引論：我們?yōu)槟砹?3篇化學(xué)在土木工程中的應(yīng)用范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫作時(shí)的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。

篇1

一、基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的教學(xué)方法

所謂“互聯(lián)網(wǎng)+”就是利用互聯(lián)網(wǎng)的平臺(tái)，利用信息通訊技術(shù)，把把互聯(lián)網(wǎng)和包括傳統(tǒng)行業(yè)在內(nèi)的各行各業(yè)結(jié)合起來(lái)，在新的領(lǐng)域創(chuàng)造一種新的生態(tài)。不少教育專家認(rèn)為，將“互聯(lián)網(wǎng)+”理念與教育教學(xué)相結(jié)合，將會(huì)具有劃時(shí)代的意義。目前，土木工程施工課程教學(xué)存在幾個(gè)問題：（1）理論教學(xué)環(huán)節(jié)與工程實(shí)踐脫節(jié)，學(xué)生對(duì)工地現(xiàn)場(chǎng)生產(chǎn)活動(dòng)缺乏直觀認(rèn)識(shí)；（2）實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)流于形式，教師難以對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)情況進(jìn)行追蹤和評(píng)價(jià)；（3）教師與學(xué)生之間，學(xué)生與學(xué)生溝通困難，成果難以共享。

將“互聯(lián)網(wǎng)+”理念運(yùn)用于土木工程施工課程教學(xué)，能夠很好地解決以上幾個(gè)問題，比如：揚(yáng)州大學(xué)等高校共同開發(fā)了“贊學(xué)網(wǎng)”土木工程專業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)實(shí)時(shí)共享平臺(tái)，通過(guò)個(gè)人APP 手機(jī)終端，將每個(gè)人的實(shí)習(xí)情況實(shí)時(shí)傳輸?shù)交ヂ?lián)網(wǎng)絡(luò)，通過(guò)大數(shù)據(jù)平臺(tái)的整合，學(xué)生可以實(shí)現(xiàn)線上共享、交流和學(xué)習(xí)，教師也可以通過(guò)該平臺(tái)進(jìn)行實(shí)時(shí)指導(dǎo)、評(píng)價(jià)和評(píng)分。該平臺(tái)將每個(gè)學(xué)生的實(shí)習(xí)內(nèi)容量化評(píng)分，引入競(jìng)爭(zhēng)排名機(jī)制，激發(fā)學(xué)生參與實(shí)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。該平臺(tái)的應(yīng)用把施工現(xiàn)場(chǎng)搬進(jìn)網(wǎng)絡(luò)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)習(xí)去認(rèn)識(shí)工程、體驗(yàn)施工、獲取經(jīng)驗(yàn)、開闊視野、提高專業(yè)素養(yǎng)，解決了土木工程專業(yè)傳統(tǒng)實(shí)習(xí)普遍存在的問題，是一個(gè)非常好的嘗試，但遺憾的是該平臺(tái)只運(yùn)用于解決生產(chǎn)實(shí)習(xí)資源共享和成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)問題，而理論教學(xué)環(huán)節(jié)問題并沒有解決。部分高校教師也在嘗試通過(guò)微信公眾號(hào)等方式不定期一些工程實(shí)際案例等資料供學(xué)生學(xué)習(xí)和討論，但由于資源過(guò)于碎片化、優(yōu)質(zhì)資源匱乏及缺乏教師評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)而難以為繼。

因此，將“互聯(lián)網(wǎng)+”理念運(yùn)用于土木工程施工教學(xué)，開發(fā)一個(gè)教學(xué)app，這個(gè)系統(tǒng)將整合理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)論壇四個(gè)環(huán)節(jié)，這在技術(shù)上應(yīng)該不是難題，難題在于教師、學(xué)校乃至整個(gè)社會(huì)需要花費(fèi)大量的精力去獲取、制作、整理優(yōu)質(zhì)資源，這些資源可以是慕課、微課，也可以是現(xiàn)場(chǎng)直播等形式。比如在講解施工進(jìn)度計(jì)劃時(shí)如果通過(guò)軟件在線直播工地現(xiàn)場(chǎng)生產(chǎn)例會(huì)，學(xué)生就會(huì)對(duì)該知識(shí)點(diǎn)獲得比較直觀的認(rèn)識(shí)。建立和完善這個(gè)平臺(tái)，對(duì)解決土木工程施工教學(xué)現(xiàn)階段存在的問題，應(yīng)該是比較有效的。

二、互動(dòng)式教學(xué)法

互動(dòng)式教學(xué)以互動(dòng)為主，通常配備課堂提問、答疑、討論、學(xué)生講教師提問等靈活的方式，這種交互也可以借助慕課、微課及翻轉(zhuǎn)課堂等方式來(lái)實(shí)現(xiàn)，主要目的是使教學(xué)活動(dòng)變得生動(dòng)、高效，師生雙方互相配合，取得良好的教學(xué)效果。開放式教學(xué)是通過(guò)將單一課堂教學(xué)活動(dòng)擴(kuò)展到學(xué)生的自學(xué)活動(dòng)，自學(xué)活動(dòng)可以進(jìn)一步擴(kuò)大到科學(xué)研究活動(dòng)及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如帶領(lǐng)學(xué)生參觀建筑工地、參加工地建設(shè)、參加應(yīng)用性的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、舉行課外作品競(jìng)賽活動(dòng)等。

例如，教師為全班學(xué)生準(zhǔn)備不同的施工課題，讓學(xué)生自由組合形成4～6人的興趣小組，小組內(nèi)推選小組長(zhǎng)進(jìn)行組織協(xié)調(diào)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我管理。小組成員通過(guò)分工協(xié)作，對(duì)本次課程所學(xué)的施工技術(shù)或者施工工藝內(nèi)容，進(jìn)行交流互動(dòng)和全面的總結(jié)，并提出本小組對(duì)該技術(shù)或工藝的學(xué)習(xí)心得或者今后的應(yīng)用前景和發(fā)展趨勢(shì)所持有的觀點(diǎn)看法，成果以小論文的形式提交。之后，每組學(xué)生利用5分鐘左右的時(shí)間，推選1名組員以論文報(bào)告的形式介紹本小組的討論結(jié)果。學(xué)生討論的成果和課堂具體表現(xiàn)應(yīng)計(jì)入學(xué)生的平時(shí)成績(jī)，從而實(shí)現(xiàn)同組學(xué)生分工協(xié)作，不同小組之間良性競(jìng)爭(zhēng)。

三、結(jié)語(yǔ)

土木工程專業(yè)涵蓋工程結(jié)構(gòu)、土工、工程測(cè)量、土木工程材料等實(shí)驗(yàn)室，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)理論知識(shí)扎實(shí)、動(dòng)手實(shí)踐能力與創(chuàng)新能力均具備的復(fù)合型技術(shù)性人才。在土木工程施工教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)多元化的教學(xué)方式，合理安排教學(xué)方式，幫助學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

篇2

專業(yè)需求;共性問題;個(gè)性要求;課程建設(shè)

土木工程材料課程是土木工程專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課，課程教學(xué)目的是使未來(lái)的建設(shè)工程師了解和掌握工程中常用材料的基本性能與應(yīng)用方法，為今后工程實(shí)踐或科研工作提供必要的基本知識(shí)和技能［1－2］。作為一門專業(yè)基礎(chǔ)課，土木工程材料課程在專業(yè)課程學(xué)習(xí)中起到了承上啟下的作用，直接關(guān)系到后續(xù)課程的學(xué)習(xí)［3］。土木工程材料課程的前身是建筑材料課程。為適應(yīng)工程建設(shè)需要，土木工程專業(yè)在專業(yè)調(diào)整時(shí)提出了“大土木工程”概念，主要涵蓋了建筑工程、道路工程、橋梁工程、市政工程、隧道及地下工程、港口工程和水利水電工程等多個(gè)專業(yè)［1］。這些細(xì)化后不同專業(yè)的建設(shè)材料基礎(chǔ)都發(fā)源于建筑工程材料，工程技術(shù)人員的材料知識(shí)基礎(chǔ)也是建筑材料。專業(yè)調(diào)整后不同專業(yè)學(xué)生所學(xué)的課程名稱變更為土木工程材料，但其教材編排與教學(xué)大綱未作針對(duì)性調(diào)整，課程內(nèi)容與原來(lái)的建筑材料相比并未有太大變化，更多的只是原有建筑材料課程內(nèi)容的簡(jiǎn)單翻版，主要強(qiáng)調(diào)了材料的生產(chǎn)工藝與性能，忽略了不同專業(yè)的材料應(yīng)用需求，并不完全適合不同專業(yè)方向的學(xué)生培養(yǎng)。鑒于以上原因，文章分析了不同土木工程材料方向的共性問題與個(gè)性要求，提出了以提升學(xué)生專業(yè)素質(zhì)為目的，面向不同專業(yè)需求進(jìn)行土木工程材料課程建設(shè)的幾點(diǎn)建議。

一、土木工程專業(yè)材料共性問題

隨著工程實(shí)踐的需要和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，土木工程學(xué)科已發(fā)展成為內(nèi)涵廣泛、門類眾多、結(jié)構(gòu)復(fù)雜的綜合體系。其專業(yè)分支包括建筑與市政工程、道路與橋梁工程、隧道及地下工程、水利工程等。其中有些分支，如水利工程，由于自身工程對(duì)象的增多以及專有技術(shù)的發(fā)展，已從土木工程中分化出來(lái)，成為獨(dú)立的學(xué)科體系，但是它們?cè)诤艽蟪潭壬先跃哂型聊竟こ痰膶W(xué)科共性。

(一)材料組成、性能與應(yīng)用的關(guān)系

對(duì)于土木工程技術(shù)人員而言，正確選擇與使用材料，要求理解和掌握材料的性能。材料的性能又決定于材料的組成與結(jié)構(gòu)，材料的不同應(yīng)用環(huán)境又決定了材料需要具備不同的組成與結(jié)構(gòu)，材料組成結(jié)構(gòu)、性能、應(yīng)用三者的關(guān)系。材料的組成與結(jié)構(gòu)內(nèi)容包括以下方面:(1)所用材料是有機(jī)材料還是金屬材料，抑或是無(wú)機(jī)非金屬材料;(2)材料是晶體材料還是非晶體材料，以及材料的孔隙結(jié)構(gòu)大小與類型等。這些組成與結(jié)構(gòu)決定了材料強(qiáng)度大小、屬于脆性材料還是韌性材料，其彈性模量如何，以及環(huán)境溫度、濕度、化學(xué)侵蝕等對(duì)材料的結(jié)構(gòu)與性能有無(wú)影響等;(3)每一類土木工程都有自己特殊的環(huán)境因素，鐵路與公路路基要考慮地下水與土壤中的溫度變化與侵蝕性物質(zhì)影響，隧道與地下結(jié)構(gòu)的挖掘必須考慮巖石的穩(wěn)定性與地下水的防排水，房屋建筑必須考慮居住與使用的舒適性和適用性;(4)相同種類的工程，還必須考慮四季交替，是靠近海洋還是鹽堿或沙漠等環(huán)境影響，任何工程都必須考慮材料的組成、結(jié)構(gòu)與性能是否適應(yīng)環(huán)境要求。

(二)材料強(qiáng)度的要求

不同土木工程對(duì)材料的共同要求還體現(xiàn)在，所有工程中用到的材料都必須具備基本的強(qiáng)度要求。橋梁的橋墩、橋身，建筑工程中的梁、柱等結(jié)構(gòu)構(gòu)件要求其材料具有足夠的抗壓強(qiáng)度或抗折強(qiáng)度等，以承受結(jié)構(gòu)荷載。房屋建筑中的墻體材料、橋梁上的欄桿等也需要足夠高的強(qiáng)度，以承受自重或荷載。建筑裝飾的涂料與基層之間、建筑保溫系統(tǒng)中的各個(gè)構(gòu)造之間、道路工程中的瀝青路面與混凝土基層之間，都需要足夠的粘結(jié)強(qiáng)度以保證材料間的相互協(xié)同作用。因此，具備適宜的強(qiáng)度是土木工程對(duì)材料的最基本要求，也是其共性問題。

(三)結(jié)構(gòu)耐久性的要求

土木工程材料對(duì)耐久性的定義是，在長(zhǎng)期使用過(guò)程中，材料抵抗周圍各種介質(zhì)的侵蝕而不被破壞的能力。土木工程材料在使用過(guò)程中，除內(nèi)在原因使其組成結(jié)構(gòu)及性能發(fā)生變化以外，更多的是受到使用環(huán)境中各種因素的侵蝕作用，侵蝕作用包括物理、機(jī)械、化學(xué)和生物作用等，如金屬材料因化學(xué)和電化學(xué)作用引起銹蝕，無(wú)機(jī)非金屬材料因受到化學(xué)腐蝕、溶解、凍融、機(jī)械摩擦等因素的作用而引起開裂和剝落，有機(jī)材料因生物作用、化學(xué)腐蝕、光熱作用等引起老化。不同材料受到環(huán)境作用的因素雖然各自不同，但都屬于材料耐久性問題。因此，確保足夠的耐久性，滿足工程設(shè)計(jì)使用壽命，是所有土木工程對(duì)材料的基本要求，也是共性問題之一。

(四)工程防水的要求

結(jié)構(gòu)的防水防潮一直是土木工程領(lǐng)域需要克服的重要技術(shù)難題之一。建筑工程出現(xiàn)滲水，會(huì)造成居住不便與環(huán)境質(zhì)量的下降。隧道與地下工程滲水，易誘發(fā)安全隱患，導(dǎo)致隧道與地下結(jié)構(gòu)使用不便。結(jié)構(gòu)內(nèi)出現(xiàn)滲水返潮等問題，會(huì)對(duì)安裝于其中的大型設(shè)備產(chǎn)生腐蝕，即使鋼筋混凝土材料本身，也容易因水分滲透進(jìn)入導(dǎo)致內(nèi)部鋼筋銹蝕，或被其他化學(xué)介質(zhì)侵蝕破壞。因此，工程的防水抗?jié)B問題也是所有土木工程面臨的材料共性問題之一。

(五)不同土木工程的通用材料

雖然工程類型不同，使用環(huán)境不同，設(shè)計(jì)要求不同，但不同土木工程中所用的材料仍具有普遍的通用性。水泥混凝土、鋼材是所有工程必不可少的結(jié)構(gòu)承重材料，防水材料是所有類型工程都要選擇使用的產(chǎn)品。按照化學(xué)成分來(lái)說(shuō)，有機(jī)高分子材料中的塑料、橡膠和膠粘劑等，無(wú)機(jī)材料中的石材、水泥、石灰等，在各個(gè)土木工程領(lǐng)域都可能被用到。

二、不同土木工程專業(yè)對(duì)材料的個(gè)性要求

由于土木工程專業(yè)方向不同，其使用目的、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、性能要求等不同，對(duì)工程材料要求也有所不同，反映的是不同土木工程對(duì)材料的個(gè)性要求。文章總結(jié)了以下四種土木工程類型。

(一)建筑工程

建筑工程與人的關(guān)系最為密切，是人類生活、學(xué)習(xí)與工作最重要的空間結(jié)構(gòu)，是人類社會(huì)生存與發(fā)展的最基本需求。工程所用材料的質(zhì)量決定了建筑工程的質(zhì)量，也決定了人的生活質(zhì)量。一個(gè)民族、一個(gè)地區(qū)或一個(gè)國(guó)家的文化與藝術(shù)水平也可通過(guò)建筑的水平與風(fēng)格得到體現(xiàn)，建筑工程中所用材料要能充分表達(dá)建筑設(shè)計(jì)的形狀與顏色，裝飾裝修對(duì)材料性能與環(huán)保的要求也最為突出。近年來(lái)，隨著經(jīng)濟(jì)與環(huán)境可持續(xù)發(fā)展的要求，建筑節(jié)能要求越來(lái)越高，因此，保溫絕熱材料成為建筑工程中的主要選擇。此外，吸聲與隔聲材料也是建筑工程中的專用材料之一。

(二)水利工程

人類通過(guò)修建水利工程，達(dá)到控制水流，防止洪澇災(zāi)害，并進(jìn)行水量的調(diào)節(jié)和分配以滿足人們生活和生產(chǎn)對(duì)水資源的需要。水利工程需要修建壩、堤、溢洪道、水閘等不同類型的水工建筑物，以實(shí)現(xiàn)其目標(biāo)。水利工程最主要的特點(diǎn)是結(jié)構(gòu)體量大，修建周期長(zhǎng)，安全性要求高，使用壽命要求也長(zhǎng)，這些都是水利工程在選用材料時(shí)必須考慮的。水利工程所用結(jié)構(gòu)材料主要是低熱水泥、中熱水泥，以及專門的水工混凝土等。

(三)隧道與地下工程

隧道與地下工程，包括交通運(yùn)輸?shù)乃淼?，軍事工程的各種國(guó)防坑道，市政、采礦、儲(chǔ)存和生產(chǎn)等用途的地下工程，地下發(fā)電廠房以及各種水工隧洞等。因?yàn)檫@些工程是在巖體或土層中修建，施工過(guò)程中巖體或土層的穩(wěn)定性對(duì)施工進(jìn)度與施工安全至關(guān)重要，因此，注漿、支護(hù)、錨固等材料成為隧道與地下工程中的專用材料。

(四)道路工程

道路工程在建設(shè)與使用過(guò)程中，路基應(yīng)穩(wěn)定、密實(shí)以對(duì)路面結(jié)構(gòu)提供支撐，要考慮其變形、耐水性與穩(wěn)定性的協(xié)調(diào)，墊層與基層應(yīng)具有足夠的抗沖刷能力和適當(dāng)?shù)膭偠?，剛度過(guò)大過(guò)小都不行。道路路面材料要考慮耐磨、抗滑與平整，設(shè)計(jì)要考慮抗彎折荷載與變形，還要考慮汽車行駛的安全性與舒適性。不同的路基、不同結(jié)構(gòu)部位所用材料皆不同。工程用土、瀝青混合料、道路混凝土等可看作是道路工程的專用材料。

三、面向不同專業(yè)需求的土木工程材料課程建設(shè)

基于不同土木工程的材料共性問題和個(gè)性要求的實(shí)際情況，應(yīng)面向不同專業(yè)需求進(jìn)行土木工程材料課程建設(shè)。

(一)課程內(nèi)容增加

應(yīng)根據(jù)大土木專業(yè)增加新的課程內(nèi)容，如土工材料、無(wú)機(jī)結(jié)合料、防排水材料、錨噴支護(hù)材料等。以使土木工程材料課程更適合整個(gè)土木工程專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)。在增加新的課程內(nèi)容后，為適應(yīng)不同專業(yè)學(xué)生對(duì)土木工程材料的學(xué)習(xí)要求，應(yīng)及時(shí)調(diào)整土木工程材料課程內(nèi)容。筆者的建議是，將土木工程材料教學(xué)內(nèi)容分為三部分。第1部分:土木工程材料的組成與基本性質(zhì)。這部分內(nèi)容包括材料的組成與結(jié)構(gòu)、材料的基本物理性質(zhì)、材料的基本力學(xué)性能、材料的耐久性、材料的安全性等。這部分內(nèi)容體現(xiàn)的是土木工程材料的組成結(jié)構(gòu)、性能與應(yīng)用相互之間的關(guān)系，目的是掌握土木工程的材料理論共性問題。第2部分:土木工程通用材料。包括膠凝材料(氣硬性膠凝材料和水泥)、石材與骨料、混凝土、金屬材料、有機(jī)高分子材料、瀝青與防水材料等。這幾種材料基本上在所有土木工程中都有應(yīng)用，針對(duì)的也是土木工程的材料共性問題。第3部分:土木工程專用材料。(1)建筑與市政工程專用材料。裝飾材料、墻體材料與屋面材料等;(2)道路工程專用材料。道路混凝土、土、無(wú)機(jī)結(jié)合料、瀝青混合料等;(3)隧道工程專用材料。注漿材料、錨噴支護(hù)材料等;(4)水利水電工程專用材料。低熱水泥、水工混凝土等。第3部分內(nèi)容體現(xiàn)的是不同土木工程對(duì)材料的個(gè)性要求，這部分內(nèi)容可滿足不同專業(yè)方向?qū)W生學(xué)習(xí)和掌握本專業(yè)必須掌握的材料及其工程應(yīng)用。

