引論：我們?yōu)槟砹?3篇廣告設(shè)計行業(yè)前景范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫作時的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。

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卡通形象為廣告設(shè)計帶來了非常廣泛的空間，同時也和廣告設(shè)計之間相互聯(lián)系的，相互推動的?？ㄍㄐ蜗竽芎芎玫呢S富廣告設(shè)計的表達(dá)方式；卡通形象的商業(yè)價值也在廣告這個載體得以實現(xiàn)。一個優(yōu)秀的卡通形象可以恰如其分的傳達(dá)出產(chǎn)品的內(nèi)涵，更能夠深刻的表達(dá)產(chǎn)品情感和性格特征。

那么設(shè)計受歡迎的卡通角色首先要問的問題是什么呢，我覺得首先得弄明白你的目標(biāo)受眾是誰，你的作品能使他們信奈嗎？以往的廣告人在設(shè)計作品的過程中會出現(xiàn)的一個毛病就是過于追求脫離市場的花哨創(chuàng)意，結(jié)果出現(xiàn)商品定位不準(zhǔn)確。那么一定要多從消費(fèi)者出發(fā)，多考慮怎樣的卡通形象能夠吸引、打動消費(fèi)者，能多為產(chǎn)品的銷售做貢獻(xiàn)，讓他們對產(chǎn)品產(chǎn)生濃厚的興趣和購買欲望。

能在商業(yè)洪流中站住腳，還要有能力講故事，還要代表它背后的品牌或者產(chǎn)品。這樣說來卡通形象任務(wù)很不簡單。受眾就是一切，你設(shè)計出來的卡通形象最希望吸引哪些人？這就要求你對你的受眾有一定程度的了解，通過他們的眼球來對自己設(shè)計的卡通形象有個大致的判斷。這樣才能把形象轉(zhuǎn)化為直接的購買力。但這有個關(guān)鍵的問題：怎么樣和目標(biāo)受眾產(chǎn)生共鳴呢？你怎么使你設(shè)計出來的卡通形象是可信的，你就能使你創(chuàng)造的作品吸引到消費(fèi)者。你的形象也許非常簡單，畫工也許非常笨拙，但只要你抓住了可信度，你就很有可能使自己的形象和商品的購買者產(chǎn)生共鳴，從而達(dá)到銷售的目的?？尚哦纫彩墙⒃趯κ鼙姷牧私獾幕A(chǔ)上，所以設(shè)計者第一個要問的問題，誰將是你的目標(biāo)受眾。

其次，好的卡通形象是能傳達(dá)情緒的，設(shè)計師要做的考慮該形象怎么樣才能準(zhǔn)確的傳達(dá)你希望它傳達(dá)的情緒或者故事，或開懷大笑，或者傷心痛苦，能牽動關(guān)者的心，這就會成功了。抓住人物情緒就是要使自己先陶醉在所創(chuàng)造的形象思維當(dāng)中去。最成功的卡通造型角色就是那些能激發(fā)人們情緒和想象力的作品，人們可以賦予它不同的意義，并能夠在一定程度上與之互動。

再次，設(shè)計師還要考慮卡通形象所處的環(huán)境，因為環(huán)境的烘托和形象本身一樣重要?？ㄍㄐ蜗蠖际侨说拇?，那么人總會需要一個背景一個環(huán)境，這樣才顯得合情合理。設(shè)計師這時候要問的幾個問題不外乎幾點(diǎn)：我們設(shè)計的形象出現(xiàn)在哪里、它是干嘛的、能做什么、是否有親人或者朋友，它戀愛了嗎等問題。

最后，設(shè)計師要弄明白自己要用二維表達(dá)呢還是3d更適合。如果用3d建模還應(yīng)該考慮角色不同的側(cè)面看起來的效果是怎么樣的。以及還要考慮卡通形象用何種載體（是包裝，還是封面，是電視廣告還是其他印刷品）。有些客戶可能會對于自己要求的角色形象用在何處心中有數(shù)，并且會在項目概要里面清晰的列出來。有些客戶可能就會迷糊，他不在意別人給的意見或看法。不管怎么樣，設(shè)計師都要將客戶和目標(biāo)受眾的需求了解清楚以后才開始項目，這樣才能有的放矢。

產(chǎn)品的定位，品牌形象的建立，在現(xiàn)代的商業(yè)社會里已經(jīng)越來越離不開卡通形象了，準(zhǔn)確定位的卡通形象能很快的實現(xiàn)商品的價值使商品，我們就如能首先弄清楚以上幾個問題，才能創(chuàng)作出更加適合商業(yè)社會的卡通形象，并且使產(chǎn)品構(gòu)建起獨(dú)特的品牌形象，從而推動企業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]保羅·梅薩里視覺

說服———形象在廣告中的作用【m】新華出版社 2004

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廣告設(shè)計與制作專業(yè)就業(yè)前景

針對廣告公司和專業(yè)設(shè)計公司的需求，培養(yǎng)具有綜合素質(zhì)和技能的平面設(shè)計師，使學(xué)生掌握平面設(shè)計不同崗位的專業(yè)設(shè)計技能，并具有獨(dú)立完成各種設(shè)計項目的能力。

學(xué)生畢業(yè)后可從事廣告公司、策劃公司、平面設(shè)計公司、出版行業(yè)、企業(yè)宣傳策劃部門等需求平面設(shè)計師領(lǐng)域的相關(guān)平面設(shè)計工作。所以廣告設(shè)計與制作的就業(yè)前景是很不錯的。

設(shè)計的提高必須通過不斷的學(xué)習(xí)和實踐來進(jìn)行。設(shè)計師的廣泛涉獵和專注是相互矛盾和統(tǒng)一的。前者是靈感和表達(dá)的源泉，后者是工作態(tài)度。

好的設(shè)計不僅僅是圖形的創(chuàng)造，更是大量腦力勞動的結(jié)果，涉足不同的領(lǐng)域，扮演不同的角色，可以讓我們保持廣闊的視野，可以讓我們的設(shè)計擁有更多的信息。

設(shè)計中最重要的是想法，好的想法需要時間孵化。設(shè)計也需要寬廣的視野，讓信息有廣闊的來源，學(xué)習(xí)類比是平面設(shè)計的學(xué)習(xí)的重要特征之一，藝術(shù)本質(zhì)上是共通的，不斷供給文化和智慧是成為設(shè)計行業(yè)常青樹的法寶。

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當(dāng)今廣告行業(yè)仍然是以傳統(tǒng)的形式為主，廣告表現(xiàn)手法比較單一，廣告設(shè)計創(chuàng)意貧乏。一部分廣告設(shè)計者堅持以信息內(nèi)容為主，注重對產(chǎn)品的信息作全方位的描述，而忽視了廣告兩點(diǎn)的設(shè)置，導(dǎo)致廣告內(nèi)容無聊枯燥，對觀眾的吸引力不高，容易致使觀眾因感覺無聊而換臺，廣告播放的效果差。還有一部分廣告設(shè)計者注意到了傳統(tǒng)廣告的劣勢，對廣告內(nèi)容與產(chǎn)品信息傳遞的方式進(jìn)行了調(diào)整，試圖采用動畫的模式增加新鮮感，吸引觀眾注意。但其過度關(guān)注廣告的沖擊力，對卡通形象的展示冗長，而對產(chǎn)品的信息、理念、功效等的傳遞不到位，而且動畫元素的插入與品牌形象不符合，導(dǎo)致廣告設(shè)計創(chuàng)意與廣告內(nèi)容出現(xiàn)脫節(jié)的現(xiàn)象，其的確吸引了觀眾的目光，但觀眾在觀看過后對設(shè)計者要表達(dá)的意思并不能完全體會，動畫元素的吸引力大于產(chǎn)品本身，廣告的最終效果并沒有達(dá)到。動畫元素在廣告設(shè)計中的恰當(dāng)?shù)睦檬歉纳茝V告設(shè)計現(xiàn)狀的重要方式，仍然需要不斷的實踐和創(chuàng)新。

2.動畫元素在廣告設(shè)計中的應(yīng)用前景分析

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，科技的進(jìn)步，各類元素不斷碰撞，現(xiàn)代人們的生活習(xí)慣、審美觀念、個人喜好和追逐的潮流都有著巨大的變化，這對于廣告創(chuàng)意的要求也越來越高。動畫產(chǎn)業(yè)作為創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)之一，在影視和傳媒行業(yè)都得到了更加廣泛的運(yùn)用，動畫元素與廣告結(jié)合而成的動畫廣告，其風(fēng)格獨(dú)特，表現(xiàn)手法異乎尋常，更能吸引現(xiàn)代人的眼球，因而得到越來越多商家的青睞。創(chuàng)意經(jīng)濟(jì)的市場份額在不斷擴(kuò)大，且我國具有龐大的消費(fèi)群體和消費(fèi)市場，廣告行業(yè)與創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的結(jié)合發(fā)展具有良好的發(fā)展前景，國內(nèi)動畫廣告的仍然處于發(fā)展上升期，其具有巨大的發(fā)展?jié)摿褪袌鰞r值。相信，通過不斷實踐，實現(xiàn)動畫元素與廣告設(shè)計的完美結(jié)合，可以為廣告行業(yè)和動畫產(chǎn)業(yè)帶來更加廣闊的發(fā)展空間，開發(fā)出更大的商業(yè)潛力。

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智能廣告創(chuàng)意設(shè)計，作為廣告設(shè)計的一門子學(xué)科，融合了廣告設(shè)計、信息技術(shù)、電子技術(shù)等多種學(xué)科，是較為前沿的新興交叉領(lǐng)域?qū)W科。目前，國內(nèi)高校、企業(yè)及科研院所在該領(lǐng)域方面基本空白，無論在基礎(chǔ)、定位、方法、對象、規(guī)劃上都還處于“零”狀態(tài)，該領(lǐng)域需要政府部門積極引導(dǎo)，制定相關(guān)政策傾斜，培養(yǎng)藝術(shù)設(shè)計與計算機(jī)融合的領(lǐng)軍人才。

智能廣告創(chuàng)意設(shè)計系統(tǒng)，基于廣告畫面的五元素理論，將標(biāo)志、插圖、背景、文字、排版對廣告畫面的元素分拆存儲入數(shù)據(jù)庫，然后根據(jù)市場目標(biāo)群體、策略、地域等信息，智能化分析出色彩、情感、經(jīng)驗等條件，通過利用以上的元素數(shù)據(jù)及相應(yīng)條件，讓計算機(jī)自動運(yùn)算并匹配相應(yīng)的元素與條件重新組成新廣告設(shè)計，包括海報、名片、傳單、展架、畫冊、網(wǎng)頁等設(shè)計，最終高效率地滿足廣告客戶需求。

簡而言之，其實是以信息技術(shù)融入廣告設(shè)計來實現(xiàn)的一套智能化、易操作的，無需專業(yè)人員操作的設(shè)計系統(tǒng)。智能化廣告創(chuàng)意設(shè)計系統(tǒng)目前只適合應(yīng)用在中低端的廣告設(shè)計市場，對廣告設(shè)計作品要求較高的客戶無法滿足。

2 智能廣告創(chuàng)意設(shè)計系統(tǒng)的研究意義

對文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)及文化科技產(chǎn)業(yè)，國家已出臺了一系列的政策和引導(dǎo)，其中在《國家文化科技創(chuàng)新綱要》中鼓勵采用高新技術(shù)對文化創(chuàng)意進(jìn)行升級，改造其創(chuàng)新模式、內(nèi)容與技術(shù)，提高效率。今年3月閉幕的兩會政府工作報告中提出“互聯(lián)網(wǎng)+”的新概念。它表明，信息時代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與多種行業(yè)結(jié)合產(chǎn)生了新的變化，也為文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展帶來全新契機(jī)。

