣使用。通過使用telnet，因特網用戶可以與全世界的許多數(shù)據(jù)庫、圖書館、文件庫、大學信息系統(tǒng)以及其它信息資源建立聯(lián)系。目前世界上許多大學圖書館、研究所、政府機構等向用戶開放他們的數(shù)據(jù)庫，對我們醫(yī)藥工作者來說，可通過Telnet進行醫(yī)藥文獻查閱或獲得任何所需信息。

2.2　電子郵件(electronic mail，E-mail)

電子郵件允許向一個或一組因特網用戶發(fā)送消息或電子郵件，也可以用來接收和存儲從其它用戶發(fā)來的消息或郵件。優(yōu)點是快速而可靠，使人們不再有時間和空間上的障礙。電子郵件是為世界各地的因特網用戶提供的一種快速、簡單和經濟的通信或信息交換的方法，是因特網的重要應用之一。數(shù)以百萬計的因特網用戶都有自己的E-mail地址，E-mail改善了他們與世界范圍內的同行或朋友們的通信能力，也為他們在信息獲取、科研合作和專業(yè)發(fā)展等方面提供了新的非常重要的源泉、動力和手段。電子郵件還支持主題范圍甚廣的電子討論會，這種討論會把持有不同見解的人組織在一起，討論問題，共享成果。

E-mail還為因特網用戶提供另外一種服務，那就是電子期刊(electronic journal)。雖然某些電子期刊需要某些特殊的軟件才能顯示他們的內容，但是更多的電子期刊是以文本方式分發(fā)給所有訂戶的?，F(xiàn)在因特網上有許多與藥學有關的電子期刊。

2.3　郵遞表(mailing list)

郵遞表是由一系列E-mail地址構成的郵遞清單，或者是說由許多郵件接受者的用戶名及其域名組成的花名冊。當你把電子郵件發(fā)往郵遞表時，你的郵件就會自動發(fā)往這個郵遞表的每一個成員。

2.4　查詢服務(finger)

查詢服務包括以下3個方面：①可以用來顯示因特網主機上任意用戶的個人信息。②可以查看哪些人正在使用某個因特網主機。③可以與那些提供某些特殊信息而建立的因特網主機進行通訊，從而獲得某種信息如天氣信息、地震信息等。

2.5　匿名文件傳輸(FTP)

匿名文件傳輸FTP是因特網中最重要、應用最廣泛的服務。利用這種服務你可以從Internet中的數(shù)以萬計的分布在世界不同地方的計算機中免費拷貝到各種文件，這些文件包括各種各樣的信息和軟件。如果你需要某個應用軟件，技術文件，需要閱讀某種電子雜志，作為一個因特網用戶，你就會發(fā)現(xiàn)，匿名FTP會對你的學習和工作給予極大的幫助。

2.6　文檔服務器(archie)

文檔服務器是因特網資源的一種檢索工具，它提供了一種在因特網環(huán)境下的以信息查詢?yōu)槟康牡碾娮幽夸浄召Y源。這個數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)定期查閱因特網各文件庫，確定可以提供給因特網用戶的文件。這樣，任何一個因特網用戶，只要訪問archie，給出需要查找的文件名，就能知道該文件的出處了。

2.7　新聞論壇(usenet)

新聞論壇是涉及全世界數(shù)百萬人的為數(shù)眾多的多樣化綜合性新聞或專題討論組的總稱。每一個討論組(discussion group)都圍繞某一個專題開展討論。

2.8　查訪信息(gopher)，廣義信息服務系統(tǒng)(WAIS)和WWW

查訪信息和廣義信息服務系統(tǒng)在很大程度上方便了因特網用戶。這兩種軟件是菜單式(menu)驅動程序，用戶不必再鍵入長長的命令來完成某一操作，而只要以菜單的方法發(fā)出命令或請求，服務軟件就會自動地去完成你指定的任務。WWW則是另外類似的服務系統(tǒng)，但與gopher和WAIS不同，它是一種被稱為“超級文本”為基礎的信息檢索系統(tǒng)，應用越來越廣泛。

2.9　聯(lián)機交談(talk)、IRC(internet relay chat)及其它

與電話相似，因特網同樣也具有交互式(interactive)“同步通信”的能力。這種“同步通信”要求信息交換的雙方同時進入因特網工作，而且信息交換是實時完成的。

talk可以把你的計算機與其它用戶的計算機連接起來，并可以把雙方鍵入的內容實時的傳給對方。這種對話的表現(xiàn)形式是通過鍵盤輸入信息的同時你可以看到他(她)鍵入的內容，他(她)也可以實時地閱讀到你鍵入的信息。

IRC是通過使用信道(channel)完成信息的交換。你在鍵盤上鍵入的內容會立即出現(xiàn)在那些恰好與你使用同一信道的各用戶的屏幕上，有點象通常的電話會議。

其它服務資源還有white pages，whois，布告欄系統(tǒng)BBS，電子雜志和多用戶空間MUD等等。

3　應　用

我部自1996年8月通過撥號上網的方式接入了因特網，通過綜合因特網上的各種服務資源與國內、外的同行進行了聯(lián)系，與美國、日本和英國醫(yī)藥科研機構聯(lián)系，得到了美國疾病控制中心的最新信息、AIDS研究進展、新藥信息、日本的醫(yī)療科研信息、英國的公共衛(wèi)生信息等，在mailing list中，我們用lists命令獲得了諸如BIOMED-L(biomedical ethics)，APA Division12(clinical psychology)，MEDNEWS等醫(yī)藥衛(wèi)生方面的專題討論組的地址。我們通過telnet了解到由FDA的數(shù)據(jù)庫提供的最新報告和期刊，我們通過gopher查找美國National Library ofMedicine中包含數(shù)據(jù)庫(CATLINE)的圖書、包含數(shù)據(jù)庫(AVLINE)的視聽資料、以及包含數(shù)據(jù)庫(SERLINE)的期刊，獲得了與在研課題相關的文獻資料。通過FTP獲得了一份涉及到藥理改革的清單，通過FTP和gopher了解了自公元前5000年以來的藥品禁用簡史，也了解到一個匯集藥品信息，包括藥用簡史、文章，苦艾酒的FAQ、麻醉劑、大麻、LSD、菌、鴉片乃至等的pharmacological cornucopia。通過usenet圍繞biotechnology展開討論，充分利用生物技術的方方面面，特別是將分子與細胞生物學和基因工程技術如細胞識別，蛋白連接等應用于自己的實際工作之中。

網上提供的與醫(yī)學有關的另一個服務是由生命衛(wèi)星Satelife提供的衛(wèi)生網(healthnet)信息服務，它是基于現(xiàn)代衛(wèi)生信息的嚴重短缺和衛(wèi)生人員與院校、圖書館、醫(yī)院及其它組織分離，沒有足夠資金訂購醫(yī)學雜志或保持訂閱，并由于電話、傳真與交通費用昂貴，妨礙了衛(wèi)生人員共享有關信息。通過藥物電訊網進行討論。Healthnet的進入有E-mail，gopher及WWW方式，此外，healthnet的E-mail(基本藥物目錄電子郵件)可用于向E-mail索取文件目錄，把新的報告如基本藥物目錄、國家藥物政策、標準治療指南通告有關人員，獲取諸如WHO基本藥物行動委員會出版物及《INTRUD通訊》等。在軍事醫(yī)學科學院的網上(bmi.ac.cn)我們得到了在研課題的有關信息［3～8］。

4　因特網上藥學資源的開發(fā)利用和未來

4.1　藥學資源的開發(fā)利用

因特網上最重要的醫(yī)藥信息網絡僅舉一例：醫(yī)藥信息網(PharmInfo net)是由美國VirSci公司創(chuàng)建的，通過因特網免費向醫(yī)生和患者提供最新的和可靠的醫(yī)藥信息，其幾乎涵蓋了醫(yī)藥信息的藥品數(shù)據(jù)庫(drug DB)，疾病數(shù)據(jù)庫(disease DB)，醫(yī)學專題綜述(medical sciences bulletin)，新藥數(shù)據(jù)庫(drug PR)，用藥問答(drug FAQ)，醫(yī)藥市場(dharm mall)，最新醫(yī)藥信息(electrical highlight bulletin)，安全用藥指南(safe medication practice)，醫(yī)藥新聞組(sci.med.pharmacy archive)，醫(yī)藥信息網的主要電子出版物，醫(yī)藥信息服務等十二個方面。

其它醫(yī)藥信息資源還有Pharm Web (WWW.pharmweb.net)，F(xiàn)DA(http//WWW.fda.gov)，軍事醫(yī)學科學院(WWW.bmi.ac.cn)［3，5］。

但要在數(shù)量龐大、日新月異、高度分散的因特網上獲取所需的信息是相當不易的，方法很多，主要有瀏覽、分類檢索、關鍵詞檢索三種方法，最常用為分類檢索、關鍵詞檢索，其包括使用網上最常用的檢索工具如Yahoo(WWW.yahoo.com)，Infoseek(http:

//WWW.infoseek.com)，F(xiàn)DA(WWW.fda.com)，Altavista(http:

//WWW.altavista.digital.com)，Webcrawler (WWW.webcrawler.com)，Lycos(WWW.Lycos.com)，Open Text(WWW.opentext.com)，Excite(WWW.excite.com)等，此外通過網上SOS E-mail也可得到所需信息［6，8］。

4.2　未來

21世紀是一個信息化的社會，而因特網是我們通向信息社會、達到信息資源共享的一座橋梁，全球教育已成趨勢，許多大學已在網上開設了醫(yī)學教育課程，甚至出現(xiàn)了網上虛擬醫(yī)院，科學研究不再是個人的行為，而是一種集體合作的產物，因特網使之成為全球性的合作，通過這種合作，科研經費和儀器設備將被更有效的利用，科研的進展和數(shù)據(jù)將會及時地交流和通報(以最小的代價和最快的速度)，相同水平的重復項目將會減少。此外，全球性的醫(yī)療保健、全球圖書館、全球會議中心、全球娛樂、全球商業(yè)已指日可待(有些已成現(xiàn)實)，或許有一天，我們還可以旁聽WHO的各種會議，并對有關問題發(fā)表自己的見解。

作者單位：張勤　曾仁杰　鄭慰　孫偉張　張麗如 (成都610083總醫(yī)院藥學部）

高偉（成都610013四川省第五人民醫(yī)院)

參考文獻

[1]　馬鴻飛主編.Internet資源與使用.西安：西安電子科技大學出版社，1995：45～64.