(二)講授重點(diǎn)轉(zhuǎn)變

近年來(lái)，各個(gè)高校土木工程材料課時(shí)都有不同程度的壓縮。以重慶大學(xué)為例，現(xiàn)在土木工程材料總課時(shí)為40～48，其中包括14～16課時(shí)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)。在課時(shí)數(shù)如此之少的情況下，為補(bǔ)充新的教學(xué)內(nèi)容，只有對(duì)原有個(gè)別內(nèi)容進(jìn)行刪減。筆者的意見是，為保證教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)課時(shí)數(shù)相匹配，可減少材料生產(chǎn)與生成方面的內(nèi)容，加強(qiáng)材料的工程應(yīng)用案例教學(xué)。以水泥這一章節(jié)為例，對(duì)于以工程應(yīng)用為主的土木工程專業(yè)畢業(yè)生而言，他們感興趣的是水泥的工程性質(zhì)與應(yīng)用問題，不會(huì)對(duì)生產(chǎn)與水化過(guò)程感興趣，因此可將相關(guān)內(nèi)容縮減。同時(shí)，在教學(xué)內(nèi)容中應(yīng)增加工程經(jīng)典實(shí)例，給學(xué)生講解如何從設(shè)計(jì)、施工、監(jiān)理等角度學(xué)習(xí)和掌握各種土木工程材料。在此基礎(chǔ)上，對(duì)一些“吃不飽”的學(xué)生，可以通過(guò)“自主學(xué)習(xí)”［4－5］理解和掌握更多的土木工程材料知識(shí)。

四、結(jié)語(yǔ)

文章分析了不同土木工程的材料共性問題和個(gè)性要求，進(jìn)而提出了應(yīng)面向不同專業(yè)實(shí)際需求，以提升學(xué)生專業(yè)素質(zhì)為目的，進(jìn)行土木工程材料課程建設(shè)，針對(duì)課程內(nèi)容與講授重點(diǎn)提出了具體建議。我國(guó)是土木工程建設(shè)大國(guó)，現(xiàn)有500多所高校設(shè)有土木工程專業(yè)［6］，作為土木類專業(yè)的學(xué)科基礎(chǔ)課，土木工程材料課程的教學(xué)效果對(duì)后續(xù)課程的學(xué)習(xí)和今后工作都會(huì)產(chǎn)生很大影響。然而，忽視不同專業(yè)的工程特性，不能針對(duì)不同工程專業(yè)進(jìn)行土木工程材料課程教學(xué)是國(guó)內(nèi)土木工程材料教學(xué)普遍存在的問題，希望通過(guò)此文引起國(guó)內(nèi)各位同行的響應(yīng)，共同探討解決之道。

作者：王沖 吳建華 劉芳 單位：重慶大學(xué)材料科學(xué)與工程學(xué)院

參考文獻(xiàn):

［1］王沖，萬(wàn)朝均，劉芳，等．側(cè)重于工程應(yīng)用的土木工程材料課程建設(shè)構(gòu)想［J］．高等建筑教育，2010，19(2):72－74．

［2］王沖．土木工程材料課程信息化教學(xué)的思考與實(shí)踐［J］．高等建筑教育，2013，22(6):134－136．

［3］吳東云，張建新．新形勢(shì)下土木工程材料課程教學(xué)改革與建設(shè)探究［J］．高等建筑教育，2012，21(6):70－72．

篇3

基金項(xiàng)目：2014年江西省高等學(xué)校教學(xué)改革研究省級(jí)立項(xiàng)課題“《工程化學(xué)》課程教學(xué)改革與實(shí)踐研究”（編號(hào)：JXJG-14-40-2），主持人：盧森林。

中圖分類號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1001-7518（2016）29-0070-04

《工程化學(xué)》是高職院校土木工程專業(yè)學(xué)生一門重要專業(yè)必修基礎(chǔ)課程。學(xué)習(xí)工程化學(xué)的目的就是要幫助土木工程專業(yè)大學(xué)生建立物質(zhì)變化和能量變化的觀點(diǎn)，提高大學(xué)生化學(xué)方面的基本素質(zhì)和專業(yè)創(chuàng)新能力。力求從化學(xué)原理上弄清楚化學(xué)研究對(duì)象是原子和分子等結(jié)合態(tài)單元，各種建筑材料均由原子結(jié)合態(tài)單元組成的事實(shí)。一方面要求土木工程專業(yè)大學(xué)生接受化學(xué)基本知識(shí)和基本原理，認(rèn)識(shí)到化學(xué)在土木工程專業(yè)中的重要性和必要性。另一方面也要求他們能從化學(xué)的角度更多地認(rèn)識(shí)材料、能源、信息、環(huán)境、生命等科學(xué)技術(shù)在土木工程具體實(shí)踐中的作用。要順利達(dá)到上述教學(xué)目標(biāo)，可通過(guò)實(shí)例教學(xué)手段來(lái)增強(qiáng)大學(xué)生的宏觀認(rèn)識(shí)，通過(guò)工程化學(xué)課堂教學(xué)實(shí)踐來(lái)不斷探索和深入研究，才能找到適合高職院校和三本院校土木工程專業(yè)工程化學(xué)最佳的課堂教學(xué)教學(xué)模式和教學(xué)方法。

一、工程化學(xué)課程教學(xué)現(xiàn)狀分析

《工程化學(xué)》課程是高等學(xué)校非化學(xué)、化工類各專業(yè)培養(yǎng)現(xiàn)代工程技術(shù)和管理人才的必修專業(yè)基礎(chǔ)課程?！豆こ袒瘜W(xué)》從物質(zhì)的化學(xué)組成、化學(xué)結(jié)構(gòu)和化學(xué)反應(yīng)出發(fā)密切聯(lián)系現(xiàn)代工程技術(shù)中遇到的化學(xué)問題，如材料的選擇和壽命、環(huán)境的污染和保護(hù)、能源的開發(fā)和利用、信息的傳遞和生命科學(xué)發(fā)展等問題。深入淺出地介紹有現(xiàn)實(shí)應(yīng)用價(jià)值和有潛在應(yīng)用價(jià)值的化學(xué)基礎(chǔ)理論和基本知識(shí)，使學(xué)生在今后的實(shí)際工作中能有意識(shí)地運(yùn)用化學(xué)的觀點(diǎn)去思考、認(rèn)識(shí)和解決問題。

《工程化學(xué)》課堂教學(xué)必須以化學(xué)原理為經(jīng)，通過(guò)對(duì)物質(zhì)的化學(xué)組成、化學(xué)結(jié)構(gòu)和化學(xué)反應(yīng)三條主線進(jìn)行系列分析、探討和摸索其內(nèi)在規(guī)律來(lái)展開教學(xué)活動(dòng)，突出化學(xué)知識(shí)在實(shí)際建筑工程中的重要作用；以化學(xué)在土木建筑工程實(shí)際應(yīng)用為緯，從材料、能源、環(huán)境、信息和生命五個(gè)領(lǐng)域入手，突出化學(xué)原理、化學(xué)知識(shí)在土木工程建設(shè)中的重要作用；加強(qiáng)化學(xué)與土木工程學(xué)的相互滲透、相互聯(lián)系和相互柔合。

《工程化學(xué)》課堂教學(xué)在選擇教材體系和教材內(nèi)容上的取舍，要突破化學(xué)學(xué)科的框架和體系，要根據(jù)土木工程建筑專業(yè)學(xué)生未來(lái)工作實(shí)際需要和提高課堂教學(xué)質(zhì)量的要求來(lái)組織和取舍教學(xué)內(nèi)容；課任教師在備課時(shí)要注重基礎(chǔ)、突出重點(diǎn)和有利于大學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

采取有利于課程教學(xué)需要的教學(xué)方法和教學(xué)手段，給教師留下更大的空間，特別是在聯(lián)系實(shí)際把教學(xué)搞活方面提供了方便。

高職院校土木工程專業(yè)《工程化學(xué)》教材選擇是選用普通高等教育“十五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材并根據(jù)高職院院校學(xué)生的實(shí)際，不斷更新教學(xué)內(nèi)容，要不斷置換、積累和融入最新和最先進(jìn)化學(xué)方面的研究成果。突破傳統(tǒng)教材的局限，進(jìn)一步解決了《工程化學(xué)》教學(xué)理論與實(shí)際相脫離的現(xiàn)象，將《工程化學(xué)》理論知識(shí)與土木工程建設(shè)實(shí)際需要有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，融為一體，采用滲透、交叉的方式處理好兩者關(guān)系。

目前，國(guó)內(nèi)外已經(jīng)開發(fā)出了不少《工程化學(xué)》課堂教學(xué)多媒體課件，其中不少為《工程化學(xué)》精品課堂教學(xué)多媒體課件。但是，針對(duì)高職院校土木工程專業(yè)《工程化學(xué)》課堂教學(xué)多媒體課件則非常少見，急切需要教學(xué)研究和管理部門加大《工程化學(xué)》課程課教學(xué)課件開發(fā)力度，開發(fā)出適合高職院校土木工程專業(yè)《工程化學(xué)》課程多媒體教學(xué)課件來(lái)滿足高職院校土木工程專業(yè)《工程化學(xué)》課程課堂教學(xué)需求。要隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和建筑材料等行業(yè)技術(shù)的發(fā)展的最新成果，不斷更新和優(yōu)化《工程化學(xué)》課程資源體系，同時(shí)要加強(qiáng)新常態(tài)下《工程化學(xué)》課程課堂教學(xué)更為科學(xué)有效的教學(xué)模式。只有通過(guò)高職院校《工程化學(xué)》課程教學(xué)改革研究，才能建立該課程科學(xué)地、完整的和有效的課堂教學(xué)模式才能科學(xué)地制定土木工程專業(yè)《工程化學(xué)》課程課堂教學(xué)實(shí)施方案，最終實(shí)現(xiàn)土木工程專業(yè)《工程化學(xué)》課程資源體系的科學(xué)配置，提升土木工程專業(yè)《工程化學(xué)》課程的教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化土木工程專業(yè)大學(xué)生化學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)和涵養(yǎng)。

二、工程化學(xué)課程教學(xué)存在的問題

（一）師資力量薄弱

《工程化學(xué)》課程雖然是土木工程專業(yè)一門重要專業(yè)基礎(chǔ)課，值得注意的是，課任教師的來(lái)源，往往不是本院（系）教師，更多地來(lái)自化學(xué)化工學(xué)院和校外，學(xué)院（系）如果有自己的《工程化學(xué)》專任教也是極為少數(shù)，這校的師資配置，存在以下幾個(gè)明顯的缺陷，首先從化學(xué)化工學(xué)院（系）來(lái)的教師由于受化學(xué)化工學(xué)院實(shí)際工作潛移默化的影響，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中難免會(huì)偏重理論和偏重化學(xué)知識(shí)的教學(xué)，往往和土木工程專業(yè)的實(shí)際需求會(huì)存在一定的差距；其次，校外聘請(qǐng)的教師更多是通過(guò)關(guān)系介紹而來(lái)，教學(xué)水平和教學(xué)能力一時(shí)也難以評(píng)定；三是學(xué)院（系）自己的專任教師由于是個(gè)別現(xiàn)象，集體備課共同研習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)必然稀少，難以做到，互相提醒，互相幫助，最終影響課程教學(xué)質(zhì)量的提升；第四，缺少傳幫帶，總是靠自己摸著石頭過(guò)河來(lái)獨(dú)自探索該課程的教學(xué)模式和教學(xué)手段。因此，師資力量配置的好壞將直接影響《工程化學(xué)》課堂教學(xué)效果。

（二）教材內(nèi)容局限

通過(guò)對(duì)國(guó)內(nèi)大多數(shù)高職院校土木工程專業(yè)《工程化學(xué)》課程教材選擇情況的統(tǒng)計(jì)結(jié)果表明，大多數(shù)高校采用由浙江大學(xué)陳林根主編的“十二、五”規(guī)劃《工程化學(xué)基礎(chǔ)》教材。由于陳林根主編的《工程化學(xué)基礎(chǔ)》教材本身不是針對(duì)高校單一的土木工程專業(yè)編寫的，而是面對(duì)整個(gè)非化學(xué)、化工工程系列專業(yè)為對(duì)象而編寫，故教材內(nèi)容雖然也涵蓋了土木工程類專業(yè)所需要的內(nèi)容，不僅知識(shí)面涉及廣，而且從理論到應(yīng)用自成體系。但是，正因?yàn)槿绱瞬烹y以凸顯土木工程專業(yè)所需要的相對(duì)全面的建筑材料的結(jié)構(gòu)及相關(guān)知識(shí)內(nèi)容，據(jù)分析可知該教材相對(duì)土木工程專業(yè)存在不少關(guān)聯(lián)度不大的內(nèi)容。其次，教材教法缺乏實(shí)驗(yàn)演示實(shí)例教學(xué)模式。內(nèi)容需要更新和優(yōu)化，教學(xué)方法需要不斷創(chuàng)新，教學(xué)模式要根據(jù)學(xué)校不同層次和學(xué)生不同基礎(chǔ)進(jìn)行可行性改革。

（三）教學(xué)脫離實(shí)際

不少高職院校教師受社會(huì)不良思潮的影響，受學(xué)校工作重心導(dǎo)向的影響，如有些學(xué)校特別重視科研工作，制定了很有誘惑力的傾斜政策，主要是對(duì)科研成果的獎(jiǎng)勵(lì)幅度較大，導(dǎo)致不少教師花大量的時(shí)間放在自己并不善長(zhǎng)的科學(xué)研究上。而必須用在履行崗位職責(zé)認(rèn)真鉆研教材，潛心備課的時(shí)間和精力投入很有限，嚴(yán)重影響了優(yōu)質(zhì)課或精品課程的建設(shè)工作，導(dǎo)致不少人在思想認(rèn)識(shí)出現(xiàn)滑坡，錯(cuò)誤地認(rèn)為課堂教學(xué)對(duì)一名課任教師來(lái)說(shuō)已經(jīng)不是第一要?jiǎng)?wù)，而只是一種義務(wù)，故此不少教師很少把課堂教學(xué)當(dāng)作一名教師的第一責(zé)任。不少教師在處理課堂教學(xué)內(nèi)容時(shí)，很少做深入地調(diào)查研究工作，對(duì)本專業(yè)學(xué)生具體需要什么并不清楚，故不能結(jié)合學(xué)生的實(shí)際因材施教，課堂教學(xué)與專業(yè)實(shí)際需要相差甚遠(yuǎn)，這是新常態(tài)下高校教學(xué)工作中出現(xiàn)的新問題必須引起教學(xué)管理部門的高度重視問題。

（四）教學(xué)模式刻板

據(jù)對(duì)高職院校當(dāng)前教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查了解和分析評(píng)估，不難發(fā)現(xiàn)大多數(shù)教師的教學(xué)模式不僅呆板而且缺少生氣，不少年青教師只能照著課件上課，對(duì)教學(xué)課件的依賴程度相當(dāng)嚴(yán)重，幾乎到了沒有課件就沒有辦法上課的狀況。有些教師板書也缺少必要的演示和推論，教師的示范作用受到較大的限制。這種教學(xué)模式，很難提升課程的教學(xué)質(zhì)量，課堂教學(xué)效果不好。

（五）教學(xué)手段單一

雖然現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，為高職院校課堂教學(xué)提供了現(xiàn)代化的教學(xué)手段，如多媒體教學(xué)，大大改善了傳統(tǒng)教學(xué)模式存在的缺陷，為豐富了教師課堂教學(xué)手段，實(shí)現(xiàn)了超時(shí)空和空間的知識(shí)傳送。但是，通過(guò)調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，不少年輕教師利用多媒體教學(xué)手段的層次偏低，實(shí)際應(yīng)用停留在較低的層次，不能真正發(fā)揮多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)又失去了傳統(tǒng)教學(xué)優(yōu)勢(shì)，教學(xué)手段顯得十分單一，對(duì)課堂教學(xué)質(zhì)量造成不利影響。

（六）實(shí)驗(yàn)教學(xué)缺乏

《工程化學(xué)》是一門實(shí)驗(yàn)性很強(qiáng)的專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)科，因此，必須配置相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)用場(chǎng)地和設(shè)備。高校土木工程專業(yè)開設(shè)《工程化學(xué)》課程，有條件的高職院校可開設(shè)與教材內(nèi)容關(guān)系密切的實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)，通過(guò)科學(xué)實(shí)驗(yàn)來(lái)證實(shí)化學(xué)原理，通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)讓學(xué)生有個(gè)直觀和感性的認(rèn)識(shí)。但是，不能不看到，高職院校土木工程專業(yè)《工程化學(xué)》課程很少設(shè)置實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程，基本上是采用課堂理論教學(xué)模式，使得《工程化學(xué)》課程教學(xué)不能取得真正的教學(xué)效果，學(xué)生也沒有親身的感受，影響該課程的教學(xué)質(zhì)量。

三、工程化學(xué)課程教學(xué)改革措施

（一）優(yōu)化師資力量

《工程化學(xué)》和其他學(xué)科一樣，在教學(xué)上要取得良好的效果，師資力量是首要問題，因此，高職院校土木工程專業(yè)《工程化學(xué)》課程師資是否科學(xué)配置也是教學(xué)改革能否取得成功的非常重要的一內(nèi)容，嚴(yán)把師資師進(jìn)口關(guān)，在引進(jìn)師資時(shí)，必須注意從畢業(yè)學(xué)校、所學(xué)專業(yè)、學(xué)業(yè)成績(jī)和思想品行都應(yīng)列入考核范圍內(nèi)。一方面要盡可能招收優(yōu)秀的985學(xué)校的碩士研究生或博士研究生。另一方面可考慮從外聘教師中擇優(yōu)選擇，從這個(gè)方面考慮就要注意事項(xiàng)高校本專業(yè)專任教師名師中選擇優(yōu)秀的《工程化學(xué)》課任教師，外聘專業(yè)課任教師一定要做到寧缺勿濫，杜絕引入教學(xué)能力差、責(zé)任心不強(qiáng)、水平一般，沒有發(fā)展?jié)摿涂臻g的師資。第三是學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)造良好的進(jìn)修條件，將在職在崗的《工程化學(xué)》課任教師送到條件好的、《工程化學(xué)》專業(yè)教學(xué)、科研水平高特別是建立了精品課教學(xué)基地的高校培訓(xùn)，從高位切入，大幅度提升專任教師的教學(xué)技能和教學(xué)水平，從根本上優(yōu)化《工程化學(xué)》師資力量。

（二）精練課程內(nèi)容

目前，可供選擇的《工程化學(xué)》教材不乏精品，但是在用于高職院校三本院校土木工程專業(yè)時(shí)，就存在明顯的取舍問題，因?yàn)槊恳徊拷滩?，在編寫時(shí)都是根據(jù)編者學(xué)校學(xué)生的專業(yè)性質(zhì)組織實(shí)施的，內(nèi)容分布較全、較廣，不僅有化學(xué)基本原理，也涉及到化學(xué)基本粒子的性質(zhì)和結(jié)構(gòu)知識(shí)，同時(shí)也和物質(zhì)的具體應(yīng)用關(guān)系密切，特別是材料的性質(zhì)和應(yīng)用較為全面和具體。因此，教師在備課時(shí)，增減完全取決于教師對(duì)學(xué)生需求的把握。為了實(shí)現(xiàn)對(duì)教材的科學(xué)地處置，教師必須熟悉教材、熟悉學(xué)生所學(xué)專業(yè)的實(shí)際需求，花時(shí)間精講課程內(nèi)容。

（三）深系實(shí)際

《工程化學(xué)》課程教學(xué)需要有一個(gè)良好的教學(xué)環(huán)境，教師需要有師德修為和職業(yè)道德素養(yǎng)，因此必須加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)工作，不僅要抓好業(yè)務(wù)工作，更要抓好思想政治工作，宣傳和普及《高等教育法》，依法辦學(xué)，要教育教師遵紀(jì)守法，愛崗敬業(yè)，全身心投入學(xué)校的教學(xué)事業(yè)之中。高職院校應(yīng)該時(shí)刻把握正確的教育方向，把人才培養(yǎng)工作列為學(xué)校工作第一要?jiǎng)?wù)抓好落實(shí)。任何時(shí)候都不能沖擊正常的教學(xué)工作，為教師創(chuàng)造一個(gè)良好的教學(xué)環(huán)境。學(xué)校要審時(shí)度勢(shì)，抓住教師的心理動(dòng)態(tài)，采取積極各種有效措施鼓勵(lì)教師愛崗敬業(yè)，認(rèn)真履行好教師的崗位職責(zé)，建立符合高校實(shí)際的激勵(lì)機(jī)制，促使每一位教師都成為本專業(yè)的行家里手，把每一門課程盡可能建設(shè)成為精品課程，把每一堂課都成為示范課，這樣《工程化學(xué)》課堂教學(xué)也將獲得成功，大幅度提升教學(xué)質(zhì)量。

