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管理知識論文:高校旅游管理知識經(jīng)濟(jì)教學(xué)改革

摘要：

教學(xué)的改革和創(chuàng)新是依托教育改革實行的，靠的是對教育核心理念的轉(zhuǎn)變，也是為了應(yīng)對知識經(jīng)濟(jì)時代的大方向。隨著國民經(jīng)濟(jì)的增長，旅游業(yè)也隨著變得火熱起來，大多數(shù)人每年都會進(jìn)行定期的旅游和出訪，這對于旅游也的工作者們來說，既帶動了相關(guān)的崗位就業(yè)，也對旅游也的工作者提出了更好的素質(zhì)要求，面對大量的旅游人口，也會面臨大量的相關(guān)問題出現(xiàn)，因此對于高校旅游管理的專業(yè)來說，進(jìn)行專業(yè)素質(zhì)的提高和根本上的旅游管理教育的核心理念的轉(zhuǎn)變和教學(xué)改革，就顯得尤為重要。

關(guān)鍵詞：

知識經(jīng)濟(jì)；高效旅游管理教育；核心理念；教學(xué)改革

知識經(jīng)濟(jì)時代的來臨對旅游提出了更高的要求，因此針對高校的旅游專業(yè)的教學(xué)也應(yīng)進(jìn)行相當(dāng)?shù)母淖儯F(xiàn)代的旅游也對于旅游從業(yè)者提出了更高的專業(yè)素養(yǎng)的要求，他們也把所學(xué)的知識轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，并且隨著旅游業(yè)蓬勃發(fā)展，對旅游管理專業(yè)的人才也有著大量的缺口，因此為了適應(yīng)這種狀況，必須針對現(xiàn)有的高效旅游管理進(jìn)行理念上的轉(zhuǎn)變和教學(xué)上的改革。

一高校旅游管理教育的核心理念

專業(yè)的素質(zhì)教育是為了迎合社會的進(jìn)步和行業(yè)的發(fā)展。有效的旅游管理教育理念，能推動旅游從業(yè)者的素質(zhì)發(fā)展和提高，從而更好的服務(wù)我國日益蓬勃的旅游業(yè)，同時提高我國的旅游人口素質(zhì)。高校旅游管理教育的核心理念是為了培養(yǎng)高素質(zhì)的旅游業(yè)人才，并且根據(jù)目前的行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r來進(jìn)行針對性的培養(yǎng)，充分的迎合市場環(huán)境和知識經(jīng)濟(jì)時代的發(fā)展。核心理念需要的是實際的教學(xué)改革的配合，因此旅游管理專業(yè)的高校，應(yīng)根據(jù)市場環(huán)境針對性提出戰(zhàn)略核理念，并以此理念為基礎(chǔ)針對性的進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的改革和創(chuàng)新，把理念和實際相結(jié)合，以達(dá)到最終的理念目標(biāo)。在目前的高校旅游管理教育中，存在這諸多的教育、教學(xué)的問題，學(xué)生專業(yè)性知識儲備不足，實踐檢驗少，自主性差，素質(zhì)偏低等等的狀況。要想使學(xué)生和能有更的發(fā)展，并且能被旅游行業(yè)所接受，就必須進(jìn)行根本上的教學(xué)創(chuàng)新和改革，加快高素質(zhì)人才的培養(yǎng)，培養(yǎng)出一批動手能力強(qiáng)、專業(yè)知識強(qiáng)，社會適應(yīng)能力強(qiáng)的符合型人才，來面對如今的旅游行業(yè)和國際化的旅游市場，充分的適應(yīng)知識經(jīng)濟(jì)時代的發(fā)展和更好的促進(jìn)我國旅游業(yè)的發(fā)展。

（一）素質(zhì)培養(yǎng)

這里的素質(zhì)既包括了從業(yè)人員的文化素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)、身體素質(zhì)以及道德素質(zhì)。其中的文化素質(zhì)是基礎(chǔ)，專業(yè)素質(zhì)是發(fā)展的關(guān)鍵，道德素質(zhì)是根本，身體素質(zhì)是所有的保障，擁有這些全部素質(zhì)的才是專業(yè)的復(fù)合型人才，才能在知識經(jīng)濟(jì)時代得到更好的發(fā)展。知識經(jīng)濟(jì)時代，是一個修養(yǎng)不斷學(xué)習(xí)的時代，即使走上了工作崗位，也要保持一顆能持續(xù)學(xué)習(xí)和進(jìn)步的心，每天都會面臨新的挑戰(zhàn)，高素質(zhì)的人才應(yīng)具備可持續(xù)發(fā)展的能力，因此高校旅游管理的教育核心理念應(yīng)是圍繞培養(yǎng)高素質(zhì)人才為重任，應(yīng)對素質(zhì)人才的培養(yǎng)進(jìn)行針對性的教學(xué)改革，創(chuàng)造出能培養(yǎng)高素質(zhì)人才的環(huán)境以及方法，以滿足旅游業(yè)對高素質(zhì)人才的迫切需求。

（二）能力培養(yǎng)

這里的能力包括了判斷能力、應(yīng)變能力、持續(xù)學(xué)習(xí)的能力、動手能力、接受能力、表達(dá)能力、傳播能力以及組織能力，這些都高素質(zhì)旅游業(yè)從業(yè)者所必須的，能應(yīng)對不斷變化的國內(nèi)和國際旅游市場，并且能從容的面對各種各樣的游客，在陌生的區(qū)域有能應(yīng)對突發(fā)狀況的能力。這些都需要高校也針對學(xué)生的教學(xué)中讓學(xué)生們有足夠的實踐和動手能力，能力是不斷累計的過程，因此近可能多的實踐機(jī)會對于學(xué)生們來說相當(dāng)?shù)闹匾⑶乙浞值睦煤蛯W(xué)習(xí)好每一次的實踐機(jī)會。

（三）知識培養(yǎng)

在知識經(jīng)濟(jì)時代當(dāng)然強(qiáng)調(diào)的是知識，這里的知識不但包含了專業(yè)知識，還要求學(xué)生具有寬廣的知識面和知識結(jié)構(gòu)。為適應(yīng)國際化的旅游市場，對知識面和知識結(jié)構(gòu)的廣泛性有著更高的要求。寬廣的知識面能帶來更好的社會適應(yīng)性，能應(yīng)對各種實際工作中的突發(fā)狀況，對于旅游專業(yè)的學(xué)生來說這種能力顯得尤為重要，也能更好的被行業(yè)和社會所接受，并且能讓學(xué)生們在社會中的方方面面、各行各業(yè)都能發(fā)揮所長。

二高校旅游管理教學(xué)的改革措施

（一）創(chuàng)新教材

隨著旅游業(yè)的越來越國際化和旅游也的日益發(fā)展，對旅游管理來說困難也隨之變大，而傳統(tǒng)的旅游管理教材已經(jīng)很難應(yīng)對現(xiàn)代的旅游業(yè)的快速發(fā)展，因此創(chuàng)新和改變旅游管理教材是迫在眉睫，創(chuàng)新的教材應(yīng)充分的迎合的知識經(jīng)濟(jì)時代的發(fā)展和國際化的旅游市場，保障和國際旅游業(yè)的接軌性，避免嚴(yán)重脫節(jié)的現(xiàn)象，給學(xué)生造成就業(yè)壓力和與市場脫軌的現(xiàn)象。所以創(chuàng)新的教材投入是加速教學(xué)改革的重點(diǎn)任務(wù)。

（二）改變教學(xué)觀念

根據(jù)不斷變化的旅游市場進(jìn)行教學(xué)觀念的改變，依據(jù)旅游管理的教育核心理念，針對性的進(jìn)行教學(xué)觀念的改變，充分的迎合知識經(jīng)濟(jì)時展，市場風(fēng)云莫測，因此需要針對性的改變教學(xué)觀念，來培養(yǎng)社會適應(yīng)性強(qiáng)的旅游管理人才。在知識經(jīng)濟(jì)的大背景下，結(jié)合大的市場環(huán)境，來對教學(xué)觀念進(jìn)行轉(zhuǎn)變，以求培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才。

（三）改革教學(xué)質(zhì)量管理

高校旅游管理教育的質(zhì)量管理是通過借鑒工業(yè)質(zhì)量管理發(fā)展而來的質(zhì)量管理理論。為了使高校旅游管理專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量得以提升，就必須在全校范圍內(nèi)開展以教學(xué)質(zhì)量為核心，落實多方位、全員參與的教學(xué)質(zhì)量管理。因此實行學(xué)分制制度，不但能夠使通過考試成績衡量人才的情況得到改變，還能夠?qū)鹘y(tǒng)的知識質(zhì)量觀和能力質(zhì)量觀結(jié)合為綜合素質(zhì)質(zhì)量觀。學(xué)分制改革的初步思路如下：（1）旅游管理專業(yè)的學(xué)制為四年，可以實行三至六年的彈性學(xué)制，允許學(xué)生提前一年或者延遲兩年畢業(yè)。（2）旅游管理專業(yè)學(xué)生畢業(yè)時必須修滿180學(xué)分。（3）旅游管理專業(yè)學(xué)生修滿必修課學(xué)分和總學(xué)分，達(dá)成教學(xué)計劃中的實踐環(huán)節(jié)，并且德、體均合格后，準(zhǔn)許畢業(yè)并且授予管理學(xué)學(xué)士學(xué)位。

（四）改變狹隘的教育觀

很長時間以來，我國高校教育過多地強(qiáng)調(diào)專業(yè)，使得專業(yè)的劃分越來越細(xì)致，在多次調(diào)整之后，已經(jīng)由最多時的1039種專業(yè)降到249種，但是依然遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出俄羅斯（80多種）和日本（70多種），若我國高校旅游專業(yè)依然深陷于以往“三層樓”（專業(yè)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、基礎(chǔ)課）的教學(xué)結(jié)構(gòu)，專業(yè)能夠用到什么學(xué)校就講授什么，那么學(xué)生的所能得到的知識就越來越少，只能夠?qū)τ趯诰蜆I(yè)起到幫助，并不能適應(yīng)社會發(fā)展的需要。所以高校旅游管理專業(yè)的革新就必須從淡化專業(yè)、強(qiáng)化學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)入手。旅游管理專業(yè)學(xué)生在必修課的學(xué)習(xí)以外，其余時間可以自主選擇選修課程。在進(jìn)行課程設(shè)置時，可以采取模塊組合，增強(qiáng)選修課的比例。在教學(xué)安排上，需要對通識教育進(jìn)行加強(qiáng)。

（五）轉(zhuǎn)變封閉的教學(xué)觀

基于當(dāng)今社會對開放性人才的迫切需求和旅游管理教育的國際化趨向，高校旅游管理專業(yè)必須加強(qiáng)對外的合作與交流，例如：（1）積極邀請具有較強(qiáng)實踐經(jīng)驗的旅游管理專業(yè)的學(xué)者和專家到學(xué)校進(jìn)行講座，積極與旅游企業(yè)結(jié)合，構(gòu)建綜合人才培養(yǎng)體系；聘請具有較高學(xué)術(shù)造詣的專家到擔(dān)任講師，運(yùn)用各項資源帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行旅游實踐。（2）構(gòu)建國家化的教育培養(yǎng)目標(biāo)。培養(yǎng)旅游管理專業(yè)學(xué)生的合作意識和國際競爭意識，使學(xué)生具備適應(yīng)環(huán)境變化、參與國際競爭的知識儲備和應(yīng)急能力。（3）建立適應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化的課程安排，各高校應(yīng)該增設(shè)國際旅游教育、酒店管理等課程。旅游管理專業(yè)教師在進(jìn)行教學(xué)時要將介紹國外先進(jìn)的旅游管理理論加入到課程設(shè)計中。

（六）構(gòu)建共同平臺

高校旅游管理專業(yè)在課程設(shè)置方面，主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。旅游管理系的旅游管理和地理教育兩個專業(yè)應(yīng)該設(shè)置共同的平臺課程，及時是學(xué)校的文理科大平臺課，第二是旅游管理系的小平臺課，課程考核按照學(xué)分制來進(jìn)行，在一年級和二年級完成基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)之后，三四年級可以自行選擇專業(yè)，如此一來，學(xué)生進(jìn)系時可能選擇的是管理方向，但是在畢業(yè)時可能拿到的地理學(xué)學(xué)位；進(jìn)系時是地理生，但是畢業(yè)時可能拿到的是管理學(xué)位。由此構(gòu)建一個“寬基礎(chǔ)、高素質(zhì)”的可持續(xù)發(fā)展理念。在三年級時設(shè)置主干課、專修課，學(xué)生能夠在全系選課，使得地理和旅游不同專業(yè)的平臺課在一二年級修完，如此一來能夠使旅游管理專業(yè)的學(xué)生感覺到學(xué)習(xí)地理課程的必要性。

三結(jié)語

綜上所述，高校旅游管理教育的核心理念和教學(xué)改革，都應(yīng)是圍繞著不斷變化的市場和知識經(jīng)濟(jì)時代來進(jìn)行的，只有這樣培養(yǎng)出來的人才才能具有更有的社會適應(yīng)性和更強(qiáng)的專業(yè)能力，來更好的服務(wù)旅游業(yè)的發(fā)展和自身的發(fā)展。因此學(xué)校在針對教學(xué)改革時需要充分的研究市場環(huán)境，制定正確的教育核心理念，來提高教學(xué)的質(zhì)量和針對性。

作者：王瑞軍 單位：內(nèi)蒙古師范大學(xué)

管理知識論文:圖書館管理知識管理創(chuàng)新

摘要：

我國進(jìn)入21世紀(jì)之后，隨著寬帶、網(wǎng)絡(luò)、多媒體的快速發(fā)展，意味著我國真正意義上地進(jìn)入了信息時代.在信息時代的影響下，人們在工作、學(xué)習(xí)時進(jìn)行資料查詢的時候，基本上都是通過網(wǎng)絡(luò)完成的，網(wǎng)絡(luò)的便利性體現(xiàn)在節(jié)約時間上和資料信息更新的速度上.相比之下，去圖書館查閱資料的人們已經(jīng)微乎其微了，加之，圖書館的管理體系相對陳舊，不能滿足現(xiàn)在人們工作、學(xué)習(xí)的需求.因此，探索新的圖書館管理方式成為現(xiàn)代圖書館管理工作人員必須要解決的首要問題.然而，圖書館知識管理這種方式的產(chǎn)生，為現(xiàn)代圖書館的管理提供了新的依據(jù).本篇文章通過介紹圖書館知識管理的概念及其在現(xiàn)代圖書館管理中所占的重要性，深入的分析了圖書館在管理上創(chuàng)新的重要意義.

關(guān)鍵詞：

圖書館；知識管理；圖書館管理；重要性；創(chuàng)新；意義

圖書館早在我國的母系社會中就已經(jīng)建立，經(jīng)過3000年的不斷發(fā)展與完善形成了現(xiàn)代圖書館.在筆者看來，圖書館是“保存歷史過程”的特殊機(jī)構(gòu)，它將國家和世界的發(fā)展歷程以文字或圖片的形式存留下來，以便人們更好的了解世界歷史及本國歷史的發(fā)展過程.除此之外，圖書館作為一個公共文化機(jī)構(gòu)，能為人們的學(xué)習(xí)工作和生活提供所需的資料文獻(xiàn)查詢.但在世界互聯(lián)網(wǎng)的影響下，圖書館面臨著愈來愈大的挑戰(zhàn)，為了讓圖書館的管理能緊跟時代腳步.所以，加快圖書館的管理模式創(chuàng)新，才能讓圖書館保持活力，不至于隨著時代的變化而消失.

1知識管理的概念和特性

知識管理作為一種新型的圖書管管理方法，正在漸漸的被人們所了解，其中知識管理的概念主要表現(xiàn)在兩方面：及時，從狹義上來講就是對圖書知識本身的管理，也就是對知識的建立過程、知識的獲取、知識的儲存和知識的應(yīng)用傳播進(jìn)行有序性管理.第二，從廣義上來講就是指某一主體.例如：國家、世界等的發(fā)展實現(xiàn)了某一目標(biāo)，對此過程中涉及到的知識理論進(jìn)行整理，并將其過程中的人、物、活動等實行系統(tǒng)的分析和管理.由于知識管理所涵蓋的內(nèi)容過與廣泛，在不同時間、不同地點(diǎn)、不同的行業(yè)、不同的歷史進(jìn)行中都有其獨(dú)特的管理特點(diǎn).所以，知識管理不是一成不變的，它是隨著時代的發(fā)展而發(fā)展的.圖書管理的過程中，人民是主體，圖書知識是依據(jù)，無論知識管理怎樣發(fā)展，其根本支柱都是知識.

2圖書館知識管理的含義

圖書館知識管理是在上世紀(jì)七十年代提出來的，它是經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的產(chǎn)物，通過特定的管理理論和管理方式進(jìn)行圖書館的有序管理.在圖書館知識管理提出的初期，各界社會人員及學(xué)者都對其的提出存在一定的疑問.一直到經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展和知識快速發(fā)展的今天，圖書館知識管理的才顯出其獨(dú)有的創(chuàng)新活力.本文中主要介紹了圖書館管理中理論與管理方式的創(chuàng)新在圖書館管理中的有效控制，擴(kuò)大圖書館的獲取平臺，讓圖書館重新煥發(fā)生機(jī).

3知識管理對圖書館管理的創(chuàng)新建議

3.1理念創(chuàng)新

當(dāng)代的圖書館管理是運(yùn)用科學(xué)理念，有組織、有計劃的對圖書館進(jìn)行管理，以期能達(dá)到圖書館內(nèi)部資源的合理分配和提高其使用率，發(fā)揮圖書館存在的重大意義.而圖書館知識管理是通過創(chuàng)新理念和創(chuàng)新手段，對圖書館現(xiàn)有資源進(jìn)行整合，以便圖書館在使用過程中能滿足更多用戶的需求.從以上的定義就可以看出，圖書館管理和圖書館知識管理存在不同，主要表現(xiàn)為以下幾點(diǎn)：及時，圖書館管理與圖書館知識管理的理論基礎(chǔ)存在差異，圖書館管理側(cè)重的是傳統(tǒng)管理學(xué)，主要是對圖書的管理上側(cè)重書籍的收藏與整理；而另一種則側(cè)重的是知識管理創(chuàng)新，知識的管理是現(xiàn)代化圖書館管理中的重要內(nèi)容.第二，圖書館管理的對象是具象的，是組成圖書管理機(jī)構(gòu)的人、圖書等等，而圖書館知識管理主要的對象是知識、是抽象的，通過人們的整理、技術(shù)方面的管理和文化等構(gòu)成的.由于其管理對象的不同性，就要求對圖書館的知識管理上形成具體目標(biāo).第三，管理重點(diǎn)存在差異.以前的圖書館管理注重的多是圖書館普通事務(wù)的管理，并不是知識型管理，而后者則是以圖書管理的人員為主要研究目標(biāo)，探索知識性服務(wù)為新的管理方法.

3.2內(nèi)容創(chuàng)新

及時，知識創(chuàng)新.知識創(chuàng)新主要是指對圖書館管理方法的創(chuàng)新、管理理念的創(chuàng)新和管理制度的創(chuàng)新等方面.在新的內(nèi)容要求下，把知識作為創(chuàng)新基礎(chǔ)，對圖書館的管理理念進(jìn)行改革.為符合現(xiàn)代社會的發(fā)展要求，圖書館的管理過程要始終貫穿在知識中，探索出不同于原來的獲取知識的方式，把傳統(tǒng)的被動式的文獻(xiàn)采訪轉(zhuǎn)換為主動的知識搜索，將圖書館的管理體系建設(shè)成為新型數(shù)字化圖書館.第二，知識應(yīng)用.圖書館存在的目的之一就是為社會各界人員提供完備的系統(tǒng)知識學(xué)習(xí).所以，在建設(shè)圖書館的信息系統(tǒng)時應(yīng)該滿足社會各機(jī)制、科研人員等等的統(tǒng)一需求.與此同時，在圖書館的正常運(yùn)營中，可以設(shè)立信息中心或是網(wǎng)絡(luò)平臺，使圖書館的管理更加深入，為用戶提供多方位、立體性的服務(wù)，建設(shè)復(fù)合型的圖書館.第三，知識傳播.所謂的知識傳播就是為了更好的將圖書館資源與用戶進(jìn)行合理匹配，將知識傳送到用戶的“手中”，讓用戶能在圖書館的知識管理中找到學(xué)習(xí)的樂趣.第四，知識服務(wù).為提高圖書館在使用過程中的知識應(yīng)用，圖書館應(yīng)該開發(fā)知識管理的運(yùn)用，使其在最快的時間內(nèi)與用戶所需的資料合理匹配上，使圖書館知識管理系統(tǒng)在使用上更、更直接.第五，人員管理創(chuàng)新.人力資源在圖書館管理中占有決定性地位，不管是在圖書館管理中的哪一個環(huán)節(jié)中都離不開人力資源，為了圖書館能更好的發(fā)展下去，圖書館內(nèi)部應(yīng)該培養(yǎng)品質(zhì)的圖書知識管理人員.

3.3服務(wù)理念創(chuàng)新

堅持“以人為本”的理念.以往的圖書館管理以收藏圖書和日常事務(wù)為主，使得圖書館內(nèi)的書藏品缺少多樣化、為各界人員提供的知識服務(wù)較少，從一定程度上影響了圖書館的使用性能，降低了圖書館的經(jīng)濟(jì)效益，阻礙了圖書館的長遠(yuǎn)性發(fā)展.在圖書館的管理中認(rèn)識到讀者的重要性，制作用戶使用反饋表，以便于用戶對圖書管內(nèi)的書籍缺失、管理漏洞、以及對圖書館提出的建議，通過這些資源的收集與整理，滿足社會各階層人士對知識的需求，增加圖書館的服務(wù)范圍，提升圖書館的知識需求服務(wù)質(zhì)量.加強(qiáng)知識性服務(wù).當(dāng)代社會對知識的要求越來越高，所以在圖書館的藏書、圖書館的知識收集方面要加大力度，豐富圖書館的圖書文獻(xiàn)，增加圖書館的知識開發(fā).另外，在日常的圖書館管理中，對原有的知識信息進(jìn)行再次搜索、篩選與整合，使圖書館內(nèi)的知識資源更加多樣化和系統(tǒng)化.

3.4圖書管管理目標(biāo)的選擇創(chuàng)新

圖書館的管理是有一定的目標(biāo)的，但在各個部門中，圖書館的目標(biāo)有所不同，這些目標(biāo)沖突會對圖書館的管理增加一定程度的難度.對實現(xiàn)圖書館的優(yōu)化管理形成了阻礙.圖書館的管理人員在進(jìn)行知識體系的整理與獲取都有重大意義，但在圖書館的目標(biāo)管理中，激勵館內(nèi)人員積極參與管理政策的制定與實施，能夠提升館內(nèi)人員的工作積極性，讓工作人員自動自覺的參與到圖書館內(nèi)的目標(biāo)建設(shè)中，從員工的內(nèi)心電動其積極性，以便提高圖書館的經(jīng)濟(jì)效益，從而提升自身的工作價值.圖書館傳統(tǒng)的管理方式是以集成的管理思想指揮圖書館的管理實踐.從而實現(xiàn)信息資源、管理機(jī)構(gòu)有機(jī)融合，進(jìn)行圖書館多方位的管理.以期達(dá)到圖書館間和部門、功能之間的協(xié)調(diào)互補(bǔ)，從而提高整個圖書館運(yùn)營的效率.

3.5服務(wù)人員素質(zhì)的提升

首先，圖書館的領(lǐng)導(dǎo)人員應(yīng)該引進(jìn)一批綜合素質(zhì)能力高的人才，對現(xiàn)有的圖書館管理人員進(jìn)行系統(tǒng)化的培訓(xùn)，圖書管理人員不僅要有圖書管理的基本理論知識，更要取得相關(guān)的這個認(rèn)證，還要擁有知識管理的能力，并在圖書館的管理中將二者合二為一，輔助圖書館知識管理體系運(yùn)用到工作中間.其次，圖書館的管理也需要現(xiàn)代技術(shù)支撐，通過引進(jìn)新型設(shè)備，對管理人員實施系統(tǒng)化的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和技術(shù)能力培訓(xùn)，提高管理人員對新型設(shè)備的操作能力，并能更好的以實際行動參與到圖書館的管理方式中.，對于圖書館內(nèi)的管理人員應(yīng)該設(shè)立獎懲制度.對于在圖書館工作中表現(xiàn)突出的員工予以獎勵，也能提高圖書管理員工的工作積極性，更好的將培訓(xùn)所學(xué)到的知識運(yùn)用到實踐中.另外，應(yīng)該設(shè)置定期的員工業(yè)務(wù)能力檢測，這樣有助于提高員工自身素質(zhì)，也為圖書館的長遠(yuǎn)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ).

4圖書館知識管理對圖書館管理的創(chuàng)新意義

圖書館知識管理的新方法，通過對書籍的重新分類，建立多種學(xué)科服務(wù)機(jī)制，這種方法在一定程度上能夠合理分配各個部門資源或各個時期所需要的圖書資料，在圖書館的管理方面提出科學(xué)性、合理性的理論指導(dǎo)；對圖書館內(nèi)的各部門來說，合理的分配協(xié)調(diào)各部門之間的工作，有助于圖書館內(nèi)部各部門間的通力合作，優(yōu)化圖書館的管理方式，創(chuàng)造良好的圖書館環(huán)境，以便更好的為人們提供服務(wù).圖書館的管理正處于改革時代，不管是在理論上還是實踐過程都要緊跟時代的發(fā)展.通過與現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的有機(jī)結(jié)合，以學(xué)科分類服務(wù)為輔助管理方式，二者相輔相成，更好的滿足學(xué)生、工作人員、社會科研人員的需求.

5結(jié)束語

綜上而言，圖書館知識管理能夠順應(yīng)當(dāng)代的社會知識潮流.為了提高圖書館在當(dāng)今社會的使用性能，必須在圖書館的管理理念、管理內(nèi)容、管理模式進(jìn)行傳承與創(chuàng)新，增加圖書館知識文獻(xiàn)的收藏，堅持“以人為本”的服務(wù)理念，對圖書館的管理人員進(jìn)行針對性的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高管理人員的工作效率，構(gòu)建新型的圖書館知識管理體系，讓圖書館的發(fā)展順應(yīng)時代的潮流，從而建設(shè)立體式多功能的圖書館管理體系.