[2]　夏云編.Internet實用技術與生物醫(yī)學應用.北京:軍事醫(yī)學科學出版社，1997：152～173.

[3]　黃國志.醫(yī)學網址大放送.電腦報，1998-03-30(18).

[4]　USA FDA Homepage，1998-09-27.

[5]　軍事醫(yī)學科學院主頁，1998年9月2日.

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經過調研，我發(fā)現(xiàn)，作為高中信息技術教師，我們完全有能力自己開發(fā)制作交互軟件，開發(fā)出簡單實用、符合學情、校情的虛擬實驗軟件。本人于2012年就此問題，作為南京市個人課題進行了實踐研究。

二、網絡技術虛擬實驗軟件的開發(fā)制作研究

1. 使用FLASH作為開發(fā)平臺，交互性好。

2. 實驗數(shù)目和內容。

根據(jù)課標要求、試驗可行性、學習意義等進行綜合比較，最終確定三個實驗：

（1）雙機互聯(lián)（不接因特網）（硬件設備的認識與應用）；（2）雙機互聯(lián)（接因特網）（如何接入因特網）；（3）根據(jù)客戶需要，為一家公司設計計算機網絡（公司業(yè)務一部、二部、經理室可接入因特網，財務室電腦不允許接入因特網）。這是開放性實驗，沒有標準答案，意在全面檢驗學生的實踐能力。

3. 軟件成品展示：最終軟件實驗界面如圖示例。

實驗方法：（1）學生用鼠標拖動界面上部的虛擬設備，在右側設計區(qū)域組合成拓撲結構。（2）在左側文本區(qū)填寫相應數(shù)據(jù)。（3）截屏輸出實驗報告。

三、用測量法進行虛擬軟件的實踐教學研究

為檢驗虛擬實驗小軟件在實際教學中的效果、我采用了個案研究法、測量法進行比較。在某屆高二年級網絡技術模塊教學中，我負責2個班級的教學，在網絡實驗部分，以班級A班作為對照組（學生使用虛擬實驗軟件完成3個虛擬實驗），B班不做實驗。完成教學后，對兩組學生從理論知識、實踐能力二個維度進行檢測。

測量過程一：試卷測試。在試卷中，通過選擇、填空的形式，考察了A、B二個班的學生對相關網絡技術知識的綜合理解能力。

測量結果如下：

A班45人，平均分86，最高100，最低75，80以上（良好）39人。

B班41人，平均分72，最高85，最低40，80以上19人。

測量過程二：實際動手能力測試。某家庭有父母、孩子和祖父母，三室一廳。父母要求電腦性能好，娛樂工作能上網；祖父母要求能上網瀏覽網頁；孩子的電腦只能進行學習，上網能否要由父母控制。請你為全家進行網絡設計，并給出理由。

測量結果如下：

1. A班學生的設計有效性100% 。90%的學生有效地使用了交換機、路由器、筆記本、臺式電腦設備，并且將路由器安在父母房間，使家長能有效控制孩子的上網時間。80%的學生采用了無線路由，10%的學生給父母使用服務器，并設置為網關。

2. B班學生的設計有效性45%左右。主要問題在于：25%左右的學生不能正確認知路由器、服務器的功能、區(qū)別；40%的學生不能正確區(qū)分路由器，交換機的作用。

從以上兩次測量中得出結論如下：

結論1：A班學生理論測試80分（良好）以上比率，比B班高出40%左右，虛擬實驗有效提升了學生理論知識學習效果。

結論2：A班學生實際動手設計網絡的有效性，比B班高出55%，虛擬實驗有效提高了學生的動手實踐能力。

四、研究小結

1. 高中教師自主開發(fā)網絡技術虛擬實驗的益處。

（1）虛擬實驗的使用有效提高了學生的理論學習效果和動手實踐能力。

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引言

隨著計算機技術的日益普及,計算機的應用幾乎滲透到了社會上的各行各業(yè)。各個用人單位也都要求自己的員工有一定的計算機應用操作能力,而是否精通計算機也幾乎能為了衡量一個人是否適應社會發(fā)展的需要考慮的一個因素,各大高職高專院校也都對應的開設了計算機一級課程,計算機一級考試大綱以讓學生掌握計算機的基本理論和基本操作為目的,讓學生能夠熟練的使用Office辦公軟件,掌握計算機行業(yè)相關的一些概念性的基本理論知識。以此來培養(yǎng)學生的邏輯推理能力、動手操作能力以及抽象思維能力。為適應信息時代的需要,掌握計算機基本操作和應用,打下一定的基礎。

1 教學背景分析

作者所在學校,作為醫(yī)學類高職高專院校,學生的來源,學生的計算機基礎,學習能力,還有接受能力都存在著很大的差異。各班級的學生里面基本上以文科生居多,雖然經歷過高考前的計算機會考,但是很多學生對于計算機的了解還是非常少的,也有一些學生雖然計算機操作比較熟練,但只是對于上網,聊天,網上購物都比較熟悉,對于一級考試軟件的操作了解并不多。在教學過程當中,要根據(jù)各學生的不同基礎和表現(xiàn),不同學生區(qū)別對待,因材施教,對有些學生進行重點輔導,才會收到良好的效果。

2 教學知識點

計算機一級考試的教學內容包括:計算機基礎知識、WindowsXP操作系統(tǒng)、Office辦公自動化軟件(包括Word,Excel,Powerpoint三個部分)以及因特網基礎與簡單應用等幾大部分。其中計算機基礎知識重在要求學生掌握計算機基本理論性知識而XP操作系統(tǒng)主要針對的是操作系統(tǒng)下的基本操作,也就是我們說的計算機簡單的復制,刪除等操作。而Office辦公軟件是在一級考試中所占比例最大的一塊,它的分值占了總分的一半。其中最重要的就是Word,我們將Word的基本功能基本上分為三塊,編輯排版,表格制作技術以及圖文混排功能,一級重點要求學生掌握的是前兩項功能。對于Excel而言,基本可以分為數(shù)據(jù)的編輯及格式設置,計算,圖表,以及數(shù)據(jù)的分析及管理幾部分,而單元格的合并居中以及工作表的重命名又是一級里面必考的內容。相比而言,ppt是比較簡單的一部分,主要要求學生掌握簡單的幻燈片制作技術。最后一部分是網絡部分,它又分為兩部分,一是網絡的基本概念,二是因特網的簡單應用,主要包括網頁的瀏覽保存以及電子郵件的收發(fā)。

3 教學過程分析

以上所述教學各知識點均是按照計算機一級考綱的各章節(jié)以及各細碎知識點而分的,而在于大的方面我們基本上可以把一級的知識分為兩大塊:

一是理論性的知識,它主要包括計算機基礎知識以及因特網的基礎知識,它占到了計算機一級考試的20%。

二是上機實際操作,包括Windows基本操作,Office三大辦公軟件的使用,以及因特網的簡單應用。此外還包括計算機的一項基本技能,也就是文字錄入。

在實際的教學過程當中,我們采取循序漸進,從淺入深的方法,首先讓學生對計算機的基礎性理論知識有個比較深入的了解,再去練習具體的上機操作。

4 教學方法和手段

(1)對于計算機基礎知識和因特網的基礎知識而言,如果在機房對學生進行講解,由于座位位置比較分散,加之有些班人數(shù)較多,容易造成學生精力不集中,開小差等現(xiàn)象,所以對于這些知識我們采取在教室使用多媒體教學的方法。對于計算機專業(yè)的學生來說,計算機基礎知識是簡單的和重要的,可是對于非計算機專業(yè)的學生來說,這些基礎就變成枯燥的和無謂的。所以在授課過程我們要注意興趣的激發(fā)。比方說在講述計算機的硬件組成時,可以給學生展示各組成部件,并在學生下次上機的時候以幾個為一組對報廢機器進行拆裝。學生雖然都在用計算機,但是大部分都沒有看過機箱里的各部件,也充滿著好奇,這不僅使廢棄的資源得到了充分的利用,還使得整各學習過程是愉快的,并充滿樂趣的。對于有些知識點還可以用笑話的形式講出來,比方在講計算機病毒時,以“把計算機病毒餓死”為笑料,讓學生在笑聲中掌握病毒的實質。

作者在講述這些知識點時基本上圍繞馮·諾依曼的三點理論展開。講解計算機采用二進制時展開數(shù)制及編碼,在講解存儲程序控制時展開計算機的軟件組成,在計算機五大組成部分下展開計算機的硬件組成。這樣這些小知識點就被串起來了,能夠幫助學生系統(tǒng)的學習。