（四）優(yōu)化教學(xué)模式

《工程化學(xué)》課程教師要根據(jù)土木工程專業(yè)學(xué)生的特點(diǎn)，認(rèn)真鉆研課程內(nèi)容，分析上課對(duì)象的特點(diǎn)和基礎(chǔ)條件，采取合理的工作模式，以傳統(tǒng)教學(xué)模式為基礎(chǔ)，積極學(xué)習(xí)和掌握多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段，根據(jù)課堂實(shí)際需要大力改革和優(yōu)化現(xiàn)有的課程教學(xué)模式。

（五）采用多媒體教學(xué)手段

《工程化學(xué)》傳統(tǒng)的教學(xué)模式存在明顯的缺陷就是理論分析不易展開，推理過(guò)程過(guò)于復(fù)雜，不利用大學(xué)生學(xué)習(xí)吸收和消化，教師的黑板演示時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，工作量大，效果反而不好，學(xué)生也學(xué)得很累，教師也很累。而現(xiàn)代多媒體教學(xué)可通過(guò)光、電、聲、像和動(dòng)漫等技術(shù)手段，將復(fù)雜難以理解的數(shù)字公式做到直觀化、形象化和具體化，大大提高了課堂教學(xué)效果。但其中也存在明顯不足，師生之間的聯(lián)系淡薄了，教學(xué)互動(dòng)環(huán)節(jié)往往也被忽略了，不少利用多媒體手段教學(xué)的教師錯(cuò)誤地認(rèn)為只要做好多媒體課件，課堂教學(xué)就不成問題的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，離開了多媒體就不知如何上課了。對(duì)不少青年教師來(lái)說(shuō)，不是個(gè)例，可見這一問題必須引起教學(xué)管理部門的重視。

（六）密切學(xué)生的實(shí)際開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)

實(shí)驗(yàn)教學(xué)是工程化學(xué)教學(xué)的一個(gè)重要組成部分，在教學(xué)過(guò)程中必須結(jié)合課程內(nèi)容設(shè)計(jì)好易于開展的化學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，通過(guò)親身經(jīng)歷化學(xué)實(shí)驗(yàn)整個(gè)過(guò)程，加深同學(xué)們對(duì)原理及過(guò)程的認(rèn)識(shí)和理解。

工程化學(xué)課任教師綜合素質(zhì)如何，靈活掌控課堂教學(xué)的能力如何是決定課堂教學(xué)成敗的關(guān)鍵因素，只有課任教師熟悉高職院校土木工程專業(yè)整體知識(shí)結(jié)構(gòu)體系和工作實(shí)踐的經(jīng)歷，才能對(duì)工程化學(xué)上課內(nèi)容的深度和廣度把握恰當(dāng)，將土木工程專學(xué)業(yè)所必須認(rèn)識(shí)和了的相關(guān)化學(xué)原理和各種各樣建筑材料的有一個(gè)客觀的了解，客觀地說(shuō)土木工程專業(yè)大學(xué)生只要掌握普遍性的化學(xué)知識(shí)和建筑材料的特性及其在工程建設(shè)中的應(yīng)用，就完成了課程的教學(xué)任務(wù)，完善了土木工程專業(yè)大學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，為其順利開展專業(yè)工作奠定堅(jiān)實(shí)的化學(xué)基礎(chǔ)。

篇4

一　現(xiàn)代土木工程的發(fā)展特點(diǎn)分析

較之以往，現(xiàn)代土木工程的一個(gè)最明顯的發(fā)展特點(diǎn)便是科學(xué)技術(shù)的明顯提高，計(jì)算機(jī)軟件的應(yīng)用為土木工程的發(fā)展創(chuàng)建了更為廣闊的發(fā)展平臺(tái)。因此土木工程的在發(fā)展中展現(xiàn)出現(xiàn)代化、多元化及科技化的特點(diǎn)。就當(dāng)期形式而論，土木工程的信息技術(shù)的迅速發(fā)展，專業(yè)化的程度加強(qiáng)，對(duì)建設(shè)工程師的要求明顯的加強(qiáng)，不僅要具備較強(qiáng)的施工管理能力，同時(shí)要跟上時(shí)代的需求，及時(shí)的吸收當(dāng)前的建筑領(lǐng)域的信息，利用科學(xué)技術(shù)建設(shè)具有現(xiàn)代特點(diǎn)的土木工程項(xiàng)目。所以，對(duì)于土木工程專業(yè)人才的培養(yǎng)具有更加嚴(yán)格的要求。

二　土木工程專業(yè)人才的培養(yǎng)模式探討

現(xiàn)代土木工程的發(fā)展需要要求專業(yè)人才的多樣化，不僅需要掌握基本的理論知識(shí)，同時(shí)還要有較強(qiáng)的實(shí)際技術(shù)應(yīng)用能力。特別是對(duì)于高新技術(shù)的運(yùn)用，需要大量具有一定創(chuàng)新能力和雄厚的基礎(chǔ)的專業(yè)人才。而在我國(guó)的高校教育中，土木工程建設(shè)的專業(yè)人才培養(yǎng)在思想觀念和培養(yǎng)模式中還存在一定的缺陷，大部分學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)及素質(zhì)能力等還不夠完善。因而在教育過(guò)程中，勢(shì)必要建立起系統(tǒng)的專業(yè)人才培養(yǎng)體系，強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐能力，擴(kuò)展專業(yè)知識(shí)面。

（1）加強(qiáng)工程教師的專業(yè)性建設(shè)

培養(yǎng)具有加強(qiáng)應(yīng)用能力的專業(yè)性人才，關(guān)鍵是具有專業(yè)的師資團(tuán)隊(duì)。加強(qiáng)教師隊(duì)伍的素質(zhì)結(jié)構(gòu)和展業(yè)特色，培養(yǎng)雙師型教師是當(dāng)前土木工程專業(yè)人才培養(yǎng)的必然前提。具體來(lái)說(shuō)可以通過(guò)以下步驟強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)：一方面，教師考取注冊(cè)資格證書參與建設(shè)實(shí)際，教師可以通過(guò)注冊(cè)結(jié)構(gòu)工程師、建造師和造價(jià)師等資格證書，獲取參與實(shí)際的資格，在教學(xué)之余深入實(shí)際的參與土木建設(shè)工程工作，通過(guò)自身的實(shí)踐，再結(jié)合理論知識(shí)，教導(dǎo)學(xué)生才能更加具有科學(xué)性。另一方面，通過(guò)引進(jìn)工程單位的專業(yè)技術(shù)人才入校教學(xué)，企業(yè)的技術(shù)人才具有長(zhǎng)期的實(shí)踐操作經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)學(xué)校的理論培養(yǎng)，形成一套可操作性較強(qiáng)的教學(xué)體系，提高專業(yè)人才的實(shí)踐與理論結(jié)合運(yùn)用的能力。

（2）注重培養(yǎng)學(xué)生的工程意識(shí)

教師團(tuán)隊(duì)是軟實(shí)力，強(qiáng)化學(xué)生自身的工程意識(shí)是加強(qiáng)工程建設(shè)人才的根本。注重培養(yǎng)應(yīng)用型人才，提高學(xué)生求真務(wù)實(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的精神態(tài)度的基礎(chǔ)上，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。應(yīng)用性人才是指具有一定的工程建設(shè)知識(shí)結(jié)構(gòu)且能夠較好的運(yùn)用于實(shí)際的專業(yè)人才，是圍繞工程一線及生產(chǎn)一線的實(shí)際形成的。在工程課程設(shè)計(jì)及建材建設(shè)中，要重視基礎(chǔ)和實(shí)用等要素，也要加強(qiáng)對(duì)科學(xué)體系的高度關(guān)注。要突出對(duì)應(yīng)用型人才的基本知識(shí)的熟練掌握和靈活運(yùn)用，注重實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。

（3）設(shè)置科學(xué)的教學(xué)體系

在現(xiàn)代土木工程建設(shè)教學(xué)中，要培養(yǎng)高素質(zhì)的專業(yè)人才，必須要注重教學(xué)體系的科學(xué)性建設(shè)。在教學(xué)內(nèi)容及課程體系方面，必須要深入學(xué)生實(shí)際和土木工程建設(shè)實(shí)際，建立基礎(chǔ)模塊與專業(yè)模塊相結(jié)合的現(xiàn)代教學(xué)體系。首先，在教學(xué)內(nèi)容上就要強(qiáng)調(diào)實(shí)用性，引進(jìn)現(xiàn)代的建設(shè)理論，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，刪除不必要的理論與陳舊的技術(shù)內(nèi)容，引入現(xiàn)代化的建設(shè)技術(shù)和管理規(guī)范知識(shí)。其次，建立專業(yè)的課程模塊內(nèi)容，結(jié)合當(dāng)前土木工程行業(yè)的實(shí)際情況，進(jìn)行教學(xué)模塊的建設(shè)，根據(jù)高校的師資力量建立操作性較強(qiáng)的課程設(shè)計(jì)，并保證教學(xué)過(guò)程中的軟硬件設(shè)施建設(shè)。

（4）注重專業(yè)教學(xué)的實(shí)踐性教學(xué)

實(shí)踐應(yīng)用教學(xué)在當(dāng)前土木工程專業(yè)人才的培養(yǎng)中具有重要的作用，是促進(jìn)土木工程展業(yè)人才適用于當(dāng)前建設(shè)實(shí)際的基本前提。突破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，結(jié)合現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)及教學(xué)規(guī)律，建立具有一定實(shí)踐性的課程設(shè)計(jì)，根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)機(jī)能力為中心，構(gòu)建相輔相成的教學(xué)體系，凸顯教學(xué)過(guò)程中的創(chuàng)新、基礎(chǔ)和綜合相結(jié)合的現(xiàn)代教學(xué)特點(diǎn)。首先，一定要精心設(shè)計(jì)理論及專業(yè)課程建設(shè)，在生產(chǎn)實(shí)習(xí)中，可以將學(xué)生分為不同的工程建設(shè)組，由專門的教師帶入實(shí)際的進(jìn)行教學(xué)，在實(shí)際的土木工程建設(shè)過(guò)程中，調(diào)度學(xué)生，講解施工過(guò)程的具體問題。通過(guò)學(xué)生自身的總結(jié)和領(lǐng)悟，才能夠更好的促進(jìn)其專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的強(qiáng)化，并形成科學(xué)的專業(yè)思維。其次，對(duì)當(dāng)前土木工程建設(shè)的人才需要進(jìn)行科學(xué)的調(diào)研，根據(jù)實(shí)際來(lái)進(jìn)行專業(yè)人才的培養(yǎng)，一方面提高了學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)力，另一方面提高了現(xiàn)代土木工程建設(shè)領(lǐng)域的專業(yè)人才建設(shè)。

最后，利用現(xiàn)代化的科學(xué)技術(shù)手段，在教學(xué)中利用筑CAD、工程項(xiàng)目管理類的P3、PROJECT、PKPM設(shè)計(jì)軟件、監(jiān)理通2004等，提高專業(yè)人才的專業(yè)能力培養(yǎng)。

三　結(jié)語(yǔ)

綜上所述，現(xiàn)代土木工程的專業(yè)應(yīng)用人才培養(yǎng)模式建設(shè)，是一項(xiàng)比較龐大而復(fù)雜的工程，需要通過(guò)結(jié)合當(dāng)前土木建設(shè)的發(fā)展實(shí)際，通過(guò)多方面的不斷努力，結(jié)合高校的人才培養(yǎng)體系建設(shè)，才能培養(yǎng)具有較高素質(zhì)的現(xiàn)代土木工程專業(yè)人才。只有堅(jiān)持教學(xué)改革，強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)，并結(jié)合當(dāng)前實(shí)際建立具有理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)體系，與時(shí)俱進(jìn)的進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的修訂，才能較好的實(shí)現(xiàn)專業(yè)人才培養(yǎng)的理想。

參考文獻(xiàn)

篇5

現(xiàn)在，社會(huì)高速發(fā)展，人們的生活水平顯著提高，混凝土的種類不斷激增，土木工程項(xiàng)目得到擴(kuò)建。某些混凝土作為一種新型工程建設(shè)材料，在土木工程中有著一片廣闊的用武之地。在土木工程項(xiàng)目的設(shè)計(jì)階段，就要注意各種新型混凝土的顯著性質(zhì)，考慮購(gòu)進(jìn)材料的成本價(jià)格、明確關(guān)鍵環(huán)節(jié)，進(jìn)行正確的材料選擇和搭配組合，并考慮該土木工程項(xiàng)目建設(shè)中的內(nèi)外部環(huán)境。在其施工階段，也要注意混凝土模板的預(yù)制，強(qiáng)化操作能力的培養(yǎng)，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)施工人員的監(jiān)督力度，充分發(fā)揮該種混凝土的優(yōu)勢(shì)，對(duì)于施工中常見的材料質(zhì)量問題，要給予重視，即使新型混凝土的優(yōu)勢(shì)突出，但也會(huì)有難以避免的缺陷。

一.新型混凝土在土木工程領(lǐng)域應(yīng)用的必然性

新型混凝土可以說(shuō)是傳統(tǒng)普遍的混凝土發(fā)展前提下進(jìn)行升級(jí)形成的。在傳統(tǒng)混凝土的構(gòu)成中，加入纖維、礦物質(zhì)、煤炭顆粒等等化學(xué)或非化學(xué)成分中的其中一種或者幾種搭配，都是制作新型混凝土的有效方式。新型的混凝土在環(huán)保節(jié)能等社會(huì)效益實(shí)現(xiàn)方面有著巨大的促進(jìn)作用，在降低土木工程項(xiàng)目主要經(jīng)營(yíng)者的成本投資的經(jīng)濟(jì)效益上也有很大的貢獻(xiàn)，同時(shí)在提升新型混凝土在抗壓抗損傷方面的特質(zhì)優(yōu)勢(shì)。

隨著社會(huì)的快速進(jìn)步，人民的生活水平穩(wěn)步提升，對(duì)土木工程建設(shè)的質(zhì)量也提出了更為嚴(yán)峻的考驗(yàn)，因此，新型混凝土的發(fā)展方向也逐步轉(zhuǎn)向具有更高強(qiáng)度、更有助于工作開展、和更能長(zhǎng)期耐久、性能優(yōu)越等趨勢(shì)進(jìn)步。我國(guó)目前致力于建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)，經(jīng)濟(jì)的建設(shè)必然響應(yīng)資源節(jié)約型、環(huán)境保護(hù)型的號(hào)召。加之科技的不斷進(jìn)步，對(duì)材料的要求也越來(lái)越高，新型混凝土的出現(xiàn)是必然的。

二、各種土木工程的領(lǐng)域中新型混凝土材料的廣泛應(yīng)用分析

（1）當(dāng)前土木工程的領(lǐng)域中智能的混凝土材料的廣泛應(yīng)用分析

傳統(tǒng)的混凝土構(gòu)成物質(zhì)比較單一，所以其在工程中的利用時(shí)的性能也會(huì)受到某些局限。新型混凝土中，添加外加劑、石、砂、水等其他成分，就有助于優(yōu)化混凝土的應(yīng)用效果。尤其是某些智能性的添加劑可以幫助制造功能奇特的混凝土，比如某些混凝土具有環(huán)保節(jié)能的特性，對(duì)整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)都有積極的促進(jìn)作用。在生活中已經(jīng)有了一定名氣的新型混凝土往往包括綠色生態(tài)、環(huán)境調(diào)節(jié)、溫度自監(jiān)、凈化空氣等等類型的混凝土。這些混凝土減少了鋼筋對(duì)環(huán)境的威脅和對(duì)生態(tài)的破壞，有利于在土木工程領(lǐng)域類大力推廣。

（2）當(dāng)前土木工程的領(lǐng)域中輕質(zhì)的混凝土材料的廣泛應(yīng)用分析

輕質(zhì)的混凝土也是新型混凝土的主要類型之一，其首要的構(gòu)成物質(zhì)包括珍珠巖、粘土陶粒、頁(yè)巖顆粒、煤矸石、粉煤灰的陶粒、爐渣等等，這種材質(zhì)被應(yīng)用在工程項(xiàng)目建設(shè)中，因其特殊的質(zhì)量輕、密度小性質(zhì)，可以使工程顯得更為輕便，加之其可以在天寒地凍的天氣里抵抗寒冷的侵襲，所以減少了使用該材質(zhì)的工程受天氣的威脅性，也提升了工程居民的舒適度。例如之前在我國(guó)的上海地區(qū)曾經(jīng)對(duì)這種材料做過(guò)試點(diǎn)性的利用，它所堆砌的工程在性能和成本上都有很大的優(yōu)勢(shì)，可謂經(jīng)濟(jì)效益和使用價(jià)值兼得。

（3）當(dāng)前土木工程的領(lǐng)域中低強(qiáng)的混凝土材料的廣泛應(yīng)用

低強(qiáng)的混凝土在土木工程領(lǐng)域內(nèi)也有很普遍的應(yīng)用，在低強(qiáng)混凝土的制作方面，主要是要求其在泵送性、保水性、坍落的伸展度等等方面的特點(diǎn)加以分析，比如有的混凝土生產(chǎn)者會(huì)考慮用礦碴微粒、煤灰細(xì)粉和低濃度優(yōu)質(zhì)水泥，按照科學(xué)的全面分析，進(jìn)行綜合和搭配。例如上海的長(zhǎng)江隧道就是用這種新型混凝土制作了盾構(gòu)基座。為了盾構(gòu)切削能滿足早期已經(jīng)做了明確規(guī)定的制作和搭建要求，同時(shí)與早強(qiáng)型以及早強(qiáng)型兩種不同類型的物質(zhì)相一致，所以其中的含水量是可以隨時(shí)變動(dòng)的，但是因?yàn)槿狈?duì)粗骨料的利用，使這種情況出現(xiàn)的首要緣由是添加了粗骨科后及容易受到用水量的影響，由此導(dǎo)致引發(fā)的那些工程面出現(xiàn)了極度不穩(wěn)固的不良現(xiàn)狀，從而引發(fā)破裂損壞的殘局。

（4）當(dāng)前土木工程的領(lǐng)域中纖維增強(qiáng)的混凝土材料的廣泛應(yīng)用

纖維增強(qiáng)的混凝土是為了克服傳統(tǒng)的混凝土具有抗位性能差的弊端，采用比較先進(jìn)的技術(shù)，加入纖維的成分而形成的混凝土。在纖維增強(qiáng)混凝土品種中，鋼纖維、耐堿玻璃纖維、碳纖維、芳綸纖維等等纖維混凝土受到了更廣泛和深度的研究。其中鋼纖維分布的混凝土在承重結(jié)構(gòu)中得到了最廣泛和最受歡迎的使用，碳素鋼纖維主要分布在土木項(xiàng)目中，不銹鋼纖維則主要遍布于耐火材料方面的產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域。與傳統(tǒng)的混凝土比較可發(fā)現(xiàn)，鋼纖維夾雜的混凝土在拉伸、彎曲、剪裁和壓制等等方面都有比較大的強(qiáng)度升級(jí)。

（5）當(dāng)前土木工程的領(lǐng)域中預(yù)填骨料升漿混凝土材料的廣泛應(yīng)用

在中國(guó)大連市，曾經(jīng)有過(guò)用預(yù)填骨科升漿混凝土運(yùn)用在船塢地板建設(shè)的案例，這也是由于當(dāng)?shù)氐牡乩憝h(huán)境特征所決定的。這種混凝土是用具有比較高的密度、厚約四五厘米的鐵礦石來(lái)制作的。在礦石層的下方往往還會(huì)再鋪上一層大約10毫米左右厚度的石灰石顆粒，在礦石層的上方則往往澆筑大約六七十厘米的鋼筋混凝土凝固成板。預(yù)填骨料所在的層面中，會(huì)打壓漿孔并將砂漿注進(jìn)其內(nèi)，這樣預(yù)填骨料混凝土就完全成型了。