作者：陸卓 單位：赤峰學(xué)院美術(shù)學(xué)院

管理知識論文:企業(yè)財務(wù)管理知識經(jīng)濟(jì)分析

【摘要】

伴隨著知識經(jīng)濟(jì)時代的到來，企業(yè)財務(wù)管理也發(fā)生了較大變化，管理的范圍和空間都得到了擴(kuò)展，企業(yè)財務(wù)管理的重點(diǎn)也發(fā)生了重大轉(zhuǎn)變，無形的知識等資本的管理開始逐漸取代有形的物質(zhì)管理，成為其管理的主要內(nèi)容。管理的方式也開始向網(wǎng)絡(luò)化和現(xiàn)代化轉(zhuǎn)變。因此，知識經(jīng)濟(jì)對企業(yè)財務(wù)管理的主要理念、目標(biāo)、內(nèi)容都產(chǎn)生了巨大的影響。為了提升當(dāng)代企業(yè)財務(wù)管理的水平，本文將從上述三個方面來具體闡述知識經(jīng)濟(jì)對企業(yè)財務(wù)管理產(chǎn)生的重要影響。

【關(guān)鍵詞】

知識經(jīng)濟(jì)；財務(wù)管理；具體影響

人力資源、知識管理是知識經(jīng)濟(jì)賴以發(fā)展的基礎(chǔ)，其中知識資本占據(jù)著重要位置，直接關(guān)系著企業(yè)在市場中的核心競爭力[1]。目前，全球的知識經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，我國也處于經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展的格局中，企業(yè)的組織形式越來越國際化、信息傳播對網(wǎng)絡(luò)的依賴程度提高，資本開始出現(xiàn)國際化流動的趨勢。在這中大環(huán)境下，企業(yè)的財務(wù)管理及其相關(guān)學(xué)科都取得了迅速發(fā)展，使其研究領(lǐng)域不斷拓展，傳統(tǒng)的企業(yè)財務(wù)管理理論和管理方式都面臨著嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，無法適應(yīng)經(jīng)濟(jì)快速的需求，因此迫切需要進(jìn)行改革和創(chuàng)新。本文將具體分析知識經(jīng)濟(jì)對企業(yè)財務(wù)管理的理念、目標(biāo)和主要內(nèi)容等產(chǎn)生的影響，希望能為建立現(xiàn)代化的企業(yè)財務(wù)管理制度提供借鑒。

一、知識經(jīng)濟(jì)對企業(yè)財務(wù)管理管理理念的具體影響

在知識經(jīng)濟(jì)時代，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、計算機(jī)技術(shù)、電子商務(wù)等技術(shù)取得了重大進(jìn)展。在這些高新技術(shù)的支撐下，信息和相關(guān)知識的傳播速度不斷增加，極大地擴(kuò)展了財務(wù)管理的范圍和空間，逐漸朝著信息化和網(wǎng)絡(luò)化方向發(fā)展。面對這一發(fā)展趨勢，企業(yè)財務(wù)管理人員首先應(yīng)結(jié)合企業(yè)自身的特點(diǎn)，做好財務(wù)預(yù)算和財務(wù)決算工作，然后搜集、整理企業(yè)的資金籌備和資金運(yùn)轉(zhuǎn)等財務(wù)活動的相關(guān)信息，并對其進(jìn)行、快速和準(zhǔn)備的分析[2]。由此看來，知識經(jīng)濟(jì)的發(fā)展對企業(yè)財務(wù)管理人才提出了更新、更多的要求：1.必須具有良好的職業(yè)判斷能力；2.風(fēng)險管理的意識較強(qiáng)；3.能夠熟練掌握基本的財務(wù)管理知識；4.具備良好的管理能力；5.了解國際財務(wù)管理的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)；6.具備一定的外貿(mào)知識；7.可以進(jìn)行基本的網(wǎng)絡(luò)操作，能夠熟練運(yùn)用電子商務(wù)的相關(guān)知識；8.擁有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。在經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展的環(huán)境下，知識經(jīng)濟(jì)是其發(fā)展的主要表現(xiàn)方式。隨著一體化趨勢的日益顯著，國內(nèi)市場內(nèi)的資本開始逐漸流向國際市場，使得企業(yè)的財務(wù)行為和國際市場之間的聯(lián)系更加緊密，交易活動迅速增加。而且，很多跨國企業(yè)已經(jīng)突破了國際反壟斷法的限制，開展了全球化并購，朝著更多的商業(yè)領(lǐng)域發(fā)展，促使企業(yè)的財務(wù)管理環(huán)境開始朝著多元化方向發(fā)展，層次性、風(fēng)險性和復(fù)雜性更加突出，增加了企業(yè)投資的不確定性。另外，國際市場瞬息萬變，企業(yè)必須建立有效財務(wù)管理制度來防范財務(wù)風(fēng)險，梳理企業(yè)財務(wù)管理人員的風(fēng)險意識和風(fēng)險管理理念。

二、知識經(jīng)濟(jì)對企業(yè)財務(wù)管理目標(biāo)的具體影響

在傳統(tǒng)的企業(yè)財務(wù)管理中，為企業(yè)的投資者創(chuàng)造較大的經(jīng)濟(jì)效益是最重要的管理目標(biāo)?；谶@一管理目標(biāo)，所以企業(yè)經(jīng)營所獲取的剩余利益由投資者進(jìn)行支配和管理，這樣導(dǎo)致的直接結(jié)果就是企業(yè)的生產(chǎn)者和勞動者無權(quán)參與剩余利益的分配。在知識經(jīng)濟(jì)發(fā)展時代，企業(yè)的資本范圍逐漸增加，促使資本結(jié)構(gòu)發(fā)生了較大變化，物資資本所占的比重逐漸下降，知識資本的地位開始上升。在當(dāng)前發(fā)展環(huán)境下，企業(yè)財務(wù)管理的主要目標(biāo)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展具有密切關(guān)聯(lián)，企業(yè)日常活動中不同要素的所有者達(dá)成了共同的契約，所以財務(wù)管理的目標(biāo)發(fā)生了變化，不再只是一部分人的利益，而是企業(yè)活動參與各方的共同利益[3]。由此可知，知識經(jīng)濟(jì)使得企業(yè)的財務(wù)管理目標(biāo)開始從傳統(tǒng)的較大化股東利益轉(zhuǎn)變?yōu)橄嚓P(guān)利益較大化。換句話說，就是企業(yè)在進(jìn)行財務(wù)管理時，除了要考慮股東的較大利益之外，和企業(yè)密切相關(guān)的參與者的利益也是需要考慮的內(nèi)容。在各方參與者中，人力資本也是其中的重要組成部分，但是這一資源的所有者既不是股東，不會向企業(yè)投入物資成本，但是也能參與到企業(yè)剩余利益的分享。這是因為，他們對企業(yè)投入了知識和技術(shù)以及可以獲取超高利益的創(chuàng)新能力，對企業(yè)的盈利作出了巨大貢獻(xiàn)，充分利用了知識資源的可轉(zhuǎn)移特性和共享性，所以企業(yè)剩余不再單純屬于物資資本的擁有者，和企業(yè)利益密切相關(guān)的各個參與主體都有權(quán)參與分配，各方利益必須同時兼顧。只有尋找到利益分配的平衡點(diǎn)，才能充分調(diào)動參與者的積極性和主觀能動性，這樣可以有效避免企業(yè)股東過分集權(quán)，片面追求自身利益的較大化，損害其他利益參與者的利益，不利于企業(yè)目標(biāo)的實現(xiàn)。

三、知識經(jīng)濟(jì)對企業(yè)財務(wù)管理內(nèi)容的具體影響

企業(yè)之所以要籌集資本，最主要的原因就是企業(yè)自身的建設(shè)和發(fā)展資金有限。為了解決這一問題，企業(yè)就需要針對投資者或者企業(yè)的債權(quán)人進(jìn)行融資，是一種財務(wù)資本的籌備。傳統(tǒng)的資金籌備主要范圍集中在國內(nèi)市場，但是在知識經(jīng)濟(jì)時代，企業(yè)進(jìn)行資本籌備的用途更具有多樣化，除了解決資本短缺的問題之外，還可以用于對資源進(jìn)行有效配置，也可以在國際資本市場進(jìn)行融資，選擇適合自己的方式。第三，對企業(yè)財務(wù)效益分配的影響。資源的占有關(guān)系會對企業(yè)財務(wù)效益的具體分配產(chǎn)生直接影響。因為，“按智分配”是知識經(jīng)濟(jì)發(fā)展背景下，利益分配的主要原則，和物資資本相比，知識資本的增值性更高，知識性的勞動可以創(chuàng)造更多的價值。

結(jié)束語

綜上所述，本文從企業(yè)財務(wù)管理的管理理念、管理目標(biāo)和主要內(nèi)容等三個方面，具體論述了知識經(jīng)濟(jì)對其產(chǎn)生的重大影響，為企業(yè)建立科學(xué)的財務(wù)管理制度提供了科學(xué)的依據(jù)。

作者：曲宗亮 單位：河北經(jīng)貿(mào)大學(xué) 中國移動通信集團(tuán)河北有限公司

管理知識論文:企業(yè)財務(wù)管理知識經(jīng)濟(jì)探討

摘要：

知識經(jīng)濟(jì)時代的到來給我國企業(yè)的財務(wù)管理帶來了巨大的影響，迫使我國企業(yè)必須改變傳統(tǒng)的財務(wù)管理方式，并積極創(chuàng)新財務(wù)管理模式。

關(guān)鍵詞：

知識經(jīng)濟(jì)時代；財務(wù)管理

知識經(jīng)濟(jì)時代以廣泛的知識資源為基礎(chǔ)，其代表著市場上新的經(jīng)濟(jì)發(fā)展形式，要求企業(yè)在發(fā)展過程中更加注重對知識和信息的處理。知識經(jīng)濟(jì)時代的主要特征是企業(yè)能夠?qū)⒅R化為資本，提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益，促進(jìn)企業(yè)更好的發(fā)展。由于知識經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，新形勢企業(yè)能夠開展的活動形式更加多樣化。加之現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)的發(fā)展較為迅速，以計算機(jī)為載體的知識經(jīng)濟(jì)時代的到來要求企業(yè)必須對財務(wù)管理方式進(jìn)行創(chuàng)新和變革，以提高企業(yè)的競爭實力。

一、知識經(jīng)濟(jì)時代基本特征概述

1.組成要素并未發(fā)生實質(zhì)性改變

知識經(jīng)濟(jì)時代以計算機(jī)為載體，現(xiàn)代化信息技術(shù)為核心內(nèi)容，該時代下人們可以利用信息技術(shù)對信息和知識資源進(jìn)行收集、分配和處理。也就是說，傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)時代是以材料、設(shè)備和資金為主要生產(chǎn)資源的，知識經(jīng)濟(jì)時代則是以知識為主要生產(chǎn)資源。但是，就知識經(jīng)濟(jì)時代的組成要素來看，其與傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)時代的組成要素并沒有實質(zhì)性的區(qū)別。對于農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)而言，傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)主要生產(chǎn)要素是勞動力和土地；對于工業(yè)經(jīng)濟(jì)而言，其基本的要素由原來的勞動力和土地變成了資本和少量的勞動力；而對于知識經(jīng)濟(jì)而言，其主要的生產(chǎn)要素是知識。但是，知識經(jīng)濟(jì)時代的經(jīng)濟(jì)發(fā)展形式是將知識資源轉(zhuǎn)化為資本和生產(chǎn)力，即使是知識經(jīng)濟(jì)時代下的科學(xué)技術(shù)成果也能夠通過現(xiàn)代化形式將其變?yōu)樯a(chǎn)資本。差別在于，知識經(jīng)濟(jì)時代下人們要切實履行資本和生產(chǎn)力的經(jīng)濟(jì)職能只能夠?qū)⒅R資源進(jìn)行合理的轉(zhuǎn)化。也就是說，雖然經(jīng)濟(jì)發(fā)展形式和組成要素不同，但是知識經(jīng)濟(jì)時代下的主要要素與傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)時展組成要素并無實質(zhì)性的改變，知識依然可以轉(zhuǎn)變?yōu)橘Y本和生產(chǎn)力，并能夠創(chuàng)造更加的可能性，促進(jìn)社會經(jīng)濟(jì)更好的發(fā)展。

2.創(chuàng)新是靈魂

知識經(jīng)濟(jì)時代對科學(xué)技術(shù)的依賴性較強(qiáng)，所謂的知識經(jīng)濟(jì)時代下的知識資源指的其實就是科學(xué)技術(shù)以及信息技術(shù)等高科技術(shù)和高端的科研成果。知識經(jīng)濟(jì)時代的發(fā)展必須要依靠專業(yè)人員通過不斷的創(chuàng)新，為其注入無限的發(fā)展動力和源泉。這一點(diǎn)我們從知識經(jīng)濟(jì)知識的發(fā)展由來也能夠明顯看出，如果沒有人們的不斷創(chuàng)新和摸索，人類社會根本無法進(jìn)行以科學(xué)技術(shù)為核心的知識經(jīng)濟(jì)時代。因此，在新的時代背驚嚇，企業(yè)需要投入更多的資金和技術(shù)，加大高科技研發(fā)的力度，增強(qiáng)自己的無形資產(chǎn)，提高本企業(yè)在市場競爭中的實力。

3.企業(yè)結(jié)構(gòu)性改革

知識經(jīng)濟(jì)時代下企業(yè)必須要進(jìn)行結(jié)構(gòu)性的改革，這也是知識經(jīng)濟(jì)時代下的主要特征。知識經(jīng)濟(jì)時代下信息技術(shù)的應(yīng)用更加廣泛，計算機(jī)更是企業(yè)管理中必不可少的組成部分。傳統(tǒng)的企業(yè)內(nèi)部組織結(jié)構(gòu)以職能為根本，在現(xiàn)代化信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用下不具備適應(yīng)性，必須要予以取締。知識經(jīng)濟(jì)時代下企業(yè)機(jī)構(gòu)組織的變革具有必然性，其既能夠減少企業(yè)重復(fù)的管理職能，還能夠降低企業(yè)生產(chǎn)和經(jīng)營的成本，降低企業(yè)的財務(wù)負(fù)擔(dān)。且扁平化的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的建立能夠使企業(yè)加強(qiáng)對分散經(jīng)營的統(tǒng)一管理，企業(yè)還能夠利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的虛擬性和互動新加強(qiáng)與客戶和供應(yīng)商的網(wǎng)絡(luò)交流，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)交易，拓寬企業(yè)發(fā)展渠道，豐富企業(yè)的發(fā)展形式，提高企業(yè)的經(jīng)營效益。

二、知識經(jīng)濟(jì)時代下企業(yè)財務(wù)管理需要注意的問題

1.風(fēng)險管理有待進(jìn)一步完善

知識經(jīng)濟(jì)時代下企業(yè)的風(fēng)險來源主要有以下幾個方面：首先，因財務(wù)管理不當(dāng)引起的財務(wù)風(fēng)險。這部分的財務(wù)風(fēng)險大部分是由于企業(yè)的財務(wù)信息被泄露或者財務(wù)披露中出現(xiàn)了問題，如此物信息披露延期、披露不充分等。財務(wù)信息披露中出現(xiàn)的問題將會導(dǎo)致企業(yè)管理人員無法及時掌握真實的信息和數(shù)據(jù)，在經(jīng)營和決策中則有可能增加風(fēng)險；其次，信息數(shù)據(jù)的更新速度過快，導(dǎo)致企業(yè)管理人員無法獲取有效的信息，從而造成決策風(fēng)險；，無形資產(chǎn)投入的速度較大，給市場帶來了更多的變化，這也會給企業(yè)的發(fā)展增加風(fēng)險。知識經(jīng)濟(jì)時代下無形資產(chǎn)的投資和利用較為廣泛，但是與傳統(tǒng)的投資方式不同，無形資產(chǎn)的投資期限并不確定，隨時可能出現(xiàn)變化。因此企業(yè)有可能出現(xiàn)較多的投資風(fēng)險。知識經(jīng)濟(jì)時代企業(yè)要妥善做好風(fēng)險管理工作需要從多方面進(jìn)行防御才行。

2.財務(wù)管理目標(biāo)需要重新確立

知識經(jīng)濟(jì)時代的主要生產(chǎn)要素由傳統(tǒng)的資金、勞動力和材料等轉(zhuǎn)變?yōu)榱酥R資源，傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)知識中，將價值較大化和股東利益較大化是企業(yè)的管理目標(biāo)，而新的時展背景下則要求企業(yè)要根據(jù)知識經(jīng)濟(jì)時代的發(fā)展特征重新確立財務(wù)管理目標(biāo)。知識經(jīng)濟(jì)時代財務(wù)管理目標(biāo)的確立需要從兩方面考慮：及時，知識經(jīng)濟(jì)時代下企業(yè)的資本結(jié)構(gòu)的變化。隨著知識經(jīng)濟(jì)時代的到來，企業(yè)的財務(wù)狀況好壞不僅僅由企業(yè)的資金所決定，同時還包括企業(yè)對信息知識的獲取和處理，企業(yè)的創(chuàng)新能力和企業(yè)所擁有的人力資源質(zhì)量等。也就是說，知識經(jīng)濟(jì)時代下企業(yè)總的經(jīng)濟(jì)效益不僅與股東利益相關(guān)，還與公司的成員、企業(yè)的債權(quán)人等相關(guān)人士有關(guān)，企業(yè)相關(guān)利益主體出現(xiàn)了變化；第二，企業(yè)的社會責(zé)任更加明顯。知識經(jīng)濟(jì)時代以知識資源為基礎(chǔ)，而知識資源與傳統(tǒng)物質(zhì)資源在多方面有著明顯的區(qū)別。首先，以信息技術(shù)為核心的知識資源具有傳遞性和社會性，它使企業(yè)和社會的聯(lián)系更加密切，也使企業(yè)必須根據(jù)社會形勢的變化做出相關(guān)的發(fā)展策略和管理策略的調(diào)整。也就是說，企業(yè)對社會發(fā)展的貢獻(xiàn)率有多高，決定了企業(yè)是否能夠獲得進(jìn)一步的發(fā)展。因此，企業(yè)必須要加強(qiáng)對社會利益的重視和對社會責(zé)任的維護(hù)。其次，知識經(jīng)濟(jì)時代較為依賴先進(jìn)科學(xué)技術(shù)的創(chuàng)新，而知識經(jīng)濟(jì)下產(chǎn)生的新的科技成果可以有效加強(qiáng)對企業(yè)外部經(jīng)濟(jì)進(jìn)行管理。在傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展中，由于科學(xué)技術(shù)的發(fā)展較為有限，企業(yè)對外部經(jīng)濟(jì)的管理較為困難。知識經(jīng)濟(jì)時代能夠較好的彌補(bǔ)這一問題，同時也加強(qiáng)了企業(yè)的社會責(zé)任。

3.財務(wù)資本將被知識資本影響

隨著知識經(jīng)濟(jì)時代的到來，企業(yè)的運(yùn)作模式也將逐漸變化，知識資本將會控制和支配企業(yè)的財務(wù)資本。知識經(jīng)濟(jì)時代以知識資本為核心，企業(yè)若想獲得有利的市場競爭地位就必須要大力發(fā)展知識產(chǎn)品和科技產(chǎn)品。當(dāng)然，企業(yè)在大力發(fā)展知識產(chǎn)品和科技產(chǎn)品的同時也需要加強(qiáng)對財務(wù)資本的重視。傳統(tǒng)的財務(wù)資本主要為物質(zhì)生產(chǎn)資料，這種財務(wù)資本隨著知識經(jīng)濟(jì)時代的到來將會逐漸被知識資本所支配。之所以這么說需要對知識經(jīng)濟(jì)時代下財務(wù)資本的運(yùn)作進(jìn)行具體分析。知識經(jīng)濟(jì)時代下的傳統(tǒng)物質(zhì)生產(chǎn)資料如企業(yè)的服務(wù)和商品發(fā)展過程中必須要根據(jù)其中蘊(yùn)含的知識量來肯定其價值。而知識資本相對于傳統(tǒng)的資產(chǎn)資本而言具有可重復(fù)性，這種特征必然導(dǎo)致知識資產(chǎn)的價值高于傳統(tǒng)的資產(chǎn)價值，也決定著知識經(jīng)濟(jì)時代的知識資本成為企業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵產(chǎn)品。知識經(jīng)濟(jì)時代對企業(yè)的生產(chǎn)規(guī)模和財務(wù)資產(chǎn)的數(shù)量要求并不高，企業(yè)的市場競爭力蛀牙是由企業(yè)能夠反應(yīng)出的知識資本和質(zhì)量和數(shù)量所決定的。企業(yè)所擁有的知識資產(chǎn)越多，說明企業(yè)對市場中的知識資源合理配置的能力越高，企業(yè)在市場競爭中的有利地位越穩(wěn)固。因此，知識經(jīng)濟(jì)時代財務(wù)資本必將被知識資本所控制和支配，知識資本將成為知識經(jīng)濟(jì)時代企業(yè)發(fā)展的核心。

三、知識經(jīng)濟(jì)時代企業(yè)財務(wù)管理的策略

1.加強(qiáng)對風(fēng)險管理的重視，建立風(fēng)險管理機(jī)制

企業(yè)在經(jīng)營和生產(chǎn)過程中必然會遇到不少的風(fēng)險，這些風(fēng)險是不可避免的。為了使企業(yè)能夠安全度過風(fēng)險，獲取更好的發(fā)展，企業(yè)必須要加強(qiáng)對財務(wù)風(fēng)險管理的重視，積極建立有效的風(fēng)險管理機(jī)制。在風(fēng)險管理機(jī)制建立的過程中，企業(yè)需要特別重視風(fēng)險轉(zhuǎn)移和風(fēng)險控制機(jī)制的建立。企業(yè)面臨的財務(wù)風(fēng)險在很大程度上來說具有不可逆性，大部分情況下企業(yè)管理人員并不能夠避免，那么只有通過轉(zhuǎn)移和控制的手段盡量降低財務(wù)風(fēng)險給企業(yè)帶來的風(fēng)險。因此，企業(yè)在建立風(fēng)險轉(zhuǎn)移和控制機(jī)制的過程中應(yīng)該要從以下方面著手：首先，企業(yè)應(yīng)該要學(xué)會制定有效的風(fēng)險回避策略和風(fēng)險分散策略。風(fēng)險回避和風(fēng)險轉(zhuǎn)移要求企業(yè)在投資和生產(chǎn)過程中要學(xué)會采用多種經(jīng)營的形式和多種投資的方式來分散企業(yè)即將面臨的風(fēng)險，減少企業(yè)經(jīng)營活動中的風(fēng)險，降低企業(yè)的風(fēng)險損失；其次，健全風(fēng)險控制機(jī)制。對風(fēng)險的控制與管理也是企業(yè)在財務(wù)風(fēng)險管理中需要重點(diǎn)關(guān)注的內(nèi)容。當(dāng)企業(yè)面臨著各種財務(wù)風(fēng)險時，企業(yè)必須要學(xué)會采用有效的措施控制風(fēng)險帶來的損失。企業(yè)控制風(fēng)險的措施需要根據(jù)具體情況進(jìn)行具體分析，比如當(dāng)企業(yè)面臨債務(wù)風(fēng)險時，企業(yè)可以通過調(diào)整債務(wù)資金的財務(wù)比重等形式來加強(qiáng)對債務(wù)風(fēng)險的控制。當(dāng)然，除此之外，建立有效的風(fēng)險預(yù)警也能夠達(dá)到控制風(fēng)險的作用；，建立有效的風(fēng)險轉(zhuǎn)移機(jī)制。有效的風(fēng)險轉(zhuǎn)移機(jī)制指的是企業(yè)可以通過金融工具對企業(yè)的進(jìn)行風(fēng)險轉(zhuǎn)移。

2.利用信息技術(shù)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)管理

知識經(jīng)濟(jì)時代以信息技術(shù)為基礎(chǔ)，企業(yè)也應(yīng)該實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)財務(wù)管理。首先，近年來，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，電子商務(wù)普及率越來越高。實現(xiàn)企業(yè)網(wǎng)絡(luò)化財務(wù)管理是接洽電子商務(wù)的重要步驟；其次，發(fā)達(dá)的科學(xué)技術(shù)對于加強(qiáng)企業(yè)的財務(wù)管理有著積極的作用。實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化管理可以更好的保護(hù)企業(yè)的財務(wù)信息，同時提高工作人員的工作效率和質(zhì)量。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，計算機(jī)安全保障技術(shù)中的防火墻技術(shù)等進(jìn)一步加強(qiáng)了網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中的風(fēng)險防范力度，構(gòu)建了更加安全、有效的網(wǎng)絡(luò)財務(wù)管理系統(tǒng)。

3.轉(zhuǎn)變財務(wù)管理方式

傳統(tǒng)的財務(wù)管理模式主要為單一的管理模式，隨著時代的發(fā)展，當(dāng)代企業(yè)的財務(wù)管理模式應(yīng)該由傳統(tǒng)的單一管理模式向現(xiàn)代化集成管理模式轉(zhuǎn)變。集成管理模式主要的特征是能夠利用現(xiàn)代化信息技術(shù)，充分發(fā)揮企業(yè)的優(yōu)勢，對企業(yè)的資源進(jìn)行優(yōu)化整合，其對于促進(jìn)企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展有著積極的作用，能夠?qū)崿F(xiàn)管理手段和企業(yè)文化的相互融合，強(qiáng)化企業(yè)的社會責(zé)任感。與傳統(tǒng)的管理模式相比，集成的管理模式對知識資源、信息資源和技術(shù)資源等的依賴程度較高，且能夠根據(jù)時代的變化而進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整，具有較好的社會適應(yīng)性。

四、結(jié)語

綜上所述，知識經(jīng)濟(jì)時代的主要特征是：及時，知識經(jīng)濟(jì)的組成要素并未發(fā)生實質(zhì)性改變；第二，知識經(jīng)濟(jì)時代下創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展的靈魂；第三，企業(yè)需要進(jìn)行結(jié)構(gòu)性改革。在知識經(jīng)濟(jì)時代下企業(yè)財務(wù)管理需要注意的問題有：風(fēng)險管理有待進(jìn)一步完善、財務(wù)管理目標(biāo)需要重新確立、財務(wù)資本將被知識資本影響。因此，新背景下企業(yè)需要加強(qiáng)對風(fēng)險管理的重視，建立風(fēng)險管理機(jī)制，并利用信息技術(shù)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)管理，轉(zhuǎn)變財務(wù)管理方式等方式來做好財務(wù)管理工作，促進(jìn)企業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展。

作者：吳靈巧 單位：長江師范學(xué)院財經(jīng)學(xué)院

管理知識論文:圖書館管理知識圖譜分析

摘要：

圖書館管理是一個計劃、決策、組織、領(lǐng)導(dǎo)和控制的全部過程，它對于圖書館文獻(xiàn)以及各種有效資源都非常重要，也能完成圖書館的管理目標(biāo)。長久以來，圖書館管理都是一個熱點(diǎn)探討的問題，本文將以近年來的122篇文獻(xiàn)作為數(shù)據(jù)源，通過知識圖譜分析，來展現(xiàn)我國圖書館管理三個時期以及研究內(nèi)容。

關(guān)鍵詞：

圖書館管理；三個時期；知識圖譜；文獻(xiàn)

隨著我國理事會制度的不斷完善，近年來我國法人管理結(jié)構(gòu)已經(jīng)確立，這使我國圖書館管理從理論轉(zhuǎn)向?qū)嵺`過程中收獲了穩(wěn)定進(jìn)展，而學(xué)術(shù)界也從這些年的學(xué)術(shù)動態(tài)中發(fā)現(xiàn)了不少問題，只有在這些問題中不斷總結(jié)成功的經(jīng)驗，以正面的姿態(tài)去面對出現(xiàn)的問題和挑戰(zhàn)，才能鞏固研究成果。本文將從空間、演化兩大維度，運(yùn)用知識圖譜的方式對我國現(xiàn)在的圖書館管理研究現(xiàn)狀展開分析，擬能提供借鑒作用。

1來源數(shù)據(jù)庫與研究方式

我國當(dāng)前文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫眾多，不同的資源庫的優(yōu)點(diǎn)也不同，目前中國知網(wǎng)（CNKI）作為中國學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)絡(luò)的出版總庫，它有著其他眾多資源庫所不具備的優(yōu)點(diǎn)和功能，比如檢索數(shù)據(jù)快，更新速度快，資源更豐富，功能更完善，并且高級搜索針對性更強(qiáng)，對于CAJD檢索要選擇研究對象，而且主題檢索所獲得結(jié)果要更多，關(guān)鍵詞檢索范圍要小一些，不過主題檢索也有缺點(diǎn)，就是檢索出的無關(guān)內(nèi)容多，要被檢索者進(jìn)行再次篩選，這會相應(yīng)損耗一些時間，舉個例子，比如主題檢索中，選擇“圖書館”并含有管理一次，第二選擇“圖書館”再加關(guān)鍵詞“理事會”，就會得到兩種相差甚遠(yuǎn)的檢索結(jié)果，分別是358條和880條，筆者又將其中含有有效關(guān)鍵詞的文獻(xiàn)進(jìn)行再次幾何處理，比如按照優(yōu)先出版和增刊進(jìn)行檢索，最終獲得了122篇可用論文。筆者此次研究采用的方式是信息計量并通過知識圖譜展現(xiàn)的方式，知識圖譜分析使用的工具是CiteSpace和VOSviewer，相較于其他工具，VOSviewer更注重圖形化展示，可以以顏色的不同來反映不同的類聚聯(lián)系。

2我國圖書館管理研究的時間分布

2.1研究論文的年度分布

從時間分布上我們能夠看出學(xué)術(shù)成果的發(fā)展情況，對于論文在時間軸上的反映，表示學(xué)術(shù)研究成就隨著年份推移呈現(xiàn)了不同趨勢，筆者將篩選出的數(shù)據(jù)用表格進(jìn)行了升序處理，展現(xiàn)出的分布圖示如圖1。圖1中展現(xiàn)出的論文出現(xiàn)了三種走勢，我將它們劃分為三個時期：及時時期是萌芽階段，2000-2006年是論文的一個初期上升階段，作為S1段，年度論文量只有一兩篇，特別是第三年還出現(xiàn)了空白；第二時期是轉(zhuǎn)折階段，2007年整年度的論文量超了前面所有年度的總數(shù)，以后兩年進(jìn)入的是發(fā)展探索階段，作為S2段，年度論文量在5-10篇；第三時期是發(fā)展階段，在2010年出現(xiàn)了及時次峰值，作為S3段，但是此時我國的學(xué)術(shù)論文產(chǎn)量還是出一個探索階段，此后五年我國論文量積累又創(chuàng)立峰值，但是這也并不是成熟階段。但是2010年是我國圖書館管理研究的一個關(guān)鍵年，當(dāng)年有關(guān)論文量已經(jīng)達(dá)到了25篇之多，這是我國日后圖書館管理不斷成熟的標(biāo)志，特別隨著政策的不斷完善，我國圖書館管理作為公共管理的一部分，已經(jīng)成為一個關(guān)注重點(diǎn)。

2.2研究論文的作者合著網(wǎng)絡(luò)

筆者將文件導(dǎo)入后根據(jù)時間不同進(jìn)行了整理，節(jié)點(diǎn)類型勾選“Author”(作者)，閡值的三個具體指標(biāo)均調(diào)節(jié)為(1，1，10)，在其他參數(shù)為默認(rèn)設(shè)置的情況下，運(yùn)行軟件后獲得包含116個節(jié)點(diǎn)和42條連線的作者共現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)，調(diào)整節(jié)點(diǎn)在界而中的位置并優(yōu)化布局，截取的全部作者合著網(wǎng)絡(luò)圖。節(jié)點(diǎn)上的標(biāo)簽代表作者；圓圈的顏色反映發(fā)文時間，顏色越深表明時間越早；節(jié)點(diǎn)直徑的大小與節(jié)點(diǎn)上的作者或機(jī)構(gòu)的發(fā)文量成正比，節(jié)點(diǎn)之間連線的粗細(xì)反映合作關(guān)系的強(qiáng)弱。借助CiteSpace提供的節(jié)點(diǎn)信息可知圖書館管理研究作者共116位，其中發(fā)表1篇論文的96人；發(fā)文量為2篇的11位；發(fā)文量為3篇及以上的9位。屬于及時方陣(T1)的作者群是以黑龍江大學(xué)蔣永福為核心的研究團(tuán)隊，T1由蔣永福(15)、張世穎(2)、王明慧(2)、王清遠(yuǎn)和李京構(gòu)成，T1內(nèi)的作者除李京外，均來自高校系統(tǒng)。屬于第二方陣的作者群是以深圳圖書館肖容梅為代表的研究人員，T2由肖容梅(5)、梁奮東(2)、吳烯(2)，邱維民、萬群華、劉杰民、湯旭巖和肖永衫組成，T2內(nèi)的作者均來自公共館系統(tǒng)。屬于第三方陣(T3)的作者群由阮勝利(9)、毛旭(2)，魯衛(wèi)良和袁雪梅構(gòu)成。以西安文理學(xué)院段小虎(4)為中心的研究小組屬于第四方陣(T4)。來自中國科學(xué)院的黃穎和西安科技大學(xué)的姜利華等各自構(gòu)成的研究小組屬于第五方陣(T5)，馮佳、李明生和王冬陽均各發(fā)表3篇論文，是較大的節(jié)點(diǎn)。

3我國圖書館管理研究的現(xiàn)狀與變化趨勢

為了深入研究我國圖書館管理的現(xiàn)狀與變化趨勢，筆者運(yùn)用CS軟件對時區(qū)分布進(jìn)行了制圖分析，在對數(shù)據(jù)進(jìn)行關(guān)鍵詞設(shè)置后，軟件收獲了61個階段和75個相關(guān)關(guān)鍵詞。首先，我們可以看到有三個年度時區(qū)內(nèi)沒有相應(yīng)的關(guān)鍵詞，分別是2001年、2002年、2005年度，這是因為這三年我們在上文提到過沒有相應(yīng)的論文。其次，由于軟件設(shè)定算法的迥異，所以各個年度沒有顯示相應(yīng)關(guān)鍵詞。，隨著時間從過去到現(xiàn)在的推進(jìn)，節(jié)點(diǎn)顏色由冷變暖，由此筆者認(rèn)為，我國圖書館管理研究可以劃分為三個時期，具體展開探討如下：

