引論：我們?yōu)槟砹?3篇愛國主義教育班會總結(jié)范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫作時的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。
篇1
基于此，我在所教班級選擇了《中華民族傳統(tǒng)美德教育班級教育模式的研究》的實驗。這是針對小學(xué)生的特點而選定的實驗項目。通過幾年的實驗，總結(jié)認為中華民族傳統(tǒng)美德教育必須做到“五性”。
一、教育的全面性
所謂全面性，就是傳統(tǒng)教育各方面的總和。小學(xué)階段，由于孩子對什么都想學(xué)，小學(xué)老師必須把好這一關(guān)，讓學(xué)生寫好傳統(tǒng)美德教育這一筆。根據(jù)人們接受事物先入為主這一特點，我認為傳統(tǒng)美德教育不應(yīng)當只停留在某一方面，應(yīng)根據(jù)小學(xué)生的特點，全方位、多角度地對孩子們進行“傳美”教育。如果一個班級只是在遵守紀律或者立志勤學(xué)等單方面進行教育或?qū)嶒灒敲葱W(xué)生“傳美”的基礎(chǔ)就顯得太單一。對學(xué)生的“傳美”教育是一項系列工程，我們不可能面面俱到，但是如果教育者能根據(jù)小學(xué)生的特點，在孝敬父母、團結(jié)友愛、立志勤學(xué)、自強不息、誠實守信、見義勇為、勤勞節(jié)儉、愛國愛民等方面選擇不同的教育方法，就會起到很好的效果。例如：用講故事這種形式進行立志勤學(xué)的啟蒙教育；用開展主題隊會的形式進行見義勇為的教育；用辯論的形式進行謙虛禮貌的教育；用電話教育的形式進行愛國愛民的教育；用校外活動的形式進行環(huán)境保護等方面的教育。
總之，教育形式要多樣化，教育內(nèi)容要全面，要由淺入深，循序漸進。
二、教育的靈活性
對學(xué)生進行“傳美”教育，我們必須有計劃而不是盲目地進行。但是一味循規(guī)蹈矩也是行不通的，也就是說對學(xué)生的教育既要有計劃不盲目，又要靈活不死板，教育的靈活性就顯得尤為重要。
按計劃十月是學(xué)校規(guī)定的愛國月，原計劃用學(xué)校的電話教育設(shè)施開展一系列愛國愛民教育，我和班委們在準備的過程中，發(fā)現(xiàn)少數(shù)學(xué)生有賭博行為，經(jīng)研究決定，周三班會中原定的看《》片段的內(nèi)容改為“童心悄悄話”，后臨時改為“實話實說”主題班會。
活動時由我擔任“知心姐姐”這一角色，黑板上畫了一個大大的骰子，寫了“打麻將”三個字。我問：“你們是怎么學(xué)會打麻將的？”孩子們常常因為晚上打麻將太鬧，睡不著，只好跟著大人們熬夜，有的父母還叫孩子打一圈換換手氣。這樣的例子，學(xué)生講了許多。我們還討論了打麻將對學(xué)生的影響。這種影響是多方面的，更重要的是學(xué)生把賭風帶到了教室。我引導(dǎo)學(xué)生認識到了賭博的危害，學(xué)生一致表示要遠離“賭博”。這以后通過明察暗訪，班里的孩子再沒有發(fā)生參賭的事，這就是傳統(tǒng)教育的好處。
三、教育的針對性
現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨生子女，養(yǎng)成了一些壞習慣，加強針對性教育極其重要。為了準確掌握學(xué)生的思想狀態(tài)，我采用筆答的方式，對學(xué)生進行了調(diào)查，摸清了學(xué)生的思想狀況，有針對性地進行教育。方法一是和學(xué)生交朋友，個別談心。方法二是通過班干部了解學(xué)生動向。方法三是用填下面這個表的方式掌握學(xué)生的思想情況。（略）
學(xué)生的信息很快反饋回來，針對班上的情況，我開展了一系列活動。如請老講的故事；舉辦“愛國愛民故事大王賽”；到敬老院看望慰問老人，評選敬老明星等，都收到了預(yù)期效果。針對學(xué)生的思想情況，有針對性地進行“傳美”教育，在“傳美”教育中占有重要地位。
四、教育的趣味性
在對學(xué)生進行“傳美”教育時，最忌簡單說教。同樣是教育，只要我們方法得當，就會收到事半功倍的效果。例如：對學(xué)生進行自立、自強、自信的教育，我組織學(xué)生進行了三天的課外準備，開展了“自立、自強、自信”主題隊會。隊會的內(nèi)容是利用中隊活動課時間開展小隊炒菜比賽，要求是每小隊做一個菜，必須當場理菜、洗菜、切菜、炒菜，而且要給自己的菜取一個得體的名字，至于炒菜用的所有工具都自己想辦法。這次活動，我們是對外開放的，許多中隊的少先隊員和輔導(dǎo)員都到場觀摩，活動比我預(yù)想的要成功得多，孩子們無論是從自己的裝扮還是炒的菜、取的名字都令人叫絕。活動后通過討論，學(xué)生收獲不小，明白了必須獨立、自強的道理，可以說教育是成功的。
對學(xué)生進行愛國主義教育，我就采取讓學(xué)生自己說的辦法。每周三朝會課規(guī)定該課是班上“新聞聯(lián)播”時間，要求他們自己收集素材，談?wù)勛鎳诘男侣劥笫?，學(xué)生情緒很高，最喜歡“新聞聯(lián)播”課，學(xué)生主動看報刊、看電視新聞、聽廣播，主動關(guān)心國家大事。短短的十分鐘，學(xué)生可以講出幾十條新聞。同樣是對學(xué)生進行愛國主義教育，但這種形式學(xué)生十分喜愛，學(xué)生成了教育的主體，從“老師要我學(xué)”變成了“我要學(xué)”，受到的教育更深刻。
五、教育的連續(xù)性
對于學(xué)生的傳統(tǒng)美德教育，教育者所擔負的責任非一朝一夕，如果我們寄希望于一次講演、一個活動、一場對話則是不行的，對學(xué)生進行傳統(tǒng)美德教育，連續(xù)性是關(guān)鍵。在對學(xué)生傳統(tǒng)美德教育的自覺性進行訓(xùn)練時，我十分注重連續(xù)性。如教育他們敬老愛老時，我就用表格的形式跟蹤調(diào)查。
篇2
結(jié)合“迎全運、講文明、樹新風”活動。學(xué)校建立了少先隊文明一條街“，為了進一步提升市民的文明素質(zhì)和文明程度，我校廣泛開展了以告別陋習、共建文明為內(nèi)容的“愛我美麗家園？爭做文明市民”主題教育活動。為此我校特將文莊村主道路定為“文莊小學(xué)少先隊文明一條街”，并于3月份和5月份風別進行了“愛我美麗家園，爭做文明市民”宣傳、實踐、教育活動。
二、開展了一系列的安全教育活動。
3月份，是我校安全教育活動月，各中隊進行了安全教育班會課，在校會上又進一步強調(diào)了交通安全及防火安全等安全教育知識。
5月中旬，結(jié)合“防震抗災(zāi)日”，我們加強了學(xué)生們的自救教育，通過老師和學(xué)生們都積極地進行學(xué)習和宣傳，并及時進行了防震抗災(zāi)和自救演練活動，教育學(xué)生和老師們要時刻把安全放在首要位置，人人都成為安全教育者和受教育者。并時刻要求學(xué)生學(xué)習安全知識，形成了安全系列的教育。