(2)對于后邊的上機操作,其實還主要是在考察學生對于軟件操作的熟練程度。我們采用在機房分組授課的方法。在機房,借助多媒體教室軟件,教師可以利用教師端對學生端進行“屏廣及鎖定”,所授知識點講完之后,對學生屏幕解鎖,由學生自由練習。這樣使學生看的清楚,聽的真切,并能馬上進行練習,能把不會的問題及時進行反饋,效率得到了大大的提高。

通過對這幾年教學經驗的總結,作者認為:要充分利用現(xiàn)有的教學條件,激發(fā)學生學習的積極性,讓學生積極思考,主動學習,這樣才能讓他們更好的掌握知識,完成教學目標。

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【正 文】

目前圖書館電子閱覽室已在高校中普遍建立起來，且其功能也越來越強大。加強對圖書館電子閱覽室的管理是高校圖書館的一項重要工作，并且電子閱覽室代表未來高校圖書館發(fā)展方向因而必然會引起我們濃厚的興趣與期望。

首先讓我們來要了解電子閱覽室的定義、性質： 1、電子閱覽室定義：電子閱覽室是現(xiàn)代圖書館發(fā)展的未來——數(shù)字圖書館館的雛形。是以計算機技術、多媒體技術、遠程通訊技術和網絡技術為依托，集電子文獻、印刷型文獻的檢索利用與瀏覽復制為一體，為學生提供多媒體信息服務的多功能、現(xiàn)代化閱覽場所。2、電子閱覽室的性質：首先電子閱覽室是學校圖書館內部組織有機的組成部分。論文寫作，功能管理。。學校圖書館電子閱覽室是學生開展電子閱讀、接受文獻宣傳與檢索文獻信息、網上學生信息整理與引導和學生信息教育的主要陣地。由于聚集電子化、數(shù)字化與網絡化優(yōu)勢并能拓展與延伸傳統(tǒng)閱覽室的服務手段、方式和功能，因此，它必須堅持為社會文化、科學、教育服務的方向并要具有規(guī)范與控制學生的網上行為，引導他們正確使用因特網的以區(qū)別“網吧”的特性。正確的認識電子閱覽室的定義及性質有助于我們建設和管理好圖書館電子閱覽室。

1 電子閱覽室的基本功能：

1.1電子閱覽室是學生廣泛開展電子閱讀的活動場所

基于電子閱覽室的定義以及計算機網絡的特性，學生使用電子閱覽室可獲取的不單單是圖書信息資源，而是獲得學習方式的改變以及學習效能的提升。

區(qū)別于傳統(tǒng)圖書館閱覽室的閱讀形式，電子閱覽室所提供的主要是電子型文獻，如館藏電子期刊、電子報紙、電子圖書以及多媒體電腦光盤和網上多媒體信息。學生可通過視覺、聽覺等直觀接受的形式獲得更為新穎、方便的閱讀環(huán)境，因而更符合學生的年齡特點與閱讀心理，有效提高他們的閱讀熱情和閱讀效果。并且借助于多媒體教學軟件，學生還可以在電子閱覽室內進行各種課程學習。

1.2電子閱覽室是學生接受文獻宣傳與檢索文獻信息的窗口

一般而言，高校圖書館電子閱覽室都會向學生推介一些各方面有影響、有益的圖書以及對學生學業(yè)有幫助的各類電子資源數(shù)據(jù)庫，并且提供檢索入口以方便信息的獲取。

高校圖書館電子閱覽室的建立標志著圖書館實現(xiàn)全面的自動化和網絡化，有鑒于現(xiàn)代大學生的計算機知識及網絡使用能力，電子閱覽室成為學生接受文獻宣傳與檢索文獻信息的窗口。那么，圖書館通過電子閱覽室在網頁上 “新書推薦”或“書評”等服務項目，讓學生及時了解本館最新的館藏信息；再者，通過計算機網絡終端對書目數(shù)據(jù)庫進行檢索。電子閱覽室還可以為學生提供本人借閱情況的信息查詢；第三，由于因特網服務功能無限拓展性，電子閱覽室能為讀者提供網上瀏覽、信息查詢以及網絡數(shù)據(jù)庫等服務，使學生獲取館藏文獻以外聯(lián)網上更豐富的資訊及多元化的文化知識。

1.3電子閱覽室是網上學生信息整理與引導的中心

電子閱覽室的電腦設備通常會根據(jù)學生的需要安裝相應的軟件對獲取的信息予以梳理，也做一些導航站之類的東西使學生快捷有序的檢索知識。

網上的信息資源具有數(shù)量龐大、增長迅速、內容豐富但交叉重復、質量參差不齊等特征。面對無限、無序及優(yōu)劣混雜的因特網信息資源，如何做到去偽存真、去蕪取精，這對學生來說是件不太容易的事。因此，學校圖書館電子閱覽室本著為學生負責的態(tài)度，更為重要的職能還是 “網絡導航”，成為網上學生信息整理與引導的中心。主要任務有二：其一，它要發(fā)揮圖書館的文獻信息組織的功能，對因特網上的有關信息資源進行整理與開發(fā)，為學生提供優(yōu)質的信息服務；其二，它要規(guī)范與控制學生的網上行為，引導他們正確使用因特網。“網絡導航”是電子閱覽室最為重要的工作任務。

1.4電子閱覽室是學生信息教育的主要陣地

現(xiàn)在的大學生對計算機、互聯(lián)網等并不陌生，但對如何有效率的獲取知識信息還是缺乏素養(yǎng)的。電子閱覽室一項重要任務對學生進行獲取信息的素質教育，包括指導學生掌握檢索各種網絡信息資源的方法和操作技巧，提高他們的信息技能等。電子閱覽室以其擁有的計算機設備、網絡設備，以及所提供的館藏書目數(shù)據(jù)查尋、館藏電子讀物閱覽、館藏光盤數(shù)據(jù)庫檢索和網上信息資源和相對高素質的技術人員配備成為開展信息教育的最佳場所。

2 電子閱覽室管理分類與管理

2.1設備維護及軟件管理

計算機硬件的維護和軟件的安全完整是電子閱覽室發(fā)揮服務功能的有利保障。目前我館電子閱覽室采用的是硬件日常隨壞隨修和寒暑假全面檢修相結合的以及軟件分時分批更新方式，確保了閱覽室的正常運行。

2.2上網安全管理

為了保證網絡安全，提高系統(tǒng)可靠性，我館電子閱覽室采用軟硬件相結合的方式：路由過濾設置與每臺計算機加裝殺毒軟件、安裝還原卡等，并選擇合適的管理軟件，主要是滿足程序兼容性好，運行穩(wěn)定等條件。目前的管理軟件具有：(1)計時管理；(2)收費管理；(3)遠程監(jiān)控；(5)統(tǒng)計查詢等功能，初步實現(xiàn)了電子閱覽室安全管理的功能。同時還把計算機硬盤分成三個區(qū)，保護C區(qū)和D區(qū)，留出E區(qū)供讀者臨時存放文件。做到及時升級、更新病毒庫，防止病毒的入侵和擴散為讀者提供一個安全、通暢的設備環(huán)境。

2.3人員管理：

（1）讀者管理

嚴格執(zhí)行本館《電子閱覽室讀者入室須知》及國家互聯(lián)網使用相關規(guī)定，但同時遵循“以人為本”、“讀者至上”的管理理念．聽取讀者的意見和建議加強與讀者的交流，解決讀者的實際問題。論文寫作，功能管理。。對于無意識違章者應以教育為主，采取親情管理，絕不能無謂地激化矛盾，和讀者一起共同搞好電子閱覽室的管理。加強讀者管理宣傳教育是關鍵，目前我們通過電子閱覽室的相關的系統(tǒng)功能，提醒功能以及其它一些宣傳手段基本達到這一目的。

（2）管理人員管理

高素質的館員隊伍是管理好電子閱覽室的決定性因素。論文寫作，功能管理。。這里說的高素質是指具有良好的職業(yè)道德及計算機方面的基礎知識和維護技能，同時還應具有圖書館學專業(yè)知識和一定的外語水平。電子閱覽室的工作性質不僅要求館員要有全心全意為讀者服務的思想，還要求管理人員以自己掌握知識技能幫讀者解決遇到的各種問題。只有高素質的管理隊伍才能提供高水平的服務，因此加強管理人員的管理培訓是關鍵。不可否認在這方面我們還存在一定差距，需要得到有關部門的大力支持。論文寫作，功能管理。。論文寫作，功能管理。。

2.4服務管理

全心全意為讀者服務都是圖書館讀者服務工作永恒的主題，圖書館電子閱覽室也不例外。除了前面所說對管理人員有要求外，主要我們還要在后臺把我們所有數(shù)字資源管理好，并且變被動文獻服務為主動的信息服務，把最好、最有用的信息用更簡便、更直觀的方法，在最恰當?shù)臅r機送到最需要的人手中，切實做好讀者服務工作，吸引更多的讀者利用好電子閱覽室?，F(xiàn)在我們已把相關的數(shù)圖介紹及操作說明和鏈接直接捆綁在圖書館網頁上，也制作了一些導航站之類的東西供學生更詳細的了解與掌握，取得較好反響。隨著信息技術部機房的改建，我們會考慮增加設備，合理配置資源，把數(shù)圖資源適度分散安裝存儲，以期減少出問題幾率，保證提供穩(wěn)定優(yōu)質的數(shù)據(jù)服務。