3.1西學(xué)東漸———早期萌芽階段

在2000年我國經(jīng)濟(jì)形勢開始出現(xiàn)較大進(jìn)展，同時圖書館行業(yè)也形成了及時次進(jìn)步，雖然地區(qū)發(fā)展不平衡等問題還很嚴(yán)重，并成為阻礙我國圖書館事業(yè)可持續(xù)發(fā)展的重要問題，因此我們必須在舊的管理體制中轉(zhuǎn)變出來，并為未來的圖書館管理注入新的活力，這是我國圖書館管理研究的先河。作為我國的公眾服務(wù)機(jī)構(gòu)，圖書館管理政府做主導(dǎo)的問題長期以來還十分凸顯，黃穎在2003年的文章中提到，想實現(xiàn)管理型的轉(zhuǎn)變，需要與市場充分接軌，淡化公共行政干預(yù)的色彩，并有法律制度作為長久保障，圖書館管理不能再是政府行為，必須要下放給市場，這一點(diǎn)徐引旎在2004年的文章中就有涉及，她提到美國國家圖書館理事會的職權(quán)、組織不同層級是不同的，而我國的圖書館管理就是由于缺乏完善的法律體系來規(guī)范。

3.2中西合璧———中期探索階段

此階段認(rèn)為，管理的主體未必是政府，也可以是社會力量，或者任何可以擔(dān)當(dāng)此角色的群體來實現(xiàn)目標(biāo)管理。圖書館管理并不同于其他行政管理的部分，比如在發(fā)達(dá)國家的圖書館管理中就與我國有著本質(zhì)的差異，如美國的學(xué)區(qū)圖書館，在管理模式上與我國非常不同，姜永富在2008年提到，圖書館管理的參與者不僅僅需要政府，還需要社會組織、協(xié)會、人等各種力量的參與，他們都是事先圖書館管理核心價值的重要主體，從保護(hù)公眾利益的角度出發(fā)，圖書館管理應(yīng)當(dāng)以保護(hù)公眾信息為首要目標(biāo)，因此管理中也要以此問題為重。依照我國現(xiàn)有的事業(yè)單位管理情況來看，政府還是占據(jù)了相當(dāng)?shù)闹匾匚?，社會力量僅僅是參與，因此下一步政府應(yīng)當(dāng)下放權(quán)力，與社會團(tuán)體實現(xiàn)良性互動，比如建立圖書館管理理事會等。我國對于圖書館管理的法律制度也十分欠缺，當(dāng)下應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)發(fā)達(dá)國家的法律體系，充分賦予圖書館理事會權(quán)力，鼓勵各地出臺相應(yīng)的規(guī)章、辦法，但是我國現(xiàn)在相關(guān)法律身上，法律效力不高，導(dǎo)致制度運(yùn)行并不暢通，圖書館法人管理結(jié)構(gòu)將是一個重要的解決方向。張洪斌在2009年的文章中提到，圖書館的相關(guān)利益者是作為理事會運(yùn)行的重要主題，可以讓他們作為圖書館法人管理結(jié)構(gòu)中的一員，負(fù)責(zé)其運(yùn)營發(fā)展，并通過決策機(jī)構(gòu)———理事會，確立戰(zhàn)略計劃，從而實現(xiàn)一個科學(xué)健康的運(yùn)轉(zhuǎn)。另外，法人管理制度要實現(xiàn)內(nèi)外監(jiān)督機(jī)制，即審計、決策、信息公開制度，但是因為我國所處的經(jīng)濟(jì)環(huán)境以及文化氛圍都與國外發(fā)達(dá)國家不同，因此在制度和運(yùn)作模式上不可以照搬，要選擇適合我國國情，并且有利于我國圖書館管理趨勢的運(yùn)作模式。

3.3西學(xué)中用———中期發(fā)展階段

這一階段也是我國自2010年后的進(jìn)入一個高速發(fā)展時期（2010-2014年），我國相關(guān)利益者認(rèn)為要實現(xiàn)正確的行政導(dǎo)向，圖書館管理的關(guān)鍵要素是關(guān)心支持圖書館事業(yè)可持續(xù)發(fā)展的組織和個人，圖書館管理體制改革的核心在于人的理念變革，這是形成有效管理的內(nèi)在動力。引入圖書館理事會制度過程中，應(yīng)妥善處理機(jī)制改革中的適應(yīng)性問題，核心是人力資源的重新配置問題。雖然依照我國國情來看，要實現(xiàn)多元化的設(shè)置格局還受到體制的較大阻礙，但是鼓勵吸納社會力量參與圖書館管理，將是我國促進(jìn)圖書館管理發(fā)展，形成新的管理模式的重要舉措。

4結(jié)束語

本文從時間維度、作者合著網(wǎng)絡(luò)兩大方面揭示了我國圖書館管理理論的現(xiàn)狀與發(fā)展態(tài)勢，也從多個視角對我國圖書館管理理論進(jìn)行了研究。進(jìn)入21世紀(jì)后，我國圖書館已經(jīng)實現(xiàn)了質(zhì)的跨越，但是我們?nèi)匀灰辞迤渲械膯栴}，并探索日后的新格局。隨著圖書館管理模式的升級，我國圖書館管理模式仍然受到了制度與社會環(huán)境的不同影響，因此日后我們要從政策上完善，改進(jìn)做法，不斷推進(jìn)國家圖書館事業(yè)的發(fā)展。

作者：莫曉君 單位：常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院

管理知識論文:科研管理知識化轉(zhuǎn)型發(fā)展淺析

1知識化與科研管理的知識化

對于知識化的概念，不同的領(lǐng)域和學(xué)科有不同的理解。本文所指的知識化，是指以智能化、網(wǎng)絡(luò)化信息工具的廣泛應(yīng)用為基礎(chǔ)，知識被高度應(yīng)用，知識資源被高度共享，從而使得人的智能潛力以及社會物質(zhì)資源潛力被充分發(fā)揮，個人行為、組織決策和社會運(yùn)行趨于合理化的理想狀態(tài)?？蒲泄芾淼闹R化是指在科研信息化的基礎(chǔ)上，在“以人為本”的科研管理理念實踐中，實現(xiàn)科研管理過程中個人、組織、社會之間的知識挖掘、積累、轉(zhuǎn)化、運(yùn)用、創(chuàng)新工作的協(xié)同和共享。科研管理的知識化應(yīng)以知識為核心、以科研創(chuàng)新需求為驅(qū)動，體現(xiàn)科研管理的高度智能化、人性化和協(xié)同化。

2高校科研管理的知識化轉(zhuǎn)型

從工作的側(cè)重和功能來看，高校科研管理大致可分為三個層級：戰(zhàn)略決策層、科研管理層、科研實施層。下面將就高?？蒲泄芾磉@三個層級的知識化轉(zhuǎn)型展開具體闡述。

2.1戰(zhàn)略決策層的知識化轉(zhuǎn)型

高?？蒲械膽?zhàn)略決策層關(guān)注的是高?？蒲邪l(fā)展的方向性、核心性、關(guān)鍵性、政策性的整體格局的決策部署，主要涉及對國家前沿科研動態(tài)的密切關(guān)注、對國家重大科研政策制定和變動的把握、對高校內(nèi)部科研資源的宏觀調(diào)控。隨著全社會信息化程度越來越高，科研管理系統(tǒng)外部和內(nèi)部的知識流通與獲取基本沒有壁壘。高?？蒲泄芾聿块T能很及時地獲知上級部門的近期科研政策以及政策的調(diào)整等信息，也能很容易地掌握某一領(lǐng)域內(nèi)的科研動態(tài)并挖掘出背后的科研價值所在。通過對相關(guān)信息的持續(xù)關(guān)注和深入分析，高校科研的戰(zhàn)略決策層也因此實現(xiàn)了及時有效地辨明并快速高效地制定科研發(fā)展方向，對高?？蒲姓哌M(jìn)行決策和進(jìn)行重大調(diào)整，或協(xié)調(diào)、組織科研力量面向關(guān)系國計民生的重大科研課題進(jìn)行協(xié)同攻關(guān)，從而在決策層面上形成了一個全新的管理理念和管理模式，科學(xué)化、系統(tǒng)化地研究和處理科研管理中的方向性問題，并將科研人員個人科研能力和高校整體科研事業(yè)化地結(jié)合在一起，充分發(fā)揮其指揮棒的功能。

2.2科研管理層的知識化轉(zhuǎn)型

高?？蒲泄芾韺咏橛趹?zhàn)略決策層和科研實施層之間，負(fù)責(zé)高?？蒲袘?zhàn)略決策的貫徹實施，對科研活動進(jìn)行具體規(guī)劃和指導(dǎo)，并對科研資源的分布進(jìn)行局部調(diào)整。經(jīng)過多年的信息化建設(shè)，大多數(shù)高校都實現(xiàn)了管理工作的辦公自動化，這給實際的科研管理工作帶來了便捷和效率。高校科研論文論著、科研項目、科研獲獎等科研成果已經(jīng)進(jìn)行了信息化處理，以數(shù)字方式進(jìn)行存儲、調(diào)用、匯總處理、批量分析，使得科研信息以知識為單位加以集成和利用成為可能。高校因而實現(xiàn)了通過數(shù)據(jù)的分析處理，挖掘并匯聚科研創(chuàng)新力量和合理配置現(xiàn)有資源，做好科研設(shè)計的選題和前期培育工作，對科學(xué)研究進(jìn)行引導(dǎo)和管理的優(yōu)化控制，并有效開展校校、校地之間的深度合作，更好地服務(wù)社會。

2.3科研實施層的知識化轉(zhuǎn)型

科研實施層關(guān)注的重點(diǎn)是科研活動的操作實施，這其中充分突出了“人”的因素?？蒲泄芾硭芯亢吞幚淼囊磺袉栴}必須有人的參與，必須體現(xiàn)“以人為本”的科學(xué)理念。這與高?？蒲泄芾淼闹R化不矛盾。知識化轉(zhuǎn)型的特征之一是實現(xiàn)知識的自由流通、達(dá)成知識的共享，特征之二即在于要使人的智能潛力被充分發(fā)揮，個人行為、組織決策和社會運(yùn)行趨于合理化，這也是知識化最本質(zhì)的表達(dá)。因此，高?？蒲泄芾聿块T必須要充分認(rèn)識自己在高?？蒲谢顒又械墓δ芗白饔?，一轉(zhuǎn)以前行政管理的思維方式和辦事作風(fēng)，高舉“服務(wù)科研”的大旗，努力為高?？蒲腥藛T提供良好的科研環(huán)境，充分彰顯“以人為本”的管理理念。

3高?？蒲泄芾碇R化轉(zhuǎn)型后的發(fā)展路徑

高?？蒲泄芾碇R化轉(zhuǎn)型后必然要經(jīng)歷發(fā)展和完善的過程，不可能一起步就定型。今后一個時期，高校科研管理需要加強(qiáng)以下三個方面的建設(shè)。

3.1完善支撐知識化發(fā)展的技術(shù)架構(gòu)

高?？蒲泄芾沓３２捎枚ㄐ院投糠治鱿嘟Y(jié)合的方法。其分析過程必然涵蓋科研管理原始數(shù)據(jù)的處理和轉(zhuǎn)化技術(shù)、老舊數(shù)據(jù)的冗余處理技術(shù)、具備顯性或隱性關(guān)聯(lián)功能的知識抽取技術(shù)、海量信息中實現(xiàn)知識發(fā)現(xiàn)功能的知識挖掘技術(shù)等，這些都是屬于技術(shù)架構(gòu)范疇的內(nèi)容。完善知識化發(fā)展的技術(shù)架構(gòu)需要注重以下兩個方面技術(shù)框架的建設(shè)。一是高校科研管理部門網(wǎng)站與所在高校信息網(wǎng)絡(luò)的無縫對接。目前，絕大多數(shù)高校的科研管理部門都依托各自高校的校園信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)了自己的網(wǎng)站。因而，基于高校信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的科研管理部門網(wǎng)站高效運(yùn)行應(yīng)成為高校科研管理知識化發(fā)展技術(shù)框架的基底，需要確保其與所在高校信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)方面的良好對接。二是高?？蒲泄芾聿块T合理利用商業(yè)管理軟件平臺。在建設(shè)部門網(wǎng)站的同時，高校科研管理部門同時還應(yīng)開發(fā)科研管理平臺，專門用于高校內(nèi)部科研成果的錄入、審核、匯總、分析等。在這一領(lǐng)域，高校科研管理部門可以不用自己組織人力開發(fā)新的管理軟件平臺而直接借助成熟的商業(yè)管理平臺?？蒲泄芾聿块T也可在實際應(yīng)用中根據(jù)自己的發(fā)展需求，對商業(yè)管理軟件平臺的開發(fā)商提出個性化的用戶需求，不斷強(qiáng)化平臺的管理性能。

3.2優(yōu)化基于科研管理業(yè)務(wù)的知識鏈

知識鏈?zhǔn)菍嵤┲R化的核心部分。知識的處理、轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新、積累與服務(wù)等共同組成了知識鏈，使之成為一個無限循環(huán)的知識體系。高?？蒲泄芾淼闹R化轉(zhuǎn)型就意味著在高?？蒲泄芾眍I(lǐng)域形成了這樣一個以知識為單元的、螺旋式運(yùn)轉(zhuǎn)、動態(tài)循環(huán)的鏈條。高?？蒲泄芾硎侨诤狭丝蒲行畔ⅰ㈨椖抗芾?、知識產(chǎn)權(quán)管理、成果推廣、科技成果統(tǒng)計評價等內(nèi)容的全過程管理?？蒲泄芾順I(yè)務(wù)的每一個層級都收集大量相關(guān)知識，同時從原有知識中凝練提取形成新的知識，并通過管理不斷促進(jìn)科研轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新從而產(chǎn)生出更多、更新、更高層次的知識，這個循環(huán)又發(fā)展的知識鏈?zhǔn)歉咝？蒲械纳λ?，體現(xiàn)著高校科研管理的實質(zhì)意義。以科研項目的管理為例。項目管理往往涉及到項目申報、立項、中期檢查和結(jié)項等多個環(huán)節(jié)的周期性管理。因而，項目管理過程中一些既定的知識，如申報學(xué)校信息、申報人信息、以往申報立項及項目運(yùn)行的信息等可以專門建庫，做到信息隨用隨取。項目一經(jīng)立項，包括原始申報書、中期檢查結(jié)果、結(jié)項結(jié)果等的信息也隨時跟蹤入庫。經(jīng)過一系列科研管理知識鏈的優(yōu)化措施，科研管理部門能夠隨時掌握所有項目的運(yùn)行狀態(tài)，對于有突出成績的項目及時關(guān)注，繼而可以發(fā)掘出相關(guān)學(xué)術(shù)領(lǐng)域內(nèi)新的科研增長點(diǎn)和新的科研培育對象，對于進(jìn)展緩慢的項目及時督促，加強(qiáng)監(jiān)督管理力度，以保障項目按時按期、保質(zhì)保量地完成。

3.3創(chuàng)立保障知識化發(fā)展的管理機(jī)制

由于科研管理具備復(fù)雜性、交叉性、系統(tǒng)性和綜合性等共性特征，高?？蒲泄芾聿块T有必要創(chuàng)立保障其知識化發(fā)展的管理機(jī)制。一是制定高校內(nèi)部的知識產(chǎn)權(quán)管理制度。隨著科研信息知識化程度的不斷提高，科研人員獲取科研信息的渠道越來越多、速度越來越快，對知識產(chǎn)權(quán)的界定和利用問題也呈現(xiàn)出越來越復(fù)雜的趨勢。高校應(yīng)圍繞科研管理制定一系列的知識產(chǎn)權(quán)管理制度，對知識的共建共享作出合理的、科學(xué)的、規(guī)范的約束，以防范可能出現(xiàn)的學(xué)術(shù)造假或因知識產(chǎn)權(quán)界定不清晰而導(dǎo)致的科研糾紛。同時，還不應(yīng)過度限制知識共享的范圍和程度，以防打擊科研人員從事科研的積極性。二是建立高校協(xié)同創(chuàng)新的科研管理機(jī)制。高?？蒲械暮艽笠徊糠殖晒麜D(zhuǎn)化為實際生產(chǎn)力，在實踐中接受檢驗并在實踐中進(jìn)行創(chuàng)新。高校與社會通力合作，營造良好的產(chǎn)學(xué)研合作生態(tài)環(huán)境不僅對高?？蒲械呐畈l(fā)展大有裨益，同時也促使高校科研打破學(xué)科之間的壁壘，不斷進(jìn)行科研的協(xié)同創(chuàng)新。這也必將對高?？蒲泄芾碇R化水平提出新的更高要求。面對社會共同關(guān)注的重點(diǎn)、熱點(diǎn)和關(guān)系到國計民生的重大科研課題，高校能否有效組織科研團(tuán)隊進(jìn)行攻關(guān)、鉆研，能否有效提高學(xué)科集群與產(chǎn)業(yè)集群的匹配程度，能否有效調(diào)配科研經(jīng)費(fèi)等資源，都將是檢驗高?？蒲泄芾碇R化發(fā)展程度的重要指標(biāo)。

作者：戴靜 單位：南京師范大學(xué)

管理知識論文:教師課堂管理知識構(gòu)成要素分析

一、何謂“實踐性知識”以及重視“實踐性知識”的重要意義

關(guān)于教師所具備的“實踐性知識”，學(xué)界有多種看法，但總的來說，實踐性知識被認(rèn)為是教師的教育觀念，其與一般性的教育觀念相比，具有更加鮮明的個體性與實踐性。這種理念無法獨(dú)立于外、無法被習(xí)得與傳遞，只是歸屬于教師的經(jīng)驗，源自教師的身心與行動，貫穿于教師的整個實踐過程，可以幫助教師制定未來計劃。部分學(xué)者認(rèn)為，實踐性知識可以利用教師個人理論來分析，通過理論服務(wù)于實踐而將理論實行過程中的諸多現(xiàn)象進(jìn)行合理連接來指導(dǎo)行動。這種觀點(diǎn)認(rèn)為，教師個人理論可以幫助教師在特別的時間、地點(diǎn)與情境下解決具有特殊性的教育問題，因此這是一種可供特殊案例選擇的方案。由于其具有開放性，因此可以在實踐過程中，不斷吸取外部要素對自身進(jìn)行修正，因此這是一種具有創(chuàng)新性質(zhì)的理論。有預(yù)見性地對實踐性知識做了研究的教育學(xué)家Elbaz認(rèn)為，實踐性知識具有和實踐環(huán)境以及社會環(huán)境相一致的特點(diǎn)，這種知識在經(jīng)驗化與個人化兩個方面程度很高，教師通過在課堂、學(xué)校以及社會環(huán)境中收集了無數(shù)學(xué)科理論、學(xué)生學(xué)習(xí)理論以及社會生活理論，并將這些要素進(jìn)行了整合，從而形成了獨(dú)具特色的價值觀與理念，并將其應(yīng)用到實際情景中形成了源于自身的價值取向。在她看來，教師所具有的實踐性知識表現(xiàn)出五種取向：情境取向、理論取向、經(jīng)驗取向、社會取向、個人取向。教師具有的實踐性知識使得其所進(jìn)行的實踐和行為表現(xiàn)出其具有的知識與洞察力，是其行為背后所隱含的信念。在筆者看來，首先實踐性知識并不是個人的、特別的，它同時還在一定程度上具有普適性，同時對道德問題有著一定的規(guī)范作用。盡管無法用言語來表述，實踐性知識卻可以通過意會來進(jìn)行傳播。實踐性知識顧名思義，與實踐的關(guān)系非常密切，而由于實踐總是與價值相關(guān)，因此使得教師的實踐行為在某種層面上為認(rèn)知與行為加上了價值的意味。而價值導(dǎo)向這一特點(diǎn)使得實踐性知識具有了在理念層面的規(guī)范意義。其次，“理論”的專指性比較強(qiáng)，而“知識”的概念比較寬泛。知識雖然包含了更多內(nèi)容，但在系統(tǒng)性、邏輯性與嚴(yán)謹(jǐn)性方面卻有一定的欠缺。傳統(tǒng)的知識論只承認(rèn)理論性知識，好在新知識論已經(jīng)開始承認(rèn)能力型的實踐性知識，教師在教學(xué)過程中表現(xiàn)出更多的感知力、親和力以及貫通力。

二、構(gòu)成因素—內(nèi)因

（一）教師的主體性

教師本身的專業(yè)發(fā)展具有主動性，這種特性在發(fā)揮的過程中又具備了散射性，通過發(fā)散，它可以滲入到教學(xué)的所有環(huán)節(jié)之中，對課堂管理來說尤為明顯。教師個體發(fā)揮出的主動性是推動課堂管理的主要的內(nèi)在驅(qū)動力，教師靠其在課堂上發(fā)揮出促進(jìn)自主發(fā)展的管理意識，若在這方面有所欠缺，就很難在課堂及時對自身與學(xué)生的行為進(jìn)行管理，更難以對課堂行為進(jìn)行反思。正是因為具有主動性，教師才能在實踐情境中創(chuàng)建新知識，更新實踐性知識，從而保障課堂管理經(jīng)驗的簡潔有效。教師只有保障在專業(yè)發(fā)展上具有主動性，才可能有始有終地保持著對教育教學(xué)的熱情。教師在思考這些問題的同時會從對自身教育行為的反思中獲得更的解決方式，從而使自身的專業(yè)發(fā)展獲得更好的成效。

（二）教師的生活背景

由于教師可以利用的實踐性知識都是源于教師自身的生活經(jīng)驗，因此教師對學(xué)生抱持的態(tài)度也多與教師早年的生活成長經(jīng)歷有關(guān)。由于曾經(jīng)站在局外的角度進(jìn)行過冷眼旁觀，因此對他人尋求幫助的渴望之心感同身受，于是由心而發(fā)的對學(xué)生的關(guān)愛更多的是自覺行為，因此在面對學(xué)生時具有了更多的耐心。

三、構(gòu)成因素—外因

（一）社會環(huán)境

社會環(huán)境是對實踐性知識影響較大的因素之一。社會的變革使得教育所處于的環(huán)境也不斷發(fā)生改變，學(xué)生因此而產(chǎn)生了不計其數(shù)的問題，這些問題的提示使得教師需要不斷進(jìn)行課堂管理思想的改變。這時就需要相關(guān)政策和法規(guī)進(jìn)行引導(dǎo)。教師在管理課堂時給予了學(xué)生更多的尊重和自由。

（二）學(xué)校環(huán)境

學(xué)校在專業(yè)發(fā)展方面能夠給予教師的幫助比較有限，但借助新課改的號召，學(xué)校可以積極進(jìn)行科研教育的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，為教師爭取發(fā)展專業(yè)的機(jī)會。教師借助這種方式擴(kuò)展了自身的實踐性知識后，回頭再在課堂上進(jìn)行應(yīng)用。

四、結(jié)語

教師所具有的教師實踐性知識，其構(gòu)成涉及到許多重要因素，本文對這些要素進(jìn)行了簡單的分析，并探討了豐富實踐性知識對教師課堂管理的重要性。

作者：王翠翠 單位：黑龍江省大慶市大同區(qū)第五十六中學(xué)

管理知識論文:高校檔案管理知識經(jīng)濟(jì)論文

1高校檔案管理中存在問題

1.1對檔案管理的重要性認(rèn)識不足

首先，部分高校領(lǐng)導(dǎo)對檔案管理的重要性認(rèn)識不足，將檔案管理工作當(dāng)做學(xué)校日常行政工作的附屬物，可有可無。將主要的精力用于學(xué)校的基建、科研等大事上，很少過問學(xué)校的檔案管理工作，導(dǎo)致高校檔案部門成為高校中最不起眼的部門之一，甚至有部分師生不知道高校檔案工作的辦公地點(diǎn)。正是由于領(lǐng)導(dǎo)的不重視，高校檔案管理工作人員缺乏積極性和主動性，養(yǎng)成了安于現(xiàn)狀、不思進(jìn)取的工作態(tài)度，缺乏積極的創(chuàng)新改革意識，不能主動進(jìn)行學(xué)習(xí)來提高自身的素質(zhì)和能力，于是出現(xiàn)高校檔案資料工作松散，出現(xiàn)一些重要檔案材料殘缺或者丟失，統(tǒng)計數(shù)據(jù)失準(zhǔn)等問題。很多高校甚至依然延續(xù)傳統(tǒng)的手工檔案處理方式，導(dǎo)致高校檔案工作流于形式，不能為高校科研、教學(xué)提供必要的支持，也缺乏服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會的能力，高校檔案管理工作滯后于知識經(jīng)濟(jì)時代的要求。

1.2檔案工作基礎(chǔ)設(shè)施、技術(shù)手段落后

近年來，隨著國家對高等教育投入資金的增加，高校教學(xué)設(shè)施配備、實訓(xùn)基地建設(shè)等取得了長足的進(jìn)步，但由于檔案管理部門的工作不受重視，導(dǎo)致檔案管理工作需要的一些現(xiàn)代化設(shè)備難以及時兌現(xiàn)，檔案管理部門也往往被設(shè)置在高校不起眼的位置，檔案庫房面積和各項指標(biāo)達(dá)不到要求，高校檔案工作的開展受到很大的阻礙，這自然也會打擊檔案工作人員工作的積極性和主動性。與此同時，部分高校依然采用傳統(tǒng)的手工檔案管理方法。計算機(jī)是高?，F(xiàn)代化檔案管理工作必備的設(shè)施，盡管計算機(jī)辦公已經(jīng)成為高校日常管理的常態(tài)，高校的財務(wù)部門、教學(xué)部門等早就配備了各種高性能的計算機(jī)設(shè)備，甚至一個辦公室配備多臺。但檔案室的計算機(jī)通常使用其他部門淘汰下來的，性能大打折扣。而且其他諸如掃描儀、刻錄機(jī)、服務(wù)器等設(shè)備都十分短缺，導(dǎo)致高校檔案工作的效率大打折扣。

1.3檔案隊伍整體素質(zhì)不高

正是由于高校檔案管理的重要性得不到重視，高校很少招聘專業(yè)的檔案專業(yè)人才來負(fù)責(zé)檔案管理工作，往往是從其他部門抽調(diào)部分行政人員，或者由其他工作人員進(jìn)行兼職，盡管在數(shù)量上可以保障高校檔案工作的需要，但由于絕大多數(shù)工作人員都不是檔案管理專業(yè)出身，缺乏基本的檔案管理技能學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，有的檔案管理人員不知道應(yīng)該收取什么資料，有的不知道如何寫案卷標(biāo)題，有的不知道如何利用計算機(jī)來進(jìn)行檔案資料的查詢和搜索等，嚴(yán)重影響了高校檔案工作的質(zhì)量。雖然有些高校配備了齊全的檔案管理需要的計算機(jī)等設(shè)備，但由于工作人員知識老化、素質(zhì)不高，不懂得如何使用，導(dǎo)致計算機(jī)成為單純打字的工具，不能充分發(fā)揮計算機(jī)的高效率的優(yōu)勢。特別是隨著知識經(jīng)濟(jì)的興起和計算機(jī)技術(shù)的不斷發(fā)展，高校檔案管理工作的國內(nèi)、國際交流日益頻繁，高校嚴(yán)重缺乏既懂檔案管理專業(yè)知識，又會熟練使用計算機(jī)、懂得外語的復(fù)合型人才。

1.4檔案信息開發(fā)利用工作相對落后

高校檔案是高校師生在多年的發(fā)展過程中所形成的寶貴的知識和智慧資源，具有無可比擬的價值。如果高校檔案沒有被充分的加以利用，再有價值的資源也會成為無用之物，對于高校檔案工作者而言，不僅要加強(qiáng)高校檔案的收集、整理和歸納，更重要的是充分發(fā)揮高校檔案的價值，提高其利用效率。目前高校檔案信息資源大多屬于被動式服務(wù)狀態(tài)，檔案管理者缺乏主動服務(wù)意識，依然是傳統(tǒng)的"等客上門"的服務(wù)模式，師生有需要時才來檔案室查詢相關(guān)的資料，這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能發(fā)揮高校檔案工作的優(yōu)勢。同時檔案工作人員忙于日常的檔案裝訂工作，沒有時間和精力來編研和開發(fā)檔案資源，即便開發(fā)出一些編研產(chǎn)品，也往往深度不夠或者缺乏應(yīng)用性而流于形式，檔案管理工作為高?？蒲?、教學(xué)的服務(wù)效果差，社會效率和經(jīng)濟(jì)效率差強(qiáng)人意。

2知識經(jīng)濟(jì)時代提高高校檔案管理工作的建議

2.1樹立新的檔案管理意識

知識經(jīng)濟(jì)時代，提品質(zhì)案管理意識、更新檔案管理觀念，是提品質(zhì)案管理工作效率的前提和基礎(chǔ)。首先，樹立檔案的開放意識。在現(xiàn)代社會，檔案已經(jīng)從部分群體的特權(quán)向全體公民開放，縱觀世界各國的高校，都有意識的將檔案資源開放給師生和社會公眾使用，只有少數(shù)涉及機(jī)密的檔案資源才進(jìn)行封存保管。我國高校的檔案管理者和工作人員也應(yīng)該樹立開放的檔案管理意識，根據(jù)服務(wù)者的實際需求，提品質(zhì)案工作的開放性和服務(wù)性。其次，樹立檔案實效意識。知識經(jīng)濟(jì)時代，社會發(fā)展日新月異，生活工作節(jié)奏加快，高校檔案管理工作也應(yīng)該順應(yīng)信息社會發(fā)展需要，提品質(zhì)案工作的時效性，及時進(jìn)行檔案的收集和整理，搶時間、爭效益，根據(jù)服務(wù)對象的要求，及時時間將開發(fā)出來的檔案信息傳播出去，提品質(zhì)案服務(wù)的價值。第三，樹立檔案服務(wù)的競爭意識。知識經(jīng)濟(jì)時代，高校之間的競爭主要是科研實力和教學(xué)質(zhì)量的競爭。作為高?？蒲泻徒虒W(xué)的重要服務(wù)部門，高校檔案管理部門也要樹立競爭意識，通過優(yōu)勝劣汰，引入競爭機(jī)制，給予檔案管理人員以壓力和動力，提高其工作積極性和主動性。