（6）當(dāng)前土木工程的領(lǐng)域中碾壓混凝土材料的廣泛應(yīng)用

碾壓混凝土在近段時(shí)間內(nèi)快速崛起并進(jìn)入廣泛的應(yīng)用中，尤其是體積比較龐大的混凝土結(jié)構(gòu)，例如水工大壩、大型基礎(chǔ)、工業(yè)廠房地面等等工程項(xiàng)目。對(duì)這些構(gòu)造的工程進(jìn)行澆筑時(shí)，，其設(shè)備利用和材料籌劃都有與眾不同的要求，就拿它和傳統(tǒng)的混凝土相比較而言，為了平整土地，會(huì)用推土機(jī)來(lái)完成；為了使土層更為結(jié)實(shí)，會(huì)用碾壓機(jī)碾壓；在各層次之間可以運(yùn)用刷毛機(jī)來(lái)幫助作業(yè)，最后借助切縫機(jī)的力量切出與所給標(biāo)準(zhǔn)相符的裂縫。在這個(gè)完整的施工操作中，對(duì)器械的依賴性非常大，施工時(shí)必須具有比較優(yōu)秀的工作效率，此外要求施加作業(yè)行為的地理環(huán)境能比較優(yōu)越，添加粉煤灰的輔助是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。傳統(tǒng)混凝土在土木工程項(xiàng)目的運(yùn)用施工中，往往會(huì)需要更長(zhǎng)久的澆筑時(shí)間，且施工時(shí)對(duì)用水量的要求也更嚴(yán)格，當(dāng)然，水泥用量更是一筆更大的材料供給。

結(jié)語(yǔ)

混凝土作為工業(yè)生產(chǎn)的重要材料，其獨(dú)特的基礎(chǔ)材料特性也使其在土木工程建設(shè)項(xiàng)目中得到了普遍的利用。但是，傳統(tǒng)的混凝土由于在某些方面的性能不夠完善，必須得到嚴(yán)密科學(xué)的質(zhì)量控制和性能升級(jí)，由此引發(fā)了新型混凝土的應(yīng)運(yùn)而生。新型混凝土已經(jīng)成為工程建設(shè)項(xiàng)目中的寵兒，當(dāng)然，在材料選擇中，要加強(qiáng)審核各種新型混凝土的特質(zhì)、考慮何種混凝土才是最適合該土木工程項(xiàng)目的材料，做出準(zhǔn)確的選擇，只有恰當(dāng)?shù)牟牧线x擇和控制，才能促進(jìn)工程的良性建設(shè)。

篇6

應(yīng)用型本科教育的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)面向生產(chǎn)第一線的“現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)人員”和“設(shè)計(jì)人員”，即基礎(chǔ)較扎實(shí)、適用面較寬、實(shí)際能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高的應(yīng)用型技術(shù)人才。為了達(dá)到培養(yǎng)應(yīng)用型工程師，土木工程專業(yè)的教育在繼續(xù)強(qiáng)調(diào)理論基礎(chǔ)的同時(shí)，也越來(lái)越把實(shí)踐教學(xué)作為學(xué)生學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，用以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)[1]。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)作為土木工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的重要組成部分，是對(duì)課堂知識(shí)的直觀認(rèn)識(shí)，是自然規(guī)律的直接體現(xiàn)[2]；也是連接知識(shí)與實(shí)踐、實(shí)踐與創(chuàng)新并使理論知識(shí)向?qū)嵺`能力轉(zhuǎn)化的重要橋梁[3]。

1 土木工程專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)存在的問題

我院開設(shè)的土木工程專業(yè)涵蓋建筑工程、道路橋梁工程、地下工程等多個(gè)專業(yè)方向，在這多個(gè)專業(yè)方向的教育中，實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中所占的比重約達(dá)30%左右[4]。但也存在實(shí)驗(yàn)課依附于理論課，專業(yè)實(shí)驗(yàn)室滿足不了學(xué)生實(shí)驗(yàn)的要求等問題，我院還未建有結(jié)構(gòu)試驗(yàn)大廳，因此不能開展大型教學(xué)試驗(yàn)設(shè)備的建設(shè)，實(shí)驗(yàn)中心目前存在的問題與不足主要有以下幾點(diǎn)。

（1）常規(guī)檢測(cè)設(shè)備匱乏、智能化水平低。目前對(duì)結(jié)構(gòu)的檢測(cè)主要采用無(wú)損檢測(cè)技術(shù)，而實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)裝備存在數(shù)量不足、智能化水平低等問題。設(shè)備多以教學(xué)演示為主，無(wú)法滿足施工現(xiàn)場(chǎng)檢測(cè)要求。同時(shí)我院也開設(shè)相關(guān)檢測(cè)及加固專業(yè)的教學(xué)及實(shí)驗(yàn)課程，目前在相關(guān)此類教學(xué)中存在學(xué)生無(wú)法把理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，很大方面的原因在于我院現(xiàn)有的對(duì)應(yīng)的檢測(cè)及檢測(cè)方面的教學(xué)設(shè)備無(wú)法滿足當(dāng)前實(shí)驗(yàn)教學(xué)的需要。由于實(shí)驗(yàn)設(shè)備臺(tái)套數(shù)限制，部分實(shí)驗(yàn)只能采取演示教學(xué)，不能使學(xué)生親力親為，實(shí)驗(yàn)教學(xué)無(wú)法反哺理論教學(xué)。

（2）尚無(wú)大型、專業(yè)化檢測(cè)設(shè)備。我校的水利與土木工程學(xué)科目前在江西省具有一定的影響力，隨著江西省基礎(chǔ)建設(shè)的大力發(fā)展，如峽江水利水電樞紐工程、南昌市地鐵1號(hào)線建設(shè)等，對(duì)于大壩工程、隧道工程中的檢測(cè)。由于資金原因，目前實(shí)驗(yàn)室尚無(wú)相應(yīng)大型化、專業(yè)化的設(shè)備，無(wú)法開展相應(yīng)的技術(shù)服務(wù)，難以滿足區(qū)域和地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，同時(shí)也不利于進(jìn)一步提升我校在省內(nèi)的影響力及競(jìng)爭(zhēng)力。

（3）競(jìng)爭(zhēng)力薄弱。我校在專業(yè)隊(duì)伍方面雖然技術(shù)力量雄厚，專業(yè)結(jié)構(gòu)合理，但由于受實(shí)驗(yàn)設(shè)備等硬件設(shè)施陳舊和匱乏因素的制約，在申報(bào)科研項(xiàng)目和參與社會(huì)服務(wù)項(xiàng)目方面競(jìng)爭(zhēng)力薄弱，不利于提高和擴(kuò)大我校在水利和土木行業(yè)的影響力。

（4）相關(guān)正版專業(yè)軟件教學(xué)資源的不足。目前我院在課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)、軟件實(shí)訓(xùn)所使用的軟件并非為正版軟件，由此帶來(lái)一系列問題。主要表現(xiàn)為以下幾點(diǎn)：①盜版軟件的結(jié)果錯(cuò)誤往往會(huì)誤導(dǎo)教學(xué)、科研理念。由于盜版軟件的結(jié)果往往要么偏差較大，要么數(shù)值不確定、反復(fù)性大，這會(huì)給學(xué)生帶來(lái)不利影響。現(xiàn)在學(xué)生做畢業(yè)設(shè)計(jì)、課程設(shè)計(jì)都是驗(yàn)證型的實(shí)驗(yàn)，舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子，簡(jiǎn)支梁在均布荷載的作用下支座位置不會(huì)出現(xiàn)彎矩，而有的盜版軟件計(jì)算完后在支座位置出會(huì)出現(xiàn)彎矩作用，這樣的計(jì)算偏差會(huì)使學(xué)生對(duì)自己已學(xué)到的知識(shí)產(chǎn)生懷疑，無(wú)法繼續(xù)學(xué)習(xí)，產(chǎn)生學(xué)習(xí)障礙。這也說(shuō)明盜版軟件的計(jì)算結(jié)果不具有可比性，失去了軟件實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的根本意義。學(xué)生對(duì)計(jì)算結(jié)果缺乏判斷力，不利于他們自學(xué)與創(chuàng)新。②不利于提高學(xué)生對(duì)于專業(yè)的學(xué)習(xí)興趣。盜版軟件在使用的過(guò)程中經(jīng)常出現(xiàn)異常錯(cuò)誤而導(dǎo)致計(jì)算失敗，或無(wú)法繼續(xù)計(jì)算等等，這會(huì)是學(xué)生在使用的過(guò)程中產(chǎn)生急躁的心理而失去對(duì)設(shè)計(jì)的興趣，這不利于學(xué)生將來(lái)的擇業(yè)和就業(yè)工作。

2 專業(yè)規(guī)范的基本要求

由住房與城鄉(xiāng)建設(shè)部、高等學(xué)校土木工程學(xué)科專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)編制的《高等學(xué)校土木工程本科指導(dǎo)性專業(yè)規(guī)范》，下面簡(jiǎn)稱《專業(yè)規(guī)范》，是國(guó)家教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的一種表現(xiàn)形式，是國(guó)家對(duì)本科教學(xué)質(zhì)量的最低要求，也是我院進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的目標(biāo)和原則。

在《專業(yè)規(guī)范》中，明確提出土木工程專業(yè)實(shí)踐體系包括實(shí)驗(yàn)領(lǐng)域、實(shí)習(xí)領(lǐng)域和設(shè)計(jì)領(lǐng)域[5]。實(shí)驗(yàn)領(lǐng)域，包括9個(gè)方面的項(xiàng)目，共計(jì)106個(gè)學(xué)時(shí)，而且對(duì)每門課程中的實(shí)驗(yàn)課時(shí)都給出了最低要求，并明確了實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目?jī)?nèi)容。如《混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理》課程實(shí)驗(yàn)，要求必須開設(shè)單筋矩形截面梁（適筋梁、超筋梁和少筋梁）破壞試驗(yàn)、受彎構(gòu)件斜截面破壞 （剪壓破壞、斜壓破壞、斜拉破壞）試驗(yàn)以及偏心受壓柱破壞實(shí)驗(yàn)。

3 省內(nèi)外兄弟院校土木工程專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)情況

我們對(duì)省內(nèi)外兄弟院校土木工程專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)情況進(jìn)行了調(diào)研，主要對(duì)同濟(jì)大學(xué)和南昌大學(xué)的實(shí)驗(yàn)條件和實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的開設(shè)情況進(jìn)行調(diào)研[6-7]。

通過(guò)對(duì)表1分析可以看出，同濟(jì)大學(xué)在實(shí)驗(yàn)課的開設(shè)方面，《普通物理實(shí)驗(yàn)》的開設(shè)項(xiàng)目不足，其他實(shí)驗(yàn)課的開設(shè)學(xué)時(shí)都達(dá)到了《專業(yè)規(guī)范》的要求。南昌大學(xué)的優(yōu)勢(shì)學(xué)科是力學(xué)，因此力學(xué)方向的實(shí)驗(yàn)開設(shè)大大超過(guò)了《專業(yè)規(guī)范》的要求，而其他專業(yè)課的實(shí)驗(yàn)開設(shè)就基本滿足《專業(yè)規(guī)范》的要求。從總數(shù)上來(lái)看，同濟(jì)大學(xué)的10時(shí)，達(dá)到了《專業(yè)規(guī)范》106學(xué)時(shí)的最低要求；南昌大學(xué)的136學(xué)時(shí)，也達(dá)到了《專業(yè)規(guī)范》106學(xué)時(shí)的最低要求。我校在實(shí)驗(yàn)課的開設(shè)方面離《專業(yè)規(guī)范》的要求還相距較遠(yuǎn)，除了《土力學(xué)》實(shí)驗(yàn)課時(shí)的開設(shè)基本滿足《專業(yè)規(guī)范》的要求，另有《普通物理實(shí)驗(yàn)》、《工程力學(xué)實(shí)驗(yàn)》、《土木工程材料實(shí)驗(yàn)》和《土木工程測(cè)試技術(shù)》共計(jì)4門課程的實(shí)驗(yàn)課時(shí)的開設(shè)達(dá)不到《專業(yè)規(guī)范》的最低要求，還有《普通化學(xué)實(shí)驗(yàn)》、《流體力學(xué)》、《混凝土基本構(gòu)件實(shí)驗(yàn)》和《土木工程專業(yè)實(shí)驗(yàn)》共計(jì)4門課程未開設(shè)實(shí)驗(yàn)課。從總數(shù)上來(lái)看，我院土木工程專業(yè)的58實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)的開設(shè)，距離《專業(yè)規(guī)范》106學(xué)時(shí)的要求有較大的差距，僅達(dá)到了一半要求。

4 應(yīng)用型土木工程專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系的構(gòu)建完善

4.1 實(shí)驗(yàn)課程體系建設(shè)

從實(shí)驗(yàn)課時(shí)來(lái)講，建議增加《普通物理實(shí)驗(yàn)》、《工程力學(xué)實(shí)驗(yàn)》、《土木工程材料實(shí)驗(yàn)》和《土木工程測(cè)試技術(shù)》4門課程的實(shí)驗(yàn)課時(shí)，同時(shí)增加開設(shè)《普通化學(xué)實(shí)驗(yàn)》、《流體力學(xué)》、《混凝土基本構(gòu)件實(shí)驗(yàn)》和《土木工程專業(yè)實(shí)驗(yàn)》4門課程的實(shí)驗(yàn)課，重新修訂實(shí)驗(yàn)大綱。

按照《專業(yè)規(guī)范》要求，參考兄弟院校實(shí)驗(yàn)教學(xué)情況，結(jié)合我校土木工程專業(yè)實(shí)際，建議土木工程專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)開設(shè)見表2。其中《普通物理實(shí)驗(yàn)》和《普通化學(xué)實(shí)驗(yàn)》不屬于我院開設(shè)，在此不做討論；1-2課程對(duì)應(yīng)于《工程力學(xué)實(shí)驗(yàn)》，1-6課程屬于專業(yè)公共基礎(chǔ)課；7-10課程對(duì)應(yīng)于《土木工程測(cè)試技術(shù)》，11-13課程對(duì)應(yīng)于《土木工程專業(yè)實(shí)驗(yàn)》，這兩項(xiàng)都是按三個(gè)專業(yè)方向分別開設(shè)。

4.2 實(shí)驗(yàn)室開放

實(shí)驗(yàn)室開放是近年來(lái)地方高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的新舉措，實(shí)驗(yàn)室開放在實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源的利用，實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的提高，學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)等方面起到了積極的作用[8]。實(shí)驗(yàn)室的開放是指時(shí)間開放、空間開放、項(xiàng)目開放、設(shè)備和儀器開放[9]。這樣，學(xué)生有了主動(dòng)權(quán)，自主設(shè)汁、自行實(shí)驗(yàn)、發(fā)揮主體性。需要為學(xué)生提供的必要條件：一方面是要提供實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)方面的教材，使學(xué)生可以從教材中選擇自己感興趣的內(nèi)容，到實(shí)驗(yàn)室完成設(shè)計(jì)制作的過(guò)程，學(xué)生也可以自主命題；另一方面，實(shí)驗(yàn)室對(duì)學(xué)生開放不應(yīng)僅僅限于普通計(jì)算機(jī)房，還應(yīng)包括我們的一些專業(yè)實(shí)驗(yàn)室。這些專業(yè)實(shí)驗(yàn)室還需要配備具有豐富經(jīng)驗(yàn)的指導(dǎo)教師，對(duì)學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中遇到的問題加以指導(dǎo)，這樣有利于發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，使學(xué)生學(xué)會(huì)從選題設(shè)計(jì)、項(xiàng)目實(shí)施到方案修改、數(shù)據(jù)處理、報(bào)告撰寫一整套科學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法，在這一過(guò)程中，綜合能力得到培養(yǎng)和提高，真正把“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”。

4.3 加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)師資隊(duì)伍建設(shè)

實(shí)驗(yàn)教學(xué)師資隊(duì)伍的整體素質(zhì)和結(jié)構(gòu)影響著實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量的高低。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)師資隊(duì)伍，首先，要發(fā)揮人才優(yōu)勢(shì)，實(shí)行專、兼職結(jié)合，固定人員與流動(dòng)人員結(jié)合，力求涵蓋理論課教師、實(shí)驗(yàn)課指導(dǎo)教師、科研教師以及實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的講師型、工程師型、技師型“三師型”結(jié)構(gòu)，形成一支穩(wěn)定的、結(jié)構(gòu)合理的開放實(shí)驗(yàn)教學(xué)教師保障隊(duì)伍[10]。其次，應(yīng)當(dāng)分期分批指派教師到企事業(yè)單位作為員工進(jìn)行實(shí)踐鍛煉和專業(yè)培訓(xùn)，使他們更加了解社會(huì)需求以及如何培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，提高教師的業(yè)務(wù)水平和素質(zhì)；第三，要通過(guò)制定相應(yīng)的優(yōu)惠政策，吸引學(xué)術(shù)水平高、實(shí)踐能力強(qiáng)的高素質(zhì)人才投身實(shí)驗(yàn)教學(xué)崗位，進(jìn)一步增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)師資隊(duì)伍。

5 結(jié)語(yǔ)

實(shí)驗(yàn)教學(xué)作為土木工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的重要組成部分，我院土木工程專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)在實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的開設(shè)方面距離《專業(yè)規(guī)范》的要求差距較大，由此提出了我院土木工程專業(yè)需開設(shè)的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。

實(shí)驗(yàn)室的開放及師資隊(duì)伍建設(shè)是保證學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能的培養(yǎng)和提高，激發(fā)學(xué)生探索研究的興趣，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和分析能力。同時(shí)，也對(duì)教師的教學(xué)、科研、實(shí)踐操作能力等方面提出了新的挑戰(zhàn)，只有不斷提高教學(xué)水平和質(zhì)量，才能滿足高等教育培養(yǎng)應(yīng)用型工程師的目標(biāo)要求。

參考文獻(xiàn)

[1] 錢波，胡青龍，郭寧.水利水電工程專業(yè)學(xué)生工程能力培養(yǎng)研究[J].現(xiàn)代水利人才需求與培養(yǎng)（院校長(zhǎng)論壇），2008（10）：206-213.

[2] 付亞男.關(guān)于應(yīng)用型本科土木工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)新體系的構(gòu)建[J].華章，2012（1）：172.

[3] 一.提高高校工科專業(yè)實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量的對(duì)策思考[J].航海教育研究，2009（2）：75-76.

[4] 南昌工程學(xué)院，土木工程本科專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃（2011級(jí)新生必讀），2011.

[5] 高等學(xué)校土木工程學(xué)科專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì).高等學(xué)校土木工程本科指導(dǎo)性專業(yè)規(guī)范[S].北京：中國(guó)建筑工業(yè)出版社，2011.

[6] 同濟(jì)大學(xué)2010年土木工程專業(yè)本科生培養(yǎng)計(jì)劃.http：///main.asp.

[7] 南昌大學(xué)土木工程專業(yè)培養(yǎng)方案（08版）.http：///ArticleList2.aspx？menu=0203.