2.5環(huán)境管理

為讀者提供一個溫馨舒適的環(huán)境。燈光、溫度、空氣流通等除要滿足機器設備保護的需要，還要滿足讀者的生理和心理需要，以人體的感覺舒適為宜。從未來發(fā)展看電子閱覽室的環(huán)境營造是影響其使用效能的重要因素，因為讀者之所以選擇去圖書館除了獲取相關資訊外，更多地是為了享受既能共同學習又能保持相對安靜、獨立空間的學習氛圍。就好比如今有了網絡，可以從網絡上看電影，但人們有時還會選擇去電影院看大片是要體驗那聲、光、電營造故事氛圍和分享與其他觀眾同悲同樂的心情。圖書館電子閱覽室營造適宜的環(huán)境，使讀者能在愉快中學習和運用知識，更能增加其智慧與創(chuàng)造力。

2.6制度管理

制度管理是基于以上闡述各項及管理措施的提煉與總結并要求我們在日常工作中加以遵循，制度也需要隨著具體情況變化做及時的調整。在筆者主事信息技術部及電子閱覽室以來已經對電子閱覽室管理制度進行了兩次較大的修訂完善，并在修訂完善過程中也充分考慮到了制度完整性、嚴肅性以及其所應具備的、合理的人性化因素，從而盡可能避免了一些制度與人、人與人之間產生的矛盾。

展望未來：電子閱覽室的功能拓展將隨著圖書、信息數(shù)字化的進程而日益提升，終將會替代傳統(tǒng)圖書館。但它也只是數(shù)字化的一個中間過渡產物，隨著全球信息化的發(fā)展及共享性增強與便攜式設備的普及，圖書館也許未來就只是成為一個收集與整理與信息的加工中心。這是一個必然的發(fā)展過程，這是由于實現(xiàn)知識共享是網絡技術的最重要的未來發(fā)展目標之一，因而也是信息化的本質。論文寫作，功能管理。。另外，實現(xiàn)整個社會的信息與知識的共享，提高社會的智能是社會發(fā)展的要求。

【參考文獻】

[1]劉瑩.高校圖書館電子閱覽室的服務與管理[J].現(xiàn)代情報,2007,(7).

[2]呂秀云.大學圖書館電子閱覽室服務功能與管理[J].高校圖書情報論壇,2006,(2).

篇7

一、傳統(tǒng)廣播系統(tǒng)存在的問題

傳統(tǒng)廣播系統(tǒng)在我國已存在多年，由于經濟和技術發(fā)展水平的限制，其功能卻十分有限，存在如下一些問題：

1.系統(tǒng)整體性能落后于時代。在全球數(shù)字化、網絡化浪潮的當下，原有傳統(tǒng)廣播從音源到喇叭的模擬運作方式，已落后于這個時代。這種運作方式技術落后，系統(tǒng)容易受外界干擾，無法實現(xiàn)線路復用，無法實現(xiàn)數(shù)字格式（MP3）音頻文件在終端直接播放，無法與已有局域網和廣域網相連，無法實現(xiàn)音源數(shù)字化、播放管理自動化。

2.功能簡單。傳統(tǒng)廣播設備只能用于區(qū)域內的背景音樂、廣播通知等活動，無法實現(xiàn)遠程廣播，無法做到管理人員向遠程區(qū)域與本地區(qū)域同時播音。模擬信號也不便于實現(xiàn)多點控制、不便于實現(xiàn)各個終端之間的互動。

3.安裝復雜、維護不便。在分區(qū)廣播時，線材線管耗費和布線工程量巨大，安裝復雜。傳統(tǒng)有線廣播采用模擬電子設備，無自偵故障功能，往往因一臺變壓器或音箱故障而燒壞功放，影響整個廣播。

4.無法實現(xiàn)遠程控制及靈活的音源管理。目前傳統(tǒng)廣播采用的播放設備主要是：卡帶機、CD/DVD機和MP3播放器等設備，這類播放設備，需要有人工管理音源內容，難以實現(xiàn)對廣播音源的智能化管理，更無法實現(xiàn)遠程播放控制，不利于廣播系統(tǒng)的靈活應用，造成資源浪費。隨著技術突破和我國經濟的發(fā)展，傳統(tǒng)廣播的升級逾顯必要。

二、TCP/IP協(xié)議在廣播系統(tǒng)中的應用

TCP/IP協(xié)議即Transmission Control Protocol/Internet Protocol的簡寫，中譯名為：傳輸控制協(xié)議/因特網互聯(lián)協(xié)議，又名網絡通訊協(xié)議，是Internet最基本的協(xié)議，TCP/IP協(xié)議不是TCP和IP這兩個協(xié)議的合稱，而是指因特網整個TCP/IP協(xié)議族。主要由網絡層的IP協(xié)議和傳輸層的TCP協(xié)議組成。TCP/IP決定了電子設備如何接入因特網，以及數(shù)據(jù)如何在它們之間傳輸?shù)臉藴?。通俗而言：由TCP建立連接，通信雙方同時都可以進行數(shù)據(jù)的傳輸，而且它是全雙工的；在保證可靠性上，采用超時重傳和捎帶確認機制。直到所有數(shù)據(jù)安全正確地傳輸?shù)侥康牡?。而IP是給因特網的每一臺電腦規(guī)定一個地址，且IP可傳輸通用數(shù)據(jù)。數(shù)據(jù)能夠用于任何目的，并且能夠很輕易地取代以前由專有數(shù)據(jù)網絡傳輸?shù)臄?shù)據(jù)。由嵌入TCP/IP協(xié)議各種智能音頻系統(tǒng)終端取代傳統(tǒng)音頻設備而形成的數(shù)字智能IP網絡廣播系統(tǒng)與傳統(tǒng)廣播相比，有著巨大的優(yōu)勢。

三、IP網絡廣播系統(tǒng)的優(yōu)勢

所謂數(shù)字IP網絡廣播系統(tǒng)，在物理結構上傳輸用的信號線不再是音箱線而是雙絞線、光纜或無線WIFI，各終端采用的是智能終端設備，每個終端都有獨立的IP地址，信號線內流淌也不再是模擬信號而是一個個IP數(shù)據(jù)包。簡而言之，IP網絡廣播系統(tǒng)其實質就是一個IP數(shù)據(jù)網絡，終端設備將模擬音頻信號經過數(shù)字編碼以數(shù)據(jù)包形式按TCP＼IP協(xié)議在局域網或廣域網上傳送，再由終端解碼經數(shù)模轉換帶動擴音機推動喇叭發(fā)聲的音頻擴聲系統(tǒng)。采用這種工作方式，可以實現(xiàn)多網合一，利用現(xiàn)有的局域網和廣域網。借助功能強大的IP網絡平臺，廣播系統(tǒng)迎來了革命性的變化！

下圖所示是一個數(shù)字IP網絡廣播系統(tǒng)結構圖。該系統(tǒng)由主機（服務器）和有四種功能不同的終端組成。其中，廣播終端相當于傳統(tǒng)的廣播分區(qū)，一個廣播終端就是一個廣播分區(qū)；點播終端也是一種廣播分區(qū)，但該終端具有點播節(jié)目的功能；音源采集/尋呼終端相當于外設音源的接口，其采集的音源可以傳送到主機從而實現(xiàn)全網共享；遠程控制終端可在允許的權限范圍內調用和操控主機界面，實現(xiàn)系統(tǒng)的遠程控制。以上各種終端可以掛在網線到達的任何地方，所以安裝、操控都十分方便和靈活。

相比傳統(tǒng)廣播，IP網絡廣播系統(tǒng)優(yōu)勢明顯，從系統(tǒng)性能和系統(tǒng)工程方面，都有其優(yōu)勢。

在系統(tǒng)性能方面：

首先，IP網絡廣播系統(tǒng)采用計算機網絡技術，廣播音頻信號以數(shù)據(jù)包形式在局域網和廣域網上進行傳送，是一套純數(shù)字傳輸?shù)碾p向音頻擴聲系統(tǒng)。該系統(tǒng)徹底解決了困擾音頻工作者已久的傳統(tǒng)廣播系統(tǒng)存在的一些問題，諸如：傳輸距離有限，缺乏互動等。且該系統(tǒng)設備使用更簡便，只需將終端接入各類智能終端設備，即可構成功能強大的IP網絡廣播系統(tǒng)，每個接入點無需再單獨布線，即可實現(xiàn)公共廣播與計算機網絡、數(shù)字視頻監(jiān)控的多網合一。

其次，在功能方面，不僅能夠完全實現(xiàn)傳統(tǒng)廣播系統(tǒng)的基本功能，如分區(qū)定時廣播、定時打鈴、喊話、消防報警強插等基本要求，還可獨立控制每個終端播放的內容，實現(xiàn)點對點廣播。而且還具備音頻自由點播、雙向對講、一鍵報警求助、普通使用者安排節(jié)目播放等功能。充分利用了現(xiàn)有網絡的資源，可隨時隨地獲取網絡上的音頻資源。由于每個終端有獨立的IP地址，因而可以控制任意一個終端播放不同的節(jié)目。

再次，在傳輸方面，音頻傳輸距離無限延伸，輕松實現(xiàn)遠程分區(qū)廣播和領導遠程廣播。即使遠在千里之外，聲音也能清晰流暢，猶如現(xiàn)場親聽，非傳統(tǒng)模擬廣播系統(tǒng)所能及，具有絕對優(yōu)勢。