6月份是市中區(qū)的安全教育月，結(jié)合“迎合諧全運，做文明學(xué)生，創(chuàng)建和諧校園”這一主題。我校制定的安全教育活動月實施方案，以學(xué)生行為習慣養(yǎng)成教育為抓手，進一步加強對學(xué)生的日常安全教育管理。利用國旗下講話，校內(nèi)宣傳欄和黑板報等形式將各項安全知識講解、滲透，學(xué)校對師生開展一次專門的預(yù)防溺水安全教育，印發(fā)了《致家長的一封信》，落實家長預(yù)防子女溺水的監(jiān)管責任。切實保障少年兒童的生命安全。大隊輔導(dǎo)員利用升旗儀式進行了安全教育，周校長幾次用鮮活的例子進一步強調(diào)了安全的重要性，警示師生要牢固樹立安全意識，加強安全防范，確保生命安全。學(xué)校還要求各班主任結(jié)合學(xué)校的實際、季節(jié)的特點，加強交通安全、防溺水、防火災(zāi)、防意外事故等安全教育，用安全教育保學(xué)生安全，努力構(gòu)建和諧校園。
三、開展了心里健康教育和生命教育等活動
心理健康教育和生命教育對于老師和同學(xué)們都是很重要的，本學(xué)年我校結(jié)合實際，開展了一系列的心理健康教育活動。
4月份，學(xué)校組織老師們學(xué)習了關(guān)于緩解工作和生活壓力等內(nèi)容的心理健康教育，而各中隊都結(jié)合學(xué)生實際開展了在心理健康教育活動和生命教育活動，師生們的認識都有所提高。
3月、5月、6月，結(jié)合“三八婦女節(jié)”“母親節(jié)”“父親節(jié)”等節(jié)日，開展了以感恩為主的愛的教育，各班以黑板報、班會等形式開展了感恩教育。學(xué)生們在活動中不僅學(xué)會了愛他人，更體會到了感恩的幸福與滿足。
四、“關(guān)注環(huán)境衛(wèi)生和個人衛(wèi)生，創(chuàng)文明和諧校園”
4月份，在第二十一個全國愛國衛(wèi)生月，全體師生都參與到了這項活動中。一至三年級年級的學(xué)生負責校園內(nèi)衛(wèi)生清潔工作，四至六年級則走出了校門，清理了學(xué)校周邊和社區(qū)內(nèi)的白色污染和亂帖亂畫的廣告紙等污物。這次活動使學(xué)校周邊環(huán)境有了很大改善，更重要的是培養(yǎng)了學(xué)生不怕臟不怕苦的精神，更增加了學(xué)生的環(huán)境保護意識。
5月份，我校本著“迎全運，創(chuàng)和諧校園”的精神，利用周一升旗的機會，對學(xué)生進行傳染病預(yù)防教育活動。周校長強調(diào)了學(xué)校衛(wèi)生工作要常抓不懈，倡導(dǎo)學(xué)生要注意環(huán)境衛(wèi)生和個人衛(wèi)生。學(xué)校衛(wèi)生員結(jié)合本校實際，對學(xué)生進行手口足病預(yù)防知識的宣傳教育。
6月份為更好地保護學(xué)生的視力，讓“心靈的窗戶”更加明亮，結(jié)合世界愛眼日，文莊小學(xué)舉行了眼操比賽。同學(xué)們個個精神飽滿，積極認真，穴位準確。各位班主任老師就眼操的動作、節(jié)奏、穴位等進行了合理規(guī)范的指導(dǎo)，眼操質(zhì)量較去年有了明顯的提高，尤其在穴位節(jié)拍、預(yù)備姿勢、學(xué)生坐姿、個人衛(wèi)生等各方面均比較規(guī)范統(tǒng)一。
五、讓孩子們在藝術(shù)中成長
為了豐富學(xué)生的課余生活，讓不同的學(xué)生在不同的領(lǐng)域有不同的發(fā)展，讓每個學(xué)生獲得成功的體驗，從而做到“樂學(xué)”。以培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實踐能力為重點，促進學(xué)生全面發(fā)展，真正實現(xiàn)“自主發(fā)展”我校成立了舞龍、鑼鼓、繪畫、葫蘆絲、跆拳道等社團，在不斷完善興趣活動（社團）的開展的同時保證學(xué)生的自主性，提高學(xué)生的積極性，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造性，活動取得了很好的成效，興趣活動的開設(shè)與開展逐漸成為學(xué)校素質(zhì)教育的亮麗的窗口。
經(jīng)過全校師生的努力，本學(xué)年在德育工作方面取得了不小的成績。我們會再接再勵，狠抓學(xué)校德育工作，為爭創(chuàng)文明校園打下堅實基礎(chǔ)，使學(xué)校各項工作再上新臺階。
學(xué)校德育工作總結(jié)
20xx年7月，原杏花一小、杏花學(xué)校和杏花中學(xué)三所學(xué)校整合后，組成現(xiàn)在的杏花學(xué)校。在以蒲校長為核心的新領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，學(xué)校實行分部管理，開創(chuàng)了德育管理的新局面。
本學(xué)期，高中部的德育工作按照上級及學(xué)校德育工作的部署，根據(jù)當前德育教育的新形勢和新特點，從高中學(xué)生實際出發(fā)，切實提高對德育工作重要性的認識，真正把德育放在首要位置，落實到工作各個方面，滲透到教育工作各個環(huán)節(jié)，大力加強學(xué)生的思想道德教育，愛國主義教育，集體主義教育，心理教育等養(yǎng)成教育，努力培養(yǎng)學(xué)生健康向上的良好品質(zhì)?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、加強德育領(lǐng)導(dǎo)，注重隊伍建設(shè)。
（一）、強化德育管理機制。
1、高中部負責的主要領(lǐng)導(dǎo)進行了崗位責任分工，明確了各自的責任及相互之間的工作配合與補臺。
2、借助雞西市“師德師風建設(shè)活動年”的契機，深入開展學(xué)習。努力抓好思想政治教育，樹立教師的師表形象，優(yōu)化隊伍結(jié)構(gòu)。激發(fā)高中部教師人人積極參與德育工作，形成全員育人、全面育人、全程育人的德育工作新格局。
3、制定了適合高中德育教育特點的《班主任工作考核細則》、《高中部值周教師相關(guān)規(guī)定》、《高中學(xué)生養(yǎng)成教育要求》等相關(guān)規(guī)章制度。明確了“校長—主管校長——主管主任——學(xué)年組長——班主任”及“值周教師——值周學(xué)生干部——值周班”這一德育主線，使全體教師、全體學(xué)生共同參與德育管理。
（二）、加強班主任教育主渠道。