篇7

0前言

土木工程施工技術(shù)在工程實(shí)踐中有著重要的地位，工程施工技術(shù)需要在工程實(shí)踐中體現(xiàn)出來(lái)。因此，土木工程施工技術(shù)需要新材料、新技術(shù)的支持，我們要了解土木工程施工技術(shù)的特點(diǎn)，才可以更好的了解建筑類型。土木工程在施工過(guò)程中，其施工地點(diǎn)相對(duì)來(lái)說(shuō)是固定不變的，施工地點(diǎn)在選定后就不會(huì)產(chǎn)生較大的變化，這就是施工的固定性；施工人員在施工的過(guò)程中會(huì)發(fā)生變動(dòng)，工程施工隊(duì)伍和作業(yè)空間具有流動(dòng)性；由于建筑類型較多，就要采取不同的施工技術(shù)來(lái)進(jìn)行工程施工，這就說(shuō)明工程施工具有多樣性。

1、土木工程施工的發(fā)展歷史

土木工程是各類建造工程科學(xué)的統(tǒng)稱。土木工程施工所包含的技術(shù)活動(dòng)包括工程施工材料、施工設(shè)備、施工勘測(cè)、施工設(shè)計(jì)、施工保養(yǎng)維修等，工程施工對(duì)象可以在陸地上也可以在陸上或水中，土木工程設(shè)施能夠?yàn)槿祟惿睢⑸a(chǎn)等活動(dòng)提供便利的服務(wù)設(shè)施。土木工程施工經(jīng)過(guò)了長(zhǎng)期的發(fā)展歷程，其最初的發(fā)展從新石器時(shí)代到文藝復(fù)興時(shí)期。經(jīng)過(guò)這一場(chǎng)時(shí)期的發(fā)展后，直到現(xiàn)在，土木工程被應(yīng)用于各行各業(yè)，并且土木工程技術(shù)隨著文藝復(fù)興時(shí)期的發(fā)展，施工技術(shù)有了更多的創(chuàng)新，土木工程也有了巨大的飛躍，逐漸進(jìn)入了高速發(fā)展時(shí)期。例如在橋梁工程 、道路 工程、鐵路工程 ，建筑工程，水利工程等工程項(xiàng)目中，土木工程技術(shù)就是在各類工程項(xiàng)目的建設(shè)中得以發(fā)展和提高。隨著現(xiàn)代社會(huì)的高速發(fā)展，我國(guó)土木工程技術(shù)得到了巨大的飛躍，在實(shí)行改革開放后，土木工程技術(shù)表現(xiàn)出了高超的建設(shè)水平，其中一些已經(jīng)達(dá)到了國(guó)際先進(jìn)水平。例如“鳥巢”、“水立方”等近幾年的高水平的建筑，都顯現(xiàn)出我國(guó)土木工程施工技術(shù)的高水平?？梢哉f(shuō)土木工程施工技術(shù)對(duì)高質(zhì)量的工程產(chǎn)品有著很大的指導(dǎo)作用。隨著科技的進(jìn)步，我們對(duì)土木工程的施工技術(shù)的要求會(huì)越來(lái)越高，為了滿足我們發(fā)展的需求，就要不斷的創(chuàng)新施工技術(shù)，并將其應(yīng)用于土木工程施工建設(shè)中。

2、土木工程早期的施工技術(shù)

土木工程施工技術(shù)的變化是隨著結(jié)構(gòu)形式、施工材料、施工環(huán)境的不斷變化而變化。土木工程中比較傳統(tǒng)的施工技術(shù)主要有地基基礎(chǔ)施工技術(shù)、混凝土結(jié)構(gòu)施工技術(shù)和鋼結(jié)構(gòu)施工。

2.1地基基礎(chǔ)施工技術(shù)

樁基礎(chǔ)施工技術(shù)是地基基礎(chǔ)施工技術(shù)中的基礎(chǔ)方法。在樁基礎(chǔ)施工中,作為施工人員要選擇適合的樁型，并要綜合考慮單樁基和群樁的問題，以確保單樁基的施工質(zhì)量，若為群樁還要考慮避免不均勻沉降的問題；當(dāng)施工人員在進(jìn)行預(yù)制樁吊運(yùn)時(shí)，要注意吊運(yùn)過(guò)程中會(huì)造成樁的沖擊和振動(dòng)；之后是施工人員對(duì)樁基進(jìn)行鉆孔和灌注，在經(jīng)過(guò)了樁的定位放線、校正鉆機(jī)垂直度、鉆孔清土、灌注、攪拌混凝土、制作并安放鋼筋籠、成樁驗(yàn)收等一系列工作后，最后要對(duì)其進(jìn)行質(zhì)量檢驗(yàn)，以符合施工樁基的要求與標(biāo)準(zhǔn)。

2.2混凝土結(jié)構(gòu)施工技術(shù)

混凝土結(jié)構(gòu)施工技術(shù)是工程施工中最為常見的技術(shù)方法。其中預(yù)制法和現(xiàn)澆法是混凝土結(jié)構(gòu)施工中常用的兩個(gè)方法。預(yù)制法是在混凝土施工管理結(jié)構(gòu)中逐漸得以人們的認(rèn)可和應(yīng)用，預(yù)制法具有低成本、高性能的特點(diǎn)，當(dāng)施工人員采用預(yù)制法時(shí)，要注意預(yù)制膜尺寸的準(zhǔn)確性,并嚴(yán)格按照施工順序進(jìn)行。而現(xiàn)澆法則要比預(yù)制法應(yīng)用的更早一些，這種方法是通過(guò)在施工現(xiàn)場(chǎng)來(lái)支模進(jìn)行澆筑混凝土。

2.3鋼結(jié)構(gòu)施工技術(shù)

鋼結(jié)構(gòu)施工技術(shù)也是土木工程施工技術(shù)中的重要技術(shù)方法。這種技術(shù)方法主要集中在構(gòu)件的吊裝工作上。在施工前。施工人員要做好施工現(xiàn)場(chǎng)的場(chǎng)地清理、道路修筑、構(gòu)件運(yùn)輸、檢查裝備等基礎(chǔ)工作，確保鋼構(gòu)件按照施工順序進(jìn)行先后的運(yùn)送，運(yùn)送到現(xiàn)場(chǎng)的鋼構(gòu)件，要用足夠支承面的木枕墊底，盡量將其存放在起吊位置，保證鋼結(jié)構(gòu)的摩擦面干燥清潔。鋼結(jié)構(gòu)在施工連接的過(guò)程中，應(yīng)該注意選擇適合的連接方式，準(zhǔn)確確定連接位置，以免造成鋼結(jié)構(gòu)的薄弱點(diǎn)，帶來(lái)工程安全危害問題。

3、土木工程施工技術(shù)的創(chuàng)新

土木工程的施工技術(shù)在工程施工的各個(gè)階段都占有重要地位，在設(shè)計(jì)過(guò)程中，設(shè)計(jì)者必須根據(jù)土木工程施工的技術(shù)選擇施工設(shè)備、工程材料、現(xiàn)場(chǎng)施工方式;在具體施工過(guò)程中，土木工程施工技術(shù)決定了現(xiàn)場(chǎng)施工的工序、施工工藝等。但土木工程施工技術(shù)也受現(xiàn)場(chǎng)的氣候條件、施工現(xiàn)場(chǎng)的載荷、地址、資源等條件的限制。因此在已經(jīng)發(fā)展了兩千多年的一門學(xué)科中進(jìn)行創(chuàng)新并非易事，要克服現(xiàn)場(chǎng)施工過(guò)程中的氣候、資源、地質(zhì)條件等等限制，才能實(shí)現(xiàn)施工技術(shù)的創(chuàng)新和突破，才能在實(shí)際應(yīng)用中取得成功。本文僅就土木工程施工技術(shù)中的深坑支擋技術(shù)和預(yù)應(yīng)力技術(shù)兩個(gè)方面探討創(chuàng)新的施工技術(shù)。

3.1土木工程施工技術(shù)中的深基坑支擋技術(shù)創(chuàng)新

現(xiàn)代土木工程施工中，城市高層建筑如雨后春筍般拔起，高層建筑對(duì)抗震、地下空間的發(fā)掘利用，因此施工過(guò)程中對(duì)深基坑支擋的技術(shù)要求越來(lái)越高。深基坑支擋技術(shù)在土木工程施工的需求下，在施工技術(shù)上有較大的發(fā)展和創(chuàng)新。深基坑支擋技術(shù)的創(chuàng)新之一是樁錨支擋體系的應(yīng)用。對(duì)于深掘深度較深的土建施工，如果土建施工中的地質(zhì)條件較差，土質(zhì)酥松、坑壁土質(zhì)密度不高，通常采用預(yù)應(yīng)力錨桿和灌注樁體系。針對(duì)地下水位上下的不同類型的圖層宜采用引進(jìn)的套管水沖法成錨工藝。土木工程施工中，許多臨時(shí)支擋的加固樁或地下支撐墻或永久性的支擋樁或支擋柱可以實(shí)施支擋與承重一體化的支擋技術(shù)方案，一體化的承重與支擋系統(tǒng)既能夠滿足支擋的需要和承重要求，又能夠提高施工速度，節(jié)約資源、能源，提高建筑施工工程的社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益。在土木工程施工的支擋技術(shù)中，旋挖施工工藝在管控灌注樁施工中也是較為科學(xué)合理的技術(shù)創(chuàng)新方案，但在利用旋挖灌柱樁施工中必須保證成孔質(zhì)量，較少施工質(zhì)量中的不利影響因素。

3.2土工工程施工技術(shù)中新型預(yù)應(yīng)力技術(shù)

在土木工程施工技術(shù)中，預(yù)應(yīng)力施工技術(shù)中的創(chuàng)新之一是體外預(yù)應(yīng)力的發(fā)展與應(yīng)用。體外應(yīng)力是指預(yù)應(yīng)力筋布置在混凝土截面外的預(yù)應(yīng)力，與傳統(tǒng)的布置于構(gòu)件截面內(nèi)的預(yù)應(yīng)力筋，所提供的有粘結(jié)或者無(wú)粘結(jié)預(yù)應(yīng)力相對(duì)應(yīng)111。體外預(yù)應(yīng)力在大跨度土木工程和預(yù)應(yīng)力混凝土道橋施工和特種結(jié)構(gòu)施工中有一定程度的應(yīng)用。其中粘接體外預(yù)應(yīng)力是體外預(yù)應(yīng)力應(yīng)用中的典范之一，這種預(yù)應(yīng)力在管道結(jié)構(gòu)外，產(chǎn)生的預(yù)應(yīng)力摩擦損失較小，便于后期維護(hù)檢查，同時(shí)在管道的鋪設(shè)過(guò)程中便于控制。無(wú)粘接力體外預(yù)應(yīng)力體系也是應(yīng)用較多的體外預(yù)應(yīng)力施工方式，無(wú)粘接力體外預(yù)應(yīng)力施工操作簡(jiǎn)單，單根無(wú)粘接摩擦損失相當(dāng)小，體外預(yù)應(yīng)力比傳統(tǒng)的預(yù)應(yīng)力施工更加科學(xué)合理，經(jīng)濟(jì)效益也更高。

4、土木工程施工技術(shù)發(fā)展的新趨勢(shì)

當(dāng)今土木工程施工的基本原則是經(jīng)濟(jì)效益最大化、生態(tài)效益最大化、質(zhì)量效益最大化，因此現(xiàn)代土木工程施工技術(shù)的難度不斷增大，建筑規(guī)模不斷增大，因此土木工程施工技術(shù)呈現(xiàn)出科技化、自動(dòng)化、生態(tài)化的新趨勢(shì)。

4.1土木工程施工技術(shù)發(fā)展的科技化趨勢(shì)

由于現(xiàn)代的土木工程施工要求經(jīng)濟(jì)效益最大化，因此工程造價(jià)是左右工程技術(shù)發(fā)展的重要參數(shù)之一。工程造價(jià)推動(dòng)土木工程施工技術(shù)必須采用新的高科技技術(shù)滿足日益增長(zhǎng)的生產(chǎn)需要，利用科技推動(dòng)施工過(guò)程的的自動(dòng)化、機(jī)械化和智能化等發(fā)展，用以降低不必要的人工費(fèi)、機(jī)械費(fèi)等，使工程施工技術(shù)在科技的推動(dòng)下多層次滲透，將科學(xué)技術(shù)作為第一生產(chǎn)力，提高土建工程施工效率。

4.2土木工程施工技術(shù)發(fā)展的自動(dòng)化趨勢(shì)

自動(dòng)化是現(xiàn)代建筑業(yè)的發(fā)展方向，它力圖把互換性和流水線引人到建筑活動(dòng)，以標(biāo)準(zhǔn)化、工廠化的成套技術(shù)改造建筑業(yè)的傳統(tǒng)生產(chǎn)方式。從建筑構(gòu)件到外部腳手架等都可以由工業(yè)生產(chǎn)完成，標(biāo)準(zhǔn)化的實(shí)施帶來(lái)建筑的高效率，為我國(guó)今后的建筑施工技術(shù)的統(tǒng)一化提供了可能。

4.3土木工程施工技術(shù)發(fā)展的生態(tài)化趨勢(shì)

土木工程施工技術(shù)是人類改造和利用大自然的重要方法，隨著社會(huì)對(duì)自然環(huán)境的關(guān)注程度日益提高和社會(huì)生態(tài)化的需要，施工過(guò)程中生態(tài)化已經(jīng)成為各行各業(yè)的共同趨勢(shì)，土木工程施工技術(shù)也不例外。在施工過(guò)程中注重環(huán)境保護(hù)和能源節(jié)約是未來(lái)長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)土木工程施工技術(shù)發(fā)展的重要趨勢(shì)。土木工程施工技術(shù)要充分利用節(jié)能環(huán)保的建筑材料，要防止工程施工過(guò)程中產(chǎn)生的污染環(huán)境和對(duì)環(huán)境不利的事件發(fā)生，盡可能選用低污染、低能耗的建筑材料和技術(shù)設(shè)備，力求建筑與環(huán)境與自然和諧共存。

5、結(jié)語(yǔ)與展望

總之，土木工程施工技術(shù)在深基坑支擋技術(shù)創(chuàng)新和新型預(yù)應(yīng)力技術(shù)創(chuàng)新上都有了較好的應(yīng)用，并為社會(huì)創(chuàng)造了較好的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。未來(lái)，土木工程施工技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)呈現(xiàn)出高科技化、自動(dòng)化和生態(tài)化。展望土木工程施工技術(shù)還應(yīng)當(dāng)在建造材料上作進(jìn)一步的創(chuàng)新和研究。提高化學(xué)建造材料在實(shí)際工程中的應(yīng)用，研究高性能的混凝土等基礎(chǔ)建材，通過(guò)材料的升級(jí)提高建筑的質(zhì)量和壽命。土木工程施工技術(shù)應(yīng)當(dāng)在開發(fā)節(jié)能環(huán)保和智能化上進(jìn)行創(chuàng)新，充分利用太陽(yáng)能、風(fēng)能等新能源，為土木工程項(xiàng)目提供新的科技能源，減少能耗，這也是未來(lái)建筑的發(fā)展方向。

篇8

一.土木工程的施工技術(shù)重要性

土木工程是生產(chǎn)力發(fā)展的重要技術(shù)之一，土木工程的施工技術(shù)為人類的生產(chǎn)活動(dòng)提供的基本的保障與生產(chǎn)需要。一般來(lái)說(shuō)，土木工程施工具有固定性、流動(dòng)性和多樣性三個(gè)特點(diǎn)，具有幾下重要性：

（一）土木工程的施工技術(shù)能推動(dòng)工程的生產(chǎn)效率 土木工程的施工技術(shù)在自動(dòng)化、機(jī)械化和智能化的輔助作用下，能夠降低不必要的人工費(fèi)用管理成本，以及機(jī)械費(fèi)用，使工程施工技術(shù)在科技發(fā)展的推動(dòng)下，使經(jīng)濟(jì)效益最大化，把科學(xué)技術(shù)作為第一生產(chǎn)力，滲入到各個(gè)施工環(huán)節(jié)中去，提高土木工程的生產(chǎn)效率。

（二）土木工程的施工技術(shù)能夠推動(dòng)我國(guó)建筑施工的自動(dòng)化進(jìn)程 土木工程的施工技術(shù)是工程項(xiàng)目建設(shè)施工的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，施工技術(shù)的創(chuàng)新，促進(jìn)了土木工程的飛躍，進(jìn)入了高速發(fā)展的時(shí)期，傳統(tǒng)的建筑施工并不能滿足當(dāng)前建設(shè)工程的發(fā)展需要，因此，自動(dòng)化便成了建筑業(yè)發(fā)展的主要方向，比如互換性和流水線的活動(dòng)，工廠化和標(biāo)準(zhǔn)化的成套技術(shù)等，都為我國(guó)的建筑自動(dòng)化提供了必要可行的途徑。

（三）土木工程的施工技術(shù)是促進(jìn)生態(tài)節(jié)約能源的重要手段 土木工程的施工技術(shù)是人類生產(chǎn)力發(fā)展的重要方法之一，隨著人類對(duì)生存環(huán)境的關(guān)注度加強(qiáng)，社會(huì)生態(tài)化的需要日益重要，在建筑施工過(guò)程中生態(tài)化已經(jīng)成為必然趨勢(shì)，施工技術(shù)的發(fā)展創(chuàng)新和改進(jìn)應(yīng)時(shí)順勢(shì)，在土木工程的過(guò)程中，施工技術(shù)可以充分利用現(xiàn)有資源，得用節(jié)能環(huán)保材料，運(yùn)用自動(dòng)化技術(shù)，防止工程施工過(guò)程中產(chǎn)生污染環(huán)境和破壞生態(tài)的不利因素的發(fā)生，力求做到節(jié)能減排，促進(jìn)生態(tài)平衡。

二、傳統(tǒng)土木工程施工技術(shù)

（一）地基基礎(chǔ)方面的施工技術(shù)

我國(guó)土木工程地基基礎(chǔ)主要采用傳統(tǒng)的施工方法，即樁基基礎(chǔ)施工。采用樁基基礎(chǔ)施工時(shí)，要嚴(yán)格遵循相應(yīng)的施工工藝以及施工規(guī)范。一般情況下，樁基主要被劃分為端承型以及摩擦型。端承型的樁基中，源自于樁頂豎向的荷載主要由樁端的阻力來(lái)承受。在進(jìn)行樁基施工時(shí)，施工人員以當(dāng)?shù)氐氖┕l件為基礎(chǔ)綜合考慮可能存在的多方面影響因素，最大程度上避免樁基出現(xiàn)不均勻沉降；摩擦型的樁基其承載能力若處于極限狀態(tài)情況時(shí)，源自于樁頂豎向的荷載則主要由樁側(cè)的摩阻來(lái)承受，此時(shí)的端阻力不再著重考慮?，F(xiàn)代建筑的發(fā)展趨勢(shì)是越來(lái)越高、越來(lái)越大，因此樁基礎(chǔ)的應(yīng)用也日劇增多，而其中鉆孔灌注樁的應(yīng)用最為普遍。

（二）混凝土主要施工技術(shù) 一般對(duì)于施工項(xiàng)目來(lái)說(shuō)，混凝土主要采取兩種澆筑方法，即預(yù)制法及現(xiàn)澆法。預(yù)制法側(cè)重“預(yù)”，根據(jù)工程需求提前準(zhǔn)備所需的混凝土，可省去現(xiàn)場(chǎng)澆筑環(huán)節(jié)。預(yù)制法所獲得的混凝土性價(jià)比較高，應(yīng)用也較廣泛；現(xiàn)澆法則主要在工程的施工現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行澆筑，這種方法的優(yōu)勢(shì)在于實(shí)時(shí)性高，可以及時(shí)提供所需的混凝土類型，也是我國(guó)當(dāng)前應(yīng)用最廣的混凝土澆筑方式。

（三）鋼結(jié)構(gòu)方面的施工技術(shù) 在土木工程施工過(guò)程中，鋼結(jié)構(gòu)施工環(huán)節(jié)主要側(cè)重有關(guān)構(gòu)件的吊裝。因此，往往需要在施工前做好相應(yīng)的準(zhǔn)備工作，及時(shí)清理場(chǎng)地，修筑所需的道路，并做好構(gòu)件運(yùn)輸以及相關(guān)設(shè)備的檢查等工作。鋼構(gòu)件在運(yùn)輸?shù)倪^(guò)程中要嚴(yán)格遵循先后順序，運(yùn)輸?shù)绞┕がF(xiàn)場(chǎng)鋼構(gòu)件盡量放置在對(duì)應(yīng)的起吊位置，同時(shí)需要采用足夠力度的支承面做墊底。另外，鋼構(gòu)件在吊裝前要核準(zhǔn)不同構(gòu)件標(biāo)號(hào)的相應(yīng)位置，及時(shí)清除構(gòu)件表面臟物，若施工過(guò)程中需使用易發(fā)生火災(zāi)的焊接工具，需要同時(shí)準(zhǔn)備足夠數(shù)量的滅火器及防護(hù)人員。

三.土木工程施工技術(shù)的創(chuàng)新

（一）新型預(yù)應(yīng)力技術(shù)

體外預(yù)應(yīng)力是預(yù)應(yīng)力施工技術(shù)的創(chuàng)新與發(fā)展的一大體現(xiàn)，以越來(lái)越多地被人們所接受，特別是在預(yù)應(yīng)力混凝土橋梁和大跨度土木工程結(jié)構(gòu)的工程建設(shè)當(dāng)中。該技術(shù)的具體施工工藝，在對(duì)鋼筋進(jìn)行應(yīng)力張拉之時(shí)，先將預(yù)應(yīng)力筋布置在混凝土截面外，與傳統(tǒng)的預(yù)應(yīng)力筋剛好相反，使之形成粘結(jié)和無(wú)粘結(jié)兩種體系。前者使得預(yù)應(yīng)力摩擦損失減小，避免了預(yù)應(yīng)力損失；后者不僅可以采用單根張拉施工，而且無(wú)粘結(jié)、操作相對(duì)容易?？偟膩?lái)說(shuō)，我個(gè)人認(rèn)為，體外預(yù)應(yīng)力相對(duì)于傳統(tǒng)預(yù)應(yīng)力體系的優(yōu)點(diǎn)還有很多很多，對(duì)工程經(jīng)濟(jì)效益的提高起著很大的作用。