2.2推進(jìn)高校檔案管理的現(xiàn)代化

隨著高校在校生人數(shù)的不斷增多，以及高校服務(wù)社會能力的提高，現(xiàn)代高校在發(fā)展中形成了大量的文件、視頻等資料，傳統(tǒng)的手工檔案管理方法不僅效率低下，而且很容易出現(xiàn)檔案資料丟失或者殘缺等問題。因此，高校要加強(qiáng)計算機(jī)技術(shù)在檔案管理中的應(yīng)用，加快檔案信息資源的數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化進(jìn)程，從檔案資源的產(chǎn)生到歸檔都進(jìn)行計算機(jī)操作，實現(xiàn)檔案管理的信息一體化，實現(xiàn)一次輸入、反復(fù)利用的效率，大大提高工作效率，也讓檔案管理人員從繁瑣的工作中解脫出來，進(jìn)行更深度的檔案產(chǎn)品開發(fā)，以適應(yīng)知識經(jīng)濟(jì)的需要。同時，為方便利用傳輸和聯(lián)網(wǎng)，可以將館藏一些紙質(zhì)檔案轉(zhuǎn)換為電子文件，以機(jī)讀目錄、卡片。通過建立檔案信息數(shù)據(jù)庫，充分發(fā)揮計算機(jī)的密集存貯和快速檢索功能，這是檔案管理現(xiàn)代化的基礎(chǔ)工作。另外，檔案管理工作要充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，將有價值的檔案信息公布在網(wǎng)上，提品質(zhì)案服務(wù)的廣泛性，同時也是帶動檔案收集、整理等工作的有效方法。

2.3大力開發(fā)檔案信息資源

提高高校檔案的利用價值是高校檔案管理的主要目的。高校檔案管理部門要加強(qiáng)檔案信息資源的開發(fā)力度，實現(xiàn)高校工作的應(yīng)有價值。為了真正了解用戶的檔案需求，高校檔案部門必須加強(qiáng)市場調(diào)研，更多地與師生進(jìn)行交流和溝通，及時了解學(xué)校教學(xué)和科研工作的重點(diǎn)，只有這樣，高校檔案部門才能合理地確定檔案信息資源的開發(fā)主題和入編內(nèi)容，有的放矢地開展編研工作，最終向各種不同用戶提供與之需求相吻合的、高質(zhì)量的檔案信息編研成品，以實現(xiàn)高校檔案信息資源開發(fā)利用的社會效益及經(jīng)濟(jì)效益。此外，為了提高編研質(zhì)量，高校檔案部門也可走聯(lián)合編研，共同開發(fā)信息資源的路子。為了彌補(bǔ)高校檔案部門人手少，編研力量不足，專業(yè)水平有限的不足，高校檔案部門可以采取"走出去，請進(jìn)來"的方式，開發(fā)檔案信息產(chǎn)品。高校檔案部門既可以采取檔案系統(tǒng)內(nèi)部進(jìn)行縱向聯(lián)合的方式，又可采取檔案部門與校內(nèi)外科研部門、經(jīng)濟(jì)部門等跨系統(tǒng)的橫向聯(lián)合方式，來共同進(jìn)行檔案信息編研開發(fā)，使開發(fā)出來的產(chǎn)品更具針對性、時效性。

2.4檔案部門要做好宣傳工作

高校檔案部門除了要千方百計地做好推廣服務(wù)工作，直接服務(wù)于本校教學(xué)和科研等工作以外，還應(yīng)通過多種途徑強(qiáng)化宣傳工作，不斷增強(qiáng)人們的檔案利用意識。高校檔案部門要做好宣傳工作，一方面可采取舉辦陳列展覽或利用校報、校內(nèi)閉路電視、校園廣播、校園網(wǎng)向本校人員進(jìn)行檔案宣傳，又可以利用報紙、廣播、電視和互聯(lián)網(wǎng)等社會上的大眾傳播媒介，大力開展對檔案和檔案工作的宣傳，在普及檔案知識和加強(qiáng)公眾檔案意識方面多作努力，逐漸改變?nèi)藗儗n案工作的神秘感和陌生感，擴(kuò)大檔案工作的社會影響，增加檔案部門的透明度，培養(yǎng)人們自覺利用檔案信息的意識，教會人們怎樣利用檔案，交給人們打開檔案信息寶庫的鑰匙。另一方面要加強(qiáng)對館(室)藏內(nèi)容的揭示和報道，讓全社會認(rèn)識到檔案工作的重要性和對自身的價值。

3結(jié)語

總之，知識經(jīng)濟(jì)時代，高校檔案管理工作應(yīng)該順應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的需要，抓住高?？缭绞桨l(fā)展的契機(jī)，提品質(zhì)案工作的深度和廣度，切實提品質(zhì)案管理的效率，為高?？蒲?、教學(xué)等做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

作者：丁林林 單位：鄭州大學(xué)西亞斯國際學(xué)院

管理知識論文:財務(wù)管理知識經(jīng)濟(jì)條件下應(yīng)用型會計人才培養(yǎng)目標(biāo)和模式

財務(wù)管理論文

順應(yīng)知識經(jīng)濟(jì)潮流對應(yīng)用型會計人才定位，構(gòu)建應(yīng)用型會計人才培養(yǎng)的理論框架，確定應(yīng)用型會計人才的培養(yǎng)目標(biāo)與模式，使培養(yǎng)出的應(yīng)用型會計人才適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，并不斷由低級向中、高級過渡已成為會計界和會計領(lǐng)域及會計教學(xué)過程中研究、探討和解決的主要問題要之一。應(yīng)用型會計人才是一個具有立體感的時間性概念，其職能和作用隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展在不斷變更著。建立應(yīng)用型會計人才培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)模式要圍繞經(jīng)濟(jì)建設(shè)進(jìn)行，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)，即培養(yǎng)目標(biāo)的建立要符合社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，培養(yǎng)模式的形成要以培養(yǎng)目標(biāo)為導(dǎo)向，良好的培養(yǎng)模式下所形成的應(yīng)用型會計人才是促進(jìn)社會、政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各方面發(fā)展的人力資源群，即巨大的無形資產(chǎn)，在推動社會進(jìn)步的同時，提出對應(yīng)用型會計人才培養(yǎng)的新的目標(biāo)，從而形成由“培養(yǎng)目標(biāo)——培養(yǎng)模式——培養(yǎng)行為——推動社會經(jīng)濟(jì)進(jìn)步——構(gòu)建新的培養(yǎng)目標(biāo)”的良性循環(huán)系統(tǒng)。

一、對應(yīng)用型會計人才培養(yǎng)目標(biāo)與模式研究的背景。

隨著知識經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，市場對應(yīng)用型會計人才各方面要求在發(fā)生逐步的轉(zhuǎn)變和提高，而形成應(yīng)用型會計人才主要途徑的會計教育必須進(jìn)行改革才能使培養(yǎng)出的應(yīng)用型會計人才適應(yīng)會計人才市場的需求，會計教育改革的首要問題就是確定正確的應(yīng)用型會計人才培養(yǎng)目標(biāo)與模式?，F(xiàn)行會計教育存在著培養(yǎng)出的學(xué)生與會計人才市場對會計人才的需求嚴(yán)重脫節(jié)的問題，很多大、中專甚至本科會計專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生在學(xué)校接受了的會計教育，畢業(yè)時卻與會計工作失之交臂，沒有或不能從事會計工作，原因有很多，但最主要的是他們在學(xué)校學(xué)習(xí)的東西在參加工作時根本就派不上用場；而在這時會計行業(yè)又在呼吁急需會計人才，原因是他們所擁有的會計人才知識結(jié)構(gòu)陳舊，這就出現(xiàn)了會計人才青黃不接的現(xiàn)象。會計教育部門因為學(xué)生不能就業(yè)而簡單的判斷會計專業(yè)面臨“萎縮”局面，要減少對會計專業(yè)學(xué)生的招生；而市場中卻呈現(xiàn)會計人才供不應(yīng)求的局面。那么市場需求的會計人才究竟應(yīng)當(dāng)是什么樣的？學(xué)校培養(yǎng)出的會計人才為什么不能在市場中就業(yè)？這里就突出一個應(yīng)用型的問題，也是我們討論和思考的主要問題，改變會計教育所面臨的這種局面是我們所必須研究和探討和解決的問題，為了適應(yīng)市場對應(yīng)用型會計人才需求的這種趨勢，我們在這里專門針對會計教育培養(yǎng)應(yīng)用型會計人才這個問題展開研究。

二、重構(gòu)應(yīng)用型會計人才的培養(yǎng)目標(biāo)是實施應(yīng)用型會計人才教育的前提。

（一）影響應(yīng)用型會計人才培養(yǎng)目標(biāo)確立的因素

1、知識經(jīng)濟(jì)的發(fā)展對應(yīng)用型會計人才培養(yǎng)提出了新的要求。

知識經(jīng)濟(jì)是與農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)、工業(yè)經(jīng)濟(jì)相對應(yīng)的一種經(jīng)濟(jì)形態(tài)，它是建立在知識與信息的生產(chǎn)、分配和使用上的經(jīng)濟(jì)。其最重要的特征是將知識轉(zhuǎn)化為資本，成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要推動力。知識經(jīng)濟(jì)的到來，為各行各業(yè)帶來了很大的變化，同時也為會計行業(yè)帶來了巨大的沖擊。

（1）知識經(jīng)濟(jì)時代要建立起應(yīng)用型會計人才是資本市場支配者和企業(yè)生命主導(dǎo)者的新型理念。隨著經(jīng)濟(jì)體制的變遷，改革開放的深化，會計的職能和作用在潛移默化的變更著。僅僅核算、反映、監(jiān)督經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)運(yùn)行的全過程并反映經(jīng)營成果的會計已不再適應(yīng)知識經(jīng)濟(jì)條件下社會主義市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求。知識經(jīng)濟(jì)要求應(yīng)用型會計人才轉(zhuǎn)變工作理念，樹立全局觀念，擴(kuò)展企業(yè)理財思路，從微觀的具體的會計核算工作中解脫出來擴(kuò)展到宏觀的的企業(yè)管理工作中去，支配資金運(yùn)作，增強(qiáng)企業(yè)活力，成為企業(yè)利潤的創(chuàng)造者，資本市場的支配者。

（2）知識經(jīng)濟(jì)時代計算機(jī)的廣泛應(yīng)用和現(xiàn)代信息技術(shù)的形成要求應(yīng)用型會計人才熟練掌握會計電算化和運(yùn)用會計網(wǎng)絡(luò)傳遞會計信息。會計電算化使會計由手工記帳的“原始社會”進(jìn)入計算機(jī)會計處理的“文明時代”。會計電算化實現(xiàn)了會計信息瞬間無誤處理，擺脫了繁瑣的手工記帳程序，提高了會計數(shù)據(jù)處理速度，保障了會計信息質(zhì)量，突破人工計算對計算復(fù)雜問題產(chǎn)生的限制，使原來為追求簡便而簡單化了的計算得到完善，使之能更地模擬和反映企業(yè)的經(jīng)濟(jì)運(yùn)行過程。實施會計網(wǎng)絡(luò)化使會計信息共享是會計在二十一世紀(jì)知識經(jīng)濟(jì)時代的重大變革。會計網(wǎng)絡(luò)化是在會計電算化基礎(chǔ)上的高科技結(jié)晶，它會使全世界投資者通過網(wǎng)絡(luò)了解一個企業(yè)的財務(wù)狀況和經(jīng)營業(yè)績；可以使企業(yè)足不出戶而將其財務(wù)信息傳遞到世界各地。

（3）知識經(jīng)濟(jì)條件下計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的普及大大減少了會計核算的工作量，使會計工作重點(diǎn)由核算轉(zhuǎn)變?yōu)閷嬓畔⒌姆治龊拓攧?wù)管理，實現(xiàn)了會計由核算型向管理型的轉(zhuǎn)變。由核算型會計轉(zhuǎn)變?yōu)楣芾硇蜁?，就是將會計工作的重心由傳統(tǒng)的對會計信息的加工轉(zhuǎn)變?yōu)閷嬓畔⒌姆治?、運(yùn)用。在一個完善的資本市場上，企業(yè)管理是以財務(wù)管理為中心，會計的功能不僅僅是反映經(jīng)營成果，更多的是參與企業(yè)管理。據(jù)有關(guān)資料記載，在美國大企業(yè)只有29％的會計人員從事會計報表及相關(guān)反映企業(yè)經(jīng)營成果的工作，71％的會計人員從事資本運(yùn)作、財務(wù)管理和預(yù)算管理等管理工作，而且美國約有70％的公司總裁是來自于財經(jīng)方面的專家，而且是以會計行業(yè)的專家為主。知識經(jīng)濟(jì)時代是經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的時代，是知識創(chuàng)造利潤的時代，運(yùn)用客觀、真實的會計信息進(jìn)行財務(wù)分析、財務(wù)預(yù)測、財務(wù)決策，并將其運(yùn)用于企業(yè)管理，不同層次的應(yīng)用型會計人才為企業(yè)創(chuàng)造出不同的利潤。

2、經(jīng)濟(jì)體制改革改變了資源配置的市場環(huán)境，人力資源的地位和作用開始顯現(xiàn)，為應(yīng)用型會計人才的培養(yǎng)目標(biāo)與模式的建立提供了新的思路。經(jīng)濟(jì)體制改革改善了市場環(huán)境，建立和優(yōu)化了經(jīng)濟(jì)行為在市場活動中的“游戲規(guī)則”，調(diào)整了人力資源的配置比例和人力資源的知識結(jié)構(gòu)，會計理論、會計方法和對會計行為規(guī)范的要求等也隨之發(fā)生了許多變化，這些變化要滲透到經(jīng)濟(jì)活動中去，應(yīng)用型會計人才是直接的傳遞者。

（1）應(yīng)用型會計人才培養(yǎng)目標(biāo)的確立應(yīng)充分考慮市場對人力資源需求的現(xiàn)狀。“科學(xué)技術(shù)就是生產(chǎn)力”。知識經(jīng)濟(jì)時代社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的直接動力就是人，人是科學(xué)技術(shù)的創(chuàng)造者，生產(chǎn)力的代表者。應(yīng)用型會計人才，其一是經(jīng)濟(jì)信息的主要提供者，其二，是實施會計教育行為的結(jié)晶?？紤]和研究市場對人力資源的需求現(xiàn)狀，首先可以使社會得到所需的應(yīng)用型會計人才；其次，可使學(xué)校實施的教育實現(xiàn)社會效益較大化。任何一種行為，只要使社會效益較大化，即使沒有眼前的經(jīng)濟(jì)效益，也會實現(xiàn)一種良性循環(huán)，最終實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益和其他效益的較大化。生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系相互作用促進(jìn)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展。人力資源是相對于土地資源和水資源等物質(zhì)資源的一個概念，同屬于無形資產(chǎn)的范疇，但人力資源的價值是不可估計的，人力資源能創(chuàng)造出巨大的財富。

（2）經(jīng)濟(jì)體制改革使應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目標(biāo)成為學(xué)校和用人部門共同確定和研究解決的問題。A、高中教育之后進(jìn)入社會之前所接受的教育，其培養(yǎng)目標(biāo)的確定要著眼與如何將培養(yǎng)出的人才推向社會。推向社會是基本的定位，要想推向社會，其方式方法很多，但最基本的是社會用人單位和部門對人才的需求，要把學(xué)校的培養(yǎng)行為轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)校和用人單位的共同行為，例如由學(xué)校招生實施教育，接受教育結(jié)束，把學(xué)生推向社會這一行為轉(zhuǎn)變?yōu)槠髽I(yè)定人才類型、人才規(guī)格、數(shù)量，委托學(xué)校招生和教育的“定單式”教育行為或過程。B、應(yīng)用型會計人才的后續(xù)教育，其培養(yǎng)的目標(biāo)的確立要著眼于如何提高被教育者的理論水平，實踐能力，開拓被教育者的專業(yè)思路。經(jīng)濟(jì)體制改革和我國社會主義市場經(jīng)濟(jì)活動的發(fā)展和完善是終身教育成為必然，后續(xù)教育是終身教育的重要組成部分，終身教育有被動接受者和主動接受者兩種類型，然而無論是被動的還是主動的都是由于用人部門或單位所需的人才和正在擁有的人才產(chǎn)生差距而急需改善人才狀況所造成的。

（3）只有摒棄僅依靠學(xué)校的力量培養(yǎng)應(yīng)用型會計人才的思路，才能真正找到培養(yǎng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)體制改革需求的應(yīng)用型會計人才的途徑。學(xué)校依托企業(yè)辦學(xué)或干脆轉(zhuǎn)變?yōu)槠髽I(yè)辦學(xué)校，成為應(yīng)用型人才培養(yǎng)的主思路，應(yīng)用型會計人才作為經(jīng)濟(jì)活動、經(jīng)濟(jì)信息提供的主體，其培養(yǎng)行為的市場依賴性將會更強(qiáng)，例如，現(xiàn)有經(jīng)濟(jì)發(fā)展條件所需的“收銀員”與計算機(jī)技術(shù)普及前需要的“收銀員”在知識結(jié)構(gòu)、理論水平、操作能力上的要求就有許多不同之處。

經(jīng)濟(jì)體制改革了市場環(huán)境中的“游戲規(guī)則”。改變了市場對人才需求的層次及人才素質(zhì)的要求，改變了應(yīng)用型會計人才的培養(yǎng)目標(biāo)。

3、全球經(jīng)濟(jì)一體化為應(yīng)用型會計人才的培養(yǎng)了創(chuàng)造新的發(fā)展機(jī)遇。

（1）全球經(jīng)濟(jì)一體化擴(kuò)展了應(yīng)用型會計人才的活動平臺。加入WTO后，會計作為一種商業(yè)通用語言參與國際間的經(jīng)濟(jì)交流；會計人才作為經(jīng)濟(jì)信息的提供者，市場將由有限的國內(nèi)發(fā)展空間引向國際發(fā)展空間，這對應(yīng)用型會計人才提出了更高的要求，如語言能力的要求，適應(yīng)環(huán)境變化的要求，從而對作為生產(chǎn)應(yīng)用型會計人才的會計教育提出了新的思考，如何去適應(yīng)環(huán)境的變化等問題擺到了議事日程上來。

（2）隨著國際辦學(xué)機(jī)構(gòu)進(jìn)入我國市場，對我國應(yīng)用型會計人才的培養(yǎng)競爭愈加激烈。加入WTO后，我國的教育市場逐漸開放，大量國外的辦學(xué)機(jī)構(gòu)涌入我國，都來爭先恐后地分吃中國市場這塊大蛋糕，無形中對我國教育事業(yè)形成了壓力。國外的辦學(xué)機(jī)構(gòu)有著與我國培養(yǎng)目標(biāo)與模式不同的辦學(xué)思路，有著不同的教育方法和教學(xué)體系，有著與中國教育機(jī)構(gòu)不同的吸引力。還有些經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)的國家，他們有著先進(jìn)的會計理論體系和會計實務(wù)知識，都會為我國本土化的會計教育帶來沖擊。

（3）全球經(jīng)濟(jì)一體化使應(yīng)用型會計人才的培養(yǎng)工作實現(xiàn)跨國界的轉(zhuǎn)變。外國的辦學(xué)機(jī)構(gòu)可以進(jìn)入中國辦學(xué)，中國的學(xué)校也可以走出去；同時，外國的學(xué)生也可以到中國來學(xué)習(xí)，中國的學(xué)生也可以到國外去，從而實現(xiàn)會計人才培養(yǎng)和受教育者接受教育的真正的全球化和國際一體化。

（二）構(gòu)建應(yīng)用型會計人才培養(yǎng)目標(biāo)的總體框架

應(yīng)用型會計人才的培養(yǎng)目標(biāo)是要使所培養(yǎng)的會計人才既通曉會計理論又善于會計實踐，不僅能較好地利用會計理論指導(dǎo)會計實踐，又能將會計實踐過程中的經(jīng)驗提升為理論。只不過層次不同其理論升華和實踐運(yùn)用水平不同而已。

1、將應(yīng)用型會計人才培養(yǎng)成一個集理論與實踐于一身的全才。會計行業(yè)的特點(diǎn)是實踐性、操作性較強(qiáng)，但實踐經(jīng)驗和操作技能直接接受理論的指導(dǎo)。理論指導(dǎo)實踐，實踐驗證理論，彼此互相促進(jìn)、共同發(fā)展。將此種思想與人才培養(yǎng)問題相結(jié)合，便會得出應(yīng)用型會計人才的培養(yǎng)目標(biāo)是一個理論與實踐一體化的目標(biāo)通過接受教育（學(xué)歷教育、后續(xù)教育）最終要實現(xiàn)應(yīng)用型會計人才具備一定的理論水平，并能將理論付諸于時間；同時又能將實踐轉(zhuǎn)化為理論。通過相互促進(jìn)，實現(xiàn)人才規(guī)格的不斷提升。

2、應(yīng)用型會計人才培養(yǎng)目標(biāo)既是教育目標(biāo)，又是經(jīng)濟(jì)目標(biāo)，還是市場目標(biāo)。教育是為經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)的，專業(yè)教育與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系更為密切。因此確定應(yīng)用型會計人才的培養(yǎng)目標(biāo)必須進(jìn)行市場調(diào)查，在調(diào)查分析的基礎(chǔ)上按市場需求確定培養(yǎng)目標(biāo)，應(yīng)用型會計人才的的培養(yǎng)目標(biāo)是隨著市場需求不斷變化的動態(tài)過程，要根據(jù)市場需求的變化不斷調(diào)整。

3、應(yīng)用型會計人才的培養(yǎng)是個動態(tài)概念

應(yīng)用型會計人才是具備一定能力和綜合素質(zhì)的全才基礎(chǔ)上的專才，主要圍繞寬口徑，即知識面寬；厚基礎(chǔ)，即基礎(chǔ)扎實，根基牢固；廣用途，即不僅僅能從事會計核算、會計管理工作，還能介入到其它經(jīng)濟(jì)工作中去；多層次，即能適應(yīng)不同的社會需求這四個角度為出發(fā)點(diǎn)確定應(yīng)用型會計人才的培養(yǎng)目標(biāo)。而無論是口徑、基礎(chǔ)、用途、層次都是一個不斷變化的過程，這種變化使應(yīng)用型會計人才的培養(yǎng)目標(biāo)成為一個動態(tài)概念。

（三）按人才類型確定各層次應(yīng)用型會計人才的培養(yǎng)目標(biāo)

學(xué)者們根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)將人才分為四大類，即學(xué)術(shù)性、工程型、技術(shù)型、技能型。我們將從會計職業(yè)的特點(diǎn)和會計從業(yè)人員的特點(diǎn)結(jié)合人才的分類也提出了應(yīng)用型人才包括工程型人才、技術(shù)型人才、技能型人才均為應(yīng)用型人才，將應(yīng)用型會計人才分為三類：即工程類應(yīng)用型會計人才，技術(shù)類應(yīng)用型會計人才，技能類應(yīng)用型人才。他們應(yīng)該分別具備不同的理論水平、實踐能力、知識結(jié)構(gòu)和實踐技巧。下面的內(nèi)容中，我們試圖將應(yīng)用型會計人才的培養(yǎng)目標(biāo)分別描述：

中專教育，短期培訓(xùn)

1、工程類應(yīng)用型會計人才。以開展財務(wù)管理活動為主，親自指導(dǎo)會計實踐，集財務(wù)管理和會計核算為一身的應(yīng)用型會計人才。這類會計人才要掌握現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營管理知識；要具備對企業(yè)經(jīng)濟(jì)活動進(jìn)行事前預(yù)測、事中控制和事后考核的能力；要能依據(jù)已搜集到的各種經(jīng)濟(jì)資料，設(shè)定某些經(jīng)濟(jì)參數(shù)，采用一定的管理會計方法，對企業(yè)某一方面的經(jīng)濟(jì)活動趨勢作出事前預(yù)測或規(guī)劃。能融理論和實踐于一身；能指導(dǎo)全局性、整體性財務(wù)工作；能為企業(yè)財務(wù)管理進(jìn)行整體規(guī)劃；能解決實際工作中遇到的突發(fā)事件；能為企業(yè)管理提供意見和建議。

2、技術(shù)類應(yīng)用型會計人才。以從事會計核算工作為主，并進(jìn)行適當(dāng)財務(wù)管理和財務(wù)分析的應(yīng)用型會計人才。該類會計人才，其工作的側(cè)重點(diǎn)仍然是進(jìn)行會計核算，但在會計核算的過程中注重智能運(yùn)用，能根據(jù)所產(chǎn)生的會計信息進(jìn)行財務(wù)分析、財務(wù)預(yù)測、財務(wù)決策，要有較敏銳的觀察能力和分析問題、解決問題的能力

3、技能性應(yīng)用型會計人才。以從事會計核算工作為主的應(yīng)用型會計人才。該類應(yīng)用型會計人才工作的重點(diǎn)是進(jìn)行會計的核算、反映和監(jiān)督，具備一定會計基礎(chǔ)知識，較好地掌握會計核算能力和熟練的計算技術(shù)，能夠操作計算機(jī)和使用會計軟件，并最終能編報真實的財務(wù)會計報告。這類會計人才主要依賴操作技能來完成工作任務(wù)，從事執(zhí)行性會計工作，成為我國國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一支中堅力量。因此，大量具有一定會計基礎(chǔ)知識和會計專業(yè)操作技能的應(yīng)用型會計人才是我國經(jīng)濟(jì)管理工作中不可或缺的人力資源。

三、研究和探討應(yīng)用型會計人才培養(yǎng)的模式。

“模式”詞義來源于“模型”。“模型”最初本意是用實物做模的方法。后來，模型由實物模型發(fā)展為非實物的形式模型，例如數(shù)學(xué)模型。在社會和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的進(jìn)程中，非實物的形式模型向更多的領(lǐng)域擴(kuò)展，并使用“模式”這一詞。例如方法模式、教育模式、經(jīng)濟(jì)模式、社會模式等。在這個時候，“模”包括了實物模型的意義，“式”包括了形式、樣式的意義?！澳Ｊ健币辉~兼容了實物與形式兩大類。本課題研究和探討的是一個人才培養(yǎng)模式問題，這個模式不但兼容實物與形式，而且將實物和形式動態(tài)化，是一個與人才成長息息相關(guān)的問題。人才培養(yǎng)模式為培養(yǎng)目標(biāo)服務(wù)，培養(yǎng)目標(biāo)決定培養(yǎng)模式的選擇，同時培養(yǎng)模式實現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)是實現(xiàn)目標(biāo)的指定路徑。

（一）對應(yīng)用型會計人才培養(yǎng)模式的理性分析

1、培養(yǎng)模式具有承上啟下的作用。培養(yǎng)模式是根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)的提出來并為實現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)服務(wù)的，是指導(dǎo)應(yīng)用型會計人才培養(yǎng)活動的依據(jù)。良好運(yùn)行的培養(yǎng)模式能將培養(yǎng)目標(biāo)滲透到人才培養(yǎng)活動中去，并通過培養(yǎng)活動實現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)。

2、培養(yǎng)模式根據(jù)人才成長規(guī)律使培養(yǎng)活動（教學(xué)活動）系統(tǒng)化、秩序化。目標(biāo)是岸，模式是航線，培養(yǎng)活動（教學(xué)活動）是舵手，三者缺一不可。在培養(yǎng)模式的規(guī)范下，培養(yǎng)活動在系統(tǒng)化和秩序化的前提下發(fā)揮自由空間，通過各種渠道，如中專教育、高職高專教育、本科教育、研究生教育等形成達(dá)到的不同目標(biāo)。

3、培養(yǎng)模式是應(yīng)用型會計人才培養(yǎng)過程中的精髓。只有培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)活動的教育行為就猶如只有軀殼沒有思想的行尸走肉。培養(yǎng)模式是應(yīng)用型會計人才培養(yǎng)過程中的中樞環(huán)節(jié)，連接應(yīng)用型會計人才培養(yǎng)的全過程。

（1）培養(yǎng)模式體現(xiàn)教育的目的性。教育目的是社會對所要造就的社會個體質(zhì)量的總體要求，對教學(xué)方向、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)管理起著決定作用。教育的目的性與宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境相關(guān)聯(lián)并產(chǎn)生相互的作用，教育的目的將促進(jìn)宏觀經(jīng)濟(jì)發(fā)展，宏觀經(jīng)濟(jì)的發(fā)展調(diào)整教育目的。而培養(yǎng)模式中滲透著教育的目的。

（2）培養(yǎng)模式是市場經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)物要體現(xiàn)主體多元化特性。社會、學(xué)校、學(xué)生都將成為培養(yǎng)模式中的主體，強(qiáng)調(diào)多元化，堅持學(xué)校和企事業(yè)單位及用人單位共同商定的原則，同時也充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，鼓勵學(xué)生積極參與。

（3）培養(yǎng)模式的內(nèi)涵中要體現(xiàn)層次性。人才培養(yǎng)模式主要是圍繞“培養(yǎng)什么樣的人”和“怎樣培養(yǎng)”這兩個基本問題而展開的。據(jù)此，人才培養(yǎng)模式應(yīng)包括三個層次的內(nèi)容。及時層次，目標(biāo)體系，主要指培養(yǎng)目標(biāo)及規(guī)格；第二層次，內(nèi)容方式體系主要指教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法與手段、培養(yǎng)途徑等；第三層次，保障體系，主要指教學(xué)隊伍、實踐基地、教學(xué)管理和教學(xué)評價等。

（4）模式的實踐性和可行性。人才培養(yǎng)模式是理論研究與實踐探索的結(jié)晶，尤其應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)具有堅實的實踐基礎(chǔ)。經(jīng)過實踐證明的行之有效的代表性的模式，才有生命力，才有借鑒作用。

（二）確定應(yīng)用型會計人才培養(yǎng)模式的出發(fā)點(diǎn)

1、實現(xiàn)通才教育與專才教育相結(jié)合。從一般意義上講，通才教育是當(dāng)代人才培養(yǎng)的大勢所趨。但現(xiàn)實的問題是我國應(yīng)用型會計人才的教育仍然處在"專才教育"階段，學(xué)校的專業(yè)特性不可能改變，社會各行各業(yè)所迫切需要的仍是數(shù)以百萬計的各級各類專門人才。所以，對應(yīng)用型會計人才實施通才教育在理論上雖然具有無可辯駁的合理性，但在實踐上（無論是社會的現(xiàn)實需要還是教育的現(xiàn)實條件）尚存在一定的難度。因此，確立與社會發(fā)展需要相適應(yīng)的，并為我國現(xiàn)階段教育力所能及的應(yīng)用型會計人才培養(yǎng)模式，必須將通才教育與專才教育有機(jī)結(jié)合。