另外，在音質方面，終端輸出播放音樂可達到立體聲和CD級，支持320K音頻碼率，對講采樣比特率24K，尋呼采樣比特率87K，更適合于音樂欣賞和聽力訓練，如普通話考試聽力播放，每個發(fā)音都清晰可辨。徹底解決傳統(tǒng)廣播系統(tǒng)存在的音質不佳，傳輸距離有限，容易產生噪音等問題。

最后，在可靠性方面，網絡故障自我診斷功能，網絡及服務器通訊狀態(tài)顯示，服務器與IP網絡終端提供雙重保險，獨有的脫機運行功能可以確保系統(tǒng)關鍵功能（如定時或消防任務）在任何情況下均能正常運作。它采用工業(yè)級芯片，全天24小時工作，不受網絡病毒侵擾。

在系統(tǒng)工程方面：

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1藍牙的結構體系

藍牙協(xié)議棧的體系結構如圖1所示。它是由底層硬件模塊，中間層和高端應用層三大部分組成。

1.1藍牙的底層模塊

底層模塊是藍牙技術的核心模塊，所有嵌入藍牙技術的設備都必須包括底層模塊。它主要由鏈路管理層LMP（LinkManagerProtocol）、基帶層BB（BaseBand）和射頻RF（RodioFraquency）組成。其功能是：無線連接層（RF）通過2.4GHz無需申請的ISM頻段，實現(xiàn)數(shù)據(jù)流的過濾和傳輸；它主要定義了工作在此頻段的藍牙接收機應滿足的需求；其帶層（BB）提供了兩種不同的物理鏈路（同步面向連接路SCOSynchronousConnectionOriented和異步無連接鏈路ACLAsynchronousConnectionLess），負責跳頻和藍牙數(shù)據(jù)及信息幀的傳輸，且對所有類型的數(shù)據(jù)包提供了不同層次的前向糾錯碼FEC（FrequencyErrorCorrection）或循環(huán)沉余度差錯校驗CTC（CyclicRedundancyCheck）；LMP層負責兩個或多個設備鏈路的建立和拆除及鏈路的安全和控制，如鑒權和加密、控制和協(xié)商基帶包的大小等，它為上層軟件模塊提供了不同的訪問入口；藍牙主機控制器接口HCI（HostCntrollerInterface）由基帶控制器、連接管理器、控制和事件寄存器等組成。它是藍牙協(xié)議中軟硬件之間的接口，提供了一個調用下層BB、LM、狀態(tài)和控制寄存器等硬件的統(tǒng)一命令，上、下兩個模塊接口之間的消息和數(shù)據(jù)的傳遞必須通過HCI的解釋才能進行。HCI層以上的協(xié)議軟件實體運行在主機上，而HCI以下的功能由藍牙設備來完成，二者之間通過傳輸層進行交互。

1.2中間協(xié)議層

中間協(xié)議層由邏輯鏈路控制與適配協(xié)議L2CAP（LogicalLinkControlandAdaptationProtocol）、服務發(fā)現(xiàn)協(xié)議SDP（ServiceDiscoveryProtocol）、串口仿真協(xié)議或稱線纜替換協(xié)議（RFCOM）和二進制電話控制協(xié)議TCS（TelephonyControlprotocolSpectocol）組成。L2CAP是藍牙協(xié)議棧的核心組成部分，也是其它協(xié)議實現(xiàn)的基礎。它位于基帶之上，向上層提供面向連接和無連接的數(shù)據(jù)服務。它主要完成數(shù)據(jù)的拆裝、服務質量控制、協(xié)議的復用、分組的分割和重組（SegmentationAndReassembly）及組提取等功能。L2CAP允許高達64KB的數(shù)據(jù)分組。SDP是一個基于客戶/服務器結構的協(xié)議。它工作在L2CAP層之上，為上層應用程序提供一種機制來發(fā)現(xiàn)可用的服務及其屬性，而服務屬性包括服務的類型及該服務所需的機制或協(xié)議信息。RFCOMM是一個仿真有線鏈路的無線數(shù)據(jù)仿真協(xié)議，符合ETSI標準的TS07.10串口仿真協(xié)議。它在藍牙基帶上仿真RS-232的控制和數(shù)據(jù)信號，為原先使用串行連接的上層業(yè)務提供傳送能力。TCS是一個基于ITU-TQ.931建議的采用面向比特的協(xié)議，它定義了用于藍牙設備之間建立語音和數(shù)據(jù)呼叫的控制信令（CallControlSignalling），并負責處理藍廾設備組的移動管理過程。

1.3高端應用層

高端應用層位于藍牙協(xié)議棧的最上部分。一個完整的藍牙協(xié)議棧按其功能又可劃分為四層：核心協(xié)議層（BB、LMP、LCAP、SDP）、線纜替換協(xié)議層（RFCOMM）、電話控制協(xié)議層（TCS-BIN）、選用協(xié)議層（PPP、TCP、TP、UDP、OBEX、IrMC、WAP、WAE）。而高端應用層是由選用協(xié)議層組成。選用協(xié)議層中的PPP（Point-to-PointProtocol）是點到點協(xié)議，由封裝、鏈路控制協(xié)議、網絡控制協(xié)議組成，定義了串行點到點鏈路應當如何傳輸因特網協(xié)議數(shù)據(jù)，它要用于LAN接入、撥號網絡及傳真等應用規(guī)范；TCP/IP（傳輸控制協(xié)議/網絡層協(xié)議）、UDP（UserDatagramProtocol對象交換協(xié)議）是三種已有的協(xié)議，它定義了因特網與網絡相關的通信及其他類型計算機設備和設備之間的通信。藍牙采用或共享這些已有的協(xié)議去實現(xiàn)與連接因特網的設備通信，這樣，既可提高效率，又可在一定程度上保證藍牙技術和其它通信技術的互操作性；OBEX（ObjectExchangeProtocol）是對象交換協(xié)議，它支持設備間的數(shù)據(jù)交換，采用客戶/服務器模式提供與HTTP（超文本傳輸協(xié)議）相同的基本功能。該協(xié)議作為一個開放性標準還定義了可用于交換的電子商務卡、個人日程表、消息和便條等格式；WAP（WirelessApplicationProtocol）是無線應用協(xié)議，它的目的是要在數(shù)字蜂窩電話和其它小型無線設備上實現(xiàn)因特網業(yè)務。它支持移動電話瀏覽網頁、收取電子郵件和其它基于因特網的協(xié)議。WAE(WirelessApplicationEnvironment)是無線應用環(huán)境，它提供用于WAP電話和個人數(shù)字助理PDA所需的各種應用軟件。

2藍牙硬件的實現(xiàn)

藍牙的技術規(guī)范除了包括協(xié)議部分外還包括藍牙的應用部分（即應用模型）。在實現(xiàn)藍牙的時候，一般是將藍牙分成兩部分來考慮，其一是軟件實現(xiàn)部分，它位于HCI的上面，包括藍牙協(xié)議棧上層的L2CAP、RFCOMM、SDP和TCS以及藍牙的一些應用；其二是硬件實現(xiàn)部分，它位于HCI的下面，亦即上面提到的底層硬件模塊，它已在圖1中標示出。下面討論藍牙硬件模塊的結構與性能。

藍牙硬件模塊由藍牙協(xié)議棧的無線收發(fā)器（RF）、其帶控制器（BB）和鏈路管理層（LMP）組成。目前大多數(shù)生產廠家都是利用片上系統(tǒng)技術SOC（System-On-Chip）將這三層功能模塊集嵌在同一塊芯片上。圖2為單芯片藍牙硬件模塊結構圖。它由微處理器（CPU）、無線收發(fā)器（RF）、基帶控制器（BB）、靜態(tài)隨機存儲器（SRAM）、閃存（Flash程序存儲器）、通用異步收發(fā)器（UAST）、通用串行接口（USB）、語音編/解碼器（CODEC）及藍牙測試模塊組成。下面分別敘述各部分的組成及功能。

（1）藍牙基帶控制器

藍牙基帶控制器是藍牙硬件模塊的關鍵模塊。它主要由鏈路控制序列發(fā)生器、可編程程序列發(fā)生器、內部語音處理器、共享RAM裁器及定時鏈管理、加密/解密處理等功能單元組成。其主要功能：在微處理器模塊控制下，實現(xiàn)藍牙基帶部分的所實時處理功能，包括負責對接收bit流進行符號定時提取的恢復；分組頭及凈荷的循環(huán)沉余度校驗（CRC）；分組頭及凈荷的前向糾錯碼（FEC）處理和發(fā)送處理；加密和解密處理等。且能提供從基帶控制器到其它芯片的接口（諸如數(shù)據(jù)路徑RAM客戶接口、微處理器接口、脈碼調制接口（PCM）等。

（2）無線收發(fā)器模塊

無線收發(fā)器是藍牙設備的核心，任何藍牙設備都要有無線收發(fā)器。它與用于廣播的普通無線收發(fā)器的不同之處在于體積小、功率?。壳吧a的藍牙無線收發(fā)器的最大輸出功率只有100mW、2.5mW、1mW三種）。它由鎖相環(huán)、發(fā)送模塊和接收模塊等組成。發(fā)送部分包括一個倍頻器，且直接使用壓控振蕩器調制（VCO）；接收部分包括混頻器、中頻器放大器、鑒頻器以及低噪音放大器等。無線收發(fā)器的主要功能是調制/解調、幀定時恢復和跳頻功能同時完成發(fā)送和接收操作。發(fā)送操作包括載波的產生、載波調制、功率控制及自動增益控制AGC；接收操作包括頻率調諧至正確的載波頻率及信號強度控制等。