（二）土木工程施工技術(shù)中的深基坑支擋技術(shù)創(chuàng)新

1.排水技術(shù)。地下水水位對(duì)于周圍的環(huán)境影響是非常的巨大的。我經(jīng)常會(huì)聽到這樣的信息地下水滲區(qū)域發(fā)生大規(guī)模的下城的現(xiàn)象，這類現(xiàn)象一旦發(fā)生了就會(huì)直接的影響到我們進(jìn)行施工的相關(guān)的項(xiàng)目。對(duì)于我們工程的質(zhì)量直接的產(chǎn)生了影響，在項(xiàng)目的基坑坑下部很容易出現(xiàn)流沙管涌等現(xiàn)象，對(duì)于工程根基是很大的沖擊。當(dāng)周圍環(huán)境許可時(shí)，宜采取降水方案。最大的好處就是能夠更好的減輕支護(hù)方面帶來(lái)的壓力，施工變得簡(jiǎn)單易行，對(duì)于施工的過(guò)程中的安全系數(shù)得到了很大的提升，這樣的工程的質(zhì)量得到了很大的改善，對(duì)于今后的保養(yǎng)等方面打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。如果深基坑不宜有大量的積水時(shí)，我們一定要進(jìn)行合理的處理，避免水對(duì)于整體工程質(zhì)量的影響，一般的情況下采用止水帷幕，這樣能夠很好的起到當(dāng)誰(shuí)的效果，對(duì)于我們工程的品質(zhì)得到了很好的提升；

2.鉆孔灌注樁施工技術(shù)。我國(guó)鉆孔灌注樁基礎(chǔ)施工技術(shù)是隨著高層土木工程數(shù)量增多而逐漸發(fā)展起來(lái)的，在目前較為成熟的土木工程施工過(guò)程中，鉆孔技術(shù)已經(jīng)能夠在完善的圖紙中顯示標(biāo)注，而各單位也會(huì)通過(guò)自我需求運(yùn)用現(xiàn)代化的技術(shù)和手段對(duì)施工設(shè)備、材料、工藝進(jìn)行選擇和應(yīng)用，因此，鉆孔灌注樁基礎(chǔ)施工技術(shù)在這樣的需求下更顯得明確和規(guī)范，并且正趨于更完善與成熟。另外，旋挖作為鉆孔灌注樁施工技術(shù)運(yùn)用更加先進(jìn)的施工工藝已經(jīng)投入使用，使成孔質(zhì)量得到保證，并且能夠減少不確定因素對(duì)施工質(zhì)量的影響。

3.深基坑的開挖及其支撐與保護(hù)技術(shù)。在實(shí)踐中，我們通常會(huì)采用臨時(shí)支檔技術(shù)來(lái)保障深基坑土地的穩(wěn)定，而預(yù)制樁、雙排灌注樁和工字鋼樁加橫擋板則是用來(lái)透水擋土支護(hù)這種結(jié)構(gòu)；地下連續(xù)墻、鋼板樁、化學(xué)注漿機(jī)和深層攪拌水泥土墻則應(yīng)用于止水擋土結(jié)構(gòu)；懸臂、錨拉式支護(hù)等結(jié)構(gòu)適用于支撐部分的結(jié)構(gòu)。型鋼水平支撐、土層錨桿也是可以的。

四.土木工程發(fā)展中存在問題的原因

（一）理論知識(shí)的缺乏以及科技投入的欠缺

嚴(yán)格意義上講：土木工程是一項(xiàng)非常復(fù)雜的活動(dòng)，需要對(duì)其投入很大的精力進(jìn)行研究。但目前我國(guó)對(duì)土木工程的研究還停留在個(gè)別的基礎(chǔ)理論以及應(yīng)用技術(shù)上，對(duì)關(guān)于土木工程的系統(tǒng)性科學(xué)理論與集成管理理論的研究存在著明顯的不足，這就使我國(guó)的土木工程技術(shù)水平相對(duì)于世界水平來(lái)說(shuō)依然有所欠缺。系統(tǒng)性、科學(xué)性的理論指導(dǎo)對(duì)土木工程施工技術(shù)的發(fā)展十分重要，這也恰恰是我國(guó)在土木工程領(lǐng)域最缺乏的部分，因此理論知識(shí)的缺乏以及科技投入的欠缺成為了我國(guó)土木工程發(fā)展的一大限制性因素。

（二）土木工程驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范不完善 目前我國(guó)土木工程的驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)以及施工規(guī)范還不是很完善，舊有的一般性的驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)以及施工規(guī)范，由于其指導(dǎo)理論的不完善，已經(jīng)無(wú)法適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，這時(shí)，深入的科學(xué)研究在土木工程領(lǐng)域里開始變得重要起來(lái)。由于我國(guó)土木工程的驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)以及施工規(guī)范缺乏系統(tǒng)性和科學(xué)性，其中一些甚至已經(jīng)脫離了實(shí)際，這就使得這些標(biāo)準(zhǔn)無(wú)法繼續(xù)滿足社會(huì)的需要，因而無(wú)法促進(jìn)土木工程的發(fā)展。

（三）土木工程管理體制不完善

土木工程由于其工程量大、施工周期長(zhǎng)、所需的勞動(dòng)力多、投資量大、材料設(shè)備耗用量大等特點(diǎn)，使得我國(guó)對(duì)其實(shí)行的管理工作變得十分復(fù)雜，同時(shí)有由于我國(guó)對(duì)土木工程領(lǐng)域的研究的欠缺，導(dǎo)致了我國(guó)在這一領(lǐng)域的發(fā)展并不是十分的迅速，并且一直無(wú)法形成一套完整的管理體制。管理體制不完善導(dǎo)致土木工程中出現(xiàn)的問題逐漸增多，尤其是由于目前實(shí)行的承包制工程施工形式所導(dǎo)致的多頭的管理問題顯得尤為嚴(yán)重。

五.施工技術(shù)創(chuàng)新

施工技術(shù)的先進(jìn)與否往往決定著工程的建設(shè)質(zhì)量是否可靠，成本是否合理，無(wú)論是在設(shè)計(jì)之初還是在施工過(guò)程，都同樣如此。所以說(shuō)，要想使土木工程建設(shè)大力發(fā)展，就必須突破傳統(tǒng)理念，大力改革創(chuàng)新，努力促進(jìn)施工技術(shù)的創(chuàng)新與突破。鑒于此，筆者就當(dāng)前正在日益發(fā)展的深基坑支擋技術(shù)新發(fā)展和新型預(yù)應(yīng)力技術(shù)兩方面進(jìn)行簡(jiǎn)要地分析。

（一）深基坑支護(hù)技術(shù) 時(shí)代在發(fā)展，科技在進(jìn)步，我們的建筑行業(yè)也不例外，一幢幢高層建筑出現(xiàn)在我們的面前，然而，如何保證這些土木建筑工程的地基安全就顯得越發(fā)重要了。為了滿足這類工程的建設(shè)需要，我們開始對(duì)深基坑支護(hù)進(jìn)行了深入的研究，在近年來(lái)深基坑支護(hù)技術(shù)己取得了很大的進(jìn)步。具體如下： 1.樁錨支護(hù)體系。在土木工程的地基工程施工過(guò)程中，每當(dāng)我們遇到土質(zhì)情況差、開挖深度大、坑壁巖石滲透性大時(shí)，常常采用灌注樁加預(yù)應(yīng)力錨桿體系，采用套管水沖法成錨工藝。其使用范圍非常廣泛，但也有著其自身的缺陷，即效果不是很好，施工效率也比較低。 2.支擋與承重結(jié)構(gòu)的一體化。為了加快施工的進(jìn)度，我們?cè)谑┕み^(guò)程中，可以將臨時(shí)支擋的樁或者是地下連續(xù)墻和永久性的柱、地下室墻一體化，從而實(shí)現(xiàn)支擋與承重結(jié)構(gòu)的一體化，這不僅對(duì)施工的質(zhì)量起到一定的作用，同時(shí)還加快了施工速度、節(jié)約了資源，提高了企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益。 3.在鉆孔灌注樁施工階段，為了控制鉆孔的質(zhì)量，越來(lái)越多地采用旋挖這一先進(jìn)的施工工藝。這項(xiàng)技術(shù)的運(yùn)用，不但提高了成孔的質(zhì)量，還在一定程度上避免了因鉆孔而引起的人為事故的發(fā)生，所以被人們?cè)絹?lái)越多應(yīng)用到實(shí)際的工程建設(shè)當(dāng)中來(lái)。

（二）新型預(yù)應(yīng)力技術(shù)的創(chuàng)新

在土木工程的施工技術(shù)中，還有一項(xiàng)新的創(chuàng)新技術(shù)，即體外預(yù)應(yīng)力的創(chuàng)新與發(fā)展。體外預(yù)應(yīng)力技術(shù)是指將經(jīng)過(guò)防護(hù)處理的預(yù)應(yīng)力鋼束根據(jù)結(jié)構(gòu)需要布置在混泥土構(gòu)件外部，并通過(guò)專用的錨具和張拉設(shè)備施加預(yù)應(yīng)力的技術(shù)。體外預(yù)應(yīng)力作為后張預(yù)應(yīng)力體系的重要組成部分，近年來(lái)已成為預(yù)應(yīng)力技術(shù)的重點(diǎn)研究方向。主要應(yīng)用于預(yù)應(yīng)力混凝土節(jié)段拼裝橋梁、特種結(jié)構(gòu)和大跨度建筑工程結(jié)構(gòu)。并且體外預(yù)應(yīng)力有簡(jiǎn)化預(yù)應(yīng)力筋曲線，減小摩阻損失，減小混凝土構(gòu)件截面尺寸，減輕結(jié)構(gòu)自重，更換預(yù)應(yīng)力筋，操作與追加新束方便，便于檢測(cè)和維護(hù)，施工工藝簡(jiǎn)便，不影響結(jié)構(gòu)的使用空間，提高混凝土的質(zhì)量和耐久性等優(yōu)點(diǎn)，定能得到極大的應(yīng)用與發(fā)展。

（三）鉆孔灌注樁技術(shù)

近年來(lái)，在土木工程施工過(guò)程中，鉆孔灌注樁技術(shù)得到了長(zhǎng)足發(fā)展，逐漸成為高層建筑的主要基礎(chǔ)形式。但是在應(yīng)用中也存在不少問題 ：一是由于鉆孔灌注樁的泥皮及沉渣問題，普通灌注樁的承載力較低；二是由于鉆孔灌注樁水下灌注混凝土容易造成樁身質(zhì)量問題，使得單樁承載力的離散性很大。以上兩個(gè)問題的存在使得目前鉆孔灌注樁主要用于樁筏基礎(chǔ)，筏板很厚、樁數(shù)很多，基礎(chǔ)工程造價(jià)相對(duì)較高。為了提高樁的承載力 ，工程技術(shù)人員提出了兩種方案 ，一種是擠擴(kuò)多支盤樁，另一種是鉆孔灌注樁后壓漿技術(shù)。實(shí)踐證明，以上兩種技術(shù)都能大幅度提高鉆孔灌注樁的承載力，一般可提高到1.5～3倍。另外鉆孔灌注樁技術(shù)涉及到的各種設(shè)備、所需的施工材料、工藝等需要施工單位根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行選擇和應(yīng)用。如此一來(lái)，會(huì)給施工所用材料的質(zhì)量帶來(lái)一定的安全隱患問題，施工過(guò)程中的操作的規(guī)范性也難以得到保障，甚至還會(huì)給樁基礎(chǔ)施工帶來(lái)不少的質(zhì)量問題。面對(duì)這種情況，施工技術(shù)人員要高度重視鉆孔灌注樁施工技術(shù)，對(duì)其可能帶來(lái)的多種問題逐步加以解決，讓鉆孔灌注樁施工技術(shù)得到更好的發(fā)展和應(yīng)用，更好地為土木工程服務(wù)。

（四）土木工程自動(dòng)化方面的發(fā)展

除了科技，土木工程在自動(dòng)化方面也有很大的發(fā)展，現(xiàn)如今，自動(dòng)化已經(jīng)成為現(xiàn)代建筑業(yè)的發(fā)展方向。要想實(shí)現(xiàn)工程技術(shù)的改革，就要改造其傳統(tǒng)的生產(chǎn)方式。自動(dòng)化就是利用其工業(yè)化及標(biāo)準(zhǔn)化的技術(shù)來(lái)進(jìn)行這一改造的，它將流水線和互換性通過(guò)一定的方式引入到所進(jìn)行的建筑活動(dòng)中，從而實(shí)現(xiàn)了高效率的建筑。經(jīng)過(guò)這一系列的改造之后，使得工業(yè)生產(chǎn)可以完成其自動(dòng)化的發(fā)展，為以后實(shí)現(xiàn)建筑施工技術(shù)的統(tǒng)一帶來(lái)了新的契機(jī)。

總結(jié)：

土木工程施工技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)呈現(xiàn)出自動(dòng)化、高科技化以及生態(tài)化。土木工程施工技術(shù)的展望還應(yīng)當(dāng)對(duì)建造材料進(jìn)一步的研究和創(chuàng)新。化學(xué)建造材料的提高在實(shí)際工程中的應(yīng)用廣泛，高性能的混凝土等基礎(chǔ)建材的研究，通過(guò)升級(jí)材料來(lái)提高土木工程的壽命和質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

[1]翁釗.土木工程施工技術(shù)的創(chuàng)新及發(fā)展探討[J].門窗，2013，04：109.

篇9

現(xiàn)代；土木工程建設(shè)；管理；未來(lái)發(fā)展

21世紀(jì)以來(lái)，土木工程在很多方面實(shí)現(xiàn)了較大的變化與進(jìn)步，現(xiàn)代土木工程建設(shè)管理成為了一項(xiàng)系統(tǒng)性的綜合性管理工作。在這樣的時(shí)代背景下，深入研究現(xiàn)代土木工程建設(shè)管理及其未來(lái)發(fā)展就顯得極其重要。

1現(xiàn)代土木工程呈現(xiàn)出的新特點(diǎn)

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的飛速發(fā)展，大規(guī)模、大跨度的現(xiàn)代化建筑日益增多，這就向現(xiàn)代土木工程提出了更高要求，同時(shí)也極大地推動(dòng)了土木工程建設(shè)的不斷進(jìn)步。具體說(shuō)來(lái)，現(xiàn)代土木工程在以下方面有了較大發(fā)展，呈現(xiàn)出了一些新特點(diǎn)。

1.1建筑材料

就目前而言，鋼材、混凝土的強(qiáng)度和耐久性已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了很大程度的提高，鋁合金、鎂合金、玻璃鋼等新型材料在現(xiàn)代土木工程中已經(jīng)得到普遍應(yīng)用。但不可否認(rèn)的是，這些材料價(jià)格偏高，彈性模量偏低，影響了其在實(shí)踐中的進(jìn)一步應(yīng)用，這也要求我們繼續(xù)探索更加合適的新型材料，為此，一些高強(qiáng)、輕質(zhì)的新材料不斷走向市場(chǎng)。

1.2工程地質(zhì)和地基

眾所周知，工程地質(zhì)和地基對(duì)于土木工程建設(shè)極其重要，它不僅直接決定著工程項(xiàng)目的設(shè)計(jì)和施工，還決定著項(xiàng)目的選址、結(jié)構(gòu)體系以及對(duì)建筑材料的選擇等。目前依然是通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)鉆探取樣、室內(nèi)分析試驗(yàn)來(lái)勘察建設(shè)地區(qū)的工程地質(zhì)和地基，這是難以滿足現(xiàn)代土木工程快速發(fā)展要求的。為此，建設(shè)現(xiàn)代化的大型建筑，要求我們研究探索如何利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)來(lái)革新傳統(tǒng)的勘察方法。

1.3工程設(shè)計(jì)

工程設(shè)計(jì)決定著后續(xù)的施工進(jìn)展是否順利。一般來(lái)說(shuō)，適用、經(jīng)濟(jì)、安全、美觀是目前進(jìn)行工程設(shè)計(jì)的優(yōu)先考慮因素。正基于此，目前的工程設(shè)計(jì)已經(jīng)普遍采用專業(yè)軟件的概率統(tǒng)計(jì)功能來(lái)分析確定工程項(xiàng)目的荷載值和材料強(qiáng)度值、自然界的風(fēng)力、地震波、海浪等[1]。同時(shí)，為了適應(yīng)現(xiàn)實(shí)需要，結(jié)構(gòu)可靠度極限狀態(tài)設(shè)計(jì)法和結(jié)構(gòu)優(yōu)化設(shè)計(jì)理論、電子計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)方法等也實(shí)現(xiàn)了很大程度的發(fā)展與進(jìn)步。

1.4工程施工

近些年來(lái)，隨著現(xiàn)代土木工程的日益擴(kuò)大化，土木工程施工工具、設(shè)備、機(jī)械等逐步向多品種化、機(jī)械化、自動(dòng)化的方向發(fā)展。此外，為應(yīng)對(duì)復(fù)雜的土木工程建設(shè)管理工作，系統(tǒng)工程理論和方法被逐漸重視起來(lái)，并且日益走向?qū)I(yè)化、科學(xué)化，在這樣的背景下，土木工程建設(shè)逐步趨向標(biāo)準(zhǔn)化和生產(chǎn)工業(yè)化，大大降低了工程造價(jià)，縮短了工期，提高了勞動(dòng)生產(chǎn)率。

2現(xiàn)代土木工程建設(shè)管理的新內(nèi)容

2.1工程合同管理

現(xiàn)在社會(huì)是法治社會(huì)、契約社會(huì)，工程合同管理在現(xiàn)代土木工程建設(shè)管理中占據(jù)著重要的地位。就目前而言，建筑市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，在工程項(xiàng)目合同中，業(yè)主在建筑市場(chǎng)中更具發(fā)言權(quán)，施工企業(yè)處于不利地位。在這樣的情況下，應(yīng)該重點(diǎn)對(duì)合同中的工程條款進(jìn)行深入研究，對(duì)合同條款進(jìn)行有效利用。如果工程設(shè)計(jì)建設(shè)發(fā)生較大程度的變更，基于合同條款基礎(chǔ)之上的權(quán)利維護(hù)也就更有把握，也能夠增加索賠的成功率。

2.2成本控制管理

成本控制管理是現(xiàn)代土木工程管理的重要內(nèi)容。在土木工程建設(shè)成本控制管理方面，應(yīng)當(dāng)注重技術(shù)與經(jīng)濟(jì)相結(jié)合的原則，這種結(jié)合應(yīng)該體現(xiàn)在工程施工的每個(gè)階段，特別是在施工方案制定階段[2]。在施工方案制定階段，技術(shù)人員對(duì)工程施工成本欠缺了解，往往會(huì)側(cè)重工程施工的可操作性、安全性而忽視施工單位的成本。這就導(dǎo)致經(jīng)常出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象：施工方案可操作性強(qiáng)，但成本過(guò)高。為此，將技術(shù)與經(jīng)濟(jì)相結(jié)合就能避免這種問題。

2.3施工過(guò)程控制

施工過(guò)程控制包含兩方面的內(nèi)容。首先是工程施工的進(jìn)度控制，即要做好施工進(jìn)度規(guī)劃，把進(jìn)度規(guī)劃具體到每一天、每一周。必要的時(shí)候還要結(jié)合現(xiàn)實(shí)情況及時(shí)調(diào)整施工進(jìn)度規(guī)劃以確保工程項(xiàng)目在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成；第二是工程施工質(zhì)量控制，這是土木工程建設(shè)管理的重中之重。它要求結(jié)合質(zhì)量目標(biāo)編制質(zhì)量計(jì)劃，嚴(yán)格按照?qǐng)D紙?jiān)O(shè)計(jì)和國(guó)家的施工質(zhì)量驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)來(lái)控制施工質(zhì)量。