2、科學(xué)教育與人文教育相結(jié)合。我國高中后教育在"專才教育"模式下，突出的弊端就是自然科學(xué)教育與人文、社會科學(xué)教育分離，教育的目的主要是培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識、適應(yīng)、掌握發(fā)展了的世界，并著力于教會學(xué)生知識和本領(lǐng)，教學(xué)的內(nèi)容也是一些以知識、技術(shù)為主的純科學(xué)的東西，忽視了讓學(xué)生從人生意義、生存價值等根本問題上去認(rèn)識和改變自己，以致有許多人雖然掌握了一定的知識和技術(shù)，卻沒有健全的人格?，F(xiàn)代社會的發(fā)展強(qiáng)烈地呼喚著人文教育與科學(xué)教育的統(tǒng)一，把應(yīng)用型會計人才培養(yǎng)成為既有高尚的人文精神、又有良好的科學(xué)素養(yǎng)的一代新人，既會做事、又會做學(xué)問、更會做人。因此，在應(yīng)用型會計人才中不僅要進(jìn)行科學(xué)教育，還要進(jìn)行人文教育，使人文精神與科學(xué)素養(yǎng)得到統(tǒng)一。

3、理論教育與社會實踐相結(jié)合。理論聯(lián)系實際是教育教學(xué)的一條很重要的原則。系統(tǒng)地掌握各門學(xué)科的基礎(chǔ)知識和基本技能是應(yīng)用型會計人才的基本要求。那種迎合空談理論的急功近利的思想，是不利于培養(yǎng)懂理論、能運(yùn)用、具有創(chuàng)新能力專門人才的。同時，空談理論，不談理論產(chǎn)生的實踐根源，也不談理論如何應(yīng)用于實際，或者不以適當(dāng)?shù)膶嶋H材料幫助學(xué)生獲得的知識，使理論脫離實際，也是不行的。社會實踐是應(yīng)用型會計人才的培養(yǎng)的基本途徑之一，它不僅可以使學(xué)生鞏固和加深理論知識，學(xué)會運(yùn)用所學(xué)知識解決實際問題，培養(yǎng)實踐中工作能力和專業(yè)技能有重要作用，而且是學(xué)生了解社會，了解國情，增強(qiáng)勞動觀念和事業(yè)心、責(zé)任感，提高思想政治覺悟的重要途徑。因此，應(yīng)用型會計人才培養(yǎng)，應(yīng)以理論知識傳授為主導(dǎo)，把理論教學(xué)與社會實踐聯(lián)系起來，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用理論知識分析和解決問題的能力。

（三）應(yīng)用性會計人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建

構(gòu)建應(yīng)用型會計人才培養(yǎng)模式的問題，實際上是為受教育者構(gòu)建為達(dá)到一定的知識體系、工作能力和綜合素質(zhì)應(yīng)當(dāng)接受什么樣的教育的問題，它與培養(yǎng)目標(biāo)、課程體系、教學(xué)內(nèi)容等緊密相關(guān)。構(gòu)建應(yīng)用性會計人才培養(yǎng)模式，并不是全盤否認(rèn)過去的做法和成功的經(jīng)驗，而是在更新教育觀念的基礎(chǔ)上，力求站在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的最前沿，重新審視過去的人才培養(yǎng)模式，有摒棄、有創(chuàng)新地構(gòu)建出符合市場需求的應(yīng)用型會計人才培養(yǎng)模式。

1、培養(yǎng)目標(biāo)：應(yīng)用型會計人才培養(yǎng)模式構(gòu)建的依據(jù)。

研究培養(yǎng)模式首先涉及到的就是培養(yǎng)目標(biāo)問題。如前所述，培養(yǎng)目標(biāo)則是由社會需求的人才類型、人才層次決定的。這里不再重復(fù)論述。

2、素質(zhì)教育：應(yīng)用型會計人才培養(yǎng)模式構(gòu)建的基礎(chǔ)。

知識經(jīng)濟(jì)時代的人才特征，不僅在于專業(yè)知識和專業(yè)技能，更在于基礎(chǔ)素質(zhì)，其中，創(chuàng)新素質(zhì)、人文素質(zhì)居其他素質(zhì)之首。知識經(jīng)濟(jì)的核心是知識的不斷創(chuàng)新，知識創(chuàng)新的基礎(chǔ)是創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，而創(chuàng)新人才是決定一個民族競爭力強(qiáng)弱的關(guān)鍵要素。由此可見，培養(yǎng)大批具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的應(yīng)用型會計人才，是迎接知識經(jīng)濟(jì)挑戰(zhàn)的根本任務(wù)。人文素質(zhì)體現(xiàn)了一個人的思想道德修養(yǎng)，反映了人才的質(zhì)量。加強(qiáng)人文素質(zhì)教育，需要從知識經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求的高度，把知識的傳授與道德精神的熏陶融為一體，促進(jìn)人的發(fā)展。素質(zhì)教育思想的核心是教會學(xué)生做人。為此，要在教育思想上變過去單純地以培養(yǎng)學(xué)生“做事”為目標(biāo)的模式為既培養(yǎng)學(xué)生“做事”，又培養(yǎng)學(xué)生“做人”的模式上來。就人才素質(zhì)的整體而言，“做人”比“做事”處在更為基礎(chǔ)、更為重要的位置上。21世紀(jì)的教育，不僅要使學(xué)生掌握科學(xué)文化知識，而且要促使其學(xué)會做事，更重要的是促使其學(xué)會做人，學(xué)會合作，要把學(xué)生培養(yǎng)成為有社會責(zé)任感和事業(yè)心的人，培養(yǎng)成為具有科學(xué)文化知識和創(chuàng)新能力，會與人共事的人。從這個意義上去認(rèn)識素質(zhì)教育是人才培養(yǎng)模式構(gòu)建的基礎(chǔ)。

3、拓寬專業(yè)：應(yīng)用型會計人才培養(yǎng)模式構(gòu)建的方向。

一個學(xué)校的專業(yè)設(shè)置在一定程度上反映了學(xué)校對社會的服務(wù)方向。一個學(xué)校能否建立主動適應(yīng)的市場機(jī)制，關(guān)鍵在于能否根據(jù)區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的變化，適時地調(diào)整專業(yè)設(shè)置和專業(yè)結(jié)構(gòu)，不斷拓寬專業(yè)口徑，為社會培養(yǎng)適銷對路的人才，為學(xué)生創(chuàng)造更寬闊的就業(yè)渠道。因此，必須根據(jù)應(yīng)用型會計人才的培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)規(guī)格的要求，按照科學(xué)技術(shù)發(fā)展的趨勢，結(jié)合區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展優(yōu)勢，在拓寬專業(yè)口徑上下功夫。橫向上，拓寬專業(yè)口徑，淡化專業(yè)界限，按大類專業(yè)招生；縱向上，延伸專業(yè)內(nèi)涵，改革傳統(tǒng)專業(yè)，擴(kuò)大專業(yè)服務(wù)范圍。

4、課程整合：應(yīng)用型會計人才培養(yǎng)模式構(gòu)建的核心。

應(yīng)用型會計人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建，其重要一環(huán)就是課程的整合與重組。因此，我們要用系統(tǒng)論的觀點(diǎn)和方法，對應(yīng)用型會計人才培養(yǎng)過程中的課程進(jìn)行分析，從培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的高度重新審視原有課程體系問題，該整合的必須整合，該重組的必須重組。

5、“產(chǎn)、學(xué)、研”結(jié)合：應(yīng)用型會計人才培養(yǎng)模式構(gòu)建的關(guān)鍵。

“產(chǎn)、學(xué)、研”結(jié)合是應(yīng)用型會計人才培養(yǎng)中的重要特色，是培養(yǎng)學(xué)生把理論知識轉(zhuǎn)化為實踐能力，提高學(xué)生綜合素質(zhì)與創(chuàng)新素質(zhì)的有效途徑。隨著我國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，知識經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，生產(chǎn)勞動的方式正在發(fā)生深刻變化，因此，“產(chǎn)、學(xué)、研”結(jié)合在新的發(fā)展時期，應(yīng)有新的內(nèi)涵。學(xué)生如果不經(jīng)過產(chǎn)業(yè)實踐這一環(huán)節(jié)的鍛煉，就不可能有很強(qiáng)的實踐動手能力，也就不可能具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，因為創(chuàng)新能力、實踐能力都是在大量產(chǎn)業(yè)實踐中培養(yǎng)的，而產(chǎn)學(xué)結(jié)合是其實現(xiàn)途徑。

四、結(jié)束語

培養(yǎng)目標(biāo)與模式是應(yīng)用型會計人才培養(yǎng)的核心問題，目標(biāo)與模式的問題解決了，其他問題就迎刃而解了。然而，無論是培養(yǎng)目標(biāo)或培養(yǎng)模式都是圍繞應(yīng)用型會計人才的社會需求展開的，具鮮明的時代性和時間性，人才培養(yǎng)問題是人類自有經(jīng)濟(jì)生活和教育活動以來永恒的話題，應(yīng)用型會計人才培養(yǎng)目標(biāo)與模式不但是一個教育問題，還是一個經(jīng)濟(jì)問題、文化問題，在計劃經(jīng)濟(jì)向市場經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型期還是一個政治問題，改革會計教育，使會計教育先行，真正達(dá)到會計為經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)的目的，是我們的初衷。

管理知識論文:財務(wù)管理知識經(jīng)濟(jì)條件下應(yīng)用型會計人才培養(yǎng)

財務(wù)管理論文

會計是經(jīng)濟(jì)管理的重要組成部分，是經(jīng)濟(jì)信息的提供者。應(yīng)用型會計人才是會計行業(yè)的中堅力量，是經(jīng)濟(jì)信息的掘取和分析者。經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要應(yīng)用型會計人才，二十一世紀(jì)經(jīng)濟(jì)的騰飛更需要應(yīng)用型會計人才。順應(yīng)知識經(jīng)濟(jì)潮流對應(yīng)用型會計人才定位，確定應(yīng)用型會計人才的培養(yǎng)目標(biāo)及培養(yǎng)方式，使學(xué)校培養(yǎng)的應(yīng)用型會計人才適應(yīng)經(jīng)濟(jì)需求，并不斷由低級向中、高級過渡已成為會計界和會計領(lǐng)域及會計教學(xué)過程中探討和解決的問題。應(yīng)用型會計人才是一個具有立體感的時間性概念，其職能和作用隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展在不斷變更著。

一、知識經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn)之一是知識更新速度加快，人力資本高速折舊，經(jīng)濟(jì)對知識的依賴越來越強(qiáng)。在這樣的經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，要研究應(yīng)用型會計人才的培養(yǎng)問題，首先要認(rèn)識到應(yīng)用型會計人才正在適應(yīng)知識經(jīng)濟(jì)的需求逐步轉(zhuǎn)變工作理念、更新工作方法、重新界定工作側(cè)重點(diǎn)。

（一）知識經(jīng)濟(jì)時代要建立起應(yīng)用型會計人才是資本市場支配者和企業(yè)生命主導(dǎo)者的新型理念。

如果把經(jīng)濟(jì)比喻成一個平面，會計就是構(gòu)成這個平面的重要的點(diǎn)，會計為整個社會提供信息，并根據(jù)所提供信息提出相應(yīng)的管理方案，可以毫不夸張地說會計這個點(diǎn)支撐著經(jīng)濟(jì)這個平面。隨著經(jīng)濟(jì)體制的變遷，改革開放的深化，會計的職能和作用在潛移默化的變更著。僅僅核算、反映、監(jiān)督經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)運(yùn)行的全過程并反映經(jīng)營成果的會計已不再適應(yīng)知識經(jīng)濟(jì)條件下社會主義市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求。知識經(jīng)濟(jì)要求應(yīng)用型會計人才轉(zhuǎn)變工作理念，樹立全局觀念，擴(kuò)展企業(yè)理財思路，從微觀的具體的會計核算工作中解脫出來擴(kuò)展到宏觀的的企業(yè)管理工作中去，支配資金運(yùn)作，增強(qiáng)企業(yè)活力，成為企業(yè)利潤的創(chuàng)造者，資本市場的支配者。

（二）知識經(jīng)濟(jì)時代計算機(jī)的廣泛應(yīng)用和現(xiàn)代信息技術(shù)的形成要求應(yīng)用型會計人才熟練掌握會計電算化和運(yùn)用會計網(wǎng)絡(luò)傳遞會計信息。

1、會計電算化使會計由手工記帳的“原始社會”進(jìn)入計算機(jī)會計處理的“文明時代”。會計電算化實現(xiàn)了會計信息順間無誤處理，擺脫了繁瑣的手工記帳程序，提高了會計數(shù)據(jù)處理速度，保障了會計信息質(zhì)量，突破人工計算對計算復(fù)雜問題產(chǎn)生的限制，使原來為追求簡便而簡單化了的計算得到完善，使之能更地模擬和反映企業(yè)的經(jīng)濟(jì)運(yùn)行過程。

2、實施會計網(wǎng)絡(luò)化使會計信息共享是會計在二十一世紀(jì)知識經(jīng)濟(jì)時代的重大變革。會計網(wǎng)絡(luò)化是在會計電算化基礎(chǔ)上的高科技結(jié)晶，她會使全世界投資者通過網(wǎng)絡(luò)了解一個企業(yè)的財務(wù)狀況和經(jīng)營業(yè)績；可以使企業(yè)足不出戶而將其財務(wù)信息傳遞到大洋彼岸。

（三）知識經(jīng)濟(jì)條件下計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的普及大大減少了會計核算的工作量，使會計工作重點(diǎn)由核算轉(zhuǎn)變?yōu)閷嬓畔⒌姆治龊拓攧?wù)管理，實現(xiàn)了會計由核算型向管理型的轉(zhuǎn)變。

由核算型會計轉(zhuǎn)變?yōu)楣芾硇蜁?，就是將會計工作的重心由傳統(tǒng)的對會計信息的加工轉(zhuǎn)變?yōu)閷嬓畔⒌姆治?、運(yùn)用。在一個完善的資本市場上，企業(yè)管理是以財務(wù)管理為中心，會計的功能不僅僅是反映經(jīng)營成果，更多的是參與企業(yè)管理。據(jù)有關(guān)資料記載，在美國大企業(yè)只有29％的會計人員從事會計報表及相關(guān)反映企業(yè)經(jīng)營成果的工作，71％的會計人員從事資本運(yùn)作、財務(wù)管理和預(yù)算管理等管理工作，而且美國約有70％的公司總裁是來自于財經(jīng)方面的專家，而且是以會計行業(yè)的專家為主。(楊君偉：《重構(gòu)會計教育體系》)知識經(jīng)濟(jì)時代是經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的時代，是知識創(chuàng)造利潤的時代，運(yùn)用客觀、真實的會計信息進(jìn)行財務(wù)分析、財務(wù)預(yù)測、財務(wù)決策，并將其運(yùn)用于企業(yè)管理，不同層次的應(yīng)用型會計人才為企業(yè)創(chuàng)造出不同的利潤。

二、知識經(jīng)濟(jì)是人才經(jīng)濟(jì)，人才成為推動經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主動力，會計人才將對經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)生巨大影響。研究知識經(jīng)濟(jì)條件下應(yīng)用型會計人才的培養(yǎng)問題還要研究知識經(jīng)濟(jì)對應(yīng)用型會計人才能力和素質(zhì)的要求問題。

（一）知識經(jīng)濟(jì)要求應(yīng)用型會計人才具備較高的綜合素質(zhì)和登高望遠(yuǎn)的才華。

1、一個人的綜合素質(zhì)來自于寬泛的知識體系、熟練的業(yè)務(wù)技能和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。寬泛的知識體系可以開闊思路，激發(fā)創(chuàng)新意識，樹立宏觀觀念，預(yù)測經(jīng)濟(jì)變化趨勢并對經(jīng)濟(jì)突發(fā)事件具有良好的應(yīng)變能力；熟練的業(yè)務(wù)技能有助于嚴(yán)格地遵守工作章法、會計法規(guī)，使所提供的反映的會計信息清晰明了；嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)是對應(yīng)用型會計人才道德素質(zhì)提出的要求，處理、分析會計信息能力極強(qiáng)的會計人員，具有良好的道德品行是其具有較高綜合素質(zhì)的前提。

2、基礎(chǔ)牢、理論強(qiáng)、德行高、有實踐、會結(jié)合、能升華是應(yīng)用型會計人才的才華。在計劃經(jīng)濟(jì)時期應(yīng)用型會計人才只要會進(jìn)行會計操作，會用會計語言記錄經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)發(fā)展的全過程，能清晰地結(jié)出會計利潤就能勝任會計工作。隨著經(jīng)濟(jì)體制的變遷，現(xiàn)代社會的應(yīng)用型會計人才正在進(jìn)入社會主義市場經(jīng)濟(jì)時期，其內(nèi)容和能力在隨之變化著，僅僅會使用會計語言“說話”已不能適應(yīng)高速發(fā)展的社會主義市場經(jīng)濟(jì)的要求，還要學(xué)會用會計的語言思維并能形成會計的理論，學(xué)會將會計理論升華以指導(dǎo)會計實踐促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。應(yīng)用型會計人才應(yīng)是一個全才，一個置身于經(jīng)濟(jì)發(fā)展大環(huán)境，并根據(jù)經(jīng)濟(jì)環(huán)境不斷變革自身的有才華的全才。

（二）應(yīng)用型會計人才要從單一的會計帳務(wù)處理中解脫出來，培養(yǎng)自己的各項工作能力，成為知識經(jīng)濟(jì)條件下主宰企業(yè)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主舵手。

1、應(yīng)用型會計人才要具有較強(qiáng)的實踐能力和永恒不變的創(chuàng)業(yè)能力，要具有為會計人和會計行業(yè)開辟新領(lǐng)空的勇氣。會計的職業(yè)特點(diǎn)決定了應(yīng)用型會計人才要具備嫻熟的會計實踐能力和處理會計業(yè)務(wù)的應(yīng)變能力；隨著知識經(jīng)濟(jì)的到來，會計人員要學(xué)習(xí)計算機(jī)技術(shù)從繁瑣的帳務(wù)處理工作中解脫出來涉獵到財務(wù)分析、財務(wù)管理、財務(wù)預(yù)測、財務(wù)決策等更為廣泛的領(lǐng)域；從專門進(jìn)行帳務(wù)處理的工作擴(kuò)展到參與企業(yè)經(jīng)營管理、財務(wù)策劃、財務(wù)問題診斷等工作中去；從單一的執(zhí)行性的工作深入到綜合性的管理性工作中去。工作的領(lǐng)域變了，工作的側(cè)重點(diǎn)變了，會計人要在新的工作環(huán)境和新的工作目標(biāo)的要求下突破常規(guī)和定式著力開創(chuàng)自己的新領(lǐng)空。

2、要想成為市場經(jīng)濟(jì)的主宰者、支配者，應(yīng)用型會計人才在工作中要不斷培養(yǎng)和提高自己的語言表達(dá)能力、分析思考能力和邏輯思維能力。一個高素質(zhì)的應(yīng)用型會計人才，必須是一個善于與外界交流和溝通的人；必須是一個經(jīng)得起考驗的善于思考問題和解決問題的人；必須是一個能夠?qū)⒆约旱乃枷腭{馭企業(yè)和市場的人。這樣，就要求應(yīng)用型會計人才要培養(yǎng)自己嚴(yán)密的邏輯思維能力，高超的分析思考能力，具有一定技巧的語言表達(dá)能力。

3、學(xué)習(xí)是一個人成長和進(jìn)步的途徑，學(xué)習(xí)能力是一個人綜合能力中的一項重要能力。會計環(huán)境變化無常，會計制度經(jīng)常隨經(jīng)濟(jì)政策的變化而變化，這就要求應(yīng)用型會計人才要不斷學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)的過程中掌握新的會計理論、會計方法、會計技巧；在不斷學(xué)習(xí)的過程中提高自己的理論水平，提高自己用理論指導(dǎo)實踐的能力；最終達(dá)到提高綜合素質(zhì)的目的。

三、知識經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)是知識，關(guān)鍵是人才，核心是教育。明確應(yīng)用型會計人才的培養(yǎng)目標(biāo)是實施教育行為的前提。

綜上所述，為滿足知識經(jīng)濟(jì)的需求應(yīng)用型會計人才的工作理念、工作方法、工作重點(diǎn)、工作能力及綜合素質(zhì)都在發(fā)生著相應(yīng)的轉(zhuǎn)變，對應(yīng)用型會計人才培養(yǎng)問題的研究也在隨之深化。而確定培養(yǎng)目標(biāo)是實施培養(yǎng)行為前提。應(yīng)用型會計人才的培養(yǎng)目標(biāo)是為了實現(xiàn)會計人才與社會需求的接軌，會計人才與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的接軌而提出來的。要研究應(yīng)用型會計人才培養(yǎng)目標(biāo)，首先要研究社會對人才層次的需求，不同層次的人才在培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)方式、方法上是不相同的。從我國目前的情況看，一個人要在接受基礎(chǔ)教育之后接受職業(yè)教育，才能成為一名具有一定技能或理論的勞動者。本文所稱職業(yè)教育是指基礎(chǔ)教育之后，走向社會之前所接受的教育。

（一）從我國教育體系窺視基礎(chǔ)教育之后的職業(yè)教育所形成的應(yīng)用型會計人才的層次。

接受職業(yè)教育是形成應(yīng)用型會計人才的主要途徑，然而不同的社會發(fā)展階段所培養(yǎng)的應(yīng)用型會計人才的內(nèi)涵是不同的，不同內(nèi)涵的應(yīng)用型會計人才其工作側(cè)重點(diǎn)是不同的。有關(guān)專家將人才分為學(xué)術(shù)型人才、工程型人才、技術(shù)型人才和技能型人才等四類。其中，學(xué)術(shù)型人才主要從事研究和發(fā)現(xiàn)客觀規(guī)律的工作；工程型人才主要從事與為社會謀取直接利益有關(guān)的規(guī)劃、決策、設(shè)計等工作；技術(shù)型人才和技能型人才是在生產(chǎn)一線從事為社會謀取直接利益的工作，使工程型人才的規(guī)劃、決策、設(shè)計等變換成物質(zhì)形態(tài)。技術(shù)型人才與技能型人才的區(qū)別在于前者主要應(yīng)用智力技能來進(jìn)行工作，而后者主要依賴操作技能來完成任（《高職教育的培養(yǎng)目標(biāo)和人才》徐州師范大學(xué)謝明榮、技術(shù)教育學(xué)院邢邦圣）根據(jù)專家對人才的分類和會計行業(yè)及會計教育的特點(diǎn)，本文將應(yīng)用型會計人才分為以下四個層次。

1、以從事會計核算工作為主的應(yīng)用型會計人才。該類應(yīng)用型會計人才工作的重點(diǎn)是進(jìn)行會計的核算、反映和監(jiān)督，具備一定會計基礎(chǔ)知識，較好地掌握會計核算能力和熟練的計算技術(shù)，能夠操作計算機(jī)和使用會計軟件，并最終能編報真實的財務(wù)會計報告。這類會計人才主要依賴操作技能來完成工作任務(wù)，從事執(zhí)行性會計工作，成為我國國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一支中堅力量。因此，大量具有一定會計基礎(chǔ)知識和會計專業(yè)操作技能的應(yīng)用型會計人才是我國經(jīng)濟(jì)管理工作中不可或缺的人力資源。

2、以從事會計核算工作為主，并進(jìn)行適當(dāng)財務(wù)管理和財務(wù)分析的應(yīng)用型會計人才。該類會計人才其工作的側(cè)重點(diǎn)仍然是進(jìn)行會計核算，但在會計核算的過程中注重智能運(yùn)用，能根據(jù)所產(chǎn)生的會計信息進(jìn)行財務(wù)分析、財務(wù)預(yù)測、財務(wù)決策。要有較敏銳的觀察能力和分析問題、解決問題的能力。

3、以開展財務(wù)管理活動為主，親自指導(dǎo)會計實踐，集財務(wù)管理和會計核算為一身的應(yīng)用型會計人才。這類會計人才要掌握現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營管理知識；要具備對企業(yè)經(jīng)濟(jì)活動進(jìn)行事前預(yù)測、事中控制和事后考核的能力；要能依據(jù)已搜集到的各種經(jīng)濟(jì)資料，設(shè)定某些經(jīng)濟(jì)參數(shù)，采用一定的管理會計方法，對企業(yè)某一方面的經(jīng)濟(jì)活動趨勢作出事前預(yù)測或規(guī)劃。能融理論和實踐于一身；能指導(dǎo)全局性、整體性財務(wù)工作；能為企業(yè)財務(wù)管理進(jìn)行整體規(guī)劃；能解決實際工作中遇到的突發(fā)事件；能為企業(yè)管理提供意見和建議。

4、以指導(dǎo)企業(yè)財務(wù)管理為主并側(cè)重于會計理論研究的應(yīng)用型會計人才。這類會計人才置身于理論研究及時線，是許多新理論、新問題、新觀點(diǎn)的提出者、研究者和探討者。對會計學(xué)科的前沿和邊緣問題有先知先覺。這類會計人才大部分分部于大中專院校，有理論研究成果，并經(jīng)常親赴企業(yè)指導(dǎo)實踐，為企業(yè)管理和企業(yè)財務(wù)管理注入新鮮血液。

（二）應(yīng)用型會計人才的培養(yǎng)目標(biāo)是要使所培養(yǎng)的會計人才既通曉會計理論又善于會計實踐，不僅能較好地利用會計理論指導(dǎo)會計實踐，又能將會計實踐過程中的經(jīng)驗提升為理論。只不過層次不同其理論升華和實踐運(yùn)用水平不同而已。

1、應(yīng)用型會計人才是一個集理論與實踐于一身的全才。

會計行業(yè)的特點(diǎn)是實踐性、操作性較強(qiáng)，但實踐經(jīng)驗和操作技能直接接受理論的指導(dǎo)。理論指導(dǎo)實踐，實踐驗證理論，彼此互相促進(jìn)、共同發(fā)展。將此種思想與人才的成長相結(jié)合，只一個人不斷地從實踐中升華理論，并不斷地將理論轉(zhuǎn)化為實踐才能實現(xiàn)人才規(guī)格的不斷提升。

2、應(yīng)用型會計人才培養(yǎng)目標(biāo)的確定要與社會和市場的需求密切相關(guān)。教育是為經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)的，專業(yè)教育與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系更為密切。因此確定應(yīng)用型會計人才的培養(yǎng)目標(biāo)必須進(jìn)行市場調(diào)查，在調(diào)查分析的基礎(chǔ)上按市場需求確定培養(yǎng)目標(biāo)，應(yīng)用型會計人才的的培養(yǎng)目標(biāo)是隨著市場需求不斷變化的動態(tài)過程，要根據(jù)市場需求的變化不斷調(diào)整。

3、確定應(yīng)用型會計人才的培養(yǎng)目標(biāo)是實施會計教育的前提。應(yīng)用型會計人才是具備一定能力和綜合素質(zhì)的全才基礎(chǔ)上的專才，現(xiàn)階段，知識經(jīng)濟(jì)條件下要圍繞寬口徑，即知識面寬；厚基礎(chǔ)，即基礎(chǔ)扎實，根基牢固；廣用途，即不僅僅能從事會計核算、會計管理工作，還能介入到其它經(jīng)濟(jì)工作中去；多層次，即能適應(yīng)不同的社會需求這四個角度為出發(fā)點(diǎn)確定應(yīng)用型會計人才的培養(yǎng)目標(biāo)。

（三）從當(dāng)前社會主義快速發(fā)展的角度分析各層次應(yīng)用型會計人才的關(guān)系。

1、應(yīng)用型會計人才具有的層次性使其與社會主義市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的各個層面相吻合。本文的觀點(diǎn)是將應(yīng)用型會計人才劃分為核算、管理、核算與管理融為一身、理論研究等幾個層次。這種層次性使應(yīng)用型人才供應(yīng)和社會需求較好的銜接起來，使各層次的應(yīng)用型會計人才遍布于社會經(jīng)濟(jì)生活的各個領(lǐng)域，并且從不同角度、不同側(cè)重點(diǎn)、不同層面為社會經(jīng)濟(jì)生活導(dǎo)航，促進(jìn)社會主義市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

2、各層次的應(yīng)用型會計人才在知識結(jié)構(gòu)上具有互補(bǔ)性。重核算的應(yīng)用型會計人才，要具備嫻熟而高超的會計操作技巧；重管理的應(yīng)用型會計人才要具備一定的理論水平和歸納、總結(jié)能力；集核算和管理為一身的應(yīng)用型會計人才要同時具備高超的理論和實踐能力；側(cè)重于科研的應(yīng)用型會計人才在理論和實踐方面都要具有前瞻性。各層次應(yīng)用型會計人才所擁有的知識結(jié)構(gòu)不同，所具備的理論和實踐能力的側(cè)重點(diǎn)不同，其層次性符合人才結(jié)構(gòu)優(yōu)勢互補(bǔ)的要求。

3、應(yīng)用型會計人才能夠?qū)崿F(xiàn)空間層次轉(zhuǎn)化。各層次應(yīng)用型會計人才在走向社會后還具有從低級向中、高級轉(zhuǎn)化的能力。轉(zhuǎn)化的過程需要多重訓(xùn)練，需要不斷的學(xué)習(xí)、不斷的實踐，從而實現(xiàn)不斷的提高。在我國可以通過執(zhí)業(yè)資格考試、職稱考試、職稱評定、注冊會計師考試等不同形式實現(xiàn)會計人才的空間轉(zhuǎn)化

四、基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、后續(xù)教育在應(yīng)用型會計人才成長過程中承擔(dān)著不同的責(zé)任。

（一）基礎(chǔ)教育是一個人一生的基礎(chǔ)工程，對一個人的一生起著至關(guān)重要的作用。

打個比方說基礎(chǔ)教育就好像一座建筑物的根基，根基不扎實，建筑物便不牢固。基礎(chǔ)教育程度的高低、范圍的寬窄、扎實的程度對職業(yè)教育效果產(chǎn)生直接影響，對職業(yè)教育的成敗起決定性作用。在我國通過中考、高考的形式；通過制定錄取分?jǐn)?shù)線的方法把所有接受過基礎(chǔ)教育之后的人劃分成不同的水平和層次分別接受不同的職業(yè)教育，從會計專業(yè)的角度來說接受不同層次的職業(yè)教育便形成不同層次的應(yīng)用型會計人才。

（二）、基礎(chǔ)教育之后的會計職業(yè)教育是應(yīng)用型會計人才走向社會的橋梁。

一個人在接受基礎(chǔ)教育之后，要想踏入社會，接受職業(yè)教育是其必經(jīng)之路。但不同的經(jīng)濟(jì)發(fā)展階段，不同的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平，對職業(yè)教育的要求不同。