（3）微處理器（CPU）

CPU負責藍牙比特流調制和解調所的所有比特級處理，且還負責控制收發(fā)器和專用的語言編碼和解碼器。

（4）Flash存儲器和SRAM

Flash存儲器用于存放基帶和鏈路管理層中的所有軟件部分。SRAM作為CPU的運行空間，在作時把Flash中的軟件調用SRAM中。

（5）語音編/解碼器CODEC（CoderDecoder）

語音編/解碼器CODEC由ADC（數(shù)模轉換器）、模數(shù)轉換口（ADC）、數(shù)字接口、編碼模塊等組成。主要功能：提供語音編碼和解碼功能，提供CVSD（ContinuousVariableSlopeDeltaModulation）即連續(xù)可變斜率增量調制及對數(shù)PCM（PulseCodedModulation）即脈碼調制兩種編碼方式。

（6）藍牙測試模塊

它是由DUT（DeviceUnderTest）即被測試模塊與測試設備及計量設備組成。一般測試設備被測試設備構成一個微微網，測試設備是主節(jié)點，DUT是從節(jié)點。測試設備對整個測試過程進行控制，其主要功能提供無線層和基帶層的認證和一致性規(guī)范，同時還管理產品的生產和售后測試。

（7）UART（UniversalAsynchronousKeceiverTransunitter）通用異步收發(fā)器和USB（UniversalSerialBus）通用串行接口。

功能：提供到HCI（HostConfrollerInterface）即主機控制器接口傳輸層的物理連接，是高層與物理模塊進行通信的通道。

3TR0700單芯片介紹

RT0700單芯片是Transilica公司的藍牙產品，其結構如圖3所示。它把無線收發(fā)器與基帶都集成到一塊CMOS芯片上，替代傳統(tǒng)的串行語音和通用串行接口電纜，為語音和數(shù)據(jù)業(yè)務提供無線連接。

3.1結構及工作原理

RT0700單芯片由收發(fā)器、基帶、語音編/解碼器（CODEC）、帶有4個可配置的8bit接口的8051微處理器、兩個串行口雙高性能的通用異步收發(fā)器（UART）、4KB的靜態(tài)隨機存儲器（SRAM）、64KB的Flash程序存儲器等組成。

收發(fā)器由低噪放大器（LNA）、電平控制器（PA）、混頻器、鑒頻器、控制寄存器、發(fā)送濾波器、振蕩器等組成。其工作原理是：來自接收天線上的信號經低噪放大器（LNA）放大后，送至多級濾波器，多級濾波器具有預選擇功能，它把LAN的輸出信號限制在2.4GHz的ISM頻段內，去除負頻率成分，輸出適合進行下變頻處理的信號。I、Q混頻器把藍牙頻段的信號移頻至低中頻（IF）傳輸?shù)恼{制信號。復合濾波器負責從下變頻信號中濾除無用信號和噪聲。鑒頻器使用過采樣技術從IF信號中取出藍牙低調制指數(shù)信號；發(fā)送器由發(fā)送濾波器、頻率合成器、功率放大器、振蕩器、天線等組成。其工作原理是：發(fā)送濾波器是一個高斯數(shù)字濾波器，它對發(fā)送環(huán)Tx輸入的數(shù)據(jù)進行數(shù)字過濾；振蕩器的功能是驅動一個外部的晶體振蕩器或者接受一個外部的時鐘信號，向頻率合成器提供一個低噪聲的參考頻率。功率放大器的主要功能是對頻率合成器的輸出功率放大到1mW左右，且對頻率合成器起緩沖作用，減少負載變化對合成器的影響；發(fā)送天線：當使用差分輸入的LNA時，它可以是一個低噪聲的平衡雙極天線；8051微處理器是一個8位的微處理器，它的主要功能是管理和實現(xiàn)藍牙協(xié)議棧。它具有一增強的指令集、二級數(shù)據(jù)指針、擴展的SRAM和雙UART。在TR0700中對一些重復性的操作諸如分組的組裝和拆解、加密、地址編碼/解碼、糾錯和同步等都由硬件來實現(xiàn)，這樣能降低處理器的開銷，有效地提高響應性能。TR0700除了8051微處理器本身所帶有的一些特殊功能寄存器（SFR）外，還定義了一些新的特殊功能寄存器（SFR），它還引入了一些特殊的中斷，如一個帶有特殊保護的外部中斷INT3等。RT0700的基帶操作有三種模式可供選擇：數(shù)據(jù)/地址、端口、測試。

篇9

聞名于世的硅谷是個大學科技園，她60％以上的企業(yè)產品來自斯坦福大學的科研成果。美國第128號公路區(qū)域也有一個出色的科技園，那里靠著MIT（麻省理工學院）和哈佛大學。在英國，劍橋大學第一個科學園創(chuàng)建于1971年，大約在十三年前，我到那里去看過，那時候科學園的規(guī)模并不很大，但現(xiàn)在呢？小小的劍橋城，十萬人口，有一千個注冊科技企業(yè)，40億英鎊的年售銷額，相當于500億人民幣。今天的劍橋大學，又成立了她第二個科技園，稱之謂"創(chuàng)新中心"。大學科技園對于社區(qū)經濟和社會發(fā)展的促進作用的例證還可以舉很多，甚至，歷史很短的中國的大學科技園已經在科技創(chuàng)新方面，在促進科技成果轉化方面起到了先鋒和模范的作用。

中國高等教育晚起步的200多年，正好就是發(fā)達國家工業(yè)化的200多年。1800年，美國處于農業(yè)時代，90％的農民生產100％的全國糧食，到了1900年呢，從事農業(yè)生產的就業(yè)人口僅占30％，再后來，到了工業(yè)社會占全國勞動人口3％的農民生產120％的全國糧食，大部分人呢，當工人，進入制造業(yè)了，搞工業(yè)化去了。

1837年發(fā)明了電報，1876年電話，1895年無線電，1948年電腦，1957年衛(wèi)星，1958年集成電路，1964年因特網，1966光纖，這就是人們講的信息革命了，到了1980年，美國的農民和工人加在一起，已經不到勞動人口的50％了。人呢，當白領了，進入第三產業(yè)了，搞信息化去了。

篇10

隨著用戶對寬帶需求的不斷提高，寬帶網及其業(yè)務的發(fā)展已經趨向于差異化、高帶寬、全業(yè)務以及易運行的方向，為了順應這種趨勢，必須要進一步探討基于PON的FTTx寬帶接入技術研究及應用。

一、研究背景

國務院由2010年決定加快推進電信網、互聯(lián)網、廣播電視網的融合，并決定在未來投入大量資金，強化光纖網絡的建設，由于國家政府的不斷深入，使得FTTx建設和為三網融合，從投資保障和業(yè)務驅動上得到有效的保障，同時也為兩者的建設與發(fā)展帶來了機遇和挑戰(zhàn)。而且，隨著近年來互聯(lián)網的發(fā)展，以及以視頻為代表的多媒體業(yè)務的激增，人們對網絡接入帶寬的需求快速增加。為了從根本上解決快速增長的低速率寬帶業(yè)務與帶寬需求的矛盾，實施接入網戰(zhàn)略轉型，這也成為當下我國地區(qū)寬帶業(yè)務持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略選擇。伴隨技術的發(fā)展，以PON為代表的光接入技術也迅速增長，并且得到廣泛應用，該技術的應用，不僅可以降低成本，而且可以使得光纖貼近用戶。PON技術的應用，還使得多個用戶共享一個連接成為可能，通過中間傳輸路徑的作用，在保證網絡正常運營的條件下，大大減少了源器件的應用，并在很大程度上使得光纖網絡成本大大降低?？傊谛滦蝿菹聨挊I(yè)務的驅動下，基于PON技術的FTTx寬帶接入技術將成為今后寬帶接入建設的主要手段。

二、PON技術

PON是指光配線網不含有任何的電子屯源或者是電子器件等無源器件的網絡，而且光線配網不需要成本太同的有源設備，只需要一些無源器件，如光分路器即可。從本質上講，PON就是一種寬帶光接入網，通過光耦合器、合路器、無源光分器等匯聚和分配ONU/ONT信號，每個終端用戶都可以通過光纖網絡連接到局部終端設備，圖1就是其典型的結構。其中，以上所提到的局端設備就是指導因特網路由器、PSTN程控交換機以及視頻播放服務器等，并且通過局端機房，實現(xiàn)語言業(yè)務與數(shù)據(jù)業(yè)務的合成，上行數(shù)據(jù)波長達1310nm，ODN則通過無源器件，將多路光信號，分別傳至到各個終端光網絡單元。若是需要支持單獨的視頻傳輸，那么就可以連接到WDM上，并將1550nm波長利用到同一光纖，從而為用戶提供數(shù)據(jù)、音頻、視頻服務。圖1 無源光接入網典型結構