信息技術(shù)將徹底改變?nèi)藗兩罴肮ぷ鞣绞?，文化?chuàng)意產(chǎn)業(yè)急需要通過信息化、數(shù)字化、智能化來滿足人們的要求。同時，在中小廣告企業(yè)中招人難、周期長、溝通繁、效率慢、管理亂已成為阻礙整個行業(yè)的“絆腳石”，如何能夠改變中小廣告企業(yè)傳統(tǒng)商業(yè)模式及設(shè)計手段帶來的諸多問題，并深入挖掘自身潛力，顛覆傳統(tǒng)的經(jīng)營模式與策略，提高整個創(chuàng)意設(shè)計效率是廣告行業(yè)亟待解決的難題。因此，利用信息技術(shù)結(jié)合廣告設(shè)計，打造智能廣告創(chuàng)意設(shè)計系統(tǒng)，創(chuàng)新廣告的設(shè)計方法與商業(yè)模式，可以為企業(yè)帶來更多的經(jīng)濟(jì)效益和社會價值。

目前階段，在企業(yè)商業(yè)活動中廣告宣傳競爭已經(jīng)非常激烈，然而廣告設(shè)計人員主要使用的是傳統(tǒng)的廣告設(shè)計軟件工具，如PHOTOSHOP、IISTOR、PRINT等，以上設(shè)計工具明顯已經(jīng)不符合現(xiàn)在信息化社會節(jié)奏了。工作效率低帶來企事業(yè)單位宣傳效率低，工作量大等諸多問題，困擾著廣告客戶及廣告制作單位。在瞬息萬變的時代里，企事業(yè)單位的宣傳需要與網(wǎng)絡(luò)接軌，迅速提高產(chǎn)品及服務(wù)的市場占有率，而廣告設(shè)計的新型軟件研究非常緩慢，核心技術(shù)掌握在國外廠商的手中，嚴(yán)重制約了我國中小企業(yè)快速發(fā)展，阻撓了廣告設(shè)計制作行業(yè)的發(fā)展，無法適應(yīng)新形式下的現(xiàn)代商業(yè)“戰(zhàn)場”。要想突破這場困局，必定要將中低端廣告設(shè)計制作從重復(fù)勞動中解救出來，用信息技術(shù)來改變廣告設(shè)計制作企業(yè)運(yùn)營方式，針對以上的實際情況開發(fā)一套智能化廣告創(chuàng)意設(shè)計軟件系統(tǒng)，可以代替大量廣告設(shè)計人員的一部分工作，讓廣告設(shè)計人員專心從事戰(zhàn)略、形象、策劃等高端創(chuàng)意設(shè)計事務(wù)，更快更好地為廣告客戶服務(wù)，滿足高、中、低三個層次的需求。

智能廣告創(chuàng)意設(shè)計的研究一旦應(yīng)用，將會使廣告設(shè)計行業(yè)有一個翻天覆地的變化。在瞬息萬變的商業(yè)競爭中，企業(yè)也不再僅僅滿足于簡單的傳播，而需要做好商業(yè)競爭的快速出擊，通過大量的宣傳活動爭取更多的消費(fèi)群體認(rèn)可，今后智能化廣告創(chuàng)意設(shè)計會成為企業(yè)競爭中不可缺少的一項重量級“核武器”。與傳統(tǒng)設(shè)計方式比較，智能設(shè)計具有便捷、高效、經(jīng)濟(jì)等一系列優(yōu)勢，從而在企事業(yè)單位傳播、推廣。包裝等市場活動中起到了支撐作用，完美解決中小廣告設(shè)計制作單位縮短設(shè)計周期、簡化客戶溝通、節(jié)約人力資源、大幅降低成本、提升管理水平等問題。下面讓我們詳細(xì)了解其實際的意義。

3 縮短設(shè)計周期

廣告客戶根據(jù)自己的觀點(diǎn)與喜好來改變廣告設(shè)計，設(shè)計師無法提出自己建議只能被迫接受，甚至大多數(shù)廣告客戶臨時性改變初衷，讓設(shè)計師反復(fù)修改稿件，這是中小廣告設(shè)計制作企業(yè)都會面臨的問題。廣告設(shè)計從接單、溝通、分析、設(shè)計、審稿、修改、定稿到交付等，整個流程的廣告設(shè)計制作最少需要15天到30天左右，如果產(chǎn)生延期最主要的原因就是反復(fù)修改耗費(fèi)了大量的時間。設(shè)計師會陷入疲于應(yīng)付的怪圈中，造成收尾工作普遍缺乏積極性與熱情，導(dǎo)致廣告設(shè)計制作周期不確定性因素增大，客戶、設(shè)計師、客戶經(jīng)理都在抱怨。所以，通過智能廣告創(chuàng)意設(shè)計形式，讓客戶自己設(shè)計、修改、審稿，在廣告設(shè)計環(huán)節(jié)中省去了溝通、分析、設(shè)計、審稿等環(huán)節(jié)，直接進(jìn)入修改設(shè)計、交付環(huán)節(jié)，縮短了廣告設(shè)計80%的周期，極大地減輕了設(shè)計師負(fù)擔(dān)，也提升了客戶的滿意度，客戶經(jīng)理少了很多投訴，成為解決廣告設(shè)計制作單位難題的法寶。

4 簡化客戶溝通

在中小廣告設(shè)計制作企業(yè)中，與廣告客戶溝通成為一項重要的工作，一般需要在接單之后經(jīng)歷傾聽、引導(dǎo)、提問、核實、建議、總結(jié)、分析等過程。在中小廣告設(shè)計制作公司往往是由設(shè)計師來全面完成溝通工作，而智能廣告創(chuàng)意設(shè)計系統(tǒng)完全可以替代設(shè)計師完成這部分工作，由廣告客戶自助操作，系統(tǒng)自動生成廣告設(shè)計作品。廣告客戶可以從設(shè)計作品中選擇符合自身要求的稿件，如果不合適設(shè)計師可以協(xié)助修改完成后直接交付使用。

5 節(jié)約人力資源

廣告設(shè)計作品周期長，往往一個設(shè)計師負(fù)責(zé)的定單有限，而且如果數(shù)量增多會產(chǎn)生拖單現(xiàn)象，增加人手才能夠解決完定單問題。但是廣告設(shè)計師難招聘問題困繞著很多企業(yè)，在廣告設(shè)計旺季時一般都招不來合適的人手幫忙，并且廣告設(shè)計任務(wù)需要老板、客戶經(jīng)理、設(shè)計師等多方面參與，耗費(fèi)大量的人力成本資源。因此，智能廣告創(chuàng)意設(shè)計系統(tǒng)可以替代大量的人力資源，讓客戶經(jīng)理減輕工作量，廣告設(shè)計師擔(dān)負(fù)起更多管理與完善任務(wù)，同時能夠節(jié)省大量時間和人力資源成本。

6 大幅降低成本

廣告設(shè)計時需要大量的素材庫和軟件，如方正飛騰、PageMaker、CorelDraw、Freehand、Illustrator、PhotoShop等，而購買正版軟件和素材庫則需要大量資金，造成企業(yè)負(fù)擔(dān)加重。通過智能廣告設(shè)計系統(tǒng)的使用，可以節(jié)省各種平面類設(shè)計軟件購置，并共享各類正版數(shù)據(jù)庫，為企業(yè)降低了運(yùn)營成本與侵權(quán)風(fēng)險。

7 提升管理水平

未來信息技術(shù)將會應(yīng)用在廣泛的行業(yè)中，各行各業(yè)都會依托信息技術(shù)進(jìn)行管理水平的改革提升，信息技術(shù)與廣告設(shè)計的結(jié)合是大勢所趨。應(yīng)時而生的智能廣告創(chuàng)意設(shè)計系統(tǒng)會大幅度提高管理效率及質(zhì)量，能夠迎合信息時代企業(yè)高效發(fā)展的剛需，智能廣告創(chuàng)意設(shè)計系統(tǒng)，將會改變廣告業(yè)的商業(yè)與運(yùn)營模式。另外，還可以與其他廣告類信息系統(tǒng)高度整合，如廣告訂單系統(tǒng)，廣告管理系統(tǒng)，廣告客戶系統(tǒng)，廣告跟單系統(tǒng)等，為廣告設(shè)計企業(yè)信息化整合提供全方位服務(wù)。

8 智能廣告創(chuàng)意及設(shè)計未來展望

智能化文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)是一門發(fā)展勢頭強(qiáng)勁的新興產(chǎn)業(yè)，在全球開始成為新的經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)。文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)中的智能廣告研究方向包含智能創(chuàng)意、智能設(shè)計、智能文案、智能包裝、智能傳播、智能媒介等研究，將為文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)帶來非常豐厚的利潤空間。

以智能廣告產(chǎn)業(yè)中的智能包裝為例，據(jù)美國NANO MARKETS市場調(diào)查公司統(tǒng)計顯示，至2011年全球僅智能包裝市場產(chǎn)值已增至48億美元，到2013年將達(dá)到141億美元。智能包裝將在未來具有非常大的市場潛力和前景。

全球很多大型廠商開始涉足并研究該領(lǐng)域，而國內(nèi)則起步較晚，在創(chuàng)意智能化面前表現(xiàn)得非常沉默，在智能廣告產(chǎn)業(yè)中科研人員嚴(yán)重缺乏、資金投入不足、市場發(fā)展緩慢。這些因素直接制約并導(dǎo)致了我國在智能廣告產(chǎn)業(yè)中的各項研究還有許多空白，如何解決發(fā)展門檻，還需要政府引導(dǎo)與行業(yè)重視才可以破題。我國在智能廣告中市場規(guī)模、產(chǎn)品水平、品種規(guī)格、消費(fèi)水平等與國外存在很大的差距，智能廣告研究方向今后將成為一個重要的研究領(lǐng)域。

結(jié)語

綜上所述，設(shè)計一套智能平面廣告系統(tǒng)面向廣告公司、企事業(yè)單位，能夠提高廣告設(shè)計的工作效率，縮短廣告設(shè)計周期，簡化廣告溝通環(huán)節(jié)，節(jié)省人力資源，降低設(shè)計成本等。實現(xiàn)對客戶服務(wù)質(zhì)量的快速、準(zhǔn)確、便捷是開發(fā)智能平面廣告設(shè)計的原則，采用這一系統(tǒng)可以加大企事業(yè)單位的宣傳攻勢，給競爭對手措手不及，誰率先使用誰就能得到市場先機(jī)。在此背景下利用信息技術(shù)來研究廣告設(shè)計智能化的工作，是一項很富有挑戰(zhàn)性研究領(lǐng)域及方向。

參考文獻(xiàn)

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（一）專業(yè)教師少，學(xué)生上課積極性不高

師資力量不合理是當(dāng)今一些高職院校存在的主要問題之一，高職廣告專業(yè)也不例外。隨著該專業(yè)就業(yè)前景的發(fā)展，越來越多的高職院校開始開設(shè)此專業(yè)，這樣就需要大量的相關(guān)專業(yè)的教師。我們可以看到，在一些高職院校中，一些相關(guān)專業(yè)的教師學(xué)歷偏低更有甚者專業(yè)并不對口，有一些教師是其他相關(guān)領(lǐng)域轉(zhuǎn)行而來的。還有一些教師，本本主義較嚴(yán)重，理論知識還說得過去，但實踐經(jīng)驗就少的可憐，這樣就使得教師教學(xué)的質(zhì)量偏低。直接導(dǎo)致上課教師講課激情不夠，學(xué)生不喜歡課程的設(shè)置。