每周進行班主任例會，對階段性工作進行總結(jié)和指導(dǎo)。通過《班主任一日常規(guī)》明確班主任的每天職責，提高班主任的工作效率。對班級中出現(xiàn)的德育常規(guī)、衛(wèi)生工作及學(xué)校組織的活動中的成績與問題，適時進行總結(jié)，強化對班主任工作的監(jiān)督和管理力度。細化對班主任工作的常規(guī)考核，把班級考核、班主任自身考核納入到班主任的綜合考核當中。同時，本學(xué)期，通過班主任經(jīng)驗交流論壇，交流班主任在班級管理工作中的典型事跡，總結(jié)自己在班集體建設(shè)和學(xué)生思想道德建設(shè)過程中的有益經(jīng)驗，給班主任創(chuàng)造了交流展示的平臺，為學(xué)校德育的可持續(xù)發(fā)展奠定教育基礎(chǔ)。
二、強化常規(guī)管理，注重工作實效。
1、堅持抓好班級德育考評活動，做好常規(guī)值周檢查。以“值周領(lǐng)導(dǎo)—值周教師—值周學(xué)生干部—值周班”的形式，保證檢查時間和檢查結(jié)果的公平性。通過晨檢、聯(lián)合檢查等，對學(xué)生日常行為規(guī)范的落實和常規(guī)管理做到一日一檢查、一周一評比（前3名班級獲“值周流動紅旗”）、一月一總結(jié)（前3名班級獲“值周優(yōu)勝班”），一學(xué)期一匯總。適時進行公示，并以《德育簡報》下發(fā)到各個學(xué)年。通過檢查評比活動，保證了德育工作的順利進行。
2、從零做起，通過值周教師監(jiān)督、值周班學(xué)生戴牌站崗、班主任跟班等，堅持每天上學(xué)右側(cè)入樓，中午、下午及晚課放學(xué)時，保證一排右側(cè)通行。同時，強化走廊紀律要求，嚴禁學(xué)生課間在走廊逗留、喧嘩、打鬧、吃零食等。通過一學(xué)期的共同努力，學(xué)生的行為規(guī)范取得了長足的進步。
3、本學(xué)期，高一學(xué)年通過“小組評價”機制的開展及學(xué)生成長記錄袋的建立，使班級文化建設(shè)和學(xué)生教育取得了可喜的成績。
4、發(fā)揮學(xué)生會、團總支、廣播站等學(xué)生組織的骨干作用。本學(xué)期，完成了學(xué)生干部的換屆選舉。通過培養(yǎng)學(xué)生骨干，對各部職能進行劃分，對學(xué)生進行指導(dǎo)等工作，調(diào)動了學(xué)生參與日常管理的積極性和參與的主動性，促進了學(xué)生干部隊伍建設(shè)。
三、開展德育活動，注重教育效果。
1、每周參加學(xué)校組織的周一升旗儀式。通過國旗下講話，做到每周一個主題，對學(xué)生進行了良好的常規(guī)教育和愛國主義教育，達到了教育效果。
2、每月制定德育教育的主題。如9月為“文明禮貌、安全”活動月；10月為“愛國、愛校、愛班”活動月；11月為“校園文化”活動月；12月為“養(yǎng)成教育”活動月。各班級通過黑板報、主題班會等對學(xué)生進行主題教育，做到有的放矢，明確了教育目的。
3、要求班主任認真設(shè)計班會。班會內(nèi)容要體現(xiàn)實效性和針對性，寫好教案，并組織典型的班級召開班會示范課。本學(xué)期，11月12日和11月25日，高一1班和高二1班分別召開了“”成績、感恩、成長”和“心存感恩”主題班會，校領(lǐng)導(dǎo)及班主任、課任出席，通過師生互動、與家長通電話等形式，充分體現(xiàn)了對學(xué)生的感恩教育，使感恩深入學(xué)生內(nèi)心，促進了學(xué)生習慣的養(yǎng)成；11月19日，高一二班舉行了“班規(guī)伴我成長，評價讓我進步”主題班會，提高了班級的凝聚力和學(xué)生集體榮譽感，增強了團隊合作意識。
四、重視安全教育，注重責任意識。
學(xué)校把對學(xué)生安全教育做為對學(xué)生德育工作的重要內(nèi)容。在9月份安全教育活動月和11月消防活動月中，學(xué)校通過疏散演習、設(shè)備檢查、主題班會、黑板報、手抄報、宣傳標語等形式，切實加強對學(xué)生的安全教育。本學(xué)期，把間操時間設(shè)為安全教育課，由班主任對學(xué)生進行安全教育，同時，11月17日下午，在宿舍會議室召開了以高中住宿生為主的專項會議，校領(lǐng)導(dǎo)、值班領(lǐng)導(dǎo)、生活樓老師、班主任出席，對宿舍存在的問題進行了通報，明確了值班領(lǐng)導(dǎo)、生活老師的崗位責任，對安全防火等問題及學(xué)生寢室紀律等提出了具體要求。
總之，回顧本期工作的同時，我們清楚的認識到高中德育工作依然存在許多不足和薄弱環(huán)節(jié)，有待于我們在今后工作中揚長避短，開拓進取，爭創(chuàng)德育工作的新業(yè)績。
學(xué)校德育工作總結(jié) 本學(xué)期，我校深入學(xué)習實踐社會主義核心價值觀,秉承“立德樹人”的教育理念，圍繞“我友善、我快樂”這一年度目標，以班級中隊文化創(chuàng)建為抓手，強化德育工作力度，努力營造健康、文明、和諧的育人環(huán)境。
一、強化常規(guī)管理，突出德育工作實效性
堅持德育為首的工作思路，積極研究德育方向，針對新時期新問題，提出學(xué)校德育工作新思路，改進學(xué)校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。
1、強化人人都是德育工作者理念，全校教職工全員參與到學(xué)校的人文建設(shè)之中。
2、加強班主任隊伍建設(shè)，強化班主任班級管理能力。
3、加強檢查，及時反饋，做到檢查反饋；反饋整改。
二、精心組織主題教育，強化德育的感染力
“實踐育人、活動育人”，我們以德育實踐為載體，將德育工作寓于豐富多彩的活動之中，讓學(xué)生在活動和實踐中體驗感悟。
1、凸顯榜樣的力量。學(xué)校將所有的夢之星獲獎同學(xué)制成笑臉墻并懸掛于校園醒目位置。
2、培養(yǎng)班級歸屬感。本學(xué)期學(xué)校開展了中隊文化創(chuàng)建，每個班級都要在升旗儀式的時候，面對全體師生，宣讀本班級的創(chuàng)建計劃和創(chuàng)建口號，并接受全體師生的監(jiān)督。
3、認真做好專題教育活動。結(jié)合重要事件、重要節(jié)日和學(xué)校生活實際開展專題教育活動，對學(xué)生進行思想道德教育。
4、規(guī)范班級教室布置。每個班級配置了爭星榜和文化欄，豐富了班級文化建設(shè)。
5、“小雨點”廣播成為每個人的朋友。每天午休時間，校園里會如約響起“小雨點”廣播，親切的話語、優(yōu)美的詩句，立刻融入了孩子們的心靈，也成為了很多老師的朋友。
三、家校聯(lián)手，促進德育生活化
1、做好家校聯(lián)系工作。采用特殊問題上門家訪；常態(tài)問題電話聯(lián)系，重大事項書面告知；以及各個層面的家長會等多種形式，做好溝通形成教育合力。