1、職業(yè)教育包括研究生、高等教育、高等職業(yè)技術(shù)教育和中等職業(yè)技術(shù)教育等四個層次。會計是一種操作性、實踐性很很強(qiáng)的職業(yè)知識經(jīng)濟(jì)時代要求會計職業(yè)教育的重心由中等職業(yè)教育轉(zhuǎn)變?yōu)楦叩嚷殬I(yè)教育。隨著知識經(jīng)濟(jì)對人才需求質(zhì)量的提高，中等職業(yè)教育培養(yǎng)出的人才已不能符合日新月異的經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求，政府適時增設(shè)高等職業(yè)教育層次以滿足經(jīng)濟(jì)需求。在有政府導(dǎo)向的前提下開辦高職教育的教育單位和部門要正確領(lǐng)會政府精神，真正實現(xiàn)中等職業(yè)教育向高等職業(yè)教育內(nèi)容的轉(zhuǎn)變。

2、會計職業(yè)教育要實現(xiàn)素質(zhì)教育與技能教育在新的層次上的新綜合。會計史學(xué)家邁克爾·查特菲爾德曾經(jīng)說過：“會計主要是應(yīng)一定時期的商業(yè)需要而發(fā)展的，并與經(jīng)濟(jì)的發(fā)展密切相關(guān)?！痹谟媱澖?jīng)濟(jì)向商品經(jīng)濟(jì)過渡的階段，由于社會發(fā)展的需求，職業(yè)教育從基礎(chǔ)教育中分離出來了，在經(jīng)歷了商品經(jīng)濟(jì)、市場經(jīng)濟(jì)，知識經(jīng)濟(jì)到來之時經(jīng)濟(jì)的發(fā)展又要求職業(yè)教育與素質(zhì)教育重新結(jié)合，并側(cè)重于職業(yè)教育，以適應(yīng)知識經(jīng)濟(jì)對人才高素質(zhì)的需求。

3、會計職業(yè)教育要實現(xiàn)專才教育向通才基礎(chǔ)上的專才教育的轉(zhuǎn)變。作為一名應(yīng)用型會計人才不僅要懂會計、懂財務(wù)，還要懂管理、懂法律、懂金融。會計不是獨(dú)立存在的，而是融自身于經(jīng)濟(jì)發(fā)展大環(huán)境的一門學(xué)科和經(jīng)濟(jì)體系。會計人才的培養(yǎng)所經(jīng)歷的學(xué)校教育，即會計職業(yè)教育應(yīng)實現(xiàn)對會計人才的培養(yǎng)，實現(xiàn)應(yīng)用型會計人才在宏觀經(jīng)濟(jì)層面上對會計理論和會計技能的掌握，這樣才能符合知識經(jīng)濟(jì)對會計人才的需求，才能真正實現(xiàn)教育為經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)的目的。

4、在校接受會計教育應(yīng)使學(xué)生具備能夠成為職業(yè)會計師的能力，而不是進(jìn)入職業(yè)界就成為會計師。學(xué)校教育將為應(yīng)用型會計人才走向社會奠定一定的根基和基礎(chǔ)，使應(yīng)用型會計人才具備一定的能力和綜合素質(zhì)，為應(yīng)用型會計人才指明奮斗的方向，為應(yīng)用型會計人才成為職業(yè)會計師創(chuàng)造條件。

（三）教育是伴隨人一生的一種進(jìn)程，后續(xù)教育是終身教育的重要組成部分，是應(yīng)用型會計人才不斷成長和提高的搖籃。

社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的建立，涉及市場要素發(fā)育、市場主體發(fā)育和國家宏觀體系完善等諸多方面，涉及調(diào)整和完善所有制結(jié)構(gòu)、推進(jìn)國有企業(yè)改革、完善分配結(jié)構(gòu)和分配方式、發(fā)揮市場機(jī)制等各個領(lǐng)域。這一切都對會計工作和會計人員的后續(xù)教育提出了新的要求。（項懷誠《新中國財政50年》）教育是伴隨人一生的一種進(jìn)程，包括以職業(yè)技術(shù)為主的后續(xù)教育。后續(xù)教育是繼學(xué)歷教育之后的人生最長的教育階段，成為一個人終身教育的重要組成部分。會計學(xué)科的發(fā)展雖然比不上一些尖端學(xué)科，但是我們可以看到現(xiàn)代會計學(xué)科已使許多傳統(tǒng)會計理論和會計方法受到了挑戰(zhàn)，會計人員面臨著知識更新的任務(wù)，知識更新就要求會計人員接受后續(xù)教育，以提高會計理論素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。社會是維系一個人一生成長的紐帶，是最公正的裁判員。是督促人不斷成長、進(jìn)步的場所，是應(yīng)用型會計人才接受后續(xù)教育的外圍環(huán)境。應(yīng)用型會計人才融入社會就會發(fā)現(xiàn)自身的不足和差距，就會為自身的不足和差距而去努力；社會還是肯定人成績、激勵人進(jìn)步的場所，她會使人充滿自信地面對問題和不足，會促使應(yīng)用型會計人才向自己更高的目標(biāo)一步一步的邁進(jìn)。

基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、后續(xù)教育在應(yīng)用型會計人才成長過程中屬于遞進(jìn)式教育的范疇，根據(jù)應(yīng)用型會計人才的層次便有了其各自的教育分工，在分工、合作的過程中實現(xiàn)對應(yīng)用型會計人才教育的完善。

知識經(jīng)濟(jì)的到來使全世界進(jìn)入了一個知識爆炸的時代，知識、理論、方法、技術(shù)都在飛速發(fā)展。應(yīng)用型會計人才要符合知識經(jīng)濟(jì)時代的要求不斷更新知識體系，不斷提高理論水平，不斷強(qiáng)化操作能力。與應(yīng)用型會計人才相對應(yīng)的會計職業(yè)教育及會計后續(xù)教育要適應(yīng)知識經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求，不斷更新培養(yǎng)目標(biāo)，不斷改進(jìn)教育方式、方法。從而使應(yīng)用型會計人才在適應(yīng)知識經(jīng)濟(jì)發(fā)展的前提下逐步完善其自身的體系建設(shè)。

管理知識論文:財務(wù)管理知識企業(yè)財務(wù)管理

摘要知識企業(yè)具有與傳統(tǒng)企業(yè)不同的盈利模式，財務(wù)管理活動也因此而呈現(xiàn)出較大差異。研究知識企業(yè)的財務(wù)管理活動，可以幫助知識企業(yè)提高財務(wù)管理績效。

關(guān)鍵詞知識企業(yè)財務(wù)管理比較分析創(chuàng)新

知識經(jīng)濟(jì)作為一種經(jīng)濟(jì)增長方式，強(qiáng)調(diào)了經(jīng)濟(jì)的增長已經(jīng)越來越依賴于知識這種最重要的資源，已經(jīng)越來越以知識為基礎(chǔ)。正如德魯克所言“在知識社會中，知識已是且將代替自然資源、金融資本等而成為最重要的資源”。在這種情況下，知識企業(yè)以其獨(dú)特的競爭優(yōu)勢，獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷，成為新經(jīng)濟(jì)時代的領(lǐng)頭羊。

1知識企業(yè)及其特點(diǎn)

知識企業(yè)有狹義與廣義之分。狹義的知識企業(yè)是以知識為對象，對知識進(jìn)行直接生產(chǎn)、加工和分配的企業(yè)。廣義的知識企業(yè)是指以科學(xué)技術(shù)為基礎(chǔ)對信息和知識進(jìn)行生產(chǎn)、存儲、作用和傳播的企業(yè)，主要分布在教育、研究與開發(fā)、通訊媒介、信息服務(wù)等領(lǐng)域。知識企業(yè)以員工的知識及其商品化為利潤源泉，具有資金更多地投資于知識和信息活動，以提供高附加值的知識密集型的產(chǎn)品和服務(wù)為經(jīng)營目標(biāo)，具有極大的不穩(wěn)定性和高風(fēng)險性，對風(fēng)險投資和股票市場的高度依賴性等特點(diǎn)。

2知識企業(yè)財務(wù)管理的比較分析

知識企業(yè)的財務(wù)管理觀念不同于傳統(tǒng)企業(yè)。首先財務(wù)管理服務(wù)于知識管理的觀念，這主要包括兩方面含義，其一是知識企業(yè)應(yīng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)企業(yè)中流行的企業(yè)管理以財務(wù)管理為中心的觀念，而代之以知識管理為中心的觀念，故財務(wù)管理要服務(wù)于知識管理；其二是指知識管理中知識資產(chǎn)的開發(fā)、利用以及企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新活動都需要財務(wù)管理活動的支持和參與；其次，高收益與高風(fēng)險相配比的觀念。知識企業(yè)表現(xiàn)為高收益與高風(fēng)險并存，要想取得高收益就必須接受高風(fēng)險的存在。為此知識企業(yè)必須突破傳統(tǒng)企業(yè)財務(wù)管理中保守的消極規(guī)避風(fēng)險的觀念，而應(yīng)樹立在高收益與高風(fēng)險合理配比前提下勇于承擔(dān)風(fēng)險的觀念，這也是社會和歷史賦予其的使命。知識企業(yè)的風(fēng)險主要源于技術(shù)創(chuàng)新，技術(shù)創(chuàng)新是其生存和發(fā)展的關(guān)鍵，如果技術(shù)創(chuàng)新停滯不前或反應(yīng)不夠敏捷就會導(dǎo)致企業(yè)覆滅。因此在等待死亡與可能獲得高收益的高風(fēng)險技術(shù)創(chuàng)新之間，知識企業(yè)只有選擇不斷的技術(shù)創(chuàng)新。

眾所周知，財務(wù)管理通常有籌資管理、投資管理和分配管理等內(nèi)容。在知識企業(yè)中，這些內(nèi)容都會發(fā)生很大的變化。

在籌資管理方面，籌集足夠的資本是企業(yè)實現(xiàn)生存、發(fā)展、獲利的管理目標(biāo)的前提之一。在傳統(tǒng)企業(yè)中，籌集資本主要指籌集資金；而在知識企業(yè)中，知識在企業(yè)基本中占據(jù)主導(dǎo)地位，成為企業(yè)核心競爭力的重要源泉?；I集資本不僅包括籌集資金，更重要的是包括了資本的籌集。在Intel公司生產(chǎn)的芯片價格中，原材料與能源只占3%，設(shè)備與設(shè)施費(fèi)占5%，直接人工占6%，而85%以上的價格為知識、專利與技術(shù)占有。對企業(yè)而言，如何籌集各種能唯我所用的知識資本將成為企業(yè)財務(wù)管理的重要起點(diǎn)，“籌知”與籌資相結(jié)合將是一種必然。事實上，貨幣資本籌集和人力資本籌集這兩者是互相促進(jìn)的。貨幣資本的籌集為人力資本的籌集創(chuàng)造條件，只有籌集到一定量的貨幣資本，才能吸引人力資本，購買或研發(fā)無形資產(chǎn)；而人力資本的籌集反過來會有助于貨幣資本的籌集。因為在知識經(jīng)濟(jì)社會，一個企業(yè)是否具有競爭力，是否有發(fā)展前景，并非決定于實物資產(chǎn)、多少設(shè)備，而主要在于是否擁有杰出的經(jīng)理人和科技人員，是否具有專利、技術(shù)訣竅、商譽(yù)、知名商標(biāo)等無形資產(chǎn)；是否具有一個或若干個能夠隨時與企業(yè)進(jìn)行廣泛合作的虛擬組織。人力資本是組織的“靈魂”，而物質(zhì)資本只不過是組織的“軀體”。所以，組織的籌資能力大小，基本上取決于組織擁有上述無形資產(chǎn)的能力。換句話說，擁有了品質(zhì)的人力資本，即使沒有任何實物資本，資金持有者也愿意提供貨幣資本給你支配；相反，如果只有實物資本而沒有人力資本，那么就不會有人愿意提供貨幣資本。所以，企業(yè)在籌資階段，財務(wù)管理應(yīng)實現(xiàn)這樣一種良性循環(huán)———通過籌集貨幣資本為人力資本的籌集創(chuàng)造條件，通過財務(wù)管理的其他功能，發(fā)揮人力資本的作用，創(chuàng)造更大價值，為籌集更多的貨幣資本!為進(jìn)一步做大做強(qiáng)企業(yè)打開通道。

在投資管理方面，傳統(tǒng)的財務(wù)管理著重于固定資產(chǎn)的投資管理，由此而產(chǎn)生了一系列的固定資產(chǎn)投資決策模型。但在知識經(jīng)濟(jì)條件下，應(yīng)把重點(diǎn)轉(zhuǎn)向無形資產(chǎn)投資管理，并研究無形資產(chǎn)投資可行性的決策模型。固定資產(chǎn)決策模型如凈現(xiàn)值法、內(nèi)部收益率法等也可以用于無形資產(chǎn)投資決策，但要作較大調(diào)整。特別是無形資產(chǎn)的凈現(xiàn)金流量、貼現(xiàn)率和時間長度如何確定是一個相當(dāng)復(fù)雜的問題。由于知識經(jīng)濟(jì)社會是一個變化節(jié)奏非?？斓纳鐣?，對于一項無形資產(chǎn)投資價值的計算，一是時間宜短不宜長；二是充分考慮投資風(fēng)險因素，系數(shù)宜小不宜大、貼現(xiàn)率宜高不宜低；三是可以季度甚至月度為時間間隔單位。而且，人力資本的取得成本和使用成本包括范圍宜大不宜小。

在收益分配管理方面，傳統(tǒng)企業(yè)的利潤分配是建立在“資本是企業(yè)發(fā)展的核心生產(chǎn)要素”這一基礎(chǔ)之上的。因此，利潤理所當(dāng)然地被認(rèn)為是資本形成的，利潤分配也要按出資者的出資比例進(jìn)行分配。但是，在知識企業(yè)中，這一基礎(chǔ)發(fā)生了變化，企業(yè)最主要的生產(chǎn)要素是人力資本而不是貨幣資本，企業(yè)的實際控制權(quán)是掌握在經(jīng)理人和科技人員手中，高智力的人類勞動是利潤的主要來源，人力資本決定了知識企業(yè)的核心競爭力，它也必將是決定財富形成和分配的最主要因素。因而，收益分配的重點(diǎn)要轉(zhuǎn)向人力資本的擁有者，而不是貨幣資本的擁有者。人力資本的大小如何確定、以怎樣的形式來進(jìn)行分配等是收益分配管理需要研究的重要問題。在知識企業(yè)中，知識所有者統(tǒng)帥資本股東、職工以及各相關(guān)利益者共同擁有企業(yè)，他們雖然沒有直接向企業(yè)投入物質(zhì)資本，但是都向企業(yè)投入了具有經(jīng)濟(jì)價值的知識才能，同樣為企業(yè)剩余的形成做出了重要貢獻(xiàn)，按照誰貢獻(xiàn)誰受益的原則，這些利益相關(guān)者都是企業(yè)產(chǎn)權(quán)主體，都有權(quán)參與剩余分配。知識企業(yè)為適應(yīng)這種變化，應(yīng)改變投資分配的收益模式，而應(yīng)按“資+知”的模式進(jìn)行分配，即在向企業(yè)投入物質(zhì)資本和知識資本的各所有者之間進(jìn)行分配，按其貢獻(xiàn)大小，并結(jié)合各利益主體所承擔(dān)的風(fēng)險大小進(jìn)行分配。這樣，既能促進(jìn)效率也兼顧了公平。目前國內(nèi)外的一些知識企業(yè)在人力資本定價和分配形式方面作了一些有益的探索，如股票期權(quán)制度、員工持股計劃、剩余利潤分配權(quán)制度等，總之，人力資本的所有者將成為企業(yè)稅后利潤分配的參與者。

3知識企業(yè)財務(wù)管理創(chuàng)新

除上述財務(wù)管理內(nèi)容的改革以外，知識企業(yè)的財務(wù)管理還存在如下創(chuàng)新之處：

（1）風(fēng)險管理成為知識企業(yè)財務(wù)管理的重要內(nèi)容之一。隨著知識經(jīng)濟(jì)時代的到來，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用給知識企業(yè)帶來新的風(fēng)險和更大的挑戰(zhàn)。由于經(jīng)濟(jì)活動的網(wǎng)絡(luò)化、虛擬化，信息的傳播、處理和反饋速度的大大加快，如果企業(yè)內(nèi)部和外部對信息的披露不充分、不及時，或者企業(yè)不能及時有效地選擇利用內(nèi)部和外部信息，就會加大企業(yè)的決策風(fēng)險；由于技術(shù)的進(jìn)步和知識更新速度加快，產(chǎn)品的壽命周期不斷縮短，企業(yè)及其員工如果不能及時對周圍環(huán)境的發(fā)展變化適應(yīng)，就會加大企業(yè)的風(fēng)險；在追求高收益驅(qū)動下，企業(yè)將大量資金投放在高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)和無形資產(chǎn)上，投資風(fēng)險也會進(jìn)一步加大。風(fēng)險管理將有助于企業(yè)增強(qiáng)可預(yù)見性、系統(tǒng)地辨認(rèn)可能出現(xiàn)的風(fēng)險，從而有效防范、抵御各種風(fēng)險及危機(jī)，提高決策的前瞻性。在風(fēng)險管理過程中，加強(qiáng)調(diào)查研究，運(yùn)用科學(xué)方法搞好對投資項目的可行性分析，提高投資決策的科學(xué)性，減少和避免投資失誤給企業(yè)造成的損失。

（2）改進(jìn)無形資產(chǎn)價值補(bǔ)償方式。在知識企業(yè)中，無形資產(chǎn)是企業(yè)資產(chǎn)中的主體部分，在企業(yè)發(fā)展中居支配性地位。與有形資產(chǎn)相比，無形資產(chǎn)投資收益取得的時間很難預(yù)測，超額收益也存在不確定性。相對來說，無形資產(chǎn)的投資風(fēng)險要大些，其計算方法也無法確定，無規(guī)律可循?？煽紤]采取類似于固定資產(chǎn)加速折舊的方法進(jìn)行攤銷。財務(wù)管理的對象由“資金”延伸到“信息”，知識企業(yè)受信息技術(shù)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、生產(chǎn)方式乃至生活方式的重大變革的影響，企業(yè)的經(jīng)營越來越多地依賴客戶、供應(yīng)商和行業(yè)經(jīng)濟(jì)、區(qū)域經(jīng)濟(jì)甚至是全球經(jīng)濟(jì)的變化。因此，由若干法人企業(yè)組成聯(lián)合體，形成松散型的網(wǎng)絡(luò)合作關(guān)系的現(xiàn)象極為普遍。在這種情況下，企業(yè)信息活動所創(chuàng)造的價值在企業(yè)生產(chǎn)產(chǎn)品或提供服務(wù)中的比重日趨上升，企業(yè)產(chǎn)品技術(shù)含量增高，企業(yè)管理活動更多地集中在對信息資源和信息活動的管理上。因而企業(yè)財務(wù)管理對象不再局限于“資金流動”，已延伸到“信息資源”。

（3）財務(wù)柔性管理更加普遍。知識企業(yè)柔性管理包括生產(chǎn)、人員、信息等各方面的管理，是從財務(wù)的核算、計劃、控制、分析角度，通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實現(xiàn)財務(wù)信息資源優(yōu)化，核心和目的是使企業(yè)信息資源具有柔性，以促使企業(yè)提高各種財務(wù)信息資源以多種方式被使用的程度，從而促進(jìn)企業(yè)的經(jīng)營管理。

（4）廣泛采用財務(wù)虛擬管理。對以電子商務(wù)為基礎(chǔ)的知識企業(yè)，實施財務(wù)虛擬管理可以大幅度提高財務(wù)管理效率。財務(wù)虛擬管理就是以企業(yè)的核心功能為財務(wù)管理的中心，對各虛擬化的職能部門進(jìn)行集中協(xié)調(diào)性的財務(wù)管理。它以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為基礎(chǔ)，創(chuàng)新的，以實現(xiàn)財務(wù)信息資源優(yōu)化的一種財務(wù)管理策略，是財務(wù)再生管理和網(wǎng)絡(luò)財務(wù)管理等技術(shù)方法的綜合。

管理知識論文:財務(wù)管理知識經(jīng)濟(jì)時代財務(wù)觀念創(chuàng)新和發(fā)展

摘要知識經(jīng)濟(jì)時代的到來，使得形成并發(fā)展于工業(yè)經(jīng)濟(jì)時代的公司財務(wù)在許多方面顯示其不適應(yīng)性，例如財務(wù)觀念、財務(wù)目標(biāo)等，從財務(wù)觀念、財務(wù)目標(biāo)、財務(wù)治理結(jié)構(gòu)和財務(wù)內(nèi)容等方面論述了其創(chuàng)新與發(fā)展。

關(guān)鍵詞財務(wù)管理財務(wù)觀念變革創(chuàng)新

隨著知識經(jīng)濟(jì)時代的到來，形成并發(fā)展于工業(yè)經(jīng)濟(jì)時代的公司財務(wù)在許多方面顯示其不適應(yīng)性，因而必須考慮其創(chuàng)新與發(fā)展問題。

1財務(wù)觀念的創(chuàng)新

1.1泛財務(wù)資源觀念

知識經(jīng)濟(jì)對企業(yè)的一個極為重要的影響是改變了企業(yè)的資源結(jié)構(gòu)，并豐富了資源的內(nèi)容。面對知識經(jīng)濟(jì)的挑戰(zhàn)，企業(yè)必須確立新的“泛資源”財務(wù)觀念，泛財務(wù)資源概念是對傳統(tǒng)財務(wù)資源概念的延拓，從形態(tài)上劃分，泛財務(wù)資源可以分為硬財務(wù)資源和軟財務(wù)資源兩大類。其中，硬財務(wù)資源是指客觀存在的，在一定技術(shù)、經(jīng)濟(jì)和社會條件下能被企業(yè)利用的有形資源，其構(gòu)成主體是自然資源和傳統(tǒng)的財務(wù)資源；軟財務(wù)資源是以智力為基礎(chǔ)的或無形的資源，包括知識資源和時間資源等。

1.2融智比融資更重要

從一般意義上說，軟資源對硬資源的開發(fā)和利用具有重要的決定性作用，這個作用的結(jié)果又反饋于整個泛資源系統(tǒng)。軟硬資源的這個關(guān)系在知識經(jīng)濟(jì)時代表現(xiàn)得更加明顯。知識經(jīng)濟(jì)將戰(zhàn)略性資源轉(zhuǎn)移到知識、信息及其創(chuàng)新能力上來，軟資源或知識資源成為企業(yè)生存和發(fā)展的首位資源。有鑒于此，企業(yè)在理財時應(yīng)確立“軟資源及時”的觀念，并通過合理的資金運(yùn)作，培育和擴(kuò)張軟資源，以此優(yōu)化企業(yè)資源結(jié)構(gòu)，順應(yīng)知識經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求。

1.3人本財務(wù)觀念

人本管理是知識經(jīng)濟(jì)的客觀要求。企業(yè)的每一項財務(wù)活動均由人發(fā)起、操作和控制的，其成效如何也主要取決于人的知識和智慧以及人的努力程度，因此，在財務(wù)上貫徹以人為本的觀念是必然的也是可行的。貫徹“人本財務(wù)觀念”要求做到：及時，增加人力資源投資，提高企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)和員工質(zhì)量；第二，推行財務(wù)分層管理和全員財務(wù)管理，實行民主式和參與式財務(wù)管理，提高員工對財務(wù)的參與意識；第三，加大軟資源投資力度，為培育企業(yè)文化和良好人際關(guān)系創(chuàng)造優(yōu)良環(huán)境。

2財務(wù)目標(biāo)的創(chuàng)新

從一般意義上說，財務(wù)目標(biāo)就是通過合理地分配資源使其利用達(dá)到化。這里涉及三個問題：一是配置什么資源，二是將資源配置給誰，三是如何判斷配置優(yōu)化的實現(xiàn)。在知識經(jīng)濟(jì)條件下，財務(wù)目標(biāo)體系結(jié)構(gòu)的基本框架如下。

2.1財務(wù)資源配置

隨著科技進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)發(fā)展，硬財務(wù)資源在企業(yè)發(fā)展中的作用和相對價值下降，而軟財務(wù)資源的作用和相對價值在上升。因此，企業(yè)的理財應(yīng)在尊重硬財務(wù)資源在整個泛資源系統(tǒng)中的作用的同時，重視軟財務(wù)資源的戰(zhàn)略作用及其對硬資源的調(diào)控作用。

2.2利益相關(guān)者——財務(wù)資源配置主體

在知識經(jīng)濟(jì)時代，財務(wù)資源配置的主體應(yīng)是企業(yè)的所有“利益相關(guān)者”而不僅僅是股東。不同的利益相關(guān)者對企業(yè)有不同的財務(wù)利益要求，投資者期望其資本有效增值較大化，員工期望其薪金收入較大化，政府期望企業(yè)的社會貢獻(xiàn)較大化，公眾期望企業(yè)的社會經(jīng)濟(jì)責(zé)任與績效較大化等等。企業(yè)的理財應(yīng)兼顧和均衡各利益相關(guān)者的財務(wù)利益要求，這樣定位財務(wù)目標(biāo)，既考慮了出資人的利益，又兼顧了其他利益相關(guān)者的要求和企業(yè)的社會責(zé)任;既適應(yīng)知識經(jīng)濟(jì)的要求，又體現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展財務(wù)的特征。

2.3財務(wù)資源配置規(guī)則

財務(wù)資源的配置、開發(fā)利用與分配時應(yīng)遵循一定的原則，這種規(guī)則最基本的思想應(yīng)體現(xiàn)公平與效率的統(tǒng)一。然而在現(xiàn)實中這兩個方面又難以兼顧，要么忽視公平去獲取效率，要么犧牲效率去實現(xiàn)公平。財務(wù)資源的配置規(guī)則可以作為一個體系來設(shè)計，包括社會規(guī)則、人的規(guī)則、經(jīng)濟(jì)規(guī)則、資源規(guī)則和環(huán)境規(guī)則等方面，為了便于操作，每一類規(guī)則還可以細(xì)分為若干細(xì)則。如果資源配置規(guī)則缺失，必然會發(fā)生利益相關(guān)者過度“擁擠”和“摩擦”的問題，最終將危及可持續(xù)發(fā)展的原則。

3財務(wù)治理結(jié)構(gòu)的創(chuàng)新

企業(yè)治理的核心是財務(wù)治理權(quán)的配置，面對知識經(jīng)濟(jì)的挑戰(zhàn)，企業(yè)財務(wù)治理結(jié)構(gòu)也應(yīng)當(dāng)進(jìn)行相應(yīng)的變革與創(chuàng)新。

3.1利益相關(guān)者共同參與財務(wù)治理

利益相關(guān)者都應(yīng)有參與企業(yè)財務(wù)治理的資格和權(quán)利。這個原則在實踐中的貫徹方法，就是利益相關(guān)者共同組成企業(yè)財務(wù)治理結(jié)構(gòu)，尤其是讓員工、債權(quán)人等及時級利益相關(guān)者進(jìn)入財務(wù)治理結(jié)構(gòu)，分層管理。鑒于銀行是我國企業(yè)資金的較大供給者和企業(yè)風(fēng)險的較大承擔(dān)者，建議在設(shè)計企業(yè)財務(wù)治理機(jī)制時也不要忽視銀行的參與作用。

3.2人力資本較大者擁有最重要的財務(wù)控制權(quán)

利益相關(guān)者共同參與企業(yè)財務(wù)治理，并不等于控制權(quán)要平均分配，主要的財務(wù)控制權(quán)總是由經(jīng)營者掌握。企業(yè)經(jīng)營者經(jīng)歷了一個從“財務(wù)資本較大者”向“人力資本較大者”的演進(jìn)過程，并且這一過程與從工業(yè)經(jīng)濟(jì)向知識經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)變過程是相吻合的。

3.3財務(wù)相機(jī)治理

人力資本主導(dǎo)企業(yè)財務(wù)治理并不是一成不變的。當(dāng)經(jīng)營者治理財務(wù)無效時，財務(wù)控制權(quán)就會向非人力資本或財務(wù)資本所有者轉(zhuǎn)移。財務(wù)資本所有者主導(dǎo)控制的選擇依據(jù)，是對企業(yè)貢獻(xiàn)和風(fēng)險的大小，這對不同類型的企業(yè)是有差別的。如在股權(quán)分散的公司或銀行資金占主導(dǎo)的公司里，貢獻(xiàn)和風(fēng)險承擔(dān)較大者通常是銀行，財務(wù)相機(jī)治理的含義也被解釋為一種在銀行舉債條件下的控制權(quán)配置。

3.4知識和信息專家參與財務(wù)治理

在知識經(jīng)濟(jì)時代，企業(yè)財務(wù)治理結(jié)構(gòu)應(yīng)當(dāng)是知識型的。要做到這一點(diǎn)，董事會成員中除各類利益相關(guān)者代表外，還應(yīng)吸納外部的知識和信息專家參加，如有知識和經(jīng)驗的相關(guān)公司的領(lǐng)導(dǎo)人、大學(xué)教授、律師、咨詢專家和社會知名人士等，這些專家的職能是參謀型而不是控制型。

4財務(wù)內(nèi)容的創(chuàng)新

工業(yè)經(jīng)濟(jì)時代的戰(zhàn)略性資本是財務(wù)資本，這個時代的財務(wù)學(xué)以財務(wù)資本為核心。伴隨知識經(jīng)濟(jì)時代的到來，財務(wù)學(xué)的內(nèi)容應(yīng)該進(jìn)行調(diào)整與拓展。

4.1將知識資本納入財務(wù)學(xué)范圍

企業(yè)要把知識資本作為對未來發(fā)展起決定性作用的戰(zhàn)略資本來培育，需要財務(wù)的有效配合。一方面，企業(yè)應(yīng)把培育知識資本作為理財工作的內(nèi)生性要素來看待，主要研究知識資本的構(gòu)成、知識資本的培育、籌措、分配、運(yùn)營及效率評價指標(biāo)體系等問題。另一方面，財務(wù)在運(yùn)作資金時要有利于知識資本的培育，并將其作為最重要的理財戰(zhàn)略。財務(wù)所籌措的資本，應(yīng)當(dāng)既有財務(wù)資本，又有知識資本。