（二）教學(xué)設(shè)備短缺，實踐條件不成熟

我們都知道，廣告專業(yè)的實踐性很強(qiáng)，提高學(xué)生的實踐能力才是王道，為了提高高職院校廣告專業(yè)的實踐教學(xué)質(zhì)量，就需要相應(yīng)的器材和設(shè)備，邀請一些具有豐富經(jīng)驗的廣告行業(yè)專業(yè)人士指導(dǎo)學(xué)生。但是我們要看到，并不是所有的學(xué)校都有這種人力物力來建設(shè)硬件設(shè)施和軟件設(shè)施。而校外實訓(xùn)方面，因為一些高職院校的水平?jīng)]能達(dá)到廣告公司的需求，校外的實踐獲得的經(jīng)驗也鳳毛麟角。

（三）學(xué)生素質(zhì)良莠不齊，對本專業(yè)認(rèn)識不深

我們都知道，我國的招生模式一般是上不了大學(xué)的才會退而求其次的選擇高職院校，所以說，學(xué)生的整體素質(zhì)有待加強(qiáng)，剛?cè)胄５膶W(xué)生可能對于本專業(yè)一竅不通，使得在以后的學(xué)習(xí)中也靜不下來，沒有認(rèn)同感。

二、對于高職院校廣告設(shè)計與制作專業(yè)教學(xué)改革的一些想法

（一）請學(xué)長學(xué)姐講解本專業(yè)的基本概況

為了讓學(xué)生有認(rèn)同感來學(xué)習(xí)本專業(yè)，可以在新生剛?cè)胄５臅r候就開設(shè)一些座談，請高年級的有經(jīng)驗的學(xué)長學(xué)姐介紹一下學(xué)校的專業(yè)概況，就業(yè)前景，讓同學(xué)們在剛?cè)胄５臅r候就感覺到親切自然，進(jìn)而有動力去學(xué)習(xí)。

（二）擴(kuò)大師資力量，調(diào)整師資結(jié)構(gòu)

專業(yè)教師的專業(yè)水平及其教學(xué)水平的高低直接影響著學(xué)生的能力，因此，高職院校要想健康穩(wěn)定地發(fā)展下去，就需要不斷培養(yǎng)專業(yè)優(yōu)良的學(xué)生，打出本學(xué)校本專業(yè)的水平。而這些首先需要擴(kuò)大師資的力量和規(guī)模，組建一個水平高，能力強(qiáng)的專業(yè)教師隊伍。據(jù)了解大多數(shù)的高職院?？梢酝ㄟ^以下幾點(diǎn)來改善師資隊伍。第一，鼓勵獎勵其低學(xué)歷的教師主動學(xué)習(xí)，使其認(rèn)識到他們的不足。第二，選拔一些新進(jìn)的專業(yè)教師到一些專業(yè)的廣告公司進(jìn)行實習(xí)考察借鑒經(jīng)驗，以便服務(wù)于課堂。第三，高薪招聘一些行業(yè)內(nèi)經(jīng)驗豐富的人士來校任職或指導(dǎo)。學(xué)生可以課上或者課下向教師請教問題，向?qū)W校建議多開幾節(jié)公共課或自由提問課，只有學(xué)校創(chuàng)造了這樣的環(huán)境之后，學(xué)生們才會去執(zhí)行。充分發(fā)揮名人效應(yīng)。

（三）學(xué)生可以多創(chuàng)造實習(xí)條件

由于廣告專業(yè)地特殊性，各高職院校對廣告設(shè)計與制作專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)重點(diǎn)是在實踐上，鼓勵學(xué)生多參加校內(nèi)實訓(xùn)基地。學(xué)生們可以利用寒暑假時間，選擇校內(nèi)的實訓(xùn)基地或者專業(yè)性能比較強(qiáng)的廣告公司去實習(xí)。增加自己的實踐技能。

（四）有選擇的學(xué)習(xí)相關(guān)課程

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二、新硬件背景下高職廣告設(shè)計專業(yè)教學(xué)模式的改革

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當(dāng)前，廣告設(shè)計行業(yè)是一個創(chuàng)造潮流、創(chuàng)造奇跡的職業(yè)，是21世紀(jì)最有前景的朝陽行業(yè)之一。隨著我國市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和企業(yè)產(chǎn)品國際化競爭的加速，提高產(chǎn)品質(zhì)量和服務(wù)的同時，勢必注重廣告的效用并加大廣告的投入，從而為廣告業(yè)提供了更為廣闊的市場空間和空前的創(chuàng)意領(lǐng)域。隨著對廣告從業(yè)人員的數(shù)量和質(zhì)量要求更顯示出不斷增強(qiáng)趨勢，廣告業(yè)需要大批專業(yè)人才。而高職教育中的廣告設(shè)計專業(yè)設(shè)置就是應(yīng)對目前廣告人才的稀缺，面對廣告設(shè)計行業(yè)的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，提出了高職廣告設(shè)計教育的新模式，培養(yǎng)面向設(shè)計、制作、策劃、文案、創(chuàng)意的高等技術(shù)應(yīng)用性專門人才。

國家教育部展開了高職高專教育人才的培養(yǎng)工作意見，在這個意見中高度強(qiáng)調(diào)了高職教育人才要擁有實際從事工作的技能，要掌握建設(shè)、生產(chǎn)、服務(wù)、管理等一線工作崗位的能力。因此廣告設(shè)計的專業(yè)設(shè)置和人才培養(yǎng)要緊緊圍繞“培養(yǎng)全面發(fā)展的具有優(yōu)勢品質(zhì)與技能的合格職業(yè)人”這一根本任務(wù)，堅持內(nèi)涵發(fā)展，以專業(yè)建設(shè)為重點(diǎn)，以提高質(zhì)量為核心，進(jìn)一步推進(jìn)以構(gòu)建廣告設(shè)計專業(yè)的“職業(yè)人”培養(yǎng)模式，實施“優(yōu)勢發(fā)展的教育培養(yǎng)優(yōu)勢發(fā)展的職業(yè)人”的戰(zhàn)略，促進(jìn)廣告人才全面協(xié)調(diào)的發(fā)展。

1 廣告設(shè)計職業(yè)人的培養(yǎng)方案和課程設(shè)置

高職廣告設(shè)計以配合國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展政策與服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求為宗旨，培養(yǎng)品德高尚、具有國際視野的，掌握適應(yīng)信息時代的廣告設(shè)計與制作專業(yè)技能的應(yīng)用型人才。廣告專業(yè)的職業(yè)人培養(yǎng)設(shè)計方案應(yīng)在職業(yè)崗位技能調(diào)研的基礎(chǔ)上，在專家指導(dǎo)委員會的指導(dǎo)參與下和本職專業(yè)教師共同開發(fā)的。專業(yè)的目的是為了適應(yīng)廣告設(shè)計與制作崗位工作的需要，專業(yè)直接對應(yīng)廣告公司、設(shè)計公司等有關(guān)企事業(yè)單位的廣告設(shè)計職業(yè)崗位技能要求，教學(xué)過程就是指導(dǎo)學(xué)生完成工作任務(wù)的過程，教學(xué)內(nèi)容就是系統(tǒng)化的廣告設(shè)計的工作內(nèi)容，教學(xué)項目的設(shè)計以廣告設(shè)計工作任務(wù)為載體，教學(xué)模塊的設(shè)計以實際工作過程為依據(jù)，設(shè)計及相關(guān)的理論知識分解嵌入到各個教學(xué)項目中。同時廣告專業(yè)還應(yīng)著眼于學(xué)生的終身學(xué)習(xí)與可持續(xù)性發(fā)展。

在課程設(shè)置方面，一年級以基本職業(yè)技能為主，二年級以項目技能實訓(xùn)課為主，三年級以崗位綜合技能為主導(dǎo)入頂崗實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計、就業(yè)一條龍，三年形成一個較為完整的職業(yè)人培養(yǎng)計劃。學(xué)生通過三年學(xué)習(xí)已具備成為廣告職業(yè)人的基本知識和技能，能在相關(guān)廣告專業(yè)公司，從事廣告設(shè)計、廣告制作、廣告策劃、廣告等工作；在電視臺、報社、雜志社等宣傳媒體單位從事廣告設(shè)計、廣告經(jīng)營管理工作；在各類印刷出版公司、包裝公司從事相關(guān)的出版與印刷的設(shè)計任務(wù)；在酒店、商場等各類企業(yè)或機(jī)構(gòu)的廣告部門和相關(guān)服務(wù)部門從事廣告設(shè)計與策劃工作。

2 廣告設(shè)計職業(yè)人培養(yǎng)的專業(yè)教學(xué)特色

為了培養(yǎng)合格的廣告職業(yè)人，必須重視廣告設(shè)計專業(yè)的實踐教學(xué)，在教學(xué)方法上采用項目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動的模塊化教學(xué)，采用校外課堂與校內(nèi)課堂結(jié)合及一名教師加名設(shè)計師的教學(xué)方法開展教學(xué)。針對高職的廣告設(shè)計專業(yè)，特別重視學(xué)生實踐與動手能力的學(xué)習(xí)與掌握，從課題出發(fā)，結(jié)合實際教學(xué)案例，由課題的分析中引出學(xué)生必須掌握這些課程必要的理論知識，分幾個階段和作業(yè)要求來完成專業(yè)課程的教學(xué)工作。

將教學(xué)與比賽結(jié)合起來，鼓勵師生參加各類相關(guān)的廣告設(shè)計專業(yè)比賽，做到“以賽促教”和“以賽促學(xué)”。目前高職廣告設(shè)計學(xué)生的基礎(chǔ)普遍薄弱、學(xué)習(xí)態(tài)度不夠明確，自我約束力薄弱等，針對這些現(xiàn)象，在教學(xué)上要以“鼓勵式”、“競技式”的方式方法。同時根據(jù)教學(xué)的進(jìn)展，選擇恰當(dāng)?shù)膹V告設(shè)計比賽課題作為訓(xùn)練項目，這些措施的實施既增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，也在一定程度上檢驗了教學(xué)效果。如學(xué)生海報設(shè)計作品《保護(hù)環(huán)境拯救地球》（見圖1），參加浙江省文化廳舉辦的浙江省―――西澳洲職教生聯(lián)合平面藝術(shù)展比賽，獲得了一等獎，并且該作品走向西澳洲展覽交流；學(xué)生品牌策劃與推廣作品《美艷美飾》參加浙江省文化廳舉辦的首屆全國青年現(xiàn)代剪紙藝術(shù)設(shè)計大賽，榮獲了二等獎（見圖2）。此外還推行工學(xué)結(jié)合和校企合作，研究出一套適合于廣告設(shè)計專業(yè)的“實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計與就業(yè)一條龍”的新型教學(xué)模式；廣告設(shè)計專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)實習(xí)在廣告企業(yè)內(nèi)部進(jìn)行，選擇實習(xí)中的實際項目課題作為畢業(yè)設(shè)計的課題，既培養(yǎng)了廣告學(xué)生的職業(yè)技能又提高了學(xué)生的業(yè)務(wù)水平。