2、發(fā)揮家委會職能。家委會是學(xué)校與家長的紐帶，是家長參與學(xué)校工作的重要機構(gòu)，是學(xué)校發(fā)展的重要支柱。本學(xué)期家委會主動參與學(xué)校的各項工作，特別是在校服的征訂、代辦費用的收取、新校區(qū)建設(shè)、學(xué)校重大活動的開展等方面，發(fā)揮出了積極的作用。
四、安全意識，常抓不懈
確保學(xué)生安全，始終是學(xué)校工作的頭等大事。
1、“事故出于麻痹，安全來自預(yù)防”，通過規(guī)范和落實安全制度，提升全體教職工安全責任意識，本學(xué)期學(xué)校制定了《安全管理制度》，從班級到科組到學(xué)校層層負責，級級簽定安全工作責任書，做到管理到位，制度落實，人員保證。
2、通過各種安全主題活動的開展，讓同學(xué)們樹立安全意識，提高防范能力。政教處堅持每逢節(jié)日或放假都舉行全校性的安全教育課；發(fā)放安全知識資料到各班級進行學(xué)習；重大節(jié)日和假期把《致家長的一封公開信》發(fā)放到每位家長的手中，把宣傳教育活動深入到每位學(xué)生和每家每戶；各班級每學(xué)期至少舉行一次安全教育主題班會。
3、加強法制教育，增強守法意識。本學(xué)期結(jié)合憲法宣周傳推廣活動，通過升旗儀式國旗下講話、專題講座、主題班會、板報宣傳等多種形式及時的對學(xué)生進行法制宣傳教育活動，使學(xué)生了解國家的法律法規(guī)，提高學(xué)生的法律意識。
五、存在的問題與不足
篇3
2.中職學(xué)校德育教育條件有限，教育理念不能及時更新目前，中職學(xué)校教學(xué)條件還較為有限，班主任老師無法或怠于及時獲取學(xué)生德育教育的相關(guān)信息，無法及時獲取相關(guān)的教育材料。即使是條件較好的學(xué)校，由于學(xué)校相關(guān)管理部門不重視，德育教育培訓(xùn)機會少，德育教育資源無法得到保障，也限制了班主任教師德育教育理念的更新和創(chuàng)新，從而影響了學(xué)生德育教育質(zhì)量。
3.班主任德育教育方法陳舊目前，很多學(xué)生家長已逐步認識到學(xué)習對于子女未來發(fā)展的重要性，積極鼓勵孩子繼續(xù)深造，即使不能進大學(xué)，也要進職業(yè)學(xué)校學(xué)一門技術(shù)。這在一定程度上造成中職學(xué)校班級學(xué)生數(shù)量有所增加，給班主任進行德育教育造成了一定障礙。在充分尊重個體差異的今天，班主任無法與每個學(xué)生進行及時的交流和溝通，學(xué)生平時的壞習慣不能得到及時糾正。中職學(xué)校的德育教育仍然以“灌輸式”教育為主，班主任只是簡單地進行德育觀念理論的灌輸，卻不能及時發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生在學(xué)習生活中面臨的不同問題，只是等問題嚴重時才去被動地處理問題，而面對問題時又缺乏行之有效的方法，難以妥善解決問題。
4.在課堂教學(xué)中過分看重技能培訓(xùn)，忽視德育教育工作當前，中職學(xué)校老師尤其是班主任最關(guān)注學(xué)生的技能發(fā)展，認為有好的技能才有好的就業(yè)前景，好的就業(yè)前景可以創(chuàng)造財富，滿足個人和家庭的需求。因此，中職學(xué)校從科目的設(shè)置到課程的安排以及課時分配，都把專業(yè)課放在重中之重。除了每周例行的班會課外，其他課對德育教育的施教或置之不理，或若蜻蜓點水。這樣的施教方式培養(yǎng)出的學(xué)生高技能、低素質(zhì)，一旦走入社會，一部分人就會在一定程度上出現(xiàn)危及社會和諧的行為。
二、有效開展中職班主任德育教育工作的對策
目前，中職學(xué)校班主任在落實學(xué)生德育教育工作的過程中未收到預(yù)想的效果，反而存在一些問題。作為學(xué)生德育教育的執(zhí)行者，班主任應(yīng)當認真分析產(chǎn)生這些問題的原因，總結(jié)教訓(xùn)，認準形勢，結(jié)合工作實際，并注重對外部環(huán)境的觀察，有針對性地采取有效措施，確保德育教育的順利開展。
1.夯實班主任的德育理念基礎(chǔ)，確保學(xué)生德育教育順利開展中職班主任應(yīng)當適時充電，時刻關(guān)注教育動態(tài)，收集相關(guān)信息，加強自身的理論學(xué)習，在課堂教學(xué)中將最好的德育教育素材及時傳達給學(xué)生。中職學(xué)校班主任應(yīng)在德育教育方面逐漸轉(zhuǎn)變思想，革新教育觀念，積極投身到德育教育中。
2.對班主任適時進行培訓(xùn)，樹立班主任對德育教育的全新認識學(xué)校應(yīng)當根據(jù)德育教育的落實情況，定期組織班主任進行深度培訓(xùn)學(xué)習。通過培訓(xùn)，班主任會對學(xué)生德育教育的重要性和學(xué)校發(fā)展前景有全新的認識，從而樹立高度的責任心，意識到德育教育對于中職學(xué)校學(xué)生發(fā)展的重要意義，在高效完成課堂教學(xué)任務(wù)的同時抓好德育教育的落實。
3.提升班主任人格魅力，把握德育教育的方向?qū)W生最經(jīng)常接觸的就是教師，教師的一言一行都會在學(xué)生的心目中打下烙印。因此，教師要具備正確的人生觀、價值觀，樹立起正確的責任意識，并努力通過自身的行動去影響學(xué)生。只有教師做得到、做得好，才能要求學(xué)生去做到，否則會起到適得其反的效果。尤其是班主任的高素質(zhì)會對學(xué)生產(chǎn)生直接的影響，對學(xué)生是一種鞭策，能推動學(xué)生不斷提升自身的道德素質(zhì)，朝更高的方向發(fā)展，這就是高素質(zhì)班主任人格魅力的體現(xiàn)。
4.班主任要注重總結(jié)教育方法，激發(fā)學(xué)生對德育教育的熱情中職學(xué)校班主任應(yīng)當注重不斷歸納科學(xué)的教育方法。在教學(xué)過程中，班主任應(yīng)當結(jié)合學(xué)校實際情況和學(xué)生群體的特點，有針對性地采取不同的教育方法，激發(fā)學(xué)生接受德育教育的熱情。另外，班主任應(yīng)當充分注重學(xué)生在接受教育過程中的主體地位，注重和諧師生關(guān)系的培養(yǎng)，督促學(xué)生實現(xiàn)自我管理、自我完善。班主任還可以定期組織各種形式的班級活動，學(xué)校也可以組織相應(yīng)的活動，鼓勵學(xué)生參加，發(fā)揮每個學(xué)生的長處，使他們的表現(xiàn)欲得以滿足，從而激勵他們努力做好每一件事，享受成功的喜悅，鞏固德育意識。