3現(xiàn)代土木工程建設(shè)管理的未來(lái)展望

3.1技術(shù)理論進(jìn)一步發(fā)展

在當(dāng)前和今后的一個(gè)較長(zhǎng)時(shí)期內(nèi)，力學(xué)仍將是現(xiàn)代土木工工程技術(shù)理論的核心，但同時(shí)，現(xiàn)有方法在對(duì)復(fù)雜結(jié)構(gòu)、流體介質(zhì)等情況進(jìn)行受力分析仍然具有很大局限性，新的分析方法和數(shù)值處理方法將會(huì)實(shí)現(xiàn)突破，更加專門化的數(shù)學(xué)分析將會(huì)在工程技術(shù)中普遍應(yīng)用，以處理復(fù)雜的數(shù)值問題[3]。此外，將會(huì)使用更為先進(jìn)的電子計(jì)算機(jī)來(lái)模擬分析更加復(fù)雜、更貼近現(xiàn)實(shí)的情況，控制論、虛擬現(xiàn)實(shí)等技術(shù)將在力學(xué)中占據(jù)更重要地位。

3.2學(xué)科交叉進(jìn)一步加深

現(xiàn)代土木工程與其他學(xué)科的交叉將會(huì)進(jìn)一步加深，特別是與材料學(xué)、環(huán)境學(xué)、化學(xué)、電子信息、機(jī)械科學(xué)、城市規(guī)劃、建筑科學(xué)的交叉。在今后的土木工程建設(shè)管理中，這些交叉學(xué)科之間會(huì)互相融合、互相支持、互相服務(wù)。另一方面，在現(xiàn)實(shí)需要的推動(dòng)下，土木工程下面的各次級(jí)學(xué)科之間也會(huì)融合產(chǎn)出新的學(xué)科，不同次級(jí)學(xué)科的理論也會(huì)相互滲透，例如，一些大型體育場(chǎng)館采用類似橋梁的懸索結(jié)構(gòu)。

4結(jié)束語(yǔ)

可以說(shuō)，現(xiàn)代土木工程建設(shè)代表了當(dāng)今人類智慧的最高水平，有著更為可觀的發(fā)展空間。現(xiàn)代土木工程建設(shè)管理中，緊密結(jié)合現(xiàn)實(shí)需求，與時(shí)俱進(jìn)進(jìn)行改革創(chuàng)新，土木工程定會(huì)走向新的高峰。

作者：朱卓成 單位：蘇州市相城建設(shè)發(fā)展有限責(zé)任公司

參考文獻(xiàn)：

篇10

近年來(lái)，災(zāi)害事件頻繁發(fā)生，不但造成巨額的社會(huì)經(jīng)濟(jì)損失，而且造成慘痛的人員傷亡事故。上至國(guó)家層面，下至村鎮(zhèn)個(gè)人，這一切無(wú)不深深觸動(dòng)著每個(gè)人的心。高校擔(dān)負(fù)著傳承文明的責(zé)任和義務(wù)，是培養(yǎng)防災(zāi)減災(zāi)綜合素質(zhì)強(qiáng)硬的人才的理想場(chǎng)所。而土木工程是防災(zāi)減災(zāi)應(yīng)用最直接最廣泛的學(xué)科和行業(yè)，該專業(yè)大學(xué)生防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)體系的儲(chǔ)備和防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)的培養(yǎng)直接影響其在未來(lái)工作中的思想和行為。在土木工程專業(yè)本科生中開設(shè)防災(zāi)減災(zāi)課程具有其它專業(yè)和學(xué)科都不具備的主動(dòng)性、必要性和不可代替性。因此，在學(xué)校提出建設(shè)高水平應(yīng)用型大學(xué)的目標(biāo)之際，為了更好的服務(wù)社會(huì)和地方，滿足培養(yǎng)應(yīng)用型人才的迫切需求，實(shí)踐性、應(yīng)用性極強(qiáng)的防災(zāi)減災(zāi)課程改革勢(shì)在必行。本文積極主動(dòng)思考和探索防災(zāi)減災(zāi)課程教學(xué)改革問題，力求今后能拋磚引玉。

1課程開設(shè)概況

《土木工程防災(zāi)與減災(zāi)》是我校土木工程本科專業(yè)的一門重要課程，是基于土木工程地質(zhì)災(zāi)害、地震災(zāi)害、風(fēng)災(zāi)害、洪水災(zāi)害、火災(zāi)害和爆炸災(zāi)害等基本知識(shí)之上，研究與人類工程活動(dòng)有關(guān)災(zāi)害的防災(zāi)與減災(zāi)的一門學(xué)科。為了能使學(xué)生更好地學(xué)習(xí)課程內(nèi)容，《土木工程防災(zāi)與減災(zāi)》課程通常在《工程地質(zhì)》、《建筑結(jié)構(gòu)抗震》、《橋梁結(jié)構(gòu)抗風(fēng)與抗震》等課程之后開設(shè)。課程的開設(shè)目的在于通過(guò)深入淺出的教學(xué)讓學(xué)生系統(tǒng)了解各類災(zāi)害的類型、特點(diǎn)、對(duì)人類社會(huì)的危害及災(zāi)害的發(fā)生發(fā)展規(guī)律，熟悉工程上防災(zāi)減災(zāi)對(duì)策與措施，培養(yǎng)學(xué)生初步識(shí)別、分析及解決災(zāi)害的能力，使之能與工作中遇見的常見問題緊密結(jié)合，以保證工程建筑物的安全、經(jīng)濟(jì)和穩(wěn)定。

2課程教學(xué)中存在的主要問題

從2014年起,我院針對(duì)土木工程本科專業(yè)開設(shè)了《土木工程防災(zāi)與減災(zāi)》課程。實(shí)施三年來(lái)，對(duì)學(xué)生防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)的積累和意識(shí)的提高起到了積極的作用，但在教學(xué)過(guò)程中仍存在如下主要問題:

2.1課時(shí)安排較少，但內(nèi)容多，信息量大

該課程共安排16個(gè)學(xué)時(shí)，1個(gè)學(xué)分，考核方式為考試。課程主要內(nèi)容包括與土木工程相關(guān)的六大類常見災(zāi)害（地質(zhì)災(zāi)害、地震災(zāi)害、風(fēng)災(zāi)害、洪水災(zāi)害、火災(zāi)害、爆炸災(zāi)害）以及相應(yīng)的防災(zāi)減災(zāi)工程措施，另外包括災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)分析與應(yīng)急管理。每一種災(zāi)害都有大量的信息和案例可供分析，在如此有限的課時(shí)內(nèi)涵蓋常見地震、火災(zāi)、爆炸、風(fēng)災(zāi)、地質(zhì)災(zāi)害和洪澇災(zāi)害等，幾乎是不可能的。因此，只能選擇與本專業(yè)以及未來(lái)任務(wù)相關(guān)的幾種災(zāi)害重點(diǎn)分析介紹。這樣在內(nèi)容安排上就容易出現(xiàn)厚此薄彼，有所偏倚。

2.2授課浮于單純的內(nèi)容和形式，應(yīng)用深度講授不足

多數(shù)教師的授課內(nèi)容較為豐富，也加入一些案例分析，但是案例分析和講述緊緊局限于事件的發(fā)生時(shí)間、地點(diǎn)、發(fā)生的原因、造成的損失和傷亡等客觀事實(shí)方面，對(duì)于相關(guān)的土木工程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)防災(zāi)減災(zāi)方面存在的缺陷和不足分析講解較少，且相同情況下的防治措施和建議論述不充分。這種情況下，會(huì)使學(xué)生對(duì)于災(zāi)害的基本認(rèn)識(shí)具備了，但是對(duì)于防治災(zāi)害的具體措施掌握上還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足。另外,好多授課老師的講授案例內(nèi)容老舊，仍然是幾十年前發(fā)生的一些災(zāi)害事件，這些事件中的土木工程結(jié)構(gòu)在當(dāng)前形勢(shì)下可能早就被淘汰使用了，也可能早已更新?lián)Q代好幾次了。這種情況就脫離了現(xiàn)代土木工程的實(shí)際施工實(shí)例,即使講授清楚了，也不具有廣泛和較好的現(xiàn)代應(yīng)用意義。

2.3實(shí)踐教學(xué)開展少，實(shí)踐平臺(tái)尚未搭建好

由于該課程的實(shí)踐性和應(yīng)用性強(qiáng)，平時(shí)僅依靠課堂教學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能達(dá)到較好的教學(xué)目標(biāo)，還需要通過(guò)實(shí)踐教學(xué)才能深刻理解和掌握相關(guān)知識(shí)，強(qiáng)化防災(zāi)減災(zāi)的意識(shí)。但由于課程總課時(shí)較少，實(shí)踐課時(shí)難以有效安排，實(shí)踐環(huán)節(jié)中的安全問題以及時(shí)間和地點(diǎn)的安排協(xié)調(diào)困難，導(dǎo)致實(shí)踐平臺(tái)尚未有效搭建，實(shí)踐教學(xué)沒有有效開展起來(lái)。

3教學(xué)改革措施初探

結(jié)合本校土木工程專業(yè)防災(zāi)減災(zāi)開課實(shí)情和教學(xué)中遇到的主要問題，本文從以下方面初步探索改革的措施，希望今后能達(dá)到更好的教學(xué)效果。

3.1以應(yīng)用為導(dǎo)向，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，增加課時(shí)安排

《土木工程防災(zāi)與減災(zāi)》是為土木工程專業(yè)本科生開設(shè)的一門重要課程，該課程主要介紹土木工程領(lǐng)域常遇到的災(zāi)害的種類、成災(zāi)機(jī)理、防治措施及減災(zāi)技術(shù)。要培養(yǎng)土木工程專業(yè)的高級(jí)工程人才，掌握相關(guān)的防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)在具體開展工作時(shí)是必不可少的，因此在課時(shí)安排上可以適當(dāng)增加學(xué)時(shí)。課程面臨課時(shí)安排少的實(shí)際問題時(shí)，教課教師應(yīng)以實(shí)際應(yīng)用為導(dǎo)向，將課程的重點(diǎn)內(nèi)容突出，并與特定的應(yīng)用場(chǎng)景相聯(lián)系，設(shè)想未來(lái)工作崗位最可能遇到的應(yīng)用問題，學(xué)與用相互結(jié)合貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中。

3.2關(guān)注本領(lǐng)域前沿，滾動(dòng)更新授課內(nèi)容，深挖致災(zāi)原因和防治措施

防災(zāi)減災(zāi)學(xué)科的交叉性強(qiáng)，常常涉及到多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域和多門課程，這就使得該課程的教材更新速度跟不上研究?jī)?nèi)容的更新速度。再加上土木工程領(lǐng)域新技術(shù)、新材料的研發(fā)，許多原本可能致災(zāi)的因素得以減弱或克服。因此，一些老舊的內(nèi)容和案例在現(xiàn)在的土木工程中并不適用了。這就需要授課教師及時(shí)關(guān)注本領(lǐng)域的前沿，尤其是相關(guān)的時(shí)事事件和專業(yè)領(lǐng)域期刊的最新研究成果，及時(shí)滾動(dòng)更新課堂的教學(xué)內(nèi)容，深挖事件的災(zāi)害類型、特點(diǎn)、致災(zāi)原因以及防治措施，使學(xué)生第一時(shí)間接觸最新的應(yīng)用領(lǐng)域?qū)嵗头罏?zāi)減災(zāi)新舉措。

3.3搭建合作示范性實(shí)踐平臺(tái)，強(qiáng)化工程實(shí)踐能力

實(shí)踐教學(xué)是工程人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，也是工程實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)的關(guān)鍵。在今后的教學(xué)過(guò)程中，必須增加防災(zāi)減災(zāi)的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。但是學(xué)?，F(xiàn)實(shí)教學(xué)中存在“案例來(lái)源”與“真實(shí)土木工程環(huán)境”相脫離的矛盾，為解決這一客觀問題，學(xué)院應(yīng)主動(dòng)與一些防災(zāi)減災(zāi)單位（如地震局臺(tái)站、火災(zāi)大隊(duì)、地質(zhì)災(zāi)害研究所、重大災(zāi)害防治區(qū)等）建立長(zhǎng)期合作關(guān)系和聯(lián)合培養(yǎng)學(xué)生的模式，嘗試建立校內(nèi)、校外兩類教學(xué)示范實(shí)踐平臺(tái)。例如:校內(nèi)平臺(tái)方面，學(xué)院可以與火警中心合作建立校內(nèi)實(shí)驗(yàn)大樓火災(zāi)與防火防災(zāi)師范基地，不僅從土木建筑結(jié)構(gòu)選址、防火等級(jí)設(shè)計(jì)、防火設(shè)備設(shè)計(jì)等方面實(shí)地演示講解火災(zāi)的防治措施；還可以定期組織各個(gè)班級(jí)的學(xué)生參加防火演練，使學(xué)生充分利用校內(nèi)實(shí)踐平臺(tái)，真實(shí)參與防火工程實(shí)踐，零距離與土木工程防火設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)接觸，深化學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和應(yīng)用，強(qiáng)化學(xué)生的防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)和工程實(shí)踐能力。

4結(jié)語(yǔ)

防災(zāi)減災(zāi)通過(guò)綜合應(yīng)用工程學(xué)科的理論與技術(shù)，提高土木工程結(jié)構(gòu)、土木工程系統(tǒng)抵御人為及自然災(zāi)害的能力，研究和防治與人類工程活動(dòng)有關(guān)的工程災(zāi)害，是土木工程專業(yè)人才必須具備的知識(shí)體系和基礎(chǔ)能力，進(jìn)行教學(xué)改革對(duì)培養(yǎng)高水平的應(yīng)用型土木工程人才具有十分重要的意義。

參考文獻(xiàn):

[1]譚清華,孔位學(xué),張碩云.軍事土木工程專業(yè)防災(zāi)減災(zāi)概論教學(xué)改革的探索與實(shí)踐[J].高教學(xué)刊,2015(22):67-69.

[2]申永江,李耀莊,冷伍明.土木工程專業(yè)卓越工程師實(shí)驗(yàn)班《防災(zāi)減災(zāi)概論》教學(xué)改革初探[J].長(zhǎng)沙鐵道學(xué)院學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版）,2012,13(2):80-81.

[3]陳海霞,陳陵康,等.淺析防災(zāi)減災(zāi)與防護(hù)工程專業(yè)教學(xué)改革[J].湖北函授大學(xué)學(xué)報(bào),2014,27(15):94-96.

[4]許福友,陳紅梅,等.土木工程專業(yè)大學(xué)生工程防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)強(qiáng)化[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào),2009(14):222-224.

篇11

一、土木工程的發(fā)展現(xiàn)狀

我國(guó)是一個(gè)人口大國(guó)，土木工程對(duì)社會(huì)發(fā)展將會(huì)產(chǎn)生很大的影響，但目前的表現(xiàn)卻并不讓人滿意。綜合多方面的信息來(lái)看，土木工程的發(fā)展現(xiàn)狀集中在以下幾個(gè)方面：第一，土木工程的各項(xiàng)工作，未能夠按時(shí)完成，且質(zhì)量低下。近幾年，我國(guó)在土木工程方面投入的時(shí)間和精力增大，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)工作中的很多工程，都沒有達(dá)到理想的標(biāo)準(zhǔn)，而且在客觀上出現(xiàn)了嚴(yán)重的質(zhì)量問題，這對(duì)可持續(xù)發(fā)展而言，將會(huì)是一種非常嚴(yán)重的阻礙。第二，部分土木工程并沒有響應(yīng)國(guó)家的號(hào)召，未能夠在客觀上堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展?，F(xiàn)今，土木工程能夠獲得巨大的經(jīng)濟(jì)效益，導(dǎo)致很多人都開始大量的修建工程，尤其是在一些管制力度較小的地區(qū)，大量的擱置工程對(duì)當(dāng)?shù)氐陌l(fā)展產(chǎn)生了很大的負(fù)面影響。第三，土木工程在可持續(xù)發(fā)展當(dāng)中，也存在一部分工程在積極的響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，但由于方法上的錯(cuò)誤和工作理論上的偏差，導(dǎo)致在實(shí)際工作中，未能夠達(dá)到理想的工作標(biāo)準(zhǔn)，從而影響了行業(yè)的進(jìn)步，這也是日后需要重點(diǎn)解決的。

二、土木工程可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略

（一）土木工程材料的可持續(xù)發(fā)展。我國(guó)的土木工程發(fā)展，具有很強(qiáng)的綜合性，在今后的工作中，要想真正意義的實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，就必須保證相關(guān)材料的可持續(xù)發(fā)展。從客觀的角度來(lái)說(shuō)，土木工程的建設(shè)，需要應(yīng)用大量的材料，一旦材料出現(xiàn)問題，勢(shì)必會(huì)導(dǎo)致土木工程受到嚴(yán)重的影響。為此，今后的土木工程在材料方面的工作，應(yīng)從以下幾個(gè)方面努力：第一，土木工程所選擇的建設(shè)材料，應(yīng)達(dá)到無(wú)污染標(biāo)準(zhǔn)，且在腐蝕性、可揮發(fā)性等方面進(jìn)行嚴(yán)格的控制?，F(xiàn)階段的化學(xué)技術(shù)較為先進(jìn)，部分土木工程材料在運(yùn)用過(guò)程中，起初并沒有感覺到什么異常，但是在長(zhǎng)久的應(yīng)用后，就會(huì)對(duì)空氣或者是周邊環(huán)境造成影響，無(wú)法建立可持續(xù)發(fā)展。第二，土木工程的材料會(huì)占用大量的資金，部分建筑商為了節(jié)省資金，開始偷工減料，不僅導(dǎo)致土木工程的安全受到威脅，且會(huì)影響日后的投入應(yīng)用，這并不是可持續(xù)發(fā)展所需要的。第三，面對(duì)社會(huì)的強(qiáng)烈需求，應(yīng)加大對(duì)土木工程材料的研究力度，從客觀上和主觀上實(shí)現(xiàn)材料的多元化，為土木工程提供更多的選擇，完成可持續(xù)發(fā)展。由此可見，土木工程材料的可持續(xù)發(fā)展，是細(xì)節(jié)部分，應(yīng)得到更多的關(guān)注。

（二）設(shè)計(jì)過(guò)程中的可持續(xù)發(fā)展。每一項(xiàng)土木工程在落實(shí)建設(shè)以前都需要完成合理的設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)過(guò)程符合要求才能進(jìn)行下一時(shí)期的工作，所以，設(shè)計(jì)過(guò)程中需要注入可持續(xù)發(fā)展的理念，才能為以后良好的土木工程建設(shè)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。設(shè)計(jì)作為土木工程的核心組成部分，直接影響到土木工程能否得到長(zhǎng)久的應(yīng)用，在很多方面都具有較大的影響。根據(jù)現(xiàn)階段的設(shè)計(jì)情況和以往的工作經(jīng)驗(yàn)，本文認(rèn)為，土木工程設(shè)計(jì)階段的可持續(xù)發(fā)展，應(yīng)從以下幾個(gè)角度出發(fā)：土木工程的設(shè)計(jì)應(yīng)積極實(shí)行綠色設(shè)計(jì)?，F(xiàn)階段的自然環(huán)境非常脆弱，土木工程設(shè)計(jì)，絕對(duì)不能打破固有的自然環(huán)境，且應(yīng)積極與環(huán)境相互融合，通過(guò)一些綠色設(shè)計(jì)，改善周邊的生態(tài)環(huán)境，不向環(huán)境排放污染物或者污染氣體。第二，設(shè)計(jì)過(guò)程中，應(yīng)加強(qiáng)實(shí)踐工作，對(duì)周邊情況開展大量的調(diào)查，避免純理論帶來(lái)的負(fù)面影響。第三，設(shè)計(jì)工作必須照顧到實(shí)際施工。現(xiàn)階段，部分土木工程的可行性較低，倘若強(qiáng)行在設(shè)計(jì)上融入一些措施，將會(huì)導(dǎo)致土木工程的可持續(xù)發(fā)展化為泡影，甚至?xí)o區(qū)域環(huán)境帶來(lái)嚴(yán)重的影響。所以，土木工程設(shè)計(jì)的可持續(xù)發(fā)展，今后應(yīng)朝著綠色方向開展，為居民生活增添更多的益處。