4 廣告設(shè)計職業(yè)人培養(yǎng)的實施措施

根據(jù)《教育部財政部關(guān)于實施職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計劃的意見》（教職成〔2011〕14號），高職院校要積極組織開展培訓(xùn)基地建設(shè)工作。因此廣告設(shè)計專業(yè)的職業(yè)人培養(yǎng)首先需要緊密聯(lián)系相關(guān)企業(yè)開展校企合作、工學(xué)結(jié)合，與廣告公司簽訂緊密型的校外實訓(xùn)基地，保持密切的聯(lián)系，將對推動校企合作起到很大的作用；其次深化廣告實訓(xùn)基地的建設(shè)，推進(jìn)校外頂崗實習(xí)，提高學(xué)生的實際動手能力，加強(qiáng)校內(nèi)虛擬實驗的建設(shè)，把工學(xué)結(jié)合作為職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式改革的重要切入點(diǎn)，帶動專業(yè)調(diào)整與建設(shè)，引導(dǎo)課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法改革；此外，加強(qiáng)對緊密型合作企業(yè)的聯(lián)系走訪工作和教學(xué)研討活動，包括研究廣告專業(yè)建設(shè)，邀請設(shè)計行業(yè)專家講座，組織學(xué)生到企業(yè)參觀考察，派專業(yè)骨干教師到企業(yè)從事一線設(shè)計工作學(xué)習(xí)，有利于建立廣告專業(yè)互動平臺、課程設(shè)置的規(guī)范化、學(xué)術(shù)資源的開發(fā)與共享，解決廣告人才培養(yǎng)的深層次問題。

5 結(jié)語

21世紀(jì)的廣告設(shè)計人才是具有各項綜合能力的高素質(zhì)職業(yè)人，具有設(shè)計和管理能力，提升人際溝通，視野寬闊的應(yīng)用型廣告專業(yè)人才。在這廣大的設(shè)計市場前景下，未來市場對廣告設(shè)計專業(yè)的合格職業(yè)人的需求將越來越大。因此高職設(shè)計教育者提出了廣告職業(yè)人才的培養(yǎng)模式，高職院校要區(qū)分本科院校，要借鑒國外發(fā)達(dá)國家的職業(yè)院校，積極吸取他們在廣告人才培養(yǎng)過程中成功的辦學(xué)經(jīng)驗，從而探索適合中國國情的高職廣告專業(yè)的人才培養(yǎng)新模式，只有出色的教育才能培養(yǎng)出特色的職業(yè)人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]教育部關(guān)于印發(fā)《教育部關(guān)于加強(qiáng)高職高專教育人才培養(yǎng)工作的意見》的通知[Z].中華人民共和國教育部公報，2000（5）.

[2]洪致平.探索現(xiàn)代服務(wù)業(yè)“職業(yè)人”培養(yǎng)之路[M].浙江人民出版社，2010.

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一、中技廣告設(shè)計的設(shè)立與發(fā)展

中國是人口大國，同時也是制造業(yè)大國，世界約60%的基礎(chǔ)生產(chǎn)都來自于中國各個大中小工廠，涵蓋了服裝、家居用品、電子、工業(yè)用品等產(chǎn)業(yè)，因此中國需要大量的技工型人才，而技工院校是中國培養(yǎng)技術(shù)工人的搖籃。在現(xiàn)代社會出生率逐漸下降的情況下，技工院校也在夾縫中艱難生存，需要不斷地創(chuàng)新和發(fā)展才能讓學(xué)校成長，而廣告設(shè)計這個專業(yè)的出現(xiàn)也成了一種必然。大概在2000年開始各技工院校陸續(xù)出現(xiàn)了設(shè)計類專業(yè)，以培養(yǎng)設(shè)計類技工人才，家長們也看到了廣告設(shè)計的發(fā)展前景，因此逐漸地廣告設(shè)計專業(yè)成了每年招生的主流專業(yè)。

我們不得不正視的是，中國經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展令廣告產(chǎn)業(yè)不再是企業(yè)品牌經(jīng)營傳播的輔助工具，而是成為一種非常重要的傳播手段，不僅是金錢的體現(xiàn)還是人為創(chuàng)意的體現(xiàn)。為了順應(yīng)中國廣告業(yè)的快速發(fā)展，現(xiàn)在大多數(shù)的高校都針對廣告教育做出了相應(yīng)的調(diào)整，逐步建立起一個系統(tǒng)性的廣告設(shè)計教育體系，讓學(xué)生能夠與世界接軌。同樣，技工院校也需要反省自己的廣告教育體系，要通過不斷改善、優(yōu)化現(xiàn)有的廣告設(shè)計教育體系，使其系統(tǒng)化、實用化。

至今技工型廣告設(shè)計專業(yè)已經(jīng)發(fā)展了十幾年，雖然也培養(yǎng)了許多各種優(yōu)秀人才，但是我們還是需要反思：專業(yè)是否發(fā)展過快，學(xué)生人數(shù)是否增加過快以及學(xué)生的學(xué)習(xí)時間是否足夠。這些因素一直都困擾著我們，不得不讓我們進(jìn)行思考：專業(yè)要如何繼續(xù)發(fā)展下去。畢竟技工學(xué)校的情況十分特殊，讓大部分沒有任何美術(shù)基礎(chǔ)的學(xué)生，用僅有的兩年時間學(xué)習(xí)廣告設(shè)計所有的課程，在這樣的情況下如何能讓學(xué)生更快地掌握廣告設(shè)計的策劃、創(chuàng)意和制作呢？這也是我們需要改進(jìn)的地方。

二、中技廣告設(shè)計現(xiàn)狀

根據(jù)目前的情況來看，基本的廣告專業(yè)人才有三種：創(chuàng)意型人才，營銷型人才和技術(shù)型人才。不難看出，技工院校的學(xué)生是屬于第三種人才，即熟練運(yùn)用圖形圖像相關(guān)處理軟件的技術(shù)型人才。

1.從社會看

在中國，充斥著許多劣質(zhì)廣告，如假冒偽劣的商標(biāo)、粗制濫造的海報等。這些不追求任何的字體美感，隨意添加的圖片背景，一味仿制的標(biāo)志，利益驅(qū)使已使得廣告設(shè)計成為一種賺錢的工具。

而且大多數(shù)小型廣告設(shè)計公司的創(chuàng)立者都并不是廣告設(shè)計專業(yè)畢業(yè)，并沒有專業(yè)扎實的設(shè)計知識，廣告行業(yè)從業(yè)者甚至有大部分是印刷廠學(xué)徒出身。這使得這個行業(yè)素質(zhì)參差不齊，也使得一部分中技廣告設(shè)計專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生踏入社會時受到這部分因素的誤導(dǎo)。

2.從學(xué)校看

在社會需求下，學(xué)校一哄而上，并不顧及學(xué)校師資力量和理論研究的欠缺，在廣告設(shè)計教育在還未有扎實根基的情況下快速發(fā)展。因此造成教學(xué)質(zhì)量無法保證，學(xué)生技能掌握不熟練、進(jìn)入社會就業(yè)難度較大等局面。由于中技院校三年學(xué)制是前兩年在校讀書，第三年由學(xué)校安排外出進(jìn)行專業(yè)對口實習(xí)的特殊性，學(xué)校盲目地追求生源，注重學(xué)校利益而忽略教學(xué)質(zhì)量。這使得學(xué)生在沒有掌握好設(shè)計基礎(chǔ)的情況下就盲目地被推向社會，不注重對學(xué)生文化底蘊(yùn)的培養(yǎng)，導(dǎo)致有的學(xué)生手高眼低，讓學(xué)生無法更好地掌握設(shè)計，也使得學(xué)生對廣告設(shè)計產(chǎn)生了錯誤的看法。由于學(xué)?？粗鼐蜆I(yè)率的升降，安排畢業(yè)生就業(yè)時以入職為標(biāo)準(zhǔn)，如此隨意就業(yè)的后果是學(xué)生無法正確進(jìn)行選擇，進(jìn)而導(dǎo)致學(xué)生專業(yè)素質(zhì)低、專業(yè)對口就業(yè)率低。

而且大多數(shù)在中技院校學(xué)習(xí)廣告設(shè)計專業(yè)的學(xué)生并不像高考一樣需要經(jīng)過美術(shù)專業(yè)考試才能入學(xué)，他們通常都是對廣告設(shè)計專業(yè)有興趣或是在感覺廣告設(shè)計專業(yè)不錯的情況下才選擇進(jìn)入這個行業(yè)，這也是學(xué)生普遍基礎(chǔ)知識不扎實的原因。

3.從家長看

中技生對待事情沒有正確的判斷能力，許多時候都是由父母為其決定去向。而大多數(shù)父母對待廣告設(shè)計并不是抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度，而是包含著一些利益因素做出的選擇。由此使得學(xué)生在選擇這個專業(yè)的時候，并沒有真正地了解過這個專業(yè)，或者一部分學(xué)生對這個專業(yè)沒有學(xué)習(xí)興趣，這導(dǎo)致了學(xué)生學(xué)習(xí)效果不理想。

4.從學(xué)生看

社會上一些錯誤輿論和觀點(diǎn)的誤導(dǎo)，令學(xué)生不重視創(chuàng)意、文化、藝術(shù)基礎(chǔ)這些層面的需求。他們希望自己能夠更快更多地完成設(shè)計生產(chǎn)工作，在利益的驅(qū)使下去完成廣告設(shè)計，他們會更看重各種設(shè)計軟件的操作，而并不會全身心、扎實地學(xué)習(xí)基礎(chǔ)文化知識。甚至許多學(xué)生都不了解藝術(shù)與設(shè)計的關(guān)系，這就使學(xué)生許多的廣告設(shè)計水平較低，無法更好地表達(dá)設(shè)計內(nèi)容。

綜合上面四個觀點(diǎn)，中技院校廣告設(shè)計專業(yè)在軟件專業(yè)學(xué)習(xí)方面十分成熟，可以培養(yǎng)出非常優(yōu)秀的技術(shù)性人才，但是在對學(xué)生進(jìn)行文化創(chuàng)意方面卻十分薄弱，甚至說學(xué)生根本無法獨(dú)立完成一個設(shè)計流程。而且由于藝術(shù)文化知識的薄弱導(dǎo)致創(chuàng)意薄弱，已經(jīng)使得設(shè)計教育走一種機(jī)械化生產(chǎn)模式，因此改變現(xiàn)有的技術(shù)性設(shè)計教育是十分必要的。

三、對藝術(shù)理論教育的改革措施

設(shè)計本來就是由繪畫演變而來，是為了滿足市場需要，作為新技術(shù)帶來變革的回應(yīng)。我們要懂得，什么是萬物之源，什么是設(shè)計之本。設(shè)計是什么？《大英百科全書》中解釋為“思維形成的過程”，從這個意義上講“人腦決定一切”。筆者一直提倡設(shè)計師的審美決定其作品的思想內(nèi)涵，現(xiàn)代許多社會上的設(shè)計工作者，沒有經(jīng)過一定的設(shè)計語言訓(xùn)練和藝術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)，僅僅憑借一些設(shè)計軟件和印刷經(jīng)驗便能自詡為“設(shè)計總監(jiān)”或“設(shè)計師”。

1.從學(xué)?？?/p>

如何讓學(xué)生能抓緊藝術(shù)理論學(xué)習(xí)，必須先從學(xué)校開始抓起，首先是必須讓學(xué)生懂得什么是藝術(shù)理論。教學(xué)中常見的《設(shè)計概論》是一門非常重要的藝術(shù)設(shè)計理論課程，由于學(xué)校強(qiáng)化技能而忽視理論，在安排課程上每次都是舍棄理論性的課程。藝術(shù)設(shè)計理論是一個非常龐大的知識體系，其中會涉及方方面面的內(nèi)容，上至天文下至地理，而且即使是藝術(shù)設(shè)計實踐十分豐富的教師也需要具備豐富的理論知識。因此教師在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的時候應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)設(shè)計理論學(xué)習(xí)，這樣才能讓學(xué)生在了解相關(guān)藝術(shù)設(shè)計實踐知識的同時，還能更好地深入到藝術(shù)設(shè)計理論中來。因此開拓相關(guān)的理論課程，例如基礎(chǔ)理論、藝術(shù)設(shè)計史論等。學(xué)校首先要在課程設(shè)置中能起到帶頭作用。