5.彰顯民主色彩，為學(xué)生德育教育搭建平臺班主任要積極引導(dǎo)學(xué)生做好班級管理及建設(shè)，彰顯民主色彩。盡管中職學(xué)生年齡不大，但是已經(jīng)有了自己的想法和思維，他們習慣通過自己的行為表現(xiàn)來展現(xiàn)自己的價值和能力。因此，班主任應(yīng)當合理把握學(xué)生的心理特點，使學(xué)生的優(yōu)勢得到充分發(fā)揮，使他們更加積極地參與班級管理和建設(shè)，真正成為班級的主人。只有重視學(xué)生的主體地位，懂得征求學(xué)生的意見，才能使責任意識散發(fā)應(yīng)有的光芒，最終形成良好的班風學(xué)風。此外，在某種意義上講，班干部是連接班主任老師與學(xué)生的重要橋梁，因此班主任在進行班級管理的過程中，應(yīng)當格外注重發(fā)揮班干部的重要作用。這樣學(xué)生的想法和意見才能通過班干部傳達給班主任，學(xué)生也能夠從班干部那里得到及時的反饋，從而推動班級的整體管理，這也是增強和培養(yǎng)學(xué)生責任意識的有效途徑。
6.運用學(xué)生熟悉的生活事例開展德育教育班主任的閱歷比學(xué)生要多、要廣，因此在課堂教學(xué)中，班主任可以結(jié)合自己的親身經(jīng)歷或?qū)W生熟悉的事例進行德育教育。如可利用社會上新近發(fā)生的熱點事件、新聞，以視頻的形式來施教；可請往屆的優(yōu)秀畢業(yè)生講述親身經(jīng)歷和體會；還可利用國慶等節(jié)日對學(xué)生進行愛國主義教育等。真實的生活事例能夠?qū)W(xué)生產(chǎn)生感染，潛移默化地改變學(xué)生的心態(tài)、品質(zhì)及人格，完成學(xué)生德育方面的再學(xué)習、再教育，使德育教育變得更加切實可行。
三、結(jié)語
篇4
班主任是一個班集體的靈魂。班主任工作又是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊含著這項工作的重大意義。因此，在本學(xué)期的班主任工作中，為了能搞好本班的班風、學(xué)風，促進學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生德、智、體、美、勞等多方面的素質(zhì)，我在擔任三年級下學(xué)期的班主任工作時，主要做了下面幾方面的工作：
一、深入學(xué)生、親近、了解學(xué)生，做學(xué)生的朋友
多年的班主任工作告訴我：“只要了解學(xué)生，親近學(xué)生，只要你真心地喜歡學(xué)生，學(xué)生就會喜歡你。只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”。因此，為了能更加深入地了解學(xué)生，親近學(xué)生，我積極深入班級，深入學(xué)生，同時通過其他教師及家長，盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。在長期接觸中，我了解到：我們班的學(xué)生年齡偏小，比較有個性，部分學(xué)生有較強的接受能力。但很多學(xué)生好講好動，行為習慣不太好。上課時亂喊亂叫，自我約束能力差，班干部也缺乏威信，不能很好的幫助老師管理好班級。在衛(wèi)生、自習等方面也缺乏自覺性。而且有一部分學(xué)生比較懶惰，缺乏耐心，學(xué)習上沒有上進心，經(jīng)常有不交作業(yè)、不寫作業(yè)現(xiàn)象。
針對學(xué)生的特點以及學(xué)生中存在的問題，我沒有急于采取措施，而是本著“親其師，才能信其道”的思想，尋找時間、尋找機會接近學(xué)生，了解學(xué)生在學(xué)習、生活中存在的問題，從生活上、學(xué)習上體貼和關(guān)心他們，和他們進行思想交流，讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣，學(xué)生就敢于和我接近了，愿意聽我的話，接受我的批評、教育了。所以，經(jīng)過一段時間的努力后，學(xué)生中不交作業(yè)等不良現(xiàn)象大有改觀。
二、加強學(xué)生思想教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好習慣
學(xué)生良好習慣的養(yǎng)成，是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎(chǔ)。而良好習慣的養(yǎng)成，必須從學(xué)生思想認識的加強上來落實。因此，在本學(xué)期的班主任工作開展過程中，我從學(xué)生的思想教育入手，重點培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習慣。
第一、行為規(guī)范教育，也包括法制、社會公德教育。由于學(xué)生的年齡小，自我約束力差，所以對行為習慣的培養(yǎng)是常抓不懈。開學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習有關(guān)規(guī)范內(nèi)容，督促學(xué)生在思想上提高認識，平時，發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹立榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。在班里實行班干部分工負責，讓學(xué)生自己管理自己。對有些學(xué)生多講、多提醒、多督促，對隨地亂扔、說臟話、不按時完成作業(yè)、上課不注意聽講等不好行為及時指出，要求改正。一學(xué)期來，絕大部分學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)范，維護集體榮譽。
第二，集體主義教育。集體主義精神要求個人的行為融入集體之中，個人要服從集體。由于家庭、社會等多方面的影響，學(xué)生自我意識較強，缺乏顧全大局的意識和行為的自覺性。所以，開學(xué)來，為了配合學(xué)校少先隊大隊部和教導(dǎo)處的工作，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動。例如，“積極參與‘安全教育’的系列活動”、“‘美化校園、保護環(huán)境從我做起’的演講活動”、“‘告別不良行為習慣’‘以優(yōu)異的成績向家長匯報’、‘健康教育H1N1’、‘手足口病’”、“‘愛國主義教育’”等主題隊會。
同時，我也經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識，及時對學(xué)生進行針對性的教育，通過學(xué)校的二操、經(jīng)典誦讀和各種豐富多彩的體育活動及學(xué)校組織的集體活動，增強學(xué)生的集體榮譽感，樹立集體意識，教育學(xué)生團結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué)，增進友誼，大家共同進步，并通過參與，培養(yǎng)學(xué)生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識，大大增進了集體的凝聚力。