（三）施工過(guò)程中的可持續(xù)發(fā)展方法。通常情況下，土木工程的施工過(guò)程可以分為兩個(gè)時(shí)期，一個(gè)是施工前的準(zhǔn)備過(guò)程，另一個(gè)是進(jìn)行施工的過(guò)程，這兩個(gè)時(shí)期都關(guān)系到可持續(xù)發(fā)展項(xiàng)目的落實(shí)，所以一定要做好此階段的可持續(xù)發(fā)展工作，盡量減少以后的工作矛盾。土木工程施工階段，首先要在準(zhǔn)備階段落實(shí)各項(xiàng)可持續(xù)發(fā)展工作。例如，準(zhǔn)備階段應(yīng)選擇優(yōu)質(zhì)的材料、合理的技術(shù)，同時(shí)要對(duì)準(zhǔn)備工作進(jìn)行分析，對(duì)比是否有更好的選擇。另外，在準(zhǔn)備工作中，要對(duì)土木工程可能出現(xiàn)的突況進(jìn)行評(píng)估，并做好相應(yīng)的備案工作。我國(guó)目前土木工程的數(shù)量較多，但優(yōu)質(zhì)工程較少，同時(shí)，近幾年出現(xiàn)的安全事故以及對(duì)環(huán)境的破壞，都在社會(huì)上引起了廣泛的關(guān)注，今后必須保證施工階段的可持續(xù)發(fā)展。其次，在工程建設(shè)階段中，一旦遇到材料污染或者是技術(shù)污染，必須及時(shí)停止應(yīng)用。應(yīng)根據(jù)工程建設(shè)的進(jìn)度和要求，及時(shí)應(yīng)用無(wú)污染的材料和技術(shù)，促進(jìn)土木工程朝著可持續(xù)的方向建設(shè)。

（四）使用過(guò)程中以及拆除過(guò)程中的可持續(xù)發(fā)展方法。針對(duì)土木工程來(lái)說(shuō)，在建設(shè)過(guò)程中或多或少的都會(huì)有一些暫時(shí)性的建筑，盡管在土木工程建設(shè)過(guò)程中，這些暫時(shí)性的建筑會(huì)起到很重要的作用，但是建設(shè)完成后如果沒有及時(shí)處理，就會(huì)破壞自然環(huán)境。所以，土木工程使用與拆除階段的可持續(xù)發(fā)展，是今后需要重點(diǎn)注意的一個(gè)方面。第一，在使用過(guò)程中，應(yīng)保證良好的使用，不要造成過(guò)多的破壞。第二，在拆除當(dāng)中，應(yīng)提高拆除的效率和質(zhì)量，搜集有用的材料，實(shí)現(xiàn)循環(huán)利用。

總結(jié)：上文中主要講述了土木工程可持續(xù)發(fā)展的相關(guān)問題，根據(jù)當(dāng)前土木工程的發(fā)展現(xiàn)狀我們可以發(fā)現(xiàn)，土木工程的可持續(xù)發(fā)展使一項(xiàng)需要長(zhǎng)期堅(jiān)持的工作，有不少問題需要解決，還要對(duì)土木工程的可持續(xù)發(fā)展進(jìn)行科學(xué)的展望。伴隨著土木工程不斷加快的腳步，人們面臨的一個(gè)主要問題就是怎樣在確保建設(shè)周期的前提下提升土木工程的施工質(zhì)量。我堅(jiān)信，經(jīng)過(guò)一系列的完善措施后，土木工程在將來(lái)會(huì)實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，并推動(dòng)我國(guó)社會(huì)的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]蔣繼輝.當(dāng)代土木工程中的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略研究[J].門窗，2014，11：368.

篇12

1 土木工程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和施工技術(shù)

1.1 鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)方法

鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)屬于水利施工、房屋建設(shè)和道橋橋梁等建筑工程中的受力構(gòu)造系統(tǒng)，由鋼筋混凝土制造的橋墩、蓋板、柱等部件，會(huì)因其施工的工程結(jié)構(gòu)不同，構(gòu)造出的鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)也不同。鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)的外觀結(jié)構(gòu)，會(huì)受到建筑設(shè)計(jì)的差異性影響，鋼筋規(guī)格大小和數(shù)量，也會(huì)對(duì)土木工程的質(zhì)量產(chǎn)生巨大影響。高層和大跨度的鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)，成為目前土木工程的主要發(fā)展趨勢(shì)，并給鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)發(fā)展帶來(lái)諸多挑戰(zhàn)。因此，需重視鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)。

1.2 土木工程中的地基加固技術(shù)

土木工程中的地基加固技術(shù)有擠壓法、排水法、加筋法、換填法和膠結(jié)法等，施工企業(yè)需依據(jù)施工現(xiàn)場(chǎng)的地質(zhì)，采取最佳的地基加固技術(shù)。其中換填法是土木工程地基加固技術(shù)中最常用的技術(shù)方法，當(dāng)自然地質(zhì)不適用于目前的工程時(shí)，可采用此種方法，換填法包括換土墊層和置換兩種方法，換土墊層是利用優(yōu)質(zhì)泥土為地基材料，替代原有的自然土，而置換法則是采用碎石、石灰或者水泥，將自然土換掉的方法；排水法則適用于濕地或者沼澤地帶，將施工地土質(zhì)內(nèi)的多余水分排出，以增強(qiáng)地基的穩(wěn)定性與安全性；加筋法屬于一種穩(wěn)定地基土質(zhì)的加固法，一般用于建筑難度較大且建筑層數(shù)較高的土木工程，可增強(qiáng)地基的穩(wěn)固性，確保建筑地基不會(huì)移動(dòng)。

1.3 工程測(cè)量及施工管理技術(shù)

工程測(cè)量的內(nèi)容就是土木工程的施工測(cè)量員，按照設(shè)計(jì)圖紙實(shí)施測(cè)量工作，標(biāo)志或者記錄下工程所需的施工處。工程測(cè)量時(shí)，需堅(jiān)持“先整體后局部”的工作理念，以此避免出現(xiàn)測(cè)量錯(cuò)誤或者漏測(cè)問題。工程測(cè)量員要具備較高的職業(yè)素質(zhì)、測(cè)量技術(shù)和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，測(cè)量中需對(duì)測(cè)量數(shù)據(jù)實(shí)施兩種測(cè)量法，即初測(cè)與復(fù)測(cè)。測(cè)量工作的具體內(nèi)容有：一是導(dǎo)線測(cè)量：主要是測(cè)量閉合導(dǎo)線、符合導(dǎo)線和支導(dǎo)線正常使用情況；二是導(dǎo)線測(cè)量外業(yè)工作：就是測(cè)量員需踏勘選點(diǎn)，并建立標(biāo)志，同時(shí)進(jìn)行測(cè)角、量邊及連測(cè)等工作；三是全站儀三角高程測(cè)量：主要是對(duì)整個(gè)工程的測(cè)量進(jìn)行控制，能預(yù)測(cè)整個(gè)工程結(jié)構(gòu)；四是誤差分析：測(cè)量中需對(duì)測(cè)量結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析，以此發(fā)現(xiàn)工程中出現(xiàn)的問題，并給出相應(yīng)的挽救措施，誤差分析的主要內(nèi)容有測(cè)角誤差、測(cè)距誤差、量高誤差及大氣折光誤差等。

2 土木工程的選材方法

2.1 建筑金屬材料的選材

鋼材是土木工程中常用的金屬材料，部分特殊建筑也選用其他的金屬材料，而鋼材則是土木建筑主要選擇。鋼材依據(jù)化學(xué)成分可將其歸為兩類，即合金鋼和碳素鋼；而依據(jù)鋼材的品質(zhì)，又可將其分為高級(jí)優(yōu)質(zhì)鋼、優(yōu)質(zhì)鋼、特級(jí)優(yōu)質(zhì)鋼和普通鋼等種類。鋼材的選擇需依據(jù)土木工程的實(shí)際進(jìn)行，一般選用具備耐疲勞、抗沖擊和抗拉等特性的低碳鋼，提升土木工程的質(zhì)量。

2.2 混凝土原材料的選材

混凝土原材料的選擇，不但關(guān)系到整個(gè)土木工程的質(zhì)量，而且也會(huì)影響工程的耐久性及安全性。混凝土原材料包括水、石子、黃砂等，其選材的方法有：水：混凝土的水，多選用自來(lái)水或者地下水，對(duì)于地下水不足的地區(qū)，也可以河水、湖水等代替；自來(lái)水由于含有多種礦物質(zhì)，因此，在選用自來(lái)水的過(guò)程中，需檢測(cè)其所含有害離子的數(shù)量，盡量將其控制在合理的范圍內(nèi)；石子：對(duì)于石材的選擇，在遵循就近原則的基礎(chǔ)上，需選擇大小合適的石子，避免選擇顆粒較大石子，從而在混凝土攪拌中不會(huì)出現(xiàn)困難，同時(shí)也不會(huì)影響混凝土的和易性；黃砂：在黃砂的選擇中，以中砂最佳，中砂更能在混凝土中粘合。

2.3 新結(jié)構(gòu)材料的應(yīng)用

在土木工程建筑中選擇新結(jié)構(gòu)材料，如混凝土和木材的結(jié)合，能突出人工合成材料的優(yōu)勢(shì)，還能增強(qiáng)建筑的靈動(dòng)性，并且混凝土與木材合用，可起到特性互補(bǔ)的效果，進(jìn)而突顯建筑的性能，也能利用木材增加建筑的古樸和美感，或者利用混凝土增加建筑的抗火特性。由此可知，將傳統(tǒng)的木材和混凝土材料合用，能節(jié)約土木工程建筑的成本，起到節(jié)能減耗的作用，木材建筑還能與周圍環(huán)境進(jìn)行完美融合，還能將生態(tài)環(huán)保理念充分展現(xiàn)在土木工程建筑中，達(dá)到美化建筑和促進(jìn)人與自然的和諧發(fā)展的目的。

3 結(jié)語(yǔ)

隨著我國(guó)建筑業(yè)的不斷發(fā)展，土木工程也獲得更多人的重視，土木工程可持續(xù)發(fā)展及新型改革，已經(jīng)成為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的堡壘，并且土木工程技術(shù)也會(huì)隨著社會(huì)發(fā)展不斷提高。鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)是土木工程的重要結(jié)構(gòu)形式，其設(shè)計(jì)也關(guān)系到土木工程建筑的質(zhì)量和使用壽命。同時(shí)地基加固技術(shù)也是土木工程急需重視的技術(shù)類別，提高地基加固技術(shù)，或者在土木工程中選擇最佳的地基加固形式和技術(shù)，能增強(qiáng)建筑的穩(wěn)固性和安全性。然而在今后的土木工程建筑的發(fā)展中，需迎接更多的挑戰(zhàn)，如大跨度和高層建筑中鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)與施工、抗地震或者火災(zāi)等能力的增強(qiáng)、土地資源或者建筑資源的擴(kuò)展等。

參考文獻(xiàn)

篇13

1土木工程中灌漿施工的技術(shù)的影響因素分析

1.1土木工程中灌漿施工的材料選擇

受土木工程灌漿施工目的差異的影響，灌漿施工技術(shù)可分為固結(jié)、帷幕、接觸、接縫及強(qiáng)補(bǔ)、劈裂、高壓噴射灌漿等不同類型，但其都是利用一定的壓力將按照一定配比制成的具有流動(dòng)性和膠凝性的漿液灌入目標(biāo)位置，利用其凝膠硬化的特性，使巖基的強(qiáng)度、整體性和抗?jié)B性水平都得到提升.現(xiàn)階段常見的灌漿材料包括水泥、粘土、化學(xué)灌漿等，其中水泥和粘土灌漿膠凝性和結(jié)石性相對(duì)較強(qiáng)，且成本較低，但粘土的灌漿效果控制難度較大，所以相對(duì)應(yīng)用受到限制，而化學(xué)漿材其粘度低，可原地修復(fù)止水，但造價(jià)成本較高，通常具有毒性，所以在必要的修補(bǔ)中使用的概率更大[1].

1.2灌漿壓力

灌漿壓力是漿液擴(kuò)散運(yùn)動(dòng)的主要?jiǎng)恿?，所以其?shí)際大小直接關(guān)系到其擴(kuò)散效果，對(duì)土木工程應(yīng)用過(guò)程中的穩(wěn)固性和防滲性有重要的影響，而灌漿壓力的大小受到施工環(huán)境、灌漿材料、應(yīng)用方法等因素的直接影響，所以在灌漿施工前要對(duì)土木工程現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行全面的勘查，并結(jié)合其所在區(qū)域內(nèi)地質(zhì)、地形的實(shí)際情況確定合理的灌漿方法和材料，在此過(guò)程中還要充分考慮土木工程質(zhì)量要求及實(shí)際中的施工成本，通過(guò)大量實(shí)踐人們發(fā)現(xiàn)在相同灌漿標(biāo)準(zhǔn)的前提下，水泥基漿材料所需壓力明顯大于化學(xué)漿材，而同種灌漿材料在深部地層其所需壓力明顯大于淺部地層；而相同的灌漿材料在相同的深度滲透系數(shù)越小的地域其所需的灌漿壓力越大[2].現(xiàn)階段在土木工程施工過(guò)程中通常通過(guò)壓水試驗(yàn)，獲取施工地域代表巖層的滲透特性技術(shù)參數(shù)，所謂壓水試驗(yàn)，即在一定的壓力下將水壓至目的位置，通過(guò)壓力的水量和時(shí)間獲取單位吸水率、漿液壓入流量、試驗(yàn)壓力和孔段長(zhǎng)度等數(shù)據(jù)，通常所獲取的試驗(yàn)壓力為同段灌漿壓力的70%至80%，而試驗(yàn)孔段長(zhǎng)度與實(shí)際孔段長(zhǎng)度基本相同，通常為5至6米[3].在不同的灌漿類型中，其計(jì)算流量存在差別，例如在帷幕灌漿中，其要以5至10分鐘為間隔，進(jìn)行壓入水量值的讀取，直至其讀取結(jié)果滿足讀取中出現(xiàn)每分鐘水壓流量在5升以上，且在其連續(xù)四次的讀取中其最大數(shù)值與最小數(shù)值的差額在最終流量值的10%以上；或在所讀取的流量值都在每分鐘5升以上，且在連續(xù)四次的讀取中其最大值和最小值的差額在最終數(shù)值的20%以上，當(dāng)連續(xù)四次的讀取數(shù)值都在每分鐘0.5升以上時(shí)也可以結(jié)束實(shí)驗(yàn)，而在固結(jié)灌漿中其對(duì)壓水試驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)相對(duì)更寬松.現(xiàn)階段灌漿壓力的計(jì)算通常根據(jù)公式P=P0+m.T+9.81×10-3k.r.t和P=P1+m.T+9.81×10-3k.r.t獲取，其中P代表灌漿段中心所允許的最大灌漿壓力；而P1代表孔口處巖層所允許的最大灌漿壓力；而T和m分別代表灌漿段以上巖層的厚度和每增加一米所增加的壓力；而K為1至3之間的常數(shù)，其以壓重層的狀態(tài)為標(biāo)準(zhǔn)，其選取數(shù)值與松散程度成負(fù)相關(guān)性；而r和t分別代表巖層以上壓重層或建筑物的容重和厚度，將壓水試驗(yàn)、灌漿壓力算法和施工區(qū)域?qū)嶋H情況相結(jié)合是灌漿壓力確定的有效手段[4].

1.3擴(kuò)散半徑和有效擴(kuò)散距離

漿液的擴(kuò)散半徑和有效擴(kuò)散距離既會(huì)對(duì)土木工程灌漿的質(zhì)量和效果產(chǎn)生影響，又會(huì)受到其他因素的影響，人們?cè)诖罅繉?shí)踐中發(fā)現(xiàn)，在地層的滲透系數(shù)或灌漿的時(shí)間、壓力逐漸上升和漿液自身濃度縮減的條件下，漿液的擴(kuò)散半徑和有效擴(kuò)散距離都會(huì)不斷變大，現(xiàn)階段根據(jù)注漿孔在被注巖層上的狀態(tài)可通過(guò)公式獲取注漿孔穿透被注巖層時(shí)的漿液擴(kuò)散半徑，或利用公式獲取其未穿透被注巖層時(shí)的擴(kuò)散半徑，其中"1代表注漿孔與巖層頂?shù)膴A角，"2代表注漿孔與巖層底面的夾角[5].

1.4凝固時(shí)間

通常漿液自身的凝固時(shí)間比較固定，但在實(shí)際施工過(guò)程中受水木工程性能的決定，通常會(huì)利用膨脹劑、分散劑等添加劑使其凝固時(shí)間發(fā)生變化，使其在初始粘度較低的情況下，具有理想的凝固時(shí)間，使其在注入性和流動(dòng)性滿足要求的前提下，能夠達(dá)到較高的凝固效果，除此之外，凝固時(shí)間通常會(huì)受到注漿過(guò)程中所使用的工具的質(zhì)量影響，所以在選擇合適型號(hào)地工具的同時(shí)，必須保證其完整性和清潔程度.除上述原因外，打孔過(guò)程中的中垂線和軸線的控制以及使用漿液的配合比等都會(huì)對(duì)其質(zhì)量構(gòu)成影響，例如在鉆孔的過(guò)程中孔位與設(shè)計(jì)的位置偏差要控制在10厘米以內(nèi)，鉆孔角度要控制在0至10度之間；灌漿結(jié)束要嚴(yán)格按照殘余吸漿量和閉漿時(shí)間兩個(gè)指標(biāo)進(jìn)行嚴(yán)格的控制，例如在帷幕灌漿中，其在設(shè)計(jì)規(guī)定的壓力下，其每分鐘灌漿孔段的單位吸漿在1升以下，持續(xù)半個(gè)小時(shí)至一個(gè)小時(shí)即可結(jié)束等.

2土木工程中灌漿施工的方法分析

現(xiàn)價(jià)段土木工程中應(yīng)用的灌漿施工方法較多，例如滲透、壓密、劈裂、填充等，其鉆孔順序都為分序加密，以此保證灌漿區(qū)域的連續(xù)性，而且對(duì)漿液擴(kuò)散和密實(shí)的效果也有促進(jìn)作用，除此之外，施工過(guò)程中易出現(xiàn)的相鄰孔串漿的問題也可得到有效的避免.其中填充灌漿法其強(qiáng)調(diào)利用專業(yè)的注漿設(shè)備直接將配置好的漿液注入至土木工程的空隙或裂縫中，實(shí)現(xiàn)灌注的目的，其主要使用于地下工程結(jié)構(gòu)體壁灌漿和結(jié)構(gòu)中含有洞穴或大裂隙的巖土體工程中；而滲透灌漿法，其強(qiáng)調(diào)在不對(duì)土體總體特征不產(chǎn)生較大影響的前提下，將漿液注入巖土地層的裂縫，所以其在砂礫層土體中應(yīng)用的效果較理想；壓密灌漿法強(qiáng)調(diào)將漿液濃度相對(duì)較大，在注漿管兩端容易生成漿泡的漿液通過(guò)較大壓力注入，所以其在粘性土層中的應(yīng)用更為普遍；而劈裂灌漿法其強(qiáng)調(diào)將漿液直接在低滲透系數(shù)和高壓力的作用下向地層內(nèi)產(chǎn)生劈裂作用，由此使原有地層結(jié)構(gòu)特性被破壞，使其充分的進(jìn)入地層，以此實(shí)現(xiàn)注漿的目的，所以其更加適合于巖土結(jié)構(gòu)相對(duì)松疏的地域，通過(guò)上述分析可以發(fā)現(xiàn)，不同的灌漿方法所適合的施工情況存在較大的差異，所以在具體應(yīng)用的過(guò)程中，需充分考慮土木工程施工的質(zhì)量要求，以及使用灌漿技術(shù)的目的和預(yù)期要達(dá)到的效果，只有選擇合適的灌漿施工方法，才能在施工技術(shù)高度精準(zhǔn)的同時(shí)達(dá)到較理想的效果.

3結(jié)論

通過(guò)上述分析可以發(fā)現(xiàn)，灌漿施工技術(shù)的實(shí)施效果對(duì)土木工程整體質(zhì)量有重要的影響，而其實(shí)施效果直接依賴于其材料的選擇、技術(shù)的精準(zhǔn)以及方法的得當(dāng)，所以針對(duì)其常用材料、施工技術(shù)和主要方法展開研究具有重要的意義.

參考文獻(xiàn)：

〔1〕郭五龍．土木工程中土建工的技術(shù)要點(diǎn)分析[J]．門窗，2014（07）：161-162．

〔2〕陸勝權(quán)．芻議土木工程中灌漿施工的技術(shù)與方法[J]．山東工業(yè)技術(shù)，2015（15）：89．

〔3〕章濤．水利工程中灌漿施工技術(shù)分析[J]．民營(yíng)科技，2014（07）：100+97．