2.從教師看

大部分的中技類教師，都是從優(yōu)秀企業(yè)回流到學(xué)校的高等人才。由于許多教師并不是教育學(xué)專業(yè)出身，因此技能操作性非常強(qiáng)的教師未必能夠帶出很好的學(xué)生。而大多數(shù)的實操課都是教師布置作業(yè)，讓學(xué)生用電腦進(jìn)行操作，然后再加以修改。我們需要探討是否應(yīng)該改進(jìn)一下，在教與學(xué)過程中調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀性，讓理論課教學(xué)在形式上開放一點(diǎn)、自由一點(diǎn)，讓學(xué)生從以前的被動式聽課變?yōu)橹鲃邮铰犝n。教學(xué)不一定局限于課室，可以適當(dāng)?shù)貐⒓诱n外教學(xué)，可以利用畫展、博物館展覽等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，也可以讓學(xué)生針對某一種作品發(fā)表個人看法，哪怕看法并不正確，但這樣可以助長學(xué)生學(xué)習(xí)理論知識的好奇心和動力。教師授課就是為了推動學(xué)生從感興趣到主動，不要為了理論而念理論，要讓學(xué)生發(fā)表看法、發(fā)表意見，之后教師結(jié)合學(xué)生的看法和意見將實踐與理論緊密結(jié)合，提出一系列設(shè)計觀點(diǎn)。

例：為一家淘寶鞋業(yè)做LOGO，名字“愷汐”，客戶表示：“愷”是愉快、“汐”是潮汐，能像大海一樣能容人。

分析：根據(jù)客戶要求，我們擁有以下信息：禪意、悟、大海、安靜。

最后得出的結(jié)果：

總結(jié)：根據(jù)上面的案例可以看出，作為一種LOGO的設(shè)計，不單純是利用一種軟件操作的能力，而是更多地利用意向去表現(xiàn)，而藝術(shù)理論則可以幫助學(xué)生去理解在文字中所包含的一切元素和信息。什么元素與禪意有關(guān)系？什么元素與大海有關(guān)系？什么元素與悟性有關(guān)系？這些都需要有扎實的文化理論基礎(chǔ)，才能讓設(shè)計發(fā)揮出它的根本作用。

3.從考試制度看

其實大多數(shù)學(xué)校針對考試都有不同的規(guī)定，但是針對藝術(shù)理論考試，不能還是利用往常的閉卷開卷等方式對待，死記硬背也解決不了實際問題。對藝術(shù)專業(yè)理論基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)要求學(xué)生有透徹的理解能力，中技生在思想行為方面還存在許多不成熟的地方。在這點(diǎn)上教師就必須要注意如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實質(zhì)性的思考。我們可以讓學(xué)生找一副自己喜愛的作品，針對作品的作者、背景、材質(zhì)、大小等方面進(jìn)行討論，讓學(xué)生根據(jù)自己的想象天馬行空地表述他對作品的感受和看法，這樣才能真正考核出學(xué)生理解、分析、應(yīng)用理論知識的能力，使學(xué)生在運(yùn)用理論知識的過程中真正體會到藝術(shù)設(shè)計理論知識的作用。

中技廣告設(shè)計教育發(fā)展顯得太過急促，因此我們應(yīng)該盡早重視學(xué)生對藝術(shù)理論文化基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)，讓中技院校能夠培養(yǎng)出具有創(chuàng)新與技術(shù)同等優(yōu)秀的高級人才。

參考文獻(xiàn)：

篇9

我們通常認(rèn)為，做設(shè)計的基本靠的是創(chuàng)意，創(chuàng)意的基本是特色，特色的基本是獨(dú)到，要想到獨(dú)特的創(chuàng)意并不是人人能做到的。筆者認(rèn)為，設(shè)計并沒有成功，同樣沒有失敗，因為設(shè)計是活的，很多東西是矛盾的。并不可以憑個人做出準(zhǔn)確的評價。

曾在報紙上看到一個廣告。廣告的是某家廣告公司。該廣告的訴求點(diǎn)是：我們是最有能力的廣告公司。那么它如何證明自己是最有能力的廣告公司呢?廣告的主畫面是一面面飄揚(yáng)的小紅旗。每一面小紅旗上，都寫著一個事件某年，我們創(chuàng)作的某某廣告，獲得某某廣告大獎。

截至目前，全世界的各種廣告大獎，其評選標(biāo)準(zhǔn)主要是該廣告的“創(chuàng)意”。由此我們似乎得出一個結(jié)論，即評價一個廣告的好壞，就是看它是否有“創(chuàng)意”，而“創(chuàng)意能力”也就被看作是評估一家廣告公司能力的主要標(biāo)準(zhǔn)。這幾乎已經(jīng)成為了廣告行業(yè)的主流思潮。“要有創(chuàng)意”，是企業(yè)廣告主管對他們的廣告機(jī)構(gòu)最常見的要求；“要有創(chuàng)意”，也是廣告從業(yè)人員設(shè)計廣告時的最高追求。甚至有某些廣告人，喊出了“沒有創(chuàng)意，我寧可去死”的壯烈口號。然而。市場的事實，卻常常告訴我們的企業(yè)和廣告人：所謂的廣告創(chuàng)意，并不如他們所說的那么重要。

我們經(jīng)?？梢钥吹侥称放谱o(hù)膚品的廣告，這個品牌的所有廣告都可以說“沒有創(chuàng)意”，全部是在直接闡述產(chǎn)品的功能。這也是該品牌的母公司在其所有品牌上一貫的廣告風(fēng)格。廣告沒有創(chuàng)意，但在市場上，該品牌在同類產(chǎn)品中市場占有率第一，消費(fèi)者對其評價頗高。不僅僅是這個品牌，這個從來不追求“廣告創(chuàng)意”的公司。在市場上取得了成功。

拋開那些廣告理論不談，我們僅僅把自己作為一個普通消費(fèi)者回想一下。我們有幾次是被所謂的有創(chuàng)意的廣告打動，從而產(chǎn)生購買欲望的呢?在現(xiàn)實中，廣告是否有創(chuàng)意，與消費(fèi)者是否對該產(chǎn)品產(chǎn)生好感、認(rèn)知、信任直至購買沖動，關(guān)聯(lián)度很小。

每一則廣告都必須傳達(dá)完整的銷售訊息，因為一般人并不會循序漸進(jìn)、有條不紊地看到產(chǎn)品所有的廣告。廣告文案必須親切、簡單易讀，而且瞄準(zhǔn)目標(biāo)市場訴求。針對這個市場的廣告，如果出現(xiàn)自我意識濃厚的畫面和華而不實的文字，通常只會使消費(fèi)者產(chǎn)生提防的心理。

廣告中的每一個字都要有意義。模糊不清的訴求必須以具體的數(shù)據(jù)取代，陳詞濫調(diào)的說法也要以確切的事實替換。同時避免不著邊際的訓(xùn)誡辭令，而改用引人入勝的產(chǎn)品誘因。

平面廣告設(shè)計的發(fā)展離不開對自身的準(zhǔn)確定位和價值判斷。所謂的平面廣告設(shè)計，就是把不同的基本圖形，按照一定的規(guī)則在平面組合成圖案所表現(xiàn)出來的立體空間感，即用視覺語言來傳遞信息和表達(dá)觀點(diǎn)。它的設(shè)計范圍和門類非常廣泛，如各種媒體、建筑、工業(yè)、環(huán)藝、裝潢、展示、服裝、廣告等等，總之，有多少種需要就有多少種設(shè)計，具有廣闊的發(fā)展前景。

篇10

一、平面廣告設(shè)計的藝術(shù)現(xiàn)狀

在商業(yè)快速發(fā)展的現(xiàn)代社會，廣告已經(jīng)隨處可見，各式各樣的廣告散布在世界的每一個角落。有些平凡、普通的廣告對人毫無吸引力，甚至?xí)谷水a(chǎn)生厭煩的情緒；有些充滿創(chuàng)意的廣告會使人眼前一亮，吸引人們深入了解廣告背后的商品。因此，設(shè)計師只有設(shè)計出與眾不同的廣告，才能獲得良好的宣傳效果。為此，廣告設(shè)計師通常運(yùn)用創(chuàng)意性藝術(shù)和抽象性藝術(shù)設(shè)計自己的作品，以取得與眾不同的效果。

二、平面廣告設(shè)計中的創(chuàng)意性藝術(shù)和抽象性藝術(shù)

1.平面廣告設(shè)計中的創(chuàng)意性藝術(shù)

創(chuàng)意是廣告的核心，也是廣告的魅力所在。而現(xiàn)代圖形創(chuàng)意是指前所未有的意念和構(gòu)想，可以充分反映并滿足人們的某種物質(zhì)或情感需要。地域、文化、語言、種族等的差異在一定程度上阻礙了人類交流，通過圖形的視覺外化，可以實現(xiàn)心靈之間的有效溝通。因此，在平面設(shè)計中，一個好的圖形就是設(shè)計成功的一半。

（1）廣告設(shè)計中圖形創(chuàng)意的作用

圖形是一種可以表現(xiàn)在紙或其他表面上的，可以廣泛傳播或大量復(fù)制的視覺形式。圖形將設(shè)計思想可視化，因此可以說，廣告設(shè)計中的圖形創(chuàng)意不僅具有較高的可視性，還具有較高的視覺吸引力。圖形創(chuàng)意可以使觀眾直觀、有效地理解廣告的內(nèi)容和信息，引起觀眾的心理反應(yīng)，為進(jìn)一步產(chǎn)生廣告效應(yīng)奠定基礎(chǔ)。因此，圖形創(chuàng)意不僅可以把廣告的主題準(zhǔn)確傳達(dá)給觀眾，而且由于圖形在視覺上的優(yōu)勢，能有效吸引觀眾了解廣告背后的商品。

（2）廣告設(shè)計中圖形創(chuàng)意的表現(xiàn)要求

圖形創(chuàng)意既有創(chuàng)造性意念的圖形設(shè)計，也具備自身的表現(xiàn)要求。首先，圖形創(chuàng)意不僅需要大膽、新奇且可以吸引觀眾注意力的構(gòu)思，還需要單純而突出的形式感。如今明顯加快的生活節(jié)奏使人們總是有意或無意間接觸到各式各樣的廣告，因此獨(dú)特而有個性的圖形設(shè)計可以使廣告給予人們視覺上的沖擊，從而在眾多廣告中脫穎而出，瞬間抓住觀眾的眼球。

（3）廣告設(shè)計中圖形創(chuàng)意的表現(xiàn)方法

圖形語言追求以最簡單的形式表現(xiàn)最有內(nèi)涵的主題，因此優(yōu)秀的廣告設(shè)計往往使用圖形表達(dá)主題。而在廣告圖形創(chuàng)意中常用的方法就是同構(gòu)、解構(gòu)、換置、異影、復(fù)合等。當(dāng)我們面對許多可以表示意義的圖形時，就需要發(fā)現(xiàn)形象之間的相似點(diǎn)，然后將多個圖形進(jìn)行組合、綜合再現(xiàn)，這種方法就是同構(gòu)。在創(chuàng)作過程中，需要經(jīng)過尋找、收集、整理形象素材，然后將它們組合成新的形象，其中素材的分解和重新組合就是解構(gòu)。在保持物形基本特征的前提下，將其中某一部分替換成其他物形素材中的一部分，就叫換置圖形。把客觀物體在光作用下的影子替換成與原物不同的對應(yīng)物的影子，就叫做異影圖形。根據(jù)一個或多個單純的形象進(jìn)行組織和安排，以此創(chuàng)造出一個新的形象叫復(fù)合。