三、工作原理

PON系統(tǒng)主要基于WDM技術的基礎上，來實現(xiàn)的數(shù)據(jù)雙向傳輸，結合光配線網的結合，將光纖上的數(shù)據(jù)和方向信號通過電子屯源或者是電子器件，結合廣播技術，進行數(shù)據(jù)傳輸，一般而言，上行數(shù)據(jù)采用的上TDMA技術，是一種重要的無源器件網絡結構，同時，使用光線配網，將復用數(shù)據(jù)，通過廣播的形式傳輸出去，利用無源器件以及光分路器，將這些信息分為獨立的信息流，并且以一定的速率，轉化成為高速率數(shù)據(jù)，對于系統(tǒng)數(shù)據(jù)所丟棄的數(shù)據(jù)包，可以過終端將其轉發(fā)給所有的ONU/ONT，從而有效地保證數(shù)據(jù)的隱私性與安全性，并將數(shù)據(jù)以加密的形式發(fā)送。

另外，對于上行的數(shù)據(jù)，每個終端用戶都可以采用光纖網絡連接到局部終端設備，并且分復到同一根光纖中，由于上行機制存在一定的復雜性，為此確保數(shù)據(jù)傳輸過程中，不同用戶數(shù)據(jù)之間發(fā)生沖突，可以采用TDMA協(xié)議進行處理，在局端設備的引導下，由因特網路由器、PSTN程控交換機以及視頻播放服務器共同作用，將系統(tǒng)命令傳給ONU/ONT，但是由于各個終端的與局端機房的距離不等，為此，可以有用距離修正技術，將局端機房與每個用戶之間的距離測量出來，以所測量的邏輯數(shù)據(jù)為準，合理調整數(shù)據(jù)發(fā)送時間，從而有效地保證數(shù)據(jù)這間傳輸?shù)暮侠硇浴?/p>

四、FTTx系統(tǒng)

FTTx是新一代的光纖用戶接入網，用于連接電信運營商和終端用戶。該技術可以增強高帶寬的傳送能力，以及無線寬帶承載技術，并且能夠保證業(yè)務網絡協(xié)議協(xié)調與功能的接口，降低網絡運營成本和維護成本。

1.FTTx概念

FTTx釆寬帶接入網用光纖媒質代替部分或者全程的傳統(tǒng)的金屈媒質，將光纖從局部向用戶端延伸，通過WDM技術，將ONU部署到網絡的靈活點，以此來實現(xiàn)的數(shù)據(jù)傳輸，并且通過分配點的作用與光配線網有效的結合起來，將光纖上的數(shù)據(jù)和方向信號最終送達到用戶網絡和用戶設備。一般而言，F(xiàn)TTx接入網在光纖化的進程中，會根據(jù)客戶要求和業(yè)務需求，合理選擇相適應的電子屯源或電子器件，并且通過各種光纖承載技術和運營網絡資源，通過相關技術完成數(shù)據(jù)傳輸，并且在這個傳輸?shù)倪^程中，還要控制好性能、功能以及業(yè)務類型等因素的影響，使得寬帶接入網，適應于不同的應用模型，其中，最主要的就是ONU，在PON接入網中所處的位置不同，其所發(fā)揮的功能和作用也有所不同。

2.基本功能

FTTx系統(tǒng)主要分為5個基本功能，即業(yè)務接口功能、用戶業(yè)務接口功能、傳送功能、核心功能以及管理功能，在系統(tǒng)運行的過程中，這5個功能分別通過特定UNI要求來實現(xiàn)，業(yè)務接口功能將復用數(shù)據(jù)進行相關處理，通過廣播形式傳輸出去，再到達核心功能處理，將各個業(yè)務接口的功能傳給公共載體，然后，在網絡管理功能的作用下，實現(xiàn)數(shù)據(jù)信息的使用、配置、控制、故障指示和檢測以及性能數(shù)據(jù)的采集等等。

3.業(yè)務支持

一般情況下，F(xiàn)TTx光接入網應具有多業(yè)務接入能力，為此，其必須要有可能支持業(yè)務的話音業(yè)務、IP數(shù)據(jù)業(yè)務、視頻業(yè)務、數(shù)據(jù)專線業(yè)務以及其他可能出現(xiàn)的新業(yè)務類型，將用戶所傳送的獨立信息流，轉化成為高速率數(shù)據(jù)，并轉發(fā)給所有的ONU/ONT，同時，還要控制好用戶數(shù)據(jù)沖突的發(fā)生，采用模塊化設計，結合TDMA協(xié)議，靈活配置，調整數(shù)據(jù)發(fā)送時間，有效地提高帶寬利用效率。

結束語

總而言之，在現(xiàn)代化的市場環(huán)境下，隨著互聯(lián)網的不斷發(fā)展，人們對寬帶業(yè)務水平的要求不斷提高，并且結合動態(tài)分配原則，提高寬帶的共享功能和傳輸功能，并且保證數(shù)據(jù)傳輸?shù)恼_性，滿足用戶指定的寬帶需求，提高寬帶利用率。

參考文獻

[1] 黃萍.基于PON的FTTx寬帶接入技術研究及應用[D].北京郵電大學，2011

篇11

目前，大部分初中信息技術教材的通病是一味從學科角度強調知識內容的理論性、系統(tǒng)性，教學內容顯得繁瑣、復雜。教師對這種教材內容如果缺乏精心準備和思維加工，就照本宣科，其結果必然會讓學生感到索然無味，失去學習掌握信息技術知識的興趣。為此，我們在遵循新課標的前提下，可有機結合初中生喜歡信息技術學習的特點，適當滿足初中生學習信息技術的強烈需求，對信息技術教學內容進行優(yōu)化，以利于增強教學內容的吸引力。在優(yōu)化信息技術教學內容上，可從兩方面著手：一是要扣緊新課標，按照從易到難、從簡單到復雜的認知規(guī)律對教學內容重新編排，藝術加工；二是可把教材內容劃分為信息技術基礎課和技能課兩部分。信息技術基礎課主要是信息技術入門知識和基本原理；技能課是在學生學習信息技術基礎課之后，采取任務導向，給學生布置一些具有可操作性的任務，要求學生上機動手實踐，并在一定期限內完成。由于教材和教學內容是由信息技術教師自己編寫，注重教學內容之間的銜接，而且組織教材內容主要采用實例的方式，有詳細的操作步驟，有利于教師熟練地設計好教學目標，在精講中做到突出重難點、抓住關鍵、簡明扼要，深入淺出，有利于充分照顧學生，使學生能夠較快地抓住學習要領，在循序漸進的學習中消化、吸收知識。

二、優(yōu)化教學情境？讓課堂充滿吸引力

優(yōu)化教學情境是讓課堂充滿吸引力的關鍵。經過精心優(yōu)化的教學情境，能孕育出恬靜與活躍統(tǒng)一、寬松與嚴謹統(tǒng)一的良好的課堂氛圍，吸引學生積極參與學習活動。因此，教師須著力優(yōu)化教學情境，做到：（1）遵循首因效應的心理規(guī)律，全力上好第一堂課。在初中生第一次上信息技術課時，教師要有針對性地精彩講授，把自身良好的教學風格、能力和優(yōu)良的品質與行為展示出來，才能在學生心目中留下深刻印象，形成積極的首因效應，為教師以后的教學更容易為學生接納創(chuàng)造良好氛圍。（2）提供生活實例，激發(fā)學生興趣。教師有目的地選擇生活實例，多向學生提供信息技術在生活中運用的真實情境，可使學生親切感受到信息技術與生活的密切關系，從而激發(fā)出他們的學習興趣。

三、優(yōu)化教學方法策略？發(fā)展學生學習能力

通過優(yōu)化，優(yōu)選出適合教學實際的教學方法策略，不僅能增強教學的針對性、有效性，而且有利于教師引領學生開展自主探究性學習，發(fā)展他們的學習能力。因此，要促進學生學習能力的發(fā)展，教師就必須重視教學方法策略的優(yōu)化，做到：

（1）有機結合教學內容，優(yōu)選現(xiàn)代化教學手段，引導學生自主探究。如在教學《信息技術互聯(lián)網》知識時，我借助多媒體，先給學生放一段有關信息技術互聯(lián)網在生產、生活中運用的短片，讓學生從中感知互聯(lián)網的基本功能。接著，運用幻燈片播放了信息技術網絡的組成，并要求學生開展自主探究，畫出學校的信息技術網絡示意圖。在學生個體完成任務后，我給予學生充分時間進行交流研討，使他們獲得了學校信息技術網絡的正確示意圖。在此基礎上，我啟發(fā)學生主動去認知信息技術提供的QQ、視頻會議、網絡協(xié)作等功能。然后，我趁著學生對互聯(lián)網知識興趣正濃，引導學生了解網絡結構的優(yōu)劣，除了硬件設備好之外，還取決于軟件系統(tǒng)的好壞和因特網，并通過幻燈片邊播放邊講解，使學生在圖文并茂、具體直觀的教學中自主探究，掌握了因特網的常見接入方式。最后，我要求學生按自己思路畫出因特網的接入圖，經歷了這種自主學習的訓練，學生既學會了因特網的常見接入方法，又鍛煉了學習能力。

篇12

多媒體硬件技術的迅猛發(fā)展，帶動了多媒體軟件技術的不斷更新，而且更新周期越來越短，你會發(fā)現(xiàn)，幾個月前才掌握的技術，到現(xiàn)在已經落后。多媒體機軟件技術的進步，為多媒體軟件制作指明了新的方向，提出了更高的要求。