4.2將資本經(jīng)營納入財務(wù)學(xué)體系

在知識經(jīng)濟(jì)的條件下，企業(yè)應(yīng)善于尋找和開拓新的盈利空間和機(jī)會。資本經(jīng)營是對資本的籌劃和管理活動，其類型有三種：一是資產(chǎn)重組，即通過調(diào)整資產(chǎn)存量和增量結(jié)構(gòu)和資產(chǎn)功能來提高資產(chǎn)運(yùn)作效率的經(jīng)營活動，如多元化經(jīng)營、兼并與收購、剝離與分立、對外投資和跨國經(jīng)營等;二是負(fù)債經(jīng)營與債務(wù)重組；三是產(chǎn)權(quán)重組，如股份制改造、產(chǎn)權(quán)轉(zhuǎn)讓、合資與聯(lián)營、租賃制、授權(quán)經(jīng)營、托管、破產(chǎn)等。資本經(jīng)營活動中，收益、成本與風(fēng)險并存，因此，應(yīng)研究對資本經(jīng)營進(jìn)行科學(xué)決策和有效控制的程序和方法，并將其納入財務(wù)學(xué)的體系，同時還應(yīng)研究制定一套資本經(jīng)營的效率評價指標(biāo)體系。

4.3建立利益相關(guān)者財務(wù)學(xué)體系

利益相關(guān)者財務(wù)學(xué)體系主要研究利益相關(guān)者與企業(yè)的社會責(zé)任、利益相關(guān)者對企業(yè)的財務(wù)要求、利益相關(guān)者對企業(yè)的財務(wù)權(quán)利及行使方式、企業(yè)對利益相關(guān)者財務(wù)要求的回應(yīng)等問題，以此來拓寬財務(wù)學(xué)的視野，將現(xiàn)有的“股東財務(wù)學(xué)”和“股東一經(jīng)營者一財務(wù)經(jīng)理”三位一體式財務(wù)學(xué)，拓展為為所有利益相關(guān)者服務(wù)的“社會財務(wù)學(xué)”和“可持續(xù)發(fā)展財務(wù)學(xué)”。

4.4改革成本管理的內(nèi)容與方法

知識經(jīng)濟(jì)對企業(yè)傳統(tǒng)的生產(chǎn)工藝技術(shù)和經(jīng)營管理方式產(chǎn)生了重要影響，“信息及時反饋系統(tǒng)”、“作業(yè)流程電腦化”、“特別作業(yè)班組制度”、“靈活制造”、“零倉儲(JIT)管理”及“網(wǎng)絡(luò)經(jīng)營”等一系列新的生產(chǎn)和經(jīng)營管理制度和技術(shù)的出現(xiàn)，都要求研究和建立相適應(yīng)的新型成本管理制度。同時，產(chǎn)品壽命周期的縮短以及知識產(chǎn)品的大量出現(xiàn)，也要求對傳統(tǒng)的成本管理控制的內(nèi)容和方法進(jìn)行重大改革和發(fā)展。

管理知識論文:財務(wù)管理知識經(jīng)濟(jì)條件下企業(yè)財務(wù)管理創(chuàng)新內(nèi)容

摘要：文章對知識經(jīng)濟(jì)條件下企業(yè)財務(wù)管理創(chuàng)新進(jìn)行了分析，指出企業(yè)財務(wù)管理目標(biāo)是與經(jīng)濟(jì)發(fā)展緊密相連的。

關(guān)鍵詞：知識經(jīng)濟(jì)企業(yè)財務(wù)管理目標(biāo)創(chuàng)新

知識經(jīng)濟(jì)條件下的企業(yè)財務(wù)管理創(chuàng)新主要包括財務(wù)管理目標(biāo)創(chuàng)新、財務(wù)管理內(nèi)容創(chuàng)新、風(fēng)險管理方法創(chuàng)新、融資管理創(chuàng)新、無形資產(chǎn)投資創(chuàng)新、資本結(jié)構(gòu)優(yōu)化創(chuàng)新、財務(wù)分析內(nèi)容創(chuàng)新、財務(wù)分配方式創(chuàng)新、財務(wù)報告內(nèi)容創(chuàng)新等。

一、財務(wù)管理目標(biāo)創(chuàng)新

企業(yè)財務(wù)管理目標(biāo)是與經(jīng)濟(jì)發(fā)展密切相連的，這一目標(biāo)的確立總是隨著經(jīng)濟(jì)形態(tài)的轉(zhuǎn)化和社會進(jìn)步而不斷深化。世界經(jīng)濟(jì)向知識經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)化，企業(yè)知識資產(chǎn)在企業(yè)總資產(chǎn)中的地位和作用日益突出，知識的不斷增加、更新、擴(kuò)散和加速應(yīng)用，深刻影響著企業(yè)經(jīng)營管理活動的各個方面，使企業(yè)財務(wù)管理的目標(biāo)向高層次演化。原有追求企業(yè)自身利益和財富較大化的目標(biāo)將轉(zhuǎn)向知識較大化的財務(wù)管理目標(biāo)。因為，其一，知識較大化目標(biāo)可以減少企業(yè)股東以外的人員對企業(yè)經(jīng)營目標(biāo)的抵觸行為，防止企業(yè)不顧經(jīng)營者、債權(quán)人及廣大職工的利益去追求股東權(quán)益較大化；其二，知識較大化目標(biāo)不排斥物質(zhì)資本的作用，它實際是有形物質(zhì)資本和無形資本在較短時間內(nèi)組合運(yùn)營的結(jié)果；其三，知識較大化目標(biāo)能兼顧企業(yè)內(nèi)外利益，維護(hù)社會生活質(zhì)量，達(dá)到企業(yè)目標(biāo)與社會目標(biāo)的統(tǒng)一。

二、財務(wù)管理內(nèi)容創(chuàng)新

傳統(tǒng)的財務(wù)管理對企業(yè)有形資產(chǎn)的確認(rèn)、記錄、計量、報告、評價，可以說是周密細(xì)致。然而，在知識經(jīng)濟(jì)時代，財務(wù)管理的基本要素面臨著從財務(wù)資本向知識資本的擴(kuò)展，財務(wù)管理的內(nèi)容也將發(fā)生一些新的變化。例如，在知識資本的取得上，財務(wù)管理要關(guān)注從什么渠道用什么方式取得知識資本，如何降低知識資本的取得成本，怎樣優(yōu)化財務(wù)資本與知識資本之間的結(jié)構(gòu)；在知識資本的運(yùn)用上，財務(wù)管理要關(guān)注知識資本與財務(wù)資本如何結(jié)合運(yùn)用，如何有效配置企業(yè)的財務(wù)資本和知識資本，提高知識資本的利用效率；在知識資本收益分配上，財務(wù)管理要關(guān)注知識資本如何參與企業(yè)收益的分配。

三、風(fēng)險管理方法創(chuàng)新

風(fēng)險是影響財務(wù)管理目標(biāo)實現(xiàn)的重要因素。知識經(jīng)濟(jì)時代，企業(yè)資本經(jīng)營呈現(xiàn)出高風(fēng)險性，表現(xiàn)在：（1）開發(fā)知識資產(chǎn)的不確定性，會擴(kuò)大投資開發(fā)風(fēng)險。（2）企業(yè)內(nèi)部財務(wù)結(jié)構(gòu)和金融市場的變化使財務(wù)風(fēng)險更為復(fù)雜，如人力資本產(chǎn)權(quán)的特殊使用壽命，知識資產(chǎn)推銷方法的選擇，會使現(xiàn)有資本結(jié)構(gòu)不穩(wěn)定，技術(shù)資本的泄密、流失、被替代或超過保護(hù)期可能導(dǎo)致企業(yè)的破產(chǎn)。（3）作為知識資本重要構(gòu)成要素的企業(yè)信譽(yù)、經(jīng)營關(guān)系等變化，使企業(yè)名譽(yù)風(fēng)險突出。據(jù)統(tǒng)計，美國高科技企業(yè)的成功率一般只有15%～20%，而有些高技術(shù)項目的成功率只有3%，高技術(shù)產(chǎn)業(yè)一旦成功，可以為企業(yè)帶來幾倍、數(shù)十倍甚至數(shù)百倍的巨額收益。據(jù)世界電信聯(lián)盟測算，信息技術(shù)每投入100美元可以獲得1000美元的產(chǎn)出，相反一旦失敗，則可能使企業(yè)遭受巨大損失。因此，必須運(yùn)用現(xiàn)代管理手段加強(qiáng)風(fēng)險管理，確定風(fēng)險管理目標(biāo)，建立風(fēng)險的計量、分析、報告和監(jiān)督系統(tǒng)，以便采取恰當(dāng)?shù)娘L(fēng)險管理能力?？蓮娜齻€方面著手：一是完善企業(yè)風(fēng)險管理的三個過程。風(fēng)險管理包括三個過程：風(fēng)險識別、風(fēng)險管理者應(yīng)提高判斷能力，對風(fēng)險種類進(jìn)行的識別和判斷。采用數(shù)學(xué)模型、計算機(jī)系統(tǒng)等現(xiàn)代分析工具對風(fēng)險發(fā)生的概率和風(fēng)險損失進(jìn)行分析和評價。采取適當(dāng)?shù)拇胧L(fēng)險控制在低限度內(nèi)，或?qū)L(fēng)險合理地轉(zhuǎn)移到投資的其他方面。二是提高風(fēng)險管理者的個人素質(zhì)。在知識經(jīng)濟(jì)時代，風(fēng)險管理者必須具備相當(dāng)高的素質(zhì)。他們必須對企業(yè)經(jīng)營及所處的行業(yè)、部門有非常、深入的了解，并在財務(wù)管理及業(yè)務(wù)管理方面都有非常廣泛的經(jīng)歷和體驗；還必須具有敏銳的洞察力，能夠?qū)Ω咝录夹g(shù)的市場走向及潛力進(jìn)行判斷。三是加強(qiáng)企業(yè)風(fēng)險管理與其他管理的有機(jī)結(jié)合。風(fēng)險管理與企業(yè)的其他管理密切相關(guān)、相輔相成。作為企業(yè)，應(yīng)提供一種合適的組織形式，以使風(fēng)險管理者能定期與其他管理人員就共同關(guān)心的問題進(jìn)行商討，如企業(yè)重大事項的決定、企業(yè)財產(chǎn)安全的切實保護(hù)措施和內(nèi)部審計、庫存現(xiàn)金管理等。

四、無形資產(chǎn)投資管理創(chuàng)新

傳統(tǒng)觀點(diǎn)認(rèn)為，固定資產(chǎn)是企業(yè)重要的物質(zhì)基礎(chǔ)，是決定企業(yè)生產(chǎn)規(guī)模、收益能力的重要因素。因此，財務(wù)管理中一直把項目投資管理放在一個非常重要的地位。在知識經(jīng)濟(jì)時代，科學(xué)技術(shù)的研究、開發(fā)已成為企業(yè)發(fā)展的重要方式，成為企業(yè)競爭能力、發(fā)展動力和收益能力的重要標(biāo)志，而體現(xiàn)知識和技術(shù)的“無形資產(chǎn)”將超過“有形資產(chǎn)”成為一種重要的資本形式。美國網(wǎng)景公司僅因為開發(fā)了可同微軟公司的因特網(wǎng)瀏覽器相媲美的導(dǎo)航者瀏覽器，便成為能與微軟在這個領(lǐng)域一爭高下的公司，而它的所有資產(chǎn)就是導(dǎo)航者瀏覽器這一軟件。同樣，世界馳名的耐克公司本身沒有一家工廠，卻稱霸于世界運(yùn)動鞋市場，它的所有財產(chǎn)就是：“耐克”商標(biāo)、設(shè)計開發(fā)能力和市場銷售能力。在這種情況下，企業(yè)投資戰(zhàn)略將從過去主要投資機(jī)器、設(shè)備等有形資產(chǎn)調(diào)整到大量投資于無形資產(chǎn)上，財務(wù)管理也將把無形資產(chǎn)投資管理作為重要內(nèi)容。加強(qiáng)企業(yè)無形資產(chǎn)的管理，首先，必須強(qiáng)化無形資產(chǎn)意識，用法律保護(hù)無形資產(chǎn)，企業(yè)應(yīng)當(dāng)建立專門機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)無形資產(chǎn)的創(chuàng)新、設(shè)計、引進(jìn)、應(yīng)用的投資。其次，要對無形資產(chǎn)進(jìn)行科學(xué)評估，為無形資產(chǎn)投資交易和共享創(chuàng)造依據(jù)，為企業(yè)資產(chǎn)的流動創(chuàng)造產(chǎn)權(quán)量化條件。再次，企業(yè)要加大無形資產(chǎn)投資，積累和擴(kuò)大無形資產(chǎn)的價值和使用價值，不斷擴(kuò)展無形資產(chǎn)的范圍，特別要注意對知識產(chǎn)權(quán)和流通領(lǐng)域的無形資產(chǎn)的積累和開發(fā)使用，提高人力資本的效率和增值能力。總之，應(yīng)當(dāng)根據(jù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和競爭的變化，以無形資產(chǎn)的增量去改造和帶動有形資產(chǎn)存量效能的提高。

五、融資管理創(chuàng)新

企業(yè)融資決策的重點(diǎn)是低成本、低風(fēng)險籌措各種形式的金融資本。知識經(jīng)濟(jì)的發(fā)展要求企業(yè)推進(jìn)融資管理的創(chuàng)新，把融資重點(diǎn)由金融資本轉(zhuǎn)向知識資本，這是因為：（1）知識資本逐漸取代傳統(tǒng)金融資本成為知識經(jīng)濟(jì)中企業(yè)發(fā)展的核心資本，一些發(fā)達(dá)國家將科技人員和管理人員的知識資本量化為企業(yè)產(chǎn)權(quán)已成為現(xiàn)實。（2）企業(yè)經(jīng)營范圍的擴(kuò)大，經(jīng)濟(jì)趨向全球化、市場化、拓寬可融通知識資本的空間。（3）金融信息高速公路和金融工程的運(yùn)用，加快了知識資產(chǎn)證券化的步伐，為企業(yè)融通知識資本提供了具體可操作的工具。

六、資本結(jié)構(gòu)優(yōu)化創(chuàng)新

資本結(jié)構(gòu)不同資本形式、不同層次及不同時間長度的各種資本成分構(gòu)成的動態(tài)組合，是企業(yè)財務(wù)狀況發(fā)展戰(zhàn)略的基礎(chǔ)。知識資本日益突出，因而有必要按照知識經(jīng)濟(jì)的要求，優(yōu)化資本結(jié)構(gòu)。具體來說：（1）合理確定傳統(tǒng)金融資本與知識資本的比例。（2）合理調(diào)整傳統(tǒng)金融資本內(nèi)部的結(jié)構(gòu)。（3）明確知識資本證券化和種類及期限結(jié)構(gòu)，非證券化知識資本的權(quán)益形式及知識資本中人力資本的產(chǎn)權(quán)形式等。通過對資本結(jié)構(gòu)的調(diào)整，使企業(yè)各類資本形式動態(tài)組合達(dá)到收益與風(fēng)險的相互配比，實現(xiàn)企業(yè)資本結(jié)構(gòu)化。

七、財務(wù)分析內(nèi)容創(chuàng)新

財務(wù)分析是評價企業(yè)過去的經(jīng)營業(yè)績，診斷企業(yè)現(xiàn)在財務(wù)狀況，預(yù)測企業(yè)未來發(fā)展趨勢的有效手段。隨著企業(yè)知識資本的增加，企業(yè)經(jīng)營業(yè)績、財務(wù)狀況和發(fā)展趨勢越來越受制于知識資本的作用。因此，企業(yè)財務(wù)分析的內(nèi)容應(yīng)包括對知識資本的分析，即評估知識資本的價值，定期編制知識資本報告，披露企業(yè)在技術(shù)創(chuàng)新、人力資本等方面的變化和投資收益，使信息使用者了解企業(yè)知識競爭力的發(fā)展情況。同時，應(yīng)設(shè)立一系列知識資本考核指標(biāo)，如知識資本利用率、知識資本利潤率、知識資本成本率、知識資本增長率、知識資本損耗率等指標(biāo)。

八、財務(wù)分配方式創(chuàng)新

財務(wù)分配是由經(jīng)濟(jì)增長中各要素的貢獻(xiàn)大小決定的，在工業(yè)經(jīng)濟(jì)時代，有形資本的多少決定利潤分配額的多少。隨著知識資本成為經(jīng)濟(jì)增長的主要來源，知識資產(chǎn)逐漸轉(zhuǎn)變成為財務(wù)分配的軸心，因此財務(wù)分配方式也必須創(chuàng)新，確立知識資本在企業(yè)利潤分配中的地位，使掌握知識及利用知識能力較強(qiáng)的職員在總體上分享更多的企業(yè)利潤。

九、財務(wù)報告內(nèi)容創(chuàng)新

財務(wù)報告的目的是為了向信息使用者提供決策有用的信息，滿足會計信息使用者的信息要求。知識經(jīng)濟(jì)時代對財務(wù)報告的內(nèi)容提出了挑戰(zhàn)，傳統(tǒng)財務(wù)報告內(nèi)容把重點(diǎn)放在物質(zhì)資產(chǎn)上，對知識資本、知識產(chǎn)權(quán)、人力資源等知識資產(chǎn)未能予以揭示。在知識經(jīng)濟(jì)時代，這些知識資本才是企業(yè)未來現(xiàn)金流量和市場價值的動力所在，其重要性日益突出，在企業(yè)總資產(chǎn)中所占份額越來越大。只有對企業(yè)物質(zhì)資產(chǎn)和知識資產(chǎn)進(jìn)行充分揭示，才能體現(xiàn)企業(yè)的整體價值，使財務(wù)報告客觀、公正、公允、實用，滿足財務(wù)報務(wù)使用者的需要。

管理知識論文:職工食堂項目管理知識的運(yùn)用

一、怎樣抓好飯菜成本控制呢？

1.由糧油蔬菜采購小組拿著審核簽字的采購清單到服務(wù)中心財務(wù)部門領(lǐng)取購物款項。

2.由糧油蔬菜采購小組到新市區(qū)同心路市場采購所需的物品，將采購到所需物品交到局職工食堂庫管員進(jìn)行清點(diǎn)入庫，同時將采購物品清單一式兩份。一份留在局職工食堂核算員處，一份交到服務(wù)中心財務(wù)部門。

3.第二天局職工食堂廚師將當(dāng)日飯菜所需的物品從庫管員處一一領(lǐng)出來，并將一一領(lǐng)出來的物品詳細(xì)清單簽字后一式三份。一份留在局職工食堂庫管員處，一份留在局職工食堂核算員處，一份交到服務(wù)中心財務(wù)部門。

4.局職工食堂核算員對當(dāng)日飯菜價格進(jìn)行核價，經(jīng)局職工食堂負(fù)責(zé)人審核同意在黑板上公布當(dāng)日飯菜價格。

5.局職工食堂核算員將當(dāng)日就餐人數(shù)和實際收入情況報到服務(wù)中心財務(wù)部門，并對當(dāng)日職工食堂的盈虧情況進(jìn)行核算。

6.當(dāng)月末，服務(wù)中心財務(wù)部門對局職工食堂的盈虧情況進(jìn)行月考核。

二、怎樣抓好小商品買賣成本控制呢？

對于就餐職工飯卡上多余出來的錢購置小商品，這個買賣的成本控制應(yīng)遵循下列程序。

1.局職工食堂采購員，應(yīng)根據(jù)職工的合理需要，將采購到的各類小商品價格及數(shù)量清單一式兩份。一份留在局職工食堂核算員處，一份交到服務(wù)中心財務(wù)部門。

2.局職工食堂局出售的各類小商品的價格，應(yīng)低于當(dāng)?shù)爻兴N售的同類小商品的價格。職工食堂對當(dāng)日出售的各類小商品價格及數(shù)量，要做到出售單一式兩份。一份留在局職工食堂核算員處，一份交到服務(wù)中心財務(wù)部門。

3.局職工食堂核算員，對當(dāng)日出售的各類小商品盈利情況進(jìn)行核算；并將核算的盈利情況報到服務(wù)中心財務(wù)部門。

4.當(dāng)月末，服務(wù)中心財務(wù)部門對局職工食堂出售的各類小商品盈利情況進(jìn)行月考核；并進(jìn)行帳帳核對、帳證核對、帳物核對的盤點(diǎn)工作。

三、怎樣抓好局職工食堂飯菜質(zhì)量呢？

1.首先，應(yīng)該招聘到一個好廚師。俗話說“巧婦難為無米之炊”，而當(dāng)下局職工食堂的情形正好相反，米面油調(diào)料和家常牛羊肉及各類所需的蔬菜是不難花錢弄到的，但是“巧婦”，也就是說好廚師“難尋”。局里額定的工資一月2400元（這還是去年9月份主管局領(lǐng)導(dǎo)特批的上限，在此之前廚師的工資是一月2100元）根本招聘不到一個像樣的廚師，說白了就是工資一月3500元也未必找的到一個稱職的好廚師。廚師是局職工食堂飯菜質(zhì)量好壞的至為關(guān)鍵的因素。某種程度上說廚師是局職工食堂存在和發(fā)展的“靈魂”，只有花大價錢招聘到一個真正好的廚師，才能做得了一手“色、香、味”俱佳的好菜，讓二百多名干部職工吃的滿意。

2.切實加強(qiáng)質(zhì)量管理，用心做好職工食堂日常的各類質(zhì)量工作。食堂質(zhì)量管理工作別看不起眼，實際上也是一個系統(tǒng)工程，絲毫馬虎不得。食堂工作環(huán)節(jié)比較多，從原料采購、原料貯存（庫房保管）、原料的摘洗、到切配、烹制（烤、烙、炸、蒸、煮）、餐具洗消，再到食堂工作人員的個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生等等，每個環(huán)節(jié)都非常重要，如果其中一個環(huán)節(jié)管理不到位都有可能發(fā)生意想不到的嚴(yán)重問題。因此局職工食堂必須根據(jù)實際情況制定好各個工作環(huán)節(jié)的操作流程和崗位職責(zé)，控制問題易發(fā)生點(diǎn)，盡量做到細(xì)化、量化，尤其是在職工食堂食品采購流程、烹飪管理流程、食堂設(shè)備安全使用流程和就餐服務(wù)流程等重點(diǎn)環(huán)節(jié)上，要堅決做到嚴(yán)格按照操作規(guī)程辦事,一步一個腳印地把每個環(huán)節(jié)每個步驟的工作都做到位，以高質(zhì)量的飯菜和調(diào)配好飯菜的花色品種來適應(yīng)用餐職工的不斷增長的飯菜口味需求，使局職工食堂飯菜質(zhì)量工作不斷上等級、上水平、上新臺階。

3.切實加強(qiáng)局職工食堂日常的衛(wèi)生管理。食堂工作人員在崗時必須著“三白”裝（白工作服、白工作帽、白口罩）。所有餐具要做到“一洗、二沖、三消毒”，后櫥要做到24小時一打掃，局職工食堂要做到每周末進(jìn)行衛(wèi)生大掃除，確保了局職工食堂的衛(wèi)生質(zhì)量長期保持在一個良好的狀態(tài)，使中午就餐的干部職工有一個干凈、舒適的就餐環(huán)境。

4.進(jìn)一步抓好局職工食堂的內(nèi)部管理工作。一是要進(jìn)一步明確了食堂內(nèi)部管理人員和工作人員崗位職責(zé)，努力強(qiáng)化全體員工的食品安全管理的責(zé)任意識；二是要層層把關(guān)，嚴(yán)把采購進(jìn)貨關(guān)、驗貨關(guān)和操作關(guān)，保障采購原料的新鮮、質(zhì)量和操作衛(wèi)生；三是要嚴(yán)格執(zhí)行食品安全衛(wèi)生制度，做到每餐完后清理餐廳衛(wèi)生，及時處理餐飲垃圾，防止蚊蠅滋生，保持就餐環(huán)境的衛(wèi)生；四是要科學(xué)儲存，生熟材料隔離存放。做到每天清理冰箱冷柜的食材，先進(jìn)先出，有序循環(huán)；五是要按規(guī)操作，嚴(yán)格食品烹飪程序。每天按規(guī)定操作程序進(jìn)行，每樣食材都要進(jìn)行嚴(yán)格的分揀、清洗、切配。每餐的烹飪用具都嚴(yán)格的進(jìn)行高溫消毒，每次烹煮食物都嚴(yán)格要求煮熟煮透，不安全的食品絕不允許出現(xiàn)在餐桌上；六是要清潔消毒，保障餐具衛(wèi)生安全。認(rèn)真餐具的更新和消毒清潔工作，加強(qiáng)對專用炊具、設(shè)備和餐飲用具的清潔消毒，定期維護(hù)保養(yǎng)炊具廚具、設(shè)備，確保冰箱、消毒設(shè)備正常運(yùn)行。

保障了餐具、食材的清潔衛(wèi)生安全；七是要內(nèi)外兼顧，做好食堂環(huán)境衛(wèi)生。每天對操作間、餐廳、儲藏室進(jìn)行清掃、沖洗、擦抹，認(rèn)真做好食堂防蠅、防蟑、防鼠工作，定時投放誘捕藥餌、器具。實行衛(wèi)生區(qū)責(zé)任承包制，責(zé)任落實到個人，責(zé)任追究實行倒查制度。職工食堂員工必須穿戴清潔的工作衣、帽及口罩進(jìn)行工作；八是要認(rèn)真做好每天就餐人數(shù)的記錄工作，及時掌握就餐人數(shù)信息，防止出現(xiàn)浪費(fèi)和飯菜不夠現(xiàn)象。其中重點(diǎn)是認(rèn)真抓好飯菜成本控制和飯菜質(zhì)量控制這兩個關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，尤其是對飯菜成本預(yù)測、飯菜成本計劃、飯菜成本預(yù)算、飯菜成本分析、飯菜成本核算、飯菜成本考核等工作每天都做了具體數(shù)據(jù)的采集和統(tǒng)計。七是為了讓一百多名干部職工工吃到可口稱心、價格合理公道的飯菜，職工食堂努力增加了飯菜花色和品種，精心調(diào)劑各類菜品，想方設(shè)法改進(jìn)了烹調(diào)方式，保障菜譜的科學(xué)性、營養(yǎng)性，切實做到午餐葷素搭配，營養(yǎng)均衡，使職工工食堂無論從飯菜質(zhì)量、就餐環(huán)境、服務(wù)態(tài)度上均有了明顯提升。

四、總結(jié)

總之，局職工食堂的全體員工，一定要用心想事，用心干事，積極努力采取多種切實有效的措施，盡心盡力地讓二百多名干部職工吃上干凈可口、安全衛(wèi)生、營養(yǎng)健康的午餐，毫不松懈地做好局職工食堂的后勤服務(wù)保障工作，努力讓大家放心和滿意。

作者：符方寧 單位：寧夏地質(zhì)礦產(chǎn)勘查開發(fā)局服務(wù)中心

管理知識論文:人力資源管理知識經(jīng)濟(jì)論文

1人力資源管理構(gòu)成分析

1.1人力資源概述

目前，在整個世界范圍內(nèi)，各國的社會經(jīng)濟(jì)形態(tài)和結(jié)構(gòu)形態(tài)都發(fā)生了巨大的變化。以我國為例，我國已從傳統(tǒng)的工業(yè)經(jīng)濟(jì)和工業(yè)社會轉(zhuǎn)變?yōu)橹R經(jīng)濟(jì)和知識社會，其經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)都發(fā)生了一系列變化。人們在知識與信息的吸收方式上日趨多元化，這一方面提升了其信息分析和加工處理效率，另一方面也為其科學(xué)決策提供了有力保障。另外，信息在創(chuàng)造價值和推動社會發(fā)展上發(fā)揮著越來越重要的作用。人力資源或人力資本的質(zhì)量主要取決于勞動者的健康水平、心理素質(zhì)、智能素質(zhì)、價值觀念、技能水平，而不是人的數(shù)量。人力資源或人力資本并不是自然就有的，而是投資者投資管理的結(jié)果。在實際發(fā)展過程中，管理者主要通過資本投資的方式進(jìn)行人力資源和教育投資管理，以便更好地整合和利用資源，最終實現(xiàn)資源利用效率的較大化。

1.2人力資源發(fā)展的性質(zhì)

要想更好地實現(xiàn)人力資源的開發(fā)與利用，我們首先要了解人力資源的性質(zhì)和特征?！叭肆Y源”這一概念的提出可以追溯到1970年以后。人力資源明確地說明和闡釋了人力資本在當(dāng)前發(fā)展形勢下的地位和作用，有利于管理者的分析和績效管理。此后，人力資源逐漸取代了“人力”或“人事”等傳統(tǒng)概念。究其原因，主要是發(fā)達(dá)國家發(fā)展到一定階段時，其財政資源和物質(zhì)資源的集中程度過高，此時人在組織發(fā)展中的地位日益突出，并逐漸成為組織中最重要的資產(chǎn)之一。

2人力資源及管理面臨的挑戰(zhàn)

目前，我國的人力資源管理仍處于初始化發(fā)展階段，對資源的優(yōu)化配置認(rèn)識不足，缺乏全局發(fā)展觀和長期戰(zhàn)略定位，人才儲存和管理不到位，造成了資源的流失和浪費(fèi)。

2.1人力資源發(fā)展的時代挑戰(zhàn)

目前，人力資源管理已成為一個全球性的問題。世界各國的政府和企業(yè)紛紛確立了相應(yīng)的發(fā)展戰(zhàn)略，充分發(fā)揮本國優(yōu)勢開展人力資源管理工作，并取得了一定的成效。人力資源管理作為提升企業(yè)和國家綜合競爭力的核心武器，已成為一種新的競爭戰(zhàn)略手段。隨著當(dāng)前世界發(fā)展形勢的不斷變化，許多國家，特別是發(fā)展中國家已經(jīng)開始認(rèn)識到傳統(tǒng)勞動資源優(yōu)勢正在逐漸喪失，必須優(yōu)化人力資源構(gòu)成結(jié)構(gòu)，提升人力資源整體水平。只有這樣，企業(yè)乃至國家才能更好地迎接知識經(jīng)濟(jì)時代的諸多挑戰(zhàn)，最終在競爭中立于不敗之地。為提升其人力資源管理質(zhì)量，各國紛紛進(jìn)行管理體制創(chuàng)新，并加強(qiáng)職業(yè)教育和崗位培訓(xùn)力度，以有效提升勞動者的綜合素質(zhì)和專業(yè)水平，使其更好地為社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

2.2人力資源管理面臨的挑戰(zhàn)

當(dāng)前，全球的社會經(jīng)濟(jì)環(huán)境已發(fā)生了巨大的變化，特別是以計算機(jī)技術(shù)和現(xiàn)代通信技術(shù)為代表的信息科技正改變著我們的世界，整個社會已經(jīng)邁入知識經(jīng)濟(jì)時代。組織賴以生存的外部環(huán)境和組織的競爭方式也進(jìn)行著悄無聲息但卻深入持久的變革，組織的人力資源管理面臨的挑戰(zhàn)，一是全球經(jīng)濟(jì)一體化，文化多元化的沖擊，另外是新的管理概念與管理方法的出現(xiàn)與應(yīng)用。