2.平面廣告設(shè)計中的抽象性藝術(shù)

（1）抽象藝術(shù)對平面廣告設(shè)計的影響

抽象藝術(shù)通過簡單的藝術(shù)表現(xiàn)手法，簡單的點(diǎn)、線、面描繪手法，給人留下了深刻的印象。因此，抽象藝術(shù)極大地推動了平面廣告設(shè)計的發(fā)展。具有抽象藝術(shù)性的平面廣告設(shè)計不僅具有實用性，還具有審美性。可以說，正是抽象藝術(shù)和平面廣告設(shè)計的有效結(jié)合，才使廣告設(shè)計在給人以巨大的視覺沖擊的同時，釋放了作者的思想。運(yùn)用抽象藝術(shù)的平面廣告設(shè)計通過將時尚元素和藝術(shù)表現(xiàn)手法相結(jié)合的手段，有效傳播了廣告內(nèi)容，取得了最大化的社會效益和經(jīng)濟(jì)效益，實現(xiàn)了廣告?zhèn)髅降哪繕?biāo)。

（2）抽象藝術(shù)在平面廣告設(shè)計中的應(yīng)用

抽象藝術(shù)的應(yīng)用主要包括三個方面，即抽象的文字圖形、抽象的非文字圖形和抽象的傳統(tǒng)民族符號的應(yīng)用。抽象的文字圖形在應(yīng)用中出現(xiàn)的主要元素形式包括漢字、數(shù)字、字母。這樣不僅能夠把廣告需要表達(dá)出的信息傳達(dá)給觀眾，還能加深觀眾的印象，在產(chǎn)生藝術(shù)美感的同時普遍被觀眾接受。抽象的非文字圖形在應(yīng)用中是通過抽象幾何圖形的設(shè)計，以此在表現(xiàn)出鮮明主題的同時給觀眾帶來強(qiáng)烈的視覺沖擊，并在此基礎(chǔ)上傳達(dá)出豐富的信息。這樣的好處是可以激發(fā)觀眾的欲望，以此取得宣傳效果。抽象的傳統(tǒng)民族符號的應(yīng)用是在平面廣告設(shè)計中融入那些具有民族特色和民族代表性的形象，這樣的廣告設(shè)計可以提高觀眾對廣告的認(rèn)同感，如北京奧運(yùn)會的會徽在創(chuàng)作過程中就融入了典型的傳統(tǒng)民族符號。綜上所述，合理地將創(chuàng)意性藝術(shù)和抽象性藝術(shù)應(yīng)用到平面廣告的設(shè)計中，可以提高平面廣告的設(shè)計創(chuàng)意理念和設(shè)計思維，進(jìn)而提升平面廣告的藝術(shù)性和社會價值。設(shè)計師在平面廣告設(shè)計中應(yīng)當(dāng)充分展現(xiàn)創(chuàng)意性和抽象性，提升設(shè)計作品的藝術(shù)價值和商業(yè)價值，以此推動現(xiàn)代平面廣告設(shè)計的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉堅.探析抽象藝術(shù)對平面廣告設(shè)計的影響.現(xiàn)代裝飾：理論，2013（5）.

[2]張明媚.分析在平面廣告設(shè)計中抽象藝術(shù)對其的影響.企業(yè)導(dǎo)報，2012（12）.

篇11

在進(jìn)行課程設(shè)置之前，我們要認(rèn)真的分析當(dāng)下中職層次教育和中職廣告設(shè)計與制作專業(yè)的特點(diǎn)，然后結(jié)合市場需求，明確思路，這樣才能對癥下藥。

1.從學(xué)生的質(zhì)量分析

當(dāng)代職校生的性格普遍較活潑、外向，樂于表現(xiàn)，相對前些年同齡學(xué)生視野更加開闊，有一定的審美能力，部分學(xué)生還有一些電腦操作基礎(chǔ)，大多數(shù)學(xué)生對電腦操作感興趣。不足之處是，沒有美術(shù)專業(yè)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，而且大多沒有很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和社會責(zé)任感。分析得出，如今平廣告設(shè)計與制作專業(yè)技校生在電腦操作為主的美術(shù)制作方向培養(yǎng)的可塑性大，基本具備廣告設(shè)計與制作行業(yè)中以操作為主設(shè)計為輔的技術(shù)人員的應(yīng)有素質(zhì)。

2.從當(dāng)下的教學(xué)分析

作為培養(yǎng)對象，15到17歲的技校生年齡偏小，理解和操作能力有限；專業(yè)基礎(chǔ)薄弱，審美情趣不能很快建立起來；培訓(xùn)周期來看，培訓(xùn)時間短，在校學(xué)習(xí)時間僅有兩年。傳統(tǒng)的平面設(shè)計教育中往往不論學(xué)習(xí)對象，一律采用“平面廣告設(shè)計”為主的教學(xué)內(nèi)容，反應(yīng)出培養(yǎng)方向定位理想化，教學(xué)內(nèi)容繁雜，不能適應(yīng)教學(xué)對象和周期。調(diào)整教學(xué)為以培養(yǎng)學(xué)生操作能力為主，設(shè)計為輔的內(nèi)容更符合實際教學(xué)需求。

3.從市場的需求分析

廣告設(shè)計與制作專業(yè)在社會需求方面相對其它專業(yè)有需求量大、較分散、不固定、繼續(xù)學(xué)習(xí)范圍廣等特點(diǎn)。筆者在圖片公司、廣告公司、出版社、印刷廠等相關(guān)行業(yè)中進(jìn)行了深入走訪、實踐，綜合相關(guān)信息得出，符合中職學(xué)生層次，適合中職教育定時、定量培養(yǎng)，就業(yè)出口集中，工作相對穩(wěn)定的是印前制作和圖像處理兩類工種。這也是區(qū)別于高職和本科的目標(biāo)，同時也符合中職學(xué)生的特點(diǎn)。

二、明確思路

根據(jù)我們中職廣告設(shè)計與制作專業(yè)現(xiàn)狀的分析，我們首先做好人才培養(yǎng)目標(biāo)的定位，中職層次的人才培養(yǎng)要區(qū)別于大學(xué)本科和職業(yè)技術(shù)學(xué)院的培養(yǎng)目標(biāo)，中職層次的人才和他們相比優(yōu)勢只有在“技能”方面。所以中職培養(yǎng)的是初級專門人才和高素質(zhì)勞動者，再明確一點(diǎn)其實就是技術(shù)工人。培養(yǎng)成為具備一定專業(yè)知識、能熟練從事廣告制作工作的設(shè)計操作員，就是我們的人才培養(yǎng)目標(biāo)。

根據(jù)分析我們還得知，中職層次的學(xué)生有著獨(dú)特的特點(diǎn)，學(xué)生文化素質(zhì)薄弱，年齡層次偏小，所以和以前的中專完全不同，和高職有很大差別。這種特質(zhì)就要求我們中職的教學(xué)模式也應(yīng)該有針對性的變化。輕理論，重技能訓(xùn)練。還有中職的目標(biāo)就是為學(xué)生走入工作崗位而進(jìn)行準(zhǔn)備，所以在教學(xué)中和高中的為高考準(zhǔn)備完全不同，也就要求教學(xué)內(nèi)容和形式要適合目前這一階段。

在明確了中職的獨(dú)有特點(diǎn)，不能用老舊的各種模式之后，我們再結(jié)合當(dāng)下形式和市場需求，來研究如何能更科學(xué)對中職廣告設(shè)計與制作專業(yè)進(jìn)行課程設(shè)置。以求能夠短時間高效率的培養(yǎng)出符合市場需求的畢業(yè)生。

三、專業(yè)課程的科學(xué)設(shè)置

職業(yè)教育理念，正從專業(yè)定向教育向素質(zhì)教育與綜合職業(yè)能力教育轉(zhuǎn)變，這是21世紀(jì)初中國職業(yè)教育改革的核心與原動力。隨著社會需要的變化，人才需求的不同，筆者認(rèn)為要對廣告設(shè)計與制作專業(yè)進(jìn)行科學(xué)的課程設(shè)置，要做到以下幾個方面。

1.專業(yè)課設(shè)置針對性為首，兼顧多元性

廣告設(shè)計與制作專業(yè)面臨的困境是需要學(xué)的東西太多，課時又有限，有點(diǎn)不有顧此及彼。因而廣告專業(yè)的課程要有針對性，要去偽存真，通過專業(yè)課程的教學(xué)培養(yǎng)出學(xué)生就業(yè)的核心技能。在社會對學(xué)生提出了廣泛、甚至跨專業(yè)的知識要求時，我們在改進(jìn)課程設(shè)置，支持學(xué)生“多能”的時候，一定不能忘了“一?！薄蔷褪且⒁庹{(diào)整課程設(shè)置的極限。課程設(shè)置如果完全雜而抹殺了專業(yè)性，那就只會出現(xiàn)學(xué)生學(xué)什么都學(xué)不深的狀況，同樣滿足不了社會的用人需要。所以課程設(shè)置在趨向多元化時，要有取舍，一定要保證基本的專業(yè)方向性，這也是調(diào)整的極限。

篇12

一、 廣告行業(yè)

廣告行業(yè)是指通過廣告創(chuàng)意、設(shè)計、策劃、制作、展示、檢測、、管理、調(diào)查、科技研發(fā)、、技術(shù)推廣、媒體運(yùn)營、效果評估、品牌等方式獲取利潤的行業(yè)門類。廣告業(yè)是現(xiàn)代文化產(chǎn)業(yè)和服務(wù)業(yè)的重要組成部分，在展示形象、塑造品牌、推動創(chuàng)新、引導(dǎo)消費(fèi)、促進(jìn)發(fā)展、拉動內(nèi)需、構(gòu)建和諧社會、傳播先進(jìn)文化等方面發(fā)揮著積極作用。

電腦藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的學(xué)生要是選擇廣告行業(yè)就業(yè)可以從事兩大塊內(nèi)容。1.平面廣告設(shè)計：平面廣告設(shè)計是當(dāng)今規(guī)模最大的廣告門類，也是門檻最低的廣告門類。現(xiàn)在的平面廣告比以前更加高效化和智能化，這就和電腦聯(lián)系的越來越緊密。如電腦打印機(jī)、電腦噴繪機(jī)等廣告制作機(jī)器都離不開電腦了。2.視頻廣告設(shè)計：視頻類廣告主要應(yīng)用到電視媒體和網(wǎng)絡(luò)媒體等播放媒體。主要的類型有拍攝類和制作類，拍攝類廣告是視頻廣告的主流，拍攝完成之后需要進(jìn)行電腦后期制作，常用的軟件有AE、premiere por、combution等軟件，這就為電腦藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的學(xué)生提供了很好的應(yīng)用平臺。

二、 動漫行業(yè)

動漫行業(yè)是一個新興的文化產(chǎn)業(yè)，發(fā)展非常迅猛。據(jù)統(tǒng)計早在2009年動漫產(chǎn)業(yè)全球產(chǎn)值超過10000億美元，已成為日本、英國、美國、韓國等國的支柱產(chǎn)業(yè)，甚至與鋼鐵汽車等行業(yè)并駕齊驅(qū)。中國動漫行業(yè)所面臨的現(xiàn)實是危機(jī)和機(jī)遇同時存在。2 006年4月間，國務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)了財政部等部門《關(guān)于推動中國動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展的若干意見》，提出了推動中國動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展的一系列政策措施。