第三，學(xué)習重要性教育。開學(xué)一段時間后我就發(fā)現(xiàn)我們班有的學(xué)生學(xué)習基礎(chǔ)差、學(xué)習意識差，沒有養(yǎng)成好的學(xué)習習慣，對學(xué)習的目的不明確，學(xué)習上缺乏主動性和自覺性。因此，我有意識地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習，多學(xué)知識和技能。一是加強和任課老師聯(lián)系，了解學(xué)生上課情況，對學(xué)習自覺性差的學(xué)生，共同教育、幫助;二是安排好學(xué)生與成績差的學(xué)生結(jié)對子，負責督促、檢查學(xué)習任務(wù)完成情況;三是注意對他們的教育方法。采取鼓勵與表揚相結(jié)合的方式。
在日常工作中，我總是告訴學(xué)生：“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做好?！弊寣W(xué)生“在鼓勵中發(fā)揚成績，在微笑中認識不足，”在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點點進步，就給予表揚，甚至進行物質(zhì)獎勵。盡量克制自己，以免態(tài)度粗暴。同時，給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習上的幫助，經(jīng)常與他們談心，講解學(xué)習的重要性，使他們的學(xué)習積極性得到提高。在課堂上我常以和藹的笑臉面對學(xué)生，使師生之間拉近距離，使學(xué)生在學(xué)校里猶如在家里一樣的感到溫暖。
三、班級的日常管理
自開學(xué)之日起至今，我按照本學(xué)期的工作計劃，有步驟地、科學(xué)合理地對本班進行教育管理。對每天堅持打掃教室及清潔區(qū)的衛(wèi)生，每月評出“衛(wèi)生之星”和“勞動之星”，公布于“個人評比欄中”中。每月辦一次黑板報。根據(jù)本班的情況制定班規(guī)，樹立良好班風。如放學(xué)整理路隊，清點人數(shù)，早晨、下午自覺打掃衛(wèi)生。在平常的教育工作中，我還教育孩子們要團結(jié)友愛，愛護班集體，要以班級的榮譽為榮。
四、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用
在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
五、做好家訪工作
在教學(xué)過程中我注重保持與家長聯(lián)系，孩子畢竟在家的時間比在學(xué)校的時間要多。父母也較了解自家的孩子，在學(xué)習與生活上，如有發(fā)現(xiàn)問題，我總是及時地與家長聯(lián)系，做好家訪工作。使每位學(xué)生都能夠快樂健康地成長。
總之，作為班主任要時時刻刻關(guān)注每位學(xué)生的一點一滴的進步。只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點，讓孩子們在輕松與愉快的氛圍中生活。我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學(xué)期的工作，我知道班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
小學(xué)生班主任教學(xué)工作總結(jié)2
一、班群眾建設(shè)。我班孩子來自農(nóng)村，他們在紀律、課堂等方面還存在必須的問題。學(xué)生在經(jīng)歷了一、二年級最頑皮的年段之后，畢竟是長大了許多。這學(xué)期，我在此基礎(chǔ)上，著重培養(yǎng)學(xué)生為群眾服務(wù)的意識和群眾利益高于個人的意識。學(xué)生明白自己在群眾中，就應(yīng)為群眾做出自己的一點貢獻。在平常的工作生活中，我時刻注意培養(yǎng)學(xué)生的群眾榮譽感，每當學(xué)生取得了好成績，在紀律衛(wèi)生獲得表揚，我都要鼓勵他們，表揚他們，一齊慶賀一齊加油。在長期這樣好氛圍中，學(xué)生們有了強烈的群眾榮譽感，班級整體風氣用心向上，充滿了活力。
二、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。我折后進生相對多些，能量大，影響壞。因此，轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單。要用自己對差生一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們“閃光點”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件下，鼓勵他們舉于發(fā)言，及時給予肯定、獎勵。
三、用愛搭建我與學(xué)生間的橋梁。我了解學(xué)生從了解學(xué)生的家庭開始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址等做了如指掌。之后了解學(xué)生興趣，因材施教。教師的職責不僅僅教授學(xué)生知識，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。
小學(xué)生班主任教學(xué)工作總結(jié)3
時間真快，在平淡與忙碌中，做班主任一個多學(xué)年的日子已經(jīng)一晃而過。這是我與孩子們相處的第二個年頭。感覺孩子們的成長真的是不經(jīng)意的。不經(jīng)意間，他們的個頭長高了很多，不經(jīng)意間，他們懂事了很多，他們學(xué)會了很多……不經(jīng)意間，他們就這么一點一滴地成長起來了。他們開始正式步入小學(xué)的校門，而我也作為一位新老師步入小學(xué)的校門?？梢哉f，我是他們的同行者。作為他們成長的見證者，最大的感受是：苦中有樂。
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了現(xiàn)將本學(xué)期的班級工作總結(jié)如下：
一、注重學(xué)生的思想品德教育
這是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級工作的重點。一個孩子的成長要具備德、智、體全面發(fā)展，德育放在了首位，一個品德不好的人，智和體發(fā)展的再好，對社會也沒什么好處。所以我們老師要關(guān)心愛護學(xué)生，對學(xué)生進行思想品德教育是重中之重。本期我注重了對他們熱愛祖國的教育，增強集體觀念的教育，尊敬師長的教育……努力形成一個遵守紀律、團結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。