3人力資源管理的發(fā)展趨勢

3.1現(xiàn)代人力資源發(fā)展的基本趨勢

隨著人力資源開發(fā)和管理工作在全球范圍內(nèi)的廣泛開展，各國對人力資源發(fā)展理論的認(rèn)識和理解更為科學(xué)。在整個世界范圍內(nèi)，人力資源的發(fā)展無論在觀念形態(tài)上，還是在實際行為上，都出現(xiàn)了一些新的趨向。我國企業(yè)要想有效地提升其知名度和市場影響力，就必須堅持以人為本，強(qiáng)化管理導(dǎo)向功能，站在全球戰(zhàn)略視角分析其管理的優(yōu)勢與不足，創(chuàng)造良好的人力資源管理氛圍，為員工發(fā)展創(chuàng)造良好條件，增強(qiáng)員工的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感，不斷提升員工的滿意度和忠誠度，實現(xiàn)企業(yè)利益較大化。

3.2未來人力資源管理的發(fā)展趨勢

當(dāng)前世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一個突出特征就是經(jīng)濟(jì)全球化，各國在發(fā)展中的分工日益明確，其經(jīng)濟(jì)聯(lián)系越來越緊密。同時，隨著知識經(jīng)濟(jì)時代的到來，人力資源管理逐漸成為各國關(guān)注的焦點(diǎn)問題。人力資源管理機(jī)制創(chuàng)新速度不斷加快，有效地適應(yīng)了當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展需求?？傮w來看，戰(zhàn)略性人力資源管理主要包含以下三方面內(nèi)容：一是人力資源管理必須得到高、中、低三個層次管理者的重視和認(rèn)可，強(qiáng)化其管理職責(zé)；二是將人力資源管理和企業(yè)的戰(zhàn)略發(fā)展有機(jī)結(jié)合起來，不斷擴(kuò)展其職能范圍，完善其管理功能；三是實現(xiàn)不同層級的人力資源管理工作協(xié)調(diào)統(tǒng)一，明確各級管理目標(biāo)和發(fā)展方向。

4我國人力資源管理

我國的人力資源管理起點(diǎn)低、發(fā)展快、具有明顯的地域性特征。

4.1我國企業(yè)人力資源管理面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)

全球化主要包括技術(shù)全球化、經(jīng)濟(jì)全球化、產(chǎn)品生產(chǎn)和銷售全球化、勞動力全球化。所謂經(jīng)濟(jì)全球化，就是指在全球范圍內(nèi)各市場要素進(jìn)行跨國界自由流動，各國家和地區(qū)相互影響和融合，最終形成一個整體的歷史發(fā)展過程。因此，我們必須對經(jīng)濟(jì)全球化背景下的人力資源管理需求形成一個清晰認(rèn)識，加快高素質(zhì)人才的流動，最終實現(xiàn)預(yù)期管理和發(fā)展目標(biāo)。總體來看，人力資源管理既是經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展的必然結(jié)果，反過來又會推動經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展趨勢的進(jìn)一步增強(qiáng)。

4.2我國企業(yè)人力資源“人本管理”策略探尋

人力資源作為企業(yè)發(fā)展的核心資源，直接影響著企業(yè)的未來發(fā)展質(zhì)量，因此受到了企業(yè)管理者的普遍關(guān)注。企業(yè)要想更好地發(fā)揮人力資源管理的效果，實現(xiàn)人力資源管理的最終目標(biāo)，就必須從自身實際出發(fā)，積極發(fā)揮其管理優(yōu)勢，制定科學(xué)有效的管理措施。具體來說，企業(yè)可以樹立科學(xué)的人力資源管理理念，堅持人本管理方針，關(guān)心員工的實際需求，建立健全員工績效激勵機(jī)制。此外，企業(yè)還可以加強(qiáng)傳統(tǒng)管理體制改革，及時更新管理理念，樹立新型人才管理觀，強(qiáng)化其人才管理和培養(yǎng)意識。

5結(jié)論

綜上所述，隨著經(jīng)濟(jì)時代的到來，各國面臨著更多的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，只有主動出擊，加強(qiáng)人力資源管理，提升管理效率和質(zhì)量，才能把握當(dāng)前的社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢，實現(xiàn)跨越式發(fā)展。同時，在知識經(jīng)濟(jì)時代，人力資源管理呈現(xiàn)出幾種不同的發(fā)展趨勢，未來人力管理是戰(zhàn)略人力資源管理，組織結(jié)構(gòu)呈網(wǎng)絡(luò)化、扁平化，以學(xué)習(xí)型為形態(tài)的團(tuán)隊工作方式，職能出現(xiàn)分化，更多的企業(yè)實施人才本土化戰(zhàn)略。企業(yè)只有加強(qiáng)人力資源管理體制創(chuàng)新，及時適應(yīng)人力資源管理的未來發(fā)展趨勢，順應(yīng)歷史潮流，才能最終在激烈的競爭環(huán)境下贏得一席發(fā)展之地，實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益的較大化。

作者：周厚齊 單位：湖北國土資源職業(yè)學(xué)院

管理知識論文:探求經(jīng)濟(jì)管理知識遍及教育

一、大學(xué)生經(jīng)濟(jì)管理知識普及教育的現(xiàn)狀

在我國現(xiàn)代化建設(shè)時期，全國高校為國家建設(shè)培養(yǎng)了一批批先進(jìn)的高層次技術(shù)型人才。這些人才具備很好的科研水平，但是卻不懂經(jīng)濟(jì)、不懂管理，使他們在社會中的發(fā)展受到了很大的限制，他們走上崗位后無法適應(yīng)當(dāng)前市場經(jīng)濟(jì)對人才的要求，不管是就業(yè)還是創(chuàng)業(yè)，都無法真正成為高素質(zhì)高層次的型人才。造成這一現(xiàn)象的原因是多方面的。從社會層面講，中國經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展帶動了整個社會多方位的發(fā)展，社會對人才的要求越來越高，特別是對經(jīng)濟(jì)管理知識的掌握，已成為每一個本科生立足社會的必備條件。從高校層面講，高校在培養(yǎng)高層次的技術(shù)型人才的同時，忽略了對人才的整體培養(yǎng)；另外，理工類高校對于經(jīng)管類知識教育的的師資力量不足、教材缺乏也是一個重要的原因。從個人層面講，本科生缺乏對自身的認(rèn)識，不能及時了解社會對人才的要求，沒有從根本上認(rèn)識到掌握經(jīng)濟(jì)管理知識的重要性。

二、大學(xué)生經(jīng)濟(jì)管理知識普及教育知識體系

（一）大學(xué)生經(jīng)濟(jì)管理知識普及教育內(nèi)容分析

本科生在走上社會后，要掌握的經(jīng)濟(jì)管理知識不在于理論上需要有多么深刻的研究，而重在實踐，要能靈活運(yùn)用所學(xué)的經(jīng)濟(jì)管理知識，真正做到學(xué)有所用。這樣一來，大學(xué)生經(jīng)濟(jì)管理知識的普及教育內(nèi)容就需要包括方方面面，知識體系的構(gòu)成要由淺入深，尤其要加大對實踐應(yīng)用的擴(kuò)充，充分分析大學(xué)生真正需要的經(jīng)濟(jì)管理知識。教學(xué)的內(nèi)容要根據(jù)大學(xué)生經(jīng)濟(jì)管理知識普及的界定及其與大學(xué)生生活與就業(yè)的關(guān)系展開，包括社會發(fā)展、經(jīng)濟(jì)與市場、貨幣與投資、及行業(yè)與管理等，建立大學(xué)生經(jīng)濟(jì)管理知識普及理論體系，調(diào)研大學(xué)生真正需要的經(jīng)濟(jì)知識管理方面的內(nèi)容，形成專門有效的有針對性的經(jīng)濟(jì)知識管理的教材，真正做到學(xué)有所用。教學(xué)體系要做到系統(tǒng)性、性、綜合性、實踐性。

三、大學(xué)生經(jīng)濟(jì)管理知識的教學(xué)

（一）教學(xué)方法

針對非經(jīng)管類專業(yè)的學(xué)生，要在普及經(jīng)濟(jì)管理知識的教育中理論聯(lián)系實際的同時，更加注重實踐過程。教學(xué)方法要在直接教學(xué)講授法的基礎(chǔ)上，較大限度地調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生能真正參與到學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)管理知識中來。要注重老師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生的討論交流，在某些內(nèi)容的學(xué)習(xí)上，如會計核算、財務(wù)分析等，要結(jié)合直觀演示，讓學(xué)生動手填寫各種報表，以做財務(wù)分析報告的形式作為學(xué)生的平時成績或者期末考試成績，讓學(xué)生可以更多地使用練習(xí)學(xué)習(xí)的內(nèi)容。另外，現(xiàn)在市面上有很多適合大學(xué)生閱讀的經(jīng)濟(jì)管理類圖書，教師要恰當(dāng)?shù)貫橥瑢W(xué)推薦閱讀目錄，帶領(lǐng)學(xué)生開拓思維，以更真實的視角接觸了解社會就業(yè)所需要具備的知識；此外，以布置學(xué)習(xí)任務(wù)的方式培養(yǎng)提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力也是一個很重要的教學(xué)方法，以小組為單位完成任務(wù)也更能體現(xiàn)學(xué)習(xí)管理知識的重要性。當(dāng)今社會是一個合作的社會，有合作便有團(tuán)隊，有團(tuán)隊就要懂管理，管理知識的重要性在此體現(xiàn)的淋漓盡致。只有學(xué)生本身充分認(rèn)識到學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)管理知識的重要性，才能切實將經(jīng)濟(jì)管理知識的普及教育落實到實處。

（二）教學(xué)形式

在對大學(xué)生的經(jīng)濟(jì)管理知識的普及教育中，不能僅僅將此類課程設(shè)置為選修課，因為目前的高校還不能充分做到以選修課的形式來普及教育經(jīng)濟(jì)管理知識，所以必須將經(jīng)濟(jì)管理類的課程設(shè)置為每一位大學(xué)生的必修課程。在課程內(nèi)容設(shè)置方面，以知識體系為基礎(chǔ)，不能將非經(jīng)管類的本科生與經(jīng)管類的本科生同等對待。非經(jīng)管類的本科生要更加注重學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)管理知識在以后的工作生活中的實用性，所以教師在講解此類課程時要注意內(nèi)容的深淺難易程度。各高校在此方面要加大力度。所任用的教師不能僅僅懂經(jīng)管知識，更要懂理工常識，才能真正將所學(xué)專業(yè)與經(jīng)管結(jié)合起來，提高大學(xué)生對經(jīng)濟(jì)管理知識的興趣，提升大學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)，為社會培養(yǎng)更高層次的復(fù)合型人才。

作者：張欣單位：天津工業(yè)大學(xué)

管理知識論文:項目管理知識傳播和開發(fā)

【摘要】文章講述了對一個團(tuán)隊的知識管理的兩個方面的理解：一方面是在管理視角下的知識分類；另一方面是一個矩陣型團(tuán)隊項目經(jīng)理在知識管理中需要執(zhí)行的兩個任務(wù)：工作中的知識傳播管理及團(tuán)隊中的知識開發(fā)共享。

【關(guān)鍵詞】知識；項目經(jīng)理；培訓(xùn)

一個項目啟動后，能否順利開展直至完成，關(guān)鍵之一是項目團(tuán)隊能否有效及時地處理各類信息，協(xié)同開展工作。作為項目管理團(tuán)隊的核心，為了有效控制項目進(jìn)度，達(dá)成目標(biāo)體系各項指標(biāo)，項目經(jīng)理需要協(xié)調(diào)好各方關(guān)系，有效率地處理各類信息，維護(hù)和完善項目管理各種體系。因此項目經(jīng)理面臨團(tuán)隊的知識管理和打造成學(xué)習(xí)型項目團(tuán)隊雙重任務(wù)。及時項任務(wù)是保障工作順利推進(jìn)，第二項任務(wù)是著眼于團(tuán)隊的實力的不斷增強(qiáng)。

一、關(guān)于“知識”的概念

可以從功用、時效、被認(rèn)知范圍這些角度進(jìn)行分類。依據(jù)在項目管理中所起作用的角度，可廣義的分成技術(shù)類和管理類兩種。技術(shù)類包括各種數(shù)據(jù)記錄、圖紙、公式理論、工藝、作業(yè)指導(dǎo)書、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)等；管理類包括各種工作流程、規(guī)章制度、組織體制、崗位職責(zé)、計劃和事件消息（如生產(chǎn)中突發(fā)的品質(zhì)問題）等。從有效時間長短和緊急度考察，事件消息是短時效的，是必須在短時間內(nèi)被處理并轉(zhuǎn)化成其他類型的知識，如通知、計劃中的內(nèi)容、上級指示等等；其它的知識類別有較長的時間有效期和處理時間。按擁有者的范圍，可分為個人知識、團(tuán)隊知識和社會知識；按可否被擁有者外的群體認(rèn)知了解的判定界線，又可分為公開知識和隱性知識。公開或隱性的特征，是知識管理的重要觀點(diǎn)，下表是對“公開”和“隱性”的知識的含義的解釋。

二、圍繞實現(xiàn)項目目標(biāo)的任務(wù)，對項目組織涉及、產(chǎn)生、使用的知識進(jìn)行有效的

管理，自然成為項目經(jīng)理的任務(wù)之一

人是運(yùn)用和傳播知識的載體。一個組織中的成員，通過各種媒介，產(chǎn)生、傳遞和接受著各種類型的知識。例如通過會議產(chǎn)生決議，通過電話交流情報，通過查閱零件訂購管理系統(tǒng)了解物流情況等等。各種形態(tài)的知識在成員間流動，從而形成了一個有形的知識傳播網(wǎng)絡(luò)。所以針對項目工作的開展，要使項目組織的知識傳播網(wǎng)絡(luò)有效運(yùn)作，項目經(jīng)理要完成兩個基本任務(wù)：一是收集來自各專業(yè)領(lǐng)域項目成員的項目情報；二是將收集的情報信息加工處理后，以各種計劃、指令、消息等團(tuán)隊知識的方式，傳遞給有關(guān)成員，指揮項目成員展開工作。

1．由于項目成員是完成以上兩個基本任務(wù)的關(guān)鍵要素，而項目團(tuán)隊組織結(jié)構(gòu)決定了成員間的職能關(guān)系，所以項目團(tuán)隊組織結(jié)構(gòu)必然在某種程度上影響項目情報收集及處理方式和效果。就項目組織結(jié)構(gòu)而言，一般依據(jù)公司規(guī)模、項目大小，項目組織以三種典型的組織結(jié)構(gòu)形式或它們的混合形式存在。這三種典型的組織結(jié)構(gòu)分別是：矩陣式組織結(jié)構(gòu)；職能式組織結(jié)構(gòu)和項目式組織結(jié)構(gòu)（見表2）。

2．這三種結(jié)構(gòu)在人員成本、不同項目間知識交流等方面存在眾多差異（如表3），所以項目主管在職能結(jié)構(gòu)和矩陣結(jié)構(gòu)的組織中，要充分與成員的部門主管進(jìn)行交流。

。

3．完成以上兩個基本任務(wù)，項目經(jīng)理除了考慮組織結(jié)構(gòu)因素之外，另外一個重點(diǎn)考慮因素就是知識溝通的渠道體系的構(gòu)建和利用。收集信息情報和傳遞指令、消息，首先離不開渠道體系。構(gòu)成渠道體系的都是人們熟知的事物，各種形態(tài)的知識在適當(dāng)?shù)那乐辛鲃樱ㄈ绫?），列舉了主要渠道及對應(yīng)知識傳播的特征。項目經(jīng)理需要通過判斷緊急度、重要度和對將來的影響性三個方面，分析現(xiàn)狀，甄別各種形態(tài)的知識及選擇渠道。

三、團(tuán)隊知識管理除了圍繞項目計劃所開展的工作的進(jìn)行知識傳播管理外，另外一個重要任務(wù)是使積累的知識充分得到共享和新知識的開發(fā)

從另一個角度講，就是把團(tuán)隊和個人的隱性知識轉(zhuǎn)變成公開知識。培訓(xùn)就是實現(xiàn)這一目標(biāo)的最重要的有效手段。

在開展實際工作的過程中，項目成員通過上述的各種渠道與知識網(wǎng)絡(luò)互動，是在工作實踐中學(xué)習(xí)的過程，這是一種實操方式的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。但是，因為每個成員的知識背景，能力方面的差異，會造成水平參差不齊。而理論培訓(xùn)則可以有針對性地、系統(tǒng)地將知識傳遞給學(xué)員，快速提升學(xué)員整體的理論水平，使學(xué)員擁有更多的“共同語言”。

（一）項目經(jīng)理實施培訓(xùn)的方針，是要依據(jù)公司的運(yùn)營方針，以提升成員開展項目工作的水平為目標(biāo)，創(chuàng)造并維持知識學(xué)習(xí)和知識創(chuàng)新的環(huán)境

為了有效展開培訓(xùn)，需要結(jié)合團(tuán)隊組織特點(diǎn)和分析項目團(tuán)隊外部環(huán)境進(jìn)行，來安排培訓(xùn)方式和培訓(xùn)內(nèi)容。有三個方面需要考慮的：

1．了解公司的培訓(xùn)層次結(jié)構(gòu)和運(yùn)行情況，以制定培訓(xùn)的大綱。

2．了解項目成員的項目展開經(jīng)驗，依據(jù)學(xué)員的不同水平設(shè)計不同層次的教材和培訓(xùn)方式。

3．立項目團(tuán)隊培訓(xùn)效果驗證的機(jī)制或手段。

了解公司的培訓(xùn)體系，目的是更好設(shè)計項目團(tuán)隊的培訓(xùn)內(nèi)容，力求在突出項目專業(yè)性知識培訓(xùn)基礎(chǔ)上，體現(xiàn)公司的企業(yè)文化精神，以加強(qiáng)企業(yè)文化的建設(shè)。表5是一個制造業(yè)合資公司在某年的培訓(xùn)體系簡要說明。在公司級別的培訓(xùn)，重點(diǎn)是素質(zhì)類教育，在部門和項目組里面，就強(qiáng)調(diào)專業(yè)技能教育。若公司員工的素質(zhì)教育培訓(xùn)效果不佳，對部門和團(tuán)隊的培訓(xùn)效果有負(fù)面的影響，所以在技能培訓(xùn)中體現(xiàn)素質(zhì)教育的精神是達(dá)成培訓(xùn)目的重要手段。

例如該制造業(yè)合資企業(yè)對一年經(jīng)驗的員工進(jìn)行質(zhì)量管理（TQM）的培訓(xùn)，其重點(diǎn)之一是要求學(xué)員掌握工作七步法（見表6），向項目成員講授制作某項業(yè)務(wù)計劃時，也可以按表6方式講授，通過這種項目知識培訓(xùn)方式來鞏固企業(yè)文化建設(shè)。

管理知識論文:工商管理知識管理

知識管理（KM:KnowledgeManagement）倡導(dǎo)運(yùn)用集體的智慧提高組織的應(yīng)變和創(chuàng)新能力。它傳遞給人們的這種思想和觀念并不是前所未有的新觀點(diǎn)。并行工程、敏捷生產(chǎn)、CIMS等管理思想的中心實際上都?xì)w結(jié)為知識管理，只不過當(dāng)時的理解沒有目前這么直觀和透徹。

隨著社會經(jīng)濟(jì)模式的變化，組織的形式、規(guī)模、發(fā)展戰(zhàn)略、競爭策略、市場環(huán)境、社會思想都正在或即將發(fā)生變化，通過對以往觀念思想的反思，人們有了更深刻和更直觀的認(rèn)識，承認(rèn)知識是生產(chǎn)力，知識在最終產(chǎn)品和勞務(wù)的價值增值中起決定性作用已成必然的社會現(xiàn)實。于是，在對以往經(jīng)營管理中關(guān)鍵要素的重新定位后，知識管理被置于21世紀(jì)組織管理的重要位置。今天看來，無論何時進(jìn)入知識經(jīng)濟(jì)時代，知識管理都將融入組織的管理中，至少首先在思想和觀念上走進(jìn)知識管理。

知識管理的核心

知識管理的目的全球經(jīng)濟(jì)一體化給組織的壓力是巨大的，組織競爭力的合成已不局限于僅僅依賴其規(guī)模、信息和技術(shù)，而是更注重其創(chuàng)新和應(yīng)變能力，組織的核心知識競爭力集中在它的知識產(chǎn)品和創(chuàng)新能力上。

知識管理的目標(biāo)市場使得組織一方面把知識作為產(chǎn)品來利用，典型的例子是咨詢公司出售知識產(chǎn)品為客戶提供服務(wù)；另一方面利用知識來生產(chǎn)產(chǎn)品，如典型的知識密集型產(chǎn)品以及依據(jù)客戶知識定制產(chǎn)品等。知識管理正是以此為焦點(diǎn)目標(biāo)展開活動。

知識管理的對象和體現(xiàn)形式知識管理屬于組織的內(nèi)部事務(wù)。通過設(shè)法發(fā)現(xiàn)與消費(fèi)者特定需求相關(guān)的知識結(jié)構(gòu)，啟動外部、內(nèi)部的知識產(chǎn)品體系，捕獲與之相聯(lián)系的知識，滿足消費(fèi)者的需求，從而實現(xiàn)知識的創(chuàng)新。所以，知識管理的成果最終體現(xiàn)在企業(yè)的外部。

強(qiáng)調(diào)知識的獲取能力市場洞察、反應(yīng)速度、知識背景是組織獲取知識的基本素質(zhì)。知識管理的四個基本職能是內(nèi)化、外化、中介和認(rèn)知，其中前三個就是指導(dǎo)組織如何獲取知識的理念。

強(qiáng)調(diào)知識的創(chuàng)新能力信息、知識和智慧是三個不同的概念。信息是過去知識的編碼，是靜態(tài)的概念；知識是認(rèn)識世界的顯形知識和隱性知識的總和，是一種產(chǎn)品又是一個過程；智慧是把知識應(yīng)用于知識產(chǎn)生新的知識的一個動態(tài)過程，也是知識管理的第四個基本職能強(qiáng)調(diào)的創(chuàng)新能力。知識管理需要組織的知識，更需要組織的智慧。

知識管理的環(huán)境

過去的經(jīng)驗告訴人們，不分析周圍環(huán)境，不正視自身條件，不認(rèn)清發(fā)展方向，盲目追求形式上的時尚變革，往往會適得其反，甚至還會挫傷今后發(fā)展的積極性。

組織文化在企業(yè)內(nèi)部形成一種自然而然地共享知識的行為環(huán)境是開展知識管理的基本條件。首先，組織管理者思想開放，敢于向自己和傳統(tǒng)的習(xí)慣提出挑戰(zhàn)，敢于突破固有的思維模式，把管理模式由控制轉(zhuǎn)為支持，由監(jiān)督轉(zhuǎn)為激勵，由命令轉(zhuǎn)為指導(dǎo)，自上而下形成一種共享學(xué)習(xí)的寬松環(huán)境。其次，組織的每一位員工都認(rèn)為貢獻(xiàn)知識與人共享是一種自然的行為，并自然與組織內(nèi)外的人員形成知識網(wǎng)絡(luò)團(tuán)隊。再次，組織競爭環(huán)境不是相互損害對方的利益，而是實力的競爭。因此，組織要同其環(huán)境形成一個由供應(yīng)鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、知識鏈共同支撐的多方位的知識網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

實用支持技術(shù)人是知識的載體，良好的組織文化提高了載體的運(yùn)作效率。利用網(wǎng)絡(luò)、通訊、電子等技術(shù)和設(shè)備構(gòu)成的知識管理的支持環(huán)境，組織與顧客、合作伙伴、競爭對手之間的距離不再是重要的，組織競爭情報的獲取也變得非常容易。然而，需要注意的是如何避免在這方面的過度投資或投資不足，同時也不能過分依賴這些硬設(shè)備?？偟脑瓌t是充分利用現(xiàn)有的技術(shù)與設(shè)備，一切以實用為主，不要一味追求技術(shù)和設(shè)備的先進(jìn)性。

具備綜合技能的知識管理者這個時代最顯著的特征之一就是巨變和劇變。當(dāng)世界上的一切都在變的時候，你或許無法穩(wěn)坐不變，如何變并且變得合拍就要看改變者的綜合素質(zhì)了。重組自我、重組管理、重組流程需要有豐富的文化、技能和影響力的人參與。這是一個知識管理者必備的條件。

理性的管理組織作為現(xiàn)代組織管理模式的新形式，知識管理的確為組織的發(fā)展帶來了效率和利潤（如朗訊科技、Intel、Lotus等），然而，科學(xué)的理論、方法、發(fā)展和應(yīng)用都不是一帆風(fēng)順的，加之應(yīng)用對象、環(huán)境和時代變遷的復(fù)雜性，要求人們對知識管理潛在能力的認(rèn)識要客觀、公正，避免主觀夸大乃至誤解知識管理對社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用。

知識管理的策略

與組織戰(zhàn)略相結(jié)合組織管理者只有把知識當(dāng)作一種資產(chǎn)來管理、利用、創(chuàng)造和投資，才會對知識的管理變得積極和敏銳，并熱情參與。管理者應(yīng)當(dāng)關(guān)心知識管理對業(yè)務(wù)發(fā)展的作用，重視它與業(yè)務(wù)的結(jié)合，把它融于組織運(yùn)營的過程當(dāng)中。二者的結(jié)合相得益彰。

與核心業(yè)務(wù)相結(jié)合如果組織脫離特定的項目對知識進(jìn)行收集、分類、查詢、利用，就如同建造了一座空中樓閣，好看但不中用。如果不把知識管理與核心業(yè)務(wù)相結(jié)合，使組織項目的成敗維系于技術(shù)本身，知識管理就形同虛設(shè)，毫無效益可言。

與組織投入相結(jié)合在組織知識管理的投入中，較大的投資不是技術(shù)和設(shè)備的硬件投入，而是人力與時間，即對知識本身的投入。因此，組織管理者的眼光要放遠(yuǎn)一些，硬件投入不會很快產(chǎn)生預(yù)期的效果，員工用于創(chuàng)造知識的時間和投入才與知識管理的成果相輔相成。

與激勵方式相結(jié)合知識管理需要相應(yīng)的激勵機(jī)制與之配合，尤其在知識管理的初期，知識共享還沒有成為一種自然的行為，組織有必要推出相應(yīng)的物質(zhì)激勵、精神激勵、情感激勵措施，幫助建立知識共享的環(huán)境。

與人的素質(zhì)相結(jié)合人是知識的有機(jī)載體，是知識管理活動中的主體。知識管理就是要把組織知識鏈中的智慧聚集為組織的競爭力，因此，員工的知識背景、道德行為以及思想意識會對組織知識管理的質(zhì)量產(chǎn)生影響。

知識管理的技巧方法

明確組織的知識結(jié)構(gòu)知識可以統(tǒng)分為顯形知識和隱性知識。明確組織發(fā)展需要的知識結(jié)構(gòu)，才可能尋找知識的主體、獲取的方法和更新的內(nèi)容。

確定汲取知識的方法組織知識管理者通常通過信息的搜尋、開放式的交流、逆向工程、競爭實戰(zhàn)、項目反饋、外部參照等方法系統(tǒng)地獲取外部知識，并以文檔、數(shù)據(jù)、表格等形式表示顯形知識體系，以經(jīng)驗、體會和突破性的思想、觀點(diǎn)等形式表示隱性知識體系。知識獲取的過程同時也是知識更新的過程，更是一個時刻變化、永無窮盡的過程。

鑒定知識契約在相當(dāng)?shù)慕M織中，許多問題尚未明確，比如：員工的知識可否被組織擁有或租用？誰目前擁有或曾經(jīng)擁有員工的知識使用權(quán)？當(dāng)員工為客戶提供服務(wù)時，他們的知識屬于誰？一般認(rèn)為，組織文件和信息系統(tǒng)中的知識屬于組織，可以和員工共享，然而，當(dāng)員工流向新的組織或臨時員工引用這些知識時，知識這時又屬于誰呢？知識作為組織中一種寶貴的資源，知識產(chǎn)權(quán)問題將是知識管理中的一個關(guān)鍵問題。

共享知識組織通過培訓(xùn)、通訊、媒體、交流、工作會議等方式進(jìn)行知識的傳遞和共享。知識共享能夠為組織節(jié)約開支，并創(chuàng)造巨大的財富。

創(chuàng)新知識創(chuàng)新知識的典型方法是盯住市場開展常規(guī)的研究與開發(fā)，另外，參與項目、參照外部對象等也是創(chuàng)新知識的重要方法。創(chuàng)新過程通常要經(jīng)歷由直覺類的隱性知識到圖形類比類的較明確知識，再到文檔數(shù)字類的文件知識，到運(yùn)用文件知識產(chǎn)生隱性知識的過程，這是知識創(chuàng)新的本質(zhì)所在。

知識管理的機(jī)制

在線的實時汲取系統(tǒng)知識管理在組織內(nèi)形成了一個虛擬的學(xué)習(xí)團(tuán)隊，并由此對應(yīng)一個實時獲取更新知識的在線知識學(xué)習(xí)運(yùn)用系統(tǒng)。

自適應(yīng)的監(jiān)控系統(tǒng)知識管理本身具有檢驗知識質(zhì)量和管理效益的能力。結(jié)合應(yīng)用，知識管理對自身的模式、方法、內(nèi)容進(jìn)行動態(tài)調(diào)整，健全知識產(chǎn)品體系，優(yōu)化管理機(jī)制。

多方位的網(wǎng)絡(luò)利益機(jī)制有效的知識管理不僅能為組織帶來核心競爭力，同時能提高組織員工的素質(zhì)和技能，促進(jìn)良性競爭環(huán)境的形成，帶動社會經(jīng)濟(jì)朝著健康有序的方向發(fā)展。知識管理的運(yùn)行有助于社會利益網(wǎng)絡(luò)的形成。

知識管理目前還處于初期的摸索階段，本文的觀點(diǎn)和經(jīng)驗法則引起爭議將是很自然的。但值得欣慰的是，我們的思想和觀念隨著時代的需求在改變；值得高興的是，在變化時代，一個人或組織在管理知識方面所做的一切探索都將隨著時代前進(jìn)。