中國動漫游戲產(chǎn)業(yè)處于起步階段，但發(fā)展速度非?？?，空間很廣闊。據(jù)中國動漫協(xié)會統(tǒng)計，2005年以前中國動漫行業(yè)年總產(chǎn)值僅117億元，到2012年總產(chǎn)值以達(dá)到1800億元左右。

可見動漫行業(yè)的就業(yè)前景廣闊，電腦藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的學(xué)生在這個行業(yè)大有可為。以手繪為主的傳統(tǒng)動漫正在被以電腦為主的電腦動漫所取代，這是不爭的事實。電腦動漫分為二維動漫和三維動漫，都是借助電腦軟件進(jìn)行制作的動漫，電腦藝術(shù)設(shè)計的學(xué)生可以應(yīng)用軟件進(jìn)行繪制。如二維動漫，可以使用FLASH等軟件進(jìn)行制作，三維動漫主要的應(yīng)用軟件是maya和3DS MAX，相對于二維動漫而言這個動漫種類的發(fā)展前景就更加廣闊。

三、 裝飾行業(yè)

學(xué)生在裝飾行業(yè)就業(yè)主要是對建筑裝飾行業(yè)而言的，這個行業(yè)已經(jīng)成為建筑業(yè)中的三大支柱性產(chǎn)業(yè)之一，是一個勞動密集型行業(yè)。建筑裝飾行業(yè)是隨著房地產(chǎn)熱潮的逐步興起，現(xiàn)在已經(jīng)是快速成長起來的朝陽產(chǎn)業(yè)。近年來，伴隨中國經(jīng)濟(jì)的快速增長以及相關(guān)行業(yè)的蓬勃發(fā)展，建筑裝飾行業(yè)愈加顯示出了其巨大的發(fā)展?jié)摿Γ袌鲈鲩L空間更是以平均每年20%左右的速度遞增。據(jù)統(tǒng)計，2012年建筑裝飾行業(yè)的發(fā)展大背景極為強(qiáng)勢，行業(yè)產(chǎn)值增加速度較快，增長率為22%左右。全年完成工程總產(chǎn)值34100億元，其中住宅裝飾裝修約為18700億元，增長率為25%；公共建筑裝飾裝修約為15400億元，增長率約為20%，2012年行業(yè)增加值約為15880億元。擁有一級裝飾資質(zhì)企業(yè)前5名的省市為：北京139家、廣東96家、江蘇93家、福建76家、上海68家。

通過上面的分析可知裝飾行業(yè)發(fā)展迅猛，就業(yè)前景是非常廣闊的。電腦藝術(shù)設(shè)計專業(yè)所開設(shè)的室內(nèi)設(shè)計和3DS MAX能夠在裝飾行業(yè)發(fā)揮作用。特別是3DS MAX的應(yīng)用，裝飾行業(yè)分為室內(nèi)裝飾和室外裝飾，電腦藝術(shù)設(shè)計的學(xué)生可以利用3DS MAX軟件進(jìn)行室內(nèi)外效果圖的繪制。

廣告行業(yè)、動漫行業(yè)、裝飾行業(yè)不是電腦藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的學(xué)生就業(yè)的全部。其他行業(yè)還有印刷行業(yè)、新聞傳媒行業(yè)、包裝行業(yè)、游戲行業(yè)、網(wǎng)絡(luò)行業(yè)、產(chǎn)品設(shè)計行業(yè)等行業(yè)，電腦藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的就業(yè)前景廣闊，對社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展起到重要作用。

篇13

（一）研究目的

廣告行業(yè)作為知識型服務(wù)產(chǎn)業(yè)和新興交叉學(xué)科在企業(yè)競爭中起著舉足輕重的作用。如何根據(jù)高職高專的特點(diǎn)，在廣告業(yè)界和社會公眾監(jiān)督下，培養(yǎng)具有競爭優(yōu)勢的廣告業(yè)應(yīng)用型人才，成為高職院?！稄V告創(chuàng)意設(shè)計》課程教學(xué)迫切需要解決的問題。作為高職院校視覺傳達(dá)設(shè)計專業(yè)必修課和主干課程的《廣告創(chuàng)意設(shè)計》，是一個專業(yè)性和實踐性都很強(qiáng)的課程體系，應(yīng)具有鮮明的教學(xué)目的性。本文研究以培育更多懂策略、有創(chuàng)意、會執(zhí)行的廣告應(yīng)用型人才為目標(biāo)，圍繞“學(xué)以致用，學(xué)有所用”的課程建設(shè)指導(dǎo)思想，結(jié)合筆者從廣告設(shè)計一線到大學(xué)教師的經(jīng)驗，通過對高職高專廣告創(chuàng)意設(shè)計課程體系優(yōu)化研究，力圖使高職高專《廣告創(chuàng)意設(shè)計》課程建設(shè)得更加完善。

（二）意義

本研究的開展，合理、高效地銜接好課堂教學(xué)，逐步優(yōu)化該課程的課程體系設(shè)計、課程教學(xué)大綱和實訓(xùn)教學(xué)大綱、考核標(biāo)準(zhǔn)，對該門課程的教學(xué)模式、內(nèi)容與方法進(jìn)行深入探討，建立起教師與學(xué)生的互動教學(xué)網(wǎng)絡(luò)，完成校企合作、真實項目承接、鼓勵學(xué)生參賽等多個環(huán)節(jié)。結(jié)合國際4A 廣告公司的實際工作流程和環(huán)境，把工作實際過程融入到教學(xué)過程中。將常規(guī)的教學(xué)模式和理論教學(xué)轉(zhuǎn)換到廣告創(chuàng)意設(shè)計的前沿即專業(yè)廣告創(chuàng)意領(lǐng)域作業(yè)的模擬程序。學(xué)生通過親身的實操學(xué)習(xí)，在掌握專業(yè)知識的同時，鍛煉了實踐能力，與廣告人才市場接軌。

二、《廣告創(chuàng)意設(shè)計》在高職教育中存在的問題

國內(nèi)開設(shè)廣告創(chuàng)意設(shè)計學(xué)科的高職院校中，無一例外都開設(shè)了廣告創(chuàng)意設(shè)計、廣告創(chuàng)意、廣告學(xué)和影視廣告等課程，表面看起來教學(xué)內(nèi)容豐富多彩，實用性也很強(qiáng)，但其中仍存在很多實際的問題：

（一）教學(xué)過程與情景封閉，與社會發(fā)展缺乏必要交流

如今的高職廣告教育過程中，大多仍以在課堂中講述枯燥的理論教育為主，美其名曰基礎(chǔ)理論教育，然則在基礎(chǔ)理論之后缺少實際的實踐訓(xùn)練，提供給學(xué)生參與企業(yè)策劃社會活動的機(jī)會較少，甚至有些高職院校在廣告創(chuàng)意設(shè)計課程中不要求學(xué)生開展設(shè)計創(chuàng)意頭腦風(fēng)暴，不要求學(xué)生了解印刷技術(shù)、包裝技術(shù)相關(guān)知識，對于社會中很有分量的廣告設(shè)計不能實際分析，對于與廣告息息相關(guān)的各種技術(shù)知之甚少，而對于廣告公司的運(yùn)營、廣告客戶管理、創(chuàng)意策略、市場調(diào)研、創(chuàng)意簡報，熟悉創(chuàng)作手法與新型的工藝，廣告人的表述方法等業(yè)務(wù)流程在教學(xué)過程中又容易被忽略。這樣的封閉教學(xué)如同閉門造車，使學(xué)生將來難以直接適應(yīng)市場需求，從個人到學(xué)校都有可能被淘汰，因此在高職院校開設(shè)廣告創(chuàng)意設(shè)計課程首先應(yīng)強(qiáng)調(diào)開放式教學(xué)，使教學(xué)各環(huán)節(jié)都與廣告業(yè)界保持密切聯(lián)系。

（二）教學(xué)手段單一，傳統(tǒng)教學(xué)手段和多媒體教學(xué)設(shè)備的使用不均衡

在調(diào)查過程中，筆者發(fā)現(xiàn)對于教學(xué)質(zhì)量的另一影響點(diǎn)在教學(xué)手段上。目前高職院校擔(dān)任廣告創(chuàng)意設(shè)計課程的教師很多是半路出家，以前主要教授純美術(shù)或計算機(jī)軟硬件等專業(yè)基礎(chǔ)課程的，現(xiàn)在教授專業(yè)廣告創(chuàng)意設(shè)計課程；也有很多是在企業(yè)中工作多年被調(diào)來傳授相關(guān)知識的。這樣就出現(xiàn)兩個極端，一個是只會采用傳統(tǒng)的從黑板到畫板，從書本到速寫本的手段，完全不會使用多媒體教學(xué)，這樣造成學(xué)生在創(chuàng)意過程中只能停留在草圖創(chuàng)意階段；而另一個是完全依賴計算機(jī)，錯誤地認(rèn)為只要有計算機(jī)就能解決任何問題，造成學(xué)生以教師為榜樣，每接到教學(xué)任務(wù)先從圖片搜索出發(fā)，以抄襲和篡改別人的創(chuàng)意為結(jié)局。廣告課程教學(xué)改革取向之一就是應(yīng)合理利用現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)輔助手段，充分發(fā)揮現(xiàn)代計算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息資源的作用。

三、課程體系優(yōu)化方案

（一）課程設(shè)計部分

新的《廣告創(chuàng)意設(shè)計》課程體系建設(shè)，主要圍繞高職教育的培養(yǎng)目標(biāo)和廣告設(shè)計師職業(yè)崗位所要求的綜合能力，做了以下優(yōu)化變革：

1．制定適合高職院校廣告創(chuàng)意設(shè)計課程使用的課程總體規(guī)劃設(shè)計

回看國內(nèi)高職院校傳統(tǒng)廣告創(chuàng)意設(shè)計課程，大多是“大而全”的教學(xué)方式，并不太注重廣告創(chuàng)意的實踐性，諸如市場調(diào)研、營銷策劃、廣告策略、創(chuàng)意簡報、頭腦風(fēng)暴等必備的廣告創(chuàng)意業(yè)務(wù)流程，而是很快進(jìn)入廣告設(shè)計的表現(xiàn)階段，重視了藝術(shù)表現(xiàn)卻輕視專業(yè)實踐，因此學(xué)生作品的創(chuàng)意缺乏市場目標(biāo)性和策略而顯得平庸，導(dǎo)致課程教學(xué)目標(biāo)很難落實?？偟膩碚f，很多高職院校的人才培養(yǎng)目標(biāo)模糊,忽略了高職教育中的實踐環(huán)節(jié),致使培養(yǎng)出來的廣告設(shè)計人才幾乎毫無特色、毫無專長可言。

本次研究看到了高職廣告設(shè)計教育中存在的很多不合理因素，重新確立了該門課程設(shè)計總體思路：以廣告設(shè)計師職業(yè)能力培養(yǎng)為核心，從廣告設(shè)計師崗位能力分析入手，進(jìn)行課程規(guī)劃設(shè)計，確定課程內(nèi)容、探討教學(xué)方法、組織實踐教學(xué)，并建立教學(xué)內(nèi)容與真實項目和重大賽事接軌的教學(xué)機(jī)制。同時，量化細(xì)化了各個教學(xué)環(huán)節(jié)，堅持將學(xué)以致用、校企合作、工學(xué)結(jié)合作為課程建設(shè)的指導(dǎo)思想，建立了全面、系統(tǒng)和適合高職高專使用的廣告創(chuàng)意設(shè)計教學(xué)體系。