二、加強學(xué)生努力學(xué)習的教育
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習，但是現(xiàn)在的學(xué)生有不少人對學(xué)習的態(tài)度不端正，為此本學(xué)期本人是這樣做得：首先教育他們要有明確的學(xué)習目的、要端正的學(xué)習態(tài)度、遵守學(xué)習紀律，其次指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習方法，再是提高他們的學(xué)習的自覺性，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣，以爭取提高學(xué)生的學(xué)習成績。但班級中也存在不少后進生，在學(xué)習上他們總是不努力，無任你怎么教育他，他們只是做他們自己的，不太聽老師的話。在次方面下學(xué)期還要加強教育，爭取提高他們的學(xué)習成績。
三、關(guān)心學(xué)生身心健康，促進學(xué)生全面發(fā)展
對學(xué)生負責，不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習，而且還要關(guān)心學(xué)生身心健康。本學(xué)期我積極引導(dǎo)他們開展有益的科技和文化活動，及社會實踐活動。以培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民服務(wù)的思想，養(yǎng)成良好習慣，增加社會知識，掌握一定的生產(chǎn)知識和技能，增長實際才干，促進了學(xué)生的全面發(fā)展。
四、妥善處理學(xué)生間的糾紛
孩子年齡越大，事情越雜，糾紛越多，而我班學(xué)生數(shù)多，調(diào)皮的學(xué)生也多，因此學(xué)生間的矛盾就比較多。解決學(xué)生之間的糾紛就成了家常便飯。面對他們的不懂事，我是這樣做的：首先用足夠的耐心傾聽學(xué)生的訴說，了解事情的來龍去脈。因為學(xué)生傾吐了所受委屈，情緒容易穩(wěn)定，這樣問題更易解決。如果我們用粗暴的態(tài)度對待，會使事情雪上加霜。當然有時控制不住自己的情緒也有。然后引導(dǎo)學(xué)生認識自己的錯誤，反思自己的行為，培養(yǎng)自我教育能力，讓他們凡事都換個角度想想別人，別光想自己。最后切中要害，點明事理。讓他們認清這件事中互相存在哪些不對的地方，我通常會給他們列列123，這是處理糾紛的關(guān)鍵，也是目的。
五、注重學(xué)生的安全教育
對學(xué)生的安全教育也是班級管理工作的一個重點，特別是作為農(nóng)村小學(xué)留守兒童較多，對學(xué)生的安全教育更是一個工作重點。本學(xué)期我班的安全教育配合學(xué)校工作主要表現(xiàn)在：安全撤離演練、路隊安全教育、假期安全教育、小學(xué)生交通知識教育、課間活動安全教育。
通過一學(xué)期的教學(xué)，本人發(fā)現(xiàn)在班級管理工作中還有許多不足之處，有許多需要改進的地方，如：本班學(xué)生的整體學(xué)習素質(zhì)不高，后進生較多;班級的紀律還有待于提高，同時班干的能力不強。在今后的班主任工作中，我一定不斷地總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，在教學(xué)中成長，使班級管理工作能更上一層樓。
小學(xué)生班主任教學(xué)工作總結(jié)4
光陰似箭，歲月如梭，一轉(zhuǎn)眼，本學(xué)期緊張而又忙碌的工作又臨近尾聲。班主任工作有喜有憂，有苦有甜。通過以往對學(xué)生的了解,這一個學(xué)期堅持不懈的努力和精心的組織管理,無論是學(xué)生,還是班級管理,都上了一個新的臺階。這一學(xué)期，我主要從以下幾方面抓起。
一、培養(yǎng)好得力小助手，發(fā)揮榜樣帶頭作用
要想使自己的班主任工作開展的得心應(yīng)手，就要學(xué)會放開學(xué)生的手腳，讓學(xué)生學(xué)會自己管理自己。
首先，通過班會課，民主選舉出學(xué)生喜歡的班干部。其次，找班干部和班內(nèi)個別學(xué)生談話，幫助班干部樹立自信心，消除班內(nèi)不利于班級管理和成長的消極因素。最后，和學(xué)生共同制定班級制度，并嚴格按班級制度執(zhí)行。要求其他學(xué)生做到的，班干部首先要做到。班里的日常事務(wù)，班干部能處理的，盡可能的讓班干部去做。通過一學(xué)期的歷練與培養(yǎng)，幾位小干部把班級管理有聲有色。不僅幾位小干部的能力得到了提高，他們的威信在班里有所增強，而且，他們也用自己的良好表現(xiàn)為其他同學(xué)樹立了良好的學(xué)習榜樣。
二、事無巨細，耐心地培養(yǎng)學(xué)生良好的習慣
良好的習慣是學(xué)習的基礎(chǔ)?？蔁o論哪一種習慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”。畢竟是三年級學(xué)生。他們的特點還是好動、好玩，自我約束力和自覺性還是比較差，讓他們一下子形成良好的習慣是不可能的。這需要在日常的班級管理中，耐心的教育他們，真誠的引導(dǎo)他們，期待他們的每一點進步。班級管理無小事。因而，我在了解每位學(xué)生的基礎(chǔ)上，從每一件生活、學(xué)習中的小事抓起，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習、生活習慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習、生活環(huán)境。我利用班隊會課加強學(xué)生的思想教育。通過全班同學(xué)的討論，我耐心細致的講解，讓學(xué)生明確了哪些是能做的，哪些是不能做的。對班內(nèi)表現(xiàn)好的和各方面有進步的學(xué)生，我多鼓勵、多表揚，對表現(xiàn)差的學(xué)生也盡可能采取說服教育的方式，經(jīng)常性的對全班學(xué)生的表現(xiàn)進行總結(jié)、評比，以此不斷強化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習、生活習慣。
三、嚴中有愛，做好后進生的轉(zhuǎn)化工作