2.1簡化制作、普及制作

早期的電視多媒體畫面語言學理論體系主要用一些高級語言編寫，難度相當大，除專業(yè)人員外，其它人員幾乎不可能自己開發(fā)軟件。而目前，多媒體技術軟件主要用方正奧斯等軟件為集成工具；圖形處理軟件也越來越“傻瓜化”，像“我形我素”等圖形處理軟件使用起來都非常簡單；動畫制作軟件也由DOS下的Animator發(fā)展為Windows界面的AnimatorStudio或Director、Flash。這些軟件的使用都比較簡單，就是不會計算機的一般人員，也用不到一個月的時間便可以學會簡單制作。電視畫面中應用多媒體軟件制作時并不需要掌握這些軟件的全部技術，只需要了解這些軟件的一些簡單知識即可。大力提高多媒體軟件技術運用水平，是我國許多軟件技術開發(fā)的重點，有了現(xiàn)代化的軟件技術，才可能推動現(xiàn)代化的科技發(fā)展。

2.2優(yōu)化制作、精品制作

我們都常說，要人無我有，人有我精，多媒體軟件的制作中一方面強調要普及制作，另一方面又鼓勵多出精品，精品就是一種創(chuàng)新。司空見慣的軟件不太容易引起我們的注意，但制作精細，適用美觀的軟件能極大的刺激我們的感官，使之全神貫注地投入學習之中。多媒體軟件技術的發(fā)展，使得精品軟件制作更為容易。以Flash為例，以前還不太引人注意，但目前，用Flash制作的精美電視多媒體畫面已在網絡上廣泛流行。Flash制作的矢量動畫小巧精美，宣起了一種獨特的多媒體文化。

3多媒體電視的軟件技術應用

多媒體技術的發(fā)展，推動著多媒體通信的發(fā)展，電視機生產廠商看準了這個具有巨大發(fā)展?jié)摿Φ氖袌?，試圖將電視多媒體網絡終端技術給予開發(fā)，采用先進的多媒體電視的軟件技術，推出了多媒體電視這個新概念，讓電視走進通信領域。其基本設想是增加現(xiàn)有電視機的交互功能和處理數(shù)據(jù)和文本的功能。實現(xiàn)的途徑有兩條。（1）不改變現(xiàn)有彩電的所有設計，另外設計一個被稱作機頂盒(STB，SetTopBox)的設備。該機頂盒實際上是一個簡易程序。這樣，電視機與STB相連，再通過一個調制解調器(Modem)可由電話線與國際互聯(lián)網——因特網(Intenet)相連，并成了因特網的終端，借此可實現(xiàn)多媒體通信。（2）開發(fā)具有多媒體功能的新型電視機，稱多媒體電視(Compu-vision)。這種電視機不僅具有原電視機的所有功能，而且還增加了一些軟件的基本功能，所以它也可與因特網相連，成為多媒體通信網絡的終端設備。它的交互性可實現(xiàn)家庭購物，遠程教學、隨選電視(VOD，VideoOnDemand)、交互式游戲以及從因特網上獲取各種信息。

4結語

綜上研究表明，現(xiàn)階段我國的電視多媒體畫面語言學理論體系主要突出在多媒體制作軟件技術在電視畫面制作當中的應用。

作者:陳浩宜 單位:淄博廣播電視臺

參考文獻

篇13

一、優(yōu)化教學內容 讓學生在循序漸進中學習

目前，大部分初中信息技術教材的通病是一味從學科角度強調知識內容的理論性、系統(tǒng)性，教學內容顯得繁瑣、復雜。教師對這種教材內容如果缺乏精心準備和思維加工，就照本宣科，其結果必然會讓學生感到索然無味，失去學習掌握信息技術知識的興趣。為此，我們在遵循新課標的前提下，可有機結合初中生喜歡信息技術學習的特點，適當滿足初中生學習信息技術的強烈需求，對信息技術教學內容進行優(yōu)化，以利于增強教學內容的吸引力。在優(yōu)化信息技術教學內容上，可從兩方面著手：一是要扣緊新課標，按照從易到難、從簡單到復雜的認知規(guī)律對教學內容重新編排，藝術加工；二是可把教材內容劃分為信息技術基礎課和技能課兩部分。信息技術基礎課主要是信息技術入門知識和基本原理；技能課是在學生學習信息技術基礎課之后，采取任務導向，給學生布置一些具有可操作性的任務，要求學生上機動手實踐，并在一定期限內完成。由于教材和教學內容是由信息技術教師自己編寫，注重教學內容之間的銜接，而且組織教材內容主要采用實例的方式，有詳細的操作步驟，有利于教師熟練地設計好教學目標，在精講中做到突出重難點、抓住關鍵、簡明扼要，深入淺出，有利于充分照顧學生，使學生能夠較快地抓住學習要領，在循序漸進的學習中消化、吸收知識。

二、優(yōu)化教學情境 讓課堂充滿吸引力

優(yōu)化教學情境是讓課堂充滿吸引力的關鍵。經過精心優(yōu)化的教學情境，能孕育出恬靜與活躍統(tǒng)一、寬松與嚴謹統(tǒng)一的良好的課堂氛圍，吸引學生積極參與學習活動。因此，教師須著力優(yōu)化教學情境，做到：（1）遵循首因效應的心理規(guī)律，全力上好第一堂課。在初中生第一次上信息技術課時，教師要有針對性地精彩講授，把自身良好的教學風格、能力和優(yōu)良的品質與行為展示出來，才能在學生心目中留下深刻印象，形成積極的首因效應，為教師以后的教學更容易為學生接納創(chuàng)造良好氛圍。（2）鼓勵學生大膽嘗試，在嘗試學習中獲得成功。初中生剛接觸計算機時充滿好奇心，具有強烈的探索欲望，若學生在嘗試學習中獲得成功，得到老師的認可，既能滿足學生的成就感，又能很好地強化學生學好信息技術的動機。為此，教師在信息技術教學中要創(chuàng)造條件，善于鼓勵學生在嘗試學習中都能擁有成功的體驗，才能使學生在學習動機的誘發(fā)下，形成內在的求知傾向。如學習《美化文章》時，我先精心講解了計算機操作方法后，然后讓學生動手嘗試練習，利用所學的藝術字和圖形等知識，設計、制作一幅《慶祝國慶》的宣傳版面。學生們躍躍欲試，在嘗試動手設計和制作過程中各顯神通，設計出了多種圖式、版式。

在制作完成后，我因勢利導，鼓勵學生把自己的成果逐個演示到大屏幕上與大家共享。此舉的成功，活躍了課堂氣氛，極大地激發(fā)了學生學習熱情。當演示完成后，學生都不同程度地學會了運用現(xiàn)代信息技術獲取、識別、處理和綜合運用信息的基本能力，獲得了成就感。（3）提供生活實例，激發(fā)學生興趣。教師有目的地選擇生活實例，多向學生提供信息技術在生活中運用的真實情境，可使學生親切感受到信息技術與生活的密切關系，從而激發(fā)出他們的學習興趣。比如學習《初識Powerpoint2003》時，可先給學生介紹家庭影院中聲音、動畫、視頻為一體的多媒體的效果，然后再讓學生欣賞集聲音、動畫、視頻為一體的多媒體演示文稿，能把學生引入到多媒體所產生的美妙情境中去體驗；在學習網絡檢索時，向學生介紹學校圖書館按目錄查找信息技術基礎知識參考書的過程；這樣不僅能使學生感受到十分親切，而且可使學生在學習中體驗到學習的樂趣。

三、優(yōu)化教學方法策略 發(fā)展學生學習能力

通過優(yōu)化，優(yōu)選出適合教學實際的教學方法策略，不僅能增強教學的針對性、有效性，而且有利于教師引領學生開展自主探究性學習，發(fā)展他們的學習能力。因此，要促進學生學習能力的發(fā)展，教師就必須重視教學方法策略的優(yōu)化，做到：（1）有機結合教學內容，優(yōu)選現(xiàn)代化教學手段，引導學生自主探究。如在教學《信息技術互聯(lián)網》知識時，我借助多媒體，先給學生放一段有關信息技術互聯(lián)網在生產、生活中運用的短片，讓學生從中感知互聯(lián)網的基本功能。接著，運用幻燈片播放了信息技術網絡的組成（如信息技術系統(tǒng)、數(shù)據(jù)通訊系統(tǒng)和網絡鏈接構成的網絡系統(tǒng)），并要求學生開展自主探究，畫出學校的信息技術網絡示意圖。在學生個體完成任務后，我給予學生充分時間進行交流研討，使他們獲得了學校信息技術網絡的正確示意圖。在此基礎上，我啟發(fā)學生主動去認知信息技術提供的QQ、視頻會議、網絡協(xié)作等功能。然后，我趁著學生對互聯(lián)網知識興趣正濃，引導學生了解網絡結構的優(yōu)劣，除了硬件設備好之外，還取決于軟件系統(tǒng)的好壞和因特網，并通過幻燈片邊播放邊講解，使學生在圖文并茂、具體直觀的教學中自主探究，掌握了因特網的常見接入方式。最后，我要求學生按自己思路畫出因特網的接入圖，經歷了這種自主學習的訓練，學生既學會了因特網的常見接入方法，又鍛煉了學習能力。（2）優(yōu)選直觀教學，引導學生參觀學習，增強學生對信息技術的感性認識，提高他們對信息技術的自主認知能力。我?guī)W生到學校更新過的各個階段信息技術發(fā)展設備的收藏室參觀學習。學生一方面從參觀中深刻認識了近幾十年來信息技術技術的突飛猛進和設備的快速更新；另一方面也從直觀感知中深化了課堂所學的知識。