在對課程設(shè)計總體思路有了宏觀規(guī)劃以后，編制出適合高職院?！稄V告創(chuàng)意設(shè)計》課程的課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)大綱、實訓(xùn)項目大綱、作品質(zhì)量考核標(biāo)準(zhǔn)4 個教學(xué)文件，解決了高職教育中學(xué)習(xí)內(nèi)容和工作崗位能力要求不協(xié)調(diào)的矛盾。

2．實行案例教學(xué)法

前期調(diào)查發(fā)現(xiàn)，目前絕大部分高職院校廣告創(chuàng)意設(shè)計課的教學(xué)，都是把內(nèi)容抽象、枯燥的理論知識填鴨式地灌輸給學(xué)生。而課程非常注重實踐性，本專業(yè)的學(xué)生又多是藝術(shù)類考生，對純理論知識的學(xué)習(xí)往往熱情度不高，甚至出現(xiàn)抗拒的表現(xiàn)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不明顯。本研究采用開放式和多樣結(jié)合的方法，按照理論聯(lián)系實際的教學(xué)方針。為便于學(xué)生理解，合理利用現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)輔助手段，結(jié)合廣告公司提供的大量優(yōu)秀廣告案例資源，將基本觀點(diǎn)視覺化，變枯燥為趣味，制作出一套圖文并茂且實用價值極高的課件，在教學(xué)過程中密切關(guān)注廣告業(yè)界最新動態(tài)，及時更新教學(xué)內(nèi)容，做到與時俱進(jìn)。

（二）教學(xué)方法部分

完成了對《廣告創(chuàng)意設(shè)計》課程體系規(guī)劃以后，筆者對兩個年級視覺傳達(dá)設(shè)計專業(yè)學(xué)生展開了全新的《廣告創(chuàng)意設(shè)計》教學(xué)工作：

1．實地教學(xué)

組織學(xué)生到大型廣告設(shè)計公司、彩印等相關(guān)設(shè)計企業(yè)參觀學(xué)習(xí)，邀請企業(yè)的專業(yè)設(shè)計師、總監(jiān)為學(xué)生現(xiàn)場授課，講解最新技術(shù)，把課堂從傳統(tǒng)教室轉(zhuǎn)移到廣告設(shè)計公司的前沿陣地，真正實現(xiàn)開放式教學(xué)。學(xué)生親身體驗，與企業(yè)零距離接觸，對廣告設(shè)計企業(yè)的作業(yè)模式和工作環(huán)境有了最直觀的了解，讓他們將課堂理論知識與生產(chǎn)實際流程有機(jī)地結(jié)合起來，為日后能快速適應(yīng)廣告設(shè)計行業(yè)的需求奠定基礎(chǔ)。

2．真實項目教學(xué)

立足于學(xué)生實際能力的培養(yǎng)與鍛煉，提出課堂教學(xué)內(nèi)容與重大賽事及企業(yè)實際設(shè)計項目接軌，實現(xiàn)項目驅(qū)動的教學(xué)新模式。廣告創(chuàng)意設(shè)計課程以培養(yǎng)實用型的廣告創(chuàng)意人才為核心，具有實踐性強(qiáng)、應(yīng)用性強(qiáng)、極富時代氣息和創(chuàng)造性等特點(diǎn)。在教學(xué)實踐過程中，把真實廣告項目、廣告大賽、工作要求和流程引入到課堂教學(xué)中，從理論到實戰(zhàn)時不玩“空手道”。以實際品牌作為廣告創(chuàng)意的對象，激發(fā)學(xué)生對專業(yè)、對課程、對創(chuàng)意的熱切關(guān)注和興趣，其作品也受到企業(yè)的好評。這種企業(yè)業(yè)務(wù)與課堂教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)方法，大大強(qiáng)化了廣告創(chuàng)意設(shè)計課程的可操作性。

在教學(xué)過程中，嘗試把參加權(quán)威廣告大賽作為課程教學(xué)內(nèi)容之一，并取得了很好的效果。大賽中的參賽項目多數(shù)來源于贊助商的實際項目，學(xué)生參與了比賽，實際上就是為真實品牌進(jìn)行廣告創(chuàng)意。學(xué)生通過具體項目消化授課內(nèi)容，如能在賽事中獲獎，學(xué)校及其個人的知名度都會大大提升。例如，組織學(xué)生參與由臺灣《中國時報》主辦的第十八屆全球華人大學(xué)生廣告創(chuàng)意大賽——金犢獎，由于帶來的都是國際或國內(nèi)真實的品牌策略單，學(xué)生很快就介入到實際項目的創(chuàng)作里。只要參加了這項賽事，學(xué)生的心就會跟賽事捆在一起，比賽極大地激發(fā)了其主動學(xué)習(xí)的熱情。

3．頭腦風(fēng)暴

要把學(xué)生培養(yǎng)為優(yōu)秀的創(chuàng)意設(shè)計人才，首先必須在基礎(chǔ)階段就開拓他們的創(chuàng)造性思維，并學(xué)會如何做創(chuàng)意的方法。把“頭腦風(fēng)暴法—思維導(dǎo)圖”引入到廣告創(chuàng)意思維訓(xùn)練的實踐中，這是本次研究成果創(chuàng)新特色之一。

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意，需要經(jīng)過大量放射性思維訓(xùn)練，筆者將英國著名的心理、教育學(xué)家托尼·巴贊的“頭腦風(fēng)暴法—思維導(dǎo)圖”引入廣告創(chuàng)意思維訓(xùn)練中，這是目前廣告公司普遍采用的一種創(chuàng)意方法。在研究實施過程和教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在廣告設(shè)計的創(chuàng)意階段運(yùn)用思維導(dǎo)圖這套放射性思維訓(xùn)練方法，既開動了大腦、活躍思維，也帶動了課堂氣氛，從初入廣告創(chuàng)意領(lǐng)域的懵懂不安，到一個個豐富多彩的好創(chuàng)意出現(xiàn)，慢慢地找回了自信，最終呈現(xiàn)出相對有目標(biāo)性而完整的創(chuàng)意作品。

（三）教學(xué)結(jié)果部分

本次教學(xué)研究結(jié)束后，視覺傳達(dá)設(shè)計兩個年級的學(xué)生取得了以下成績：

1．傳統(tǒng)的課堂作業(yè)已無法激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作熱情,因此在本次教學(xué)過程中把有分量的賽事帶進(jìn)課堂，指導(dǎo)學(xué)生參加各類有分量的廣告設(shè)計賽事，獲得佳績，取得重大突破。參加賽事既可以跟多所名牌美術(shù)院校學(xué)生同場競技，了解相互間的專業(yè)水平；目前，該專業(yè)學(xué)生已在金犢獎、全國大學(xué)生廣告藝術(shù)大賽等重量級賽事中獲獎50 余項，共計100 多人取得名次。

2．本次教學(xué)與廣告公司合作，組織學(xué)生參與2011 年中國郵政賀卡設(shè)計，經(jīng)過學(xué)生與教師的共同努力，在短短的一周內(nèi)順利完成了任務(wù)，方案全部被客戶采用，并送至北京參與中國郵政系統(tǒng)的舉行的展銷會。

3．教學(xué)研究過程中，與廣告企業(yè)保持良好關(guān)系。企業(yè)讓學(xué)生熟悉了廣告設(shè)計公司的運(yùn)營模式、流程與最新技術(shù)，本專業(yè)也為企業(yè)提供了優(yōu)秀的學(xué)生人力資源。在課程結(jié)課后，推薦部分學(xué)生到廣告公司實習(xí)，工作能力受到企業(yè)一致肯定，并承諾表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生畢業(yè)后將有機(jī)會留在企業(yè)就職，為促進(jìn)本專業(yè)學(xué)生就業(yè)開了好頭。

四、研究成果應(yīng)用現(xiàn)狀及前景

（一）研究成果應(yīng)用現(xiàn)狀

筆者對本院視覺傳達(dá)設(shè)計專業(yè)學(xué)生兩年多的教學(xué)實踐與實施，應(yīng)用情況如下：

1．本研究所完成的課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)大綱、實訓(xùn)項目大綱、作品質(zhì)量考核標(biāo)準(zhǔn)部分已應(yīng)用于11、12 級視覺傳達(dá)設(shè)計專業(yè)的教學(xué)之中，《廣告創(chuàng)意設(shè)計》課程的教學(xué)研究和實踐有了全新標(biāo)準(zhǔn)。為視覺傳達(dá)設(shè)計專業(yè)教學(xué)中確定了崗位能力、人才要求、課程結(jié)構(gòu)、人才培養(yǎng)方向，提供了新的參考，培養(yǎng)的學(xué)生更能與現(xiàn)代廣告企業(yè)要求接軌。

2．舍棄了傳統(tǒng)廣告課程的理論教學(xué)方法，合理利用多媒體教學(xué)手段，結(jié)合大量企業(yè)提供的優(yōu)秀廣告案例資源，制作成一套全新的《廣告創(chuàng)意設(shè)計》課件，并已投入教學(xué)中。

3．在教學(xué)中，開始采用項目驅(qū)動教學(xué)方法。與多家廣告設(shè)計企業(yè)保持良好關(guān)系，除了把最新行業(yè)知識和信息傳達(dá)給學(xué)生，而且還把他們公司正在操作的項目帶過來讓學(xué)生一起參與創(chuàng)作，將企業(yè)業(yè)務(wù)與課堂教學(xué)相結(jié)合。

4．教學(xué)中采用廣告公司普遍采用的頭腦風(fēng)暴式的思維訓(xùn)練方法，學(xué)生打破了傳統(tǒng)習(xí)慣性的橫向、縱向思維，懂得如何做出好創(chuàng)意的方法，教學(xué)效果顯著。

5．在本研究教學(xué)過程中，指導(dǎo)本校學(xué)生參加全球華人大學(xué)生廣告創(chuàng)意大賽——金犢獎、全國大學(xué)生廣告藝術(shù)大賽等重量級賽事中獲獎50 余項，共計100 多人獲得名次，為視覺傳達(dá)設(shè)計專業(yè)乃至學(xué)校爭得了榮譽(yù)。

（二）研究成果應(yīng)用前景

1.對高職院校廣告創(chuàng)意設(shè)計課程的現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查研究，發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)教學(xué)課程結(jié)束后，很多學(xué)生對在廣告設(shè)計操作中必須考慮的市場調(diào)查、廣告定位、廣告媒介、廣告創(chuàng)意等實際操作環(huán)節(jié)幾乎沒有概念。而研究所得的各項成果，彌補(bǔ)了以上不足，總體課程設(shè)計更加突出培養(yǎng)“學(xué)以致用，學(xué)有所用”的應(yīng)用型廣告人才目標(biāo)，還找到了相應(yīng)的教學(xué)方法。

2.進(jìn)一步加大校企合作力度，外聘廣告行業(yè)精英進(jìn)行講座，這樣可以不斷把最新的廣告行業(yè)知識和信息傳達(dá)給學(xué)生，也可以把實際項目嫁接到課堂教學(xué)中，緊密結(jié)合行業(yè)發(fā)展態(tài)勢，做到與時俱進(jìn)。

3.教學(xué)研究所獲得的各項成果，打破了目前高職院校廣告創(chuàng)意設(shè)計課程的基本模式，填補(bǔ)了不足之處。提出的教學(xué)模式、思路與方法，適合國內(nèi)同類高職院校廣告創(chuàng)意設(shè)計課程教學(xué)的借鑒和使用。

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