對后進生不僅要嚴格要求，還要給予特別的關(guān)愛。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，行為上要嚴格。要用自己的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。比如：對于他們身上出現(xiàn)的不良行為，我沒有掉以輕心，發(fā)現(xiàn)他們的錯誤，及時指出，嚴格的要求他們。利用課間、休息時間找他們談心，深入細致地做他們的思想工作。在課堂上多給后進生創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，捕捉他們的閃光點，及時給予肯定、獎勵，使他們也能自信地面對學(xué)習。課外積極輔導(dǎo)，為他們創(chuàng)造一個良好的學(xué)習環(huán)境，同時也促進班級的整體發(fā)展。
四、做好家長工作，共同管好孩子
孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。要教育管理好學(xué)生，做好自己的班主任工作，除了做好學(xué)生的教育、管理外，還要做好家長的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長的支持與配合，這樣校內(nèi)外結(jié)合，雙管齊下，才能把學(xué)生教好。以前，我就十分重視家工作。這學(xué)期更不例外。平時，一發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不良傾向，我就及時的聯(lián)系家長，向家長介紹了解情況，與家長協(xié)商好有效的解決辦法，共同做好學(xué)生的教育工作。特別是對那些頑皮的同學(xué)，更要與家長多聯(lián)系，與家長共同管教。
五、工作中存在的不足
本學(xué)期，我感覺自己在班級管理中、教學(xué)中，做得還不夠細致，有時侯想到了，由于思想上的懶惰傾向，沒有及時把有些事做好，留下一些遺憾。有時見學(xué)生犯錯誤，也比較急躁，態(tài)度生硬，措辭不當，和課任教師的配合，也還有待于進一步加強等等。
總之，經(jīng)過全體師生的共同努力，我班也己經(jīng)形成了班風比較正，同學(xué)之間團結(jié)友愛、互相幫助、遵守紀律的良好局面。下學(xué)期我將揚長避短，竭盡全力，繼續(xù)不懈的努力，使自己的班主工作做的更好。
小學(xué)生班主任教學(xué)工作總結(jié)5
三年級下學(xué)期我繼續(xù)擔任三(_)班的班主任工作，在學(xué)校的指導(dǎo)下，經(jīng)過全班師生一學(xué)期的共同努力，同學(xué)們的集體意識和集體榮譽感明顯增強，同學(xué)之間團結(jié)友愛、刻苦學(xué)習、互相幫助、遵守紀律，逐步向一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的班集體發(fā)展?，F(xiàn)就本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、深入學(xué)生、親近、了解學(xué)生，做學(xué)生的朋友
多年的班主任工作告訴我：“只要了解學(xué)生，親近學(xué)生，只要你真心地喜歡學(xué)生，學(xué)生就會喜歡你。只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”。因此，為了能更加深入地了解學(xué)生，親近學(xué)生，我積極深入班級，深入學(xué)生，同時通過其他教師及家長，盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。
針對學(xué)生的特點以及學(xué)生中存在的問題，我本著“親其師，才能信其道”的思想，尋找時間、尋找機會接近學(xué)生，了解學(xué)生在學(xué)習、生活中存在的問題，從生活上、學(xué)習上體貼和關(guān)心他們，和他們進行思想交流，讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣，學(xué)生就敢于和我接近了，愿意聽我的話，接受我的批評和教育。
二、加強學(xué)生努力學(xué)習的教育
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習，但是現(xiàn)在的學(xué)生有不少人對學(xué)習的態(tài)度不端正，為此本學(xué)期我是這樣做得：首先教育他們要有明確的學(xué)習目的、要端正的學(xué)習態(tài)度、遵守學(xué)習紀律，其次指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習方法，再是提高他們的學(xué)習的自覺性，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣，以爭取提高學(xué)生的學(xué)習成績。但班級中也存在不少后進生，在學(xué)習上他們總是不努力，無任你怎么教育他，他們只是做他們自己的，不太聽老師的話。這方面我以后還得繼續(xù)專研，找到能夠促進后進生發(fā)展的方法。
三、培訓(xùn)班干部
要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍，本學(xué)期開始就給班干部們分工負責，明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干部要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾。如了解到某個班干部在某項工作上有困難，老師就協(xié)助他解決，定期召開班干會議，對工作做得好的干部表揚鼓勵，對做得不夠好的班干部提出建議，教育他注意改進，真正做個好干部。經(jīng)過幾個月的培訓(xùn)，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，在班同學(xué)中威信也高。
四、妥善處理學(xué)生間的糾紛
孩子年齡越大，事情越雜，糾紛越多，而我班學(xué)生數(shù)多，調(diào)皮的學(xué)生也多，因此學(xué)生間的矛盾就比較多。解決學(xué)生之間的糾紛就成了家常便飯。面對他們的不懂事，我是這樣做的：首先用足夠的耐心傾聽學(xué)生的訴說，了解事情的來龍去脈。因為學(xué)生傾吐了所受委屈，情緒容易穩(wěn)定，這樣問題更易解決。如果我們用粗暴的態(tài)度對待，會使事情雪上加霜。當然有時控制不住自己的情緒也有。然后引導(dǎo)學(xué)生認識自己的錯誤，反思自己的行為，培養(yǎng)自我教育能力，讓他們凡事都換個角度想想別人，別光想自己。最后切中要害，點明事理。讓他們認清這件事中互相存在哪些不對的地方。
五、做好家